艾志鵬老師的內(nèi)訓課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓課程。

完美呈現(xiàn)——內(nèi)訓師課堂呈現(xiàn)四項核心技能訓練主講：楊翊東老師課程模型：center66675課程內(nèi)容概覽：本課程圍繞內(nèi)訓師課堂上所需要的表達能力、講授能力、提問能力、控場能力四個維度，通過訓、練結合的授課方式，全面提升培訓師的課堂呈現(xiàn)能力。課程結構及主要內(nèi)容如下：64770287655學員所獲得工具及模型：49530107315課程背景：?內(nèi)訓師臺上口若懸河，學員座位上呼呼大睡；?培訓現(xiàn)場成為內(nèi)訓師的主場，跟學員沒有關系；?培訓形式單一、照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高質量的完成培訓任務；?………越來越多的企業(yè)認識到，外來和尚會念經(jīng)的時代已經(jīng)一去不復返。企業(yè)想要把內(nèi)訓做好，除了培訓專業(yè)人員對

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企業(yè)內(nèi)訓師大賽傳承組織智慧 助力人才發(fā)展（3階段6天成果版）主講：楊翊東老師項目背景：在企業(yè)數(shù)字化、智能化轉型的過程中，競爭越來越激烈?；ヂ?lián)網(wǎng)金融時代，傳統(tǒng)業(yè)務模式急需轉型升級，組織迫切需要借助最新的AI工具，提升內(nèi)部管理、專業(yè)技術及營銷團隊的綜合水平和業(yè)務技能，打造核心競爭力。助力企業(yè)數(shù)字化發(fā)展和多元化人才的培養(yǎng)。華為創(chuàng)始人任正非先生曾說過：“企業(yè)最大的浪費，是經(jīng)驗的浪費！”知識經(jīng)濟時代，銀行內(nèi)部核心人才身上的寶貴經(jīng)驗是企業(yè)最重要的知識資產(chǎn)，也是銀行保持核心競爭力的源泉。無論是經(jīng)驗流失、難以復制、還是培而無效，歸根結底是缺乏組織經(jīng)驗的萃取?！镀髽I(yè)初級內(nèi)訓師大賽項目》（3階段6天版），以賽促

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課堂“四力”—打造企業(yè)優(yōu)秀課堂的四項關鍵能力主講：楊翊東老師課程模型：148590158115課程內(nèi)容概覽：本課程圍繞企業(yè)內(nèi)訓培訓課堂上所需要的專業(yè)力、洞察力、演繹力、影響力四個維度，通過訓、練結合的授課方式，把企業(yè)內(nèi)訓專、兼職的培訓崗位員工打造成能開發(fā)、能設計、能傳播的“三能”型核心人才125730320675課程結構及主要內(nèi)容如下：125730264795學員所獲得工具及模型：課程背景：? 企業(yè)需要的培訓，但員工興趣不高；? 培訓現(xiàn)場成為內(nèi)訓師的主場，跟學員沒有關系；? 培訓單一、枯燥乏味，不知道如何才能高質量的完成培訓任務；………越來越多的企業(yè)認識到，外來和尚會念經(jīng)的時代已經(jīng)一去不復返。

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選用預留中基層管理干部如何做好團隊管理主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從選人、用人、育人、留人四個維度，幫助管理人員樹立正確的團隊管理的思路及方法，通過大量工具應用，幫助管理者快速轉變角色，塑造管理技能課程結構及主要內(nèi)容如下：336556667526670315595學員可獲得工具及模型：課程背景：當前企業(yè)大多數(shù)中層干部都是從基層或專業(yè)人士提升上來的，他們過往都有著良好的敬業(yè)心和優(yōu)秀的個人業(yè)績，但公司因為發(fā)展的需要，現(xiàn)在期望他們貢獻的是能夠帶領一個團隊去取得一個部門或科室的組織績效。因此，在公司的舞臺上：中層管理干部知道自己在團隊中需要扮演好哪幾個角色嗎中層管理干部知道團隊中需要什么樣的人

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《從校園到職場》新員工的職業(yè)化思維塑造主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：80010186055學員可獲得工具及模型：79375132715【課程背景】新員工的職業(yè)素養(yǎng)，從個人的角度看，有助于提高個人的自身修養(yǎng)和品牌價值，有助于人們的社會交往，改善人際關系；從企業(yè)的角度看，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，從而提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益。本課程用詳實的案例為學員設定并解析在日常工作及特定場合下如何塑造有個人魅力的職業(yè)形象，如何言談舉止得體，如何上下有效溝通，從而在職場中得心應手并掌握待人接物的主動權，內(nèi)外兼修，魅力永續(xù)?！菊n程收益】● 建立正確的職業(yè)化思維模式，完成從校園人到職場人的心態(tài)轉

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《從校園到職場》新員工的角色認知與職業(yè)化基本素養(yǎng)主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從角色認知、工作認知、忠誠心態(tài)、敬業(yè)心態(tài)、責任心態(tài)、協(xié)同心態(tài)六維度，幫助新入職場員工樹立正確的職場價值觀，幫助員工快速融入職場環(huán)境125730320675課程結構及主要內(nèi)容如下：學員可獲得工具及模型：213360226060【課程背景】江山代有人才出，長江后浪推前浪！新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來棟梁！但是，初涉江湖的職場菜鳥，如何快速完成從學校人到職業(yè)人的轉變，成為有良好心態(tài)，有沖勁，有執(zhí)行力，有責任心，有團隊精神的好員工？本課程將從角色轉變、觀念轉變、陽光心態(tài)、執(zhí)行力、職業(yè)發(fā)展、工作方法等六個角

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《職涯藍圖—新員工如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從職業(yè)定位、職業(yè)適應、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)平衡四個維度，幫助新入職場員工樹立正確的職場價值觀，發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展方向，幫助員工快速融入職場環(huán)境685800285115課程結構及主要內(nèi)容如下：學員可獲得工具及模型：256540164465【課程背景】職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎是企業(yè)形成標準的職業(yè)化溝通習慣和行為風范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團隊如何通過對員工進行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)企業(yè)人

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《條理分明—新員工如何打造高效職場思維力》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從思維塑造、思維結構、縱向思維、橫向思維、表達思維、報告思維六維度，幫助新入職場員工樹立正確的職場思維邏輯，幫助員工快速融入職場環(huán)境課程結構及主要內(nèi)容如下：left31750學員可獲得工具及模型：3492571755【課程背景】在職場，說話沒有邏輯，表述沒有重點，理性的事情不知道怎么打動人心，感性的事情不知道怎樣理性表達，這些都是您職場生涯發(fā)展的絆腳石。職場思考力，是 HYPERLINK quot;http://www.px101.com/specialjghsw/quot; \t quot;_blankquot;

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《塑造健康心態(tài)—職場新人的陽光心態(tài)與情壓管理》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從統(tǒng)一思想、心智模式、職場正能量、大局意識、幸福職場人生、陽光心態(tài)六維度，幫助新入職場員工樹立正確的職場價值觀，幫助員工快速融入職場環(huán)境34290276860課程結構及主要內(nèi)容如下：【課程背景】改革開放40多年來，隨著東西方交流的進一步深入，文化的差異越來越明顯，不加以剖析區(qū)分，很容易迷失方向。所以，經(jīng)常有人說中國人沒有信仰。中國人真的沒有信仰嗎？答案是否定的。區(qū)分東西方文化的差異，既學習西方文化的優(yōu)點，又保留中國文化的長處，是當前迫切的需要。既要讀書、更要讀對書。做好任何工作，都需要兩個基本的前提：意愿、能力。

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《時間管理—職場新人提升工作效能的利器》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從明確目標、規(guī)劃計劃、計劃執(zhí)行中時間管理技巧三個維度，幫助新入職場員工樹立正確的職場工作管理的思路及方法，通過大量工具應用，幫助員工快速塑造職場高效工作的能力課程結構及主要內(nèi)容如下：15240147955學員可獲得工具及模型：left81280【課程背景】假設工作時間為40年，工作的時間大概是35萬個小時，也就是1.5萬天。這是每一個人僅有的一次職業(yè)生命，是極其有限的時間。在有限的時間里，你決定如何利用呢？回首已逝的歲月，你是否把時間用在了真正重要的、有價值的事情上了？還是此時此刻的你，是陷在碌碌無為、迷茫不知所措的處

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《能說會道—打造職場高情商溝通力》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從職業(yè)化溝通、職場溝通、傾聽與反饋三個維度，幫助新入職場員工樹立正確的職場溝通思維，通過大量工具應用，幫助員工快速塑造職場溝通能力課程結構及主要內(nèi)容如下：1143053975學員可獲得工具及模型：2667046355【課程背景】專家的調(diào)查：工作中70的錯誤是由于溝通不善造成的。一個人事業(yè)上的成功，15是由于他的專業(yè)技術，另外的85卻取決于他的人際溝通技巧。良好的溝通習慣，比溝通的技巧更重要；單靠“加強”溝通不能真正改善溝通，必須改變溝通的方式，而高情商溝通會有效改善溝通的目的與效果。把話說到對方心里，把話說得讓人舒服，靈活應

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《價值型員工—新員工職場價值觀修煉》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從統(tǒng)一思想、心智模式、職場正能量、大局意識、幸福職場人生、陽光心態(tài)六維度，幫助新入職場員工樹立正確的職場價值觀，幫助員工快速融入職場環(huán)境34290276860課程結構及主要內(nèi)容如下：【課程背景】改革開放40多年來，隨著東西方交流的進一步深入，文化的差異越來越明顯，不加以剖析區(qū)分，很容易迷失方向。所以，經(jīng)常有人說中國人沒有信仰。中國人真的沒有信仰嗎？答案是否定的。區(qū)分東西方文化的差異，既學習西方文化的優(yōu)點，又保留中國文化的長處，是當前迫切的需要。既要讀書、更要讀對書。做好任何工作，都需要兩個基本的前提：意愿、能力。新員工是有

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《高效執(zhí)行—職場員工如何打造職場高效執(zhí)行力》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從強化意愿、提升能力、工作工具三個維度，幫助新入職場員工樹立正確的執(zhí)行力四維，通過大量工具應用，幫助員工快速塑造執(zhí)行力能力課程結構及主要內(nèi)容如下：381060960學員可獲得工具及模型：1841586360【課程背景】據(jù)調(diào)查，企業(yè)里75的員工是不敬業(yè)的！尤其是老員工，隨著時間的推移，敬業(yè)精神逐年在下降！表現(xiàn)為：自由散漫、責任心不強、執(zhí)行力欠缺、相互推諉、驕傲自滿、缺乏創(chuàng)新意識、工作不到位。既不關心企業(yè)的發(fā)展，又對自我缺乏清晰的目標規(guī)劃，“混日子”現(xiàn)象相當普遍，嚴重制約了企業(yè)的發(fā)展！做好任何工作，都需要有二個前提：意

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《打造學習自驅力—新員工如何快速掌握職場成長技能》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽： 本課程從制定學習目標、制定學習矩陣、提取學習內(nèi)容、掌握學習方法四維度，幫助新入職場員工樹立正確職場提升思路、掌握學習方法及工具，幫助員工快速融入職場環(huán)境0279400課程結構及主要內(nèi)容如下：34290317500學員可獲得工具及模型：【課程背景】員工入職后轉化周期太長，成長速度太慢；員工缺乏自我學習的意識和能力，學習成長變成紙上談兵；優(yōu)秀員工經(jīng)驗豐富、滿腹經(jīng)綸，卻難以進行傳播；在數(shù)字化時代的今天，企業(yè)要想健康、穩(wěn)定、長遠的發(fā)展，除了要有健康的組織以外，還需要有持續(xù)與時俱進的優(yōu)秀員工。面對企業(yè)內(nèi)部人才發(fā)展工作

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《左右逢源管理者高效溝通實戰(zhàn)技能訓練》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從溝通基本技能、與上溝通、與下溝通、橫向溝通四個維度，幫助管理人員樹立不同場景下高效溝通的的思路及方法，通過大量工具應用，幫助管理者快速掌握職場溝通技能課程結構及主要內(nèi)容如下：381026035學員可獲得工具及模型：635073025【課程背景】企業(yè)管理中70以上的問題是由于溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項工作的有效銜接，減少不必要的時間拖延與信息錯誤，最大限度地提高工作效率。實踐證明，企業(yè)管理者的溝通能力直接決定的團隊績效?，F(xiàn)實中，管理者處在中間夾層的尷尬境地，一邊要做業(yè)績一邊還要帶團隊，常常還有來自

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《選用預留中基層管理干部如何做好團隊管理》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從選人、用人、育人、留人四個維度，幫助管理人員樹立正確的團隊管理的思路及方法，通過大量工具應用，幫助管理者快速轉變角色，塑造管理技能課程結構及主要內(nèi)容如下：336556667526670315595學員可獲得工具及模型：【課程背景】當前企業(yè)大多數(shù)中層干部都是從基層或專業(yè)人士提升上來的，他們過往都有著良好的敬業(yè)心和優(yōu)秀的個人業(yè)績，但公司因為發(fā)展的需要，現(xiàn)在期望他們貢獻的是能夠帶領一個團隊去取得一個部門或科室的組織績效。因此，在公司的舞臺上：中層管理干部知道自己在團隊中需要扮演好哪幾個角色嗎中層管理干部知道團隊中需要什么

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《新任管理者的六項管理技能實戰(zhàn)訓練》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從“管理者三階六步”維度，幫助管理人員樹立正確的自我、工作、團隊三維管理意識，通過大量工具應用，幫助管理者快速轉變角色，塑造管理技能課程結構及主要內(nèi)容如下：114305715學員可獲得工具及模型：92138562230【課程背景】? 沒有管理經(jīng)驗，因個人業(yè)績好、獨立工作能力強被提拔為團隊管理者；? 對新的職位變化束手無策，不知從何處入手；? 用自己獨立工作的經(jīng)驗管理團隊，但團隊業(yè)績不理想；? 缺乏系統(tǒng)性的管理思維和管理技巧? ………在企業(yè)的運營發(fā)展中，20的干部承擔著企業(yè)80的責任；企業(yè)的戰(zhàn)略路線的有效執(zhí)行，起關鍵作用的就

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《新任管理者的角色認知與價值塑造》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從角色認知、五力修煉、團隊管理、團隊賦能四個維度，幫助管理人員樹立正確的團隊管理的思路及方法，通過大量工具應用，幫助管理者快速轉變角色，塑造管理技能課程結構及主要內(nèi)容如下：left48895學員可獲得工具及模型：2667053340【課程背景】進入21世紀，隨著市場競爭的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)更加強調(diào)發(fā)揮團隊精神，建立群體共識，快速因應顧客需求，提升工作效率。前通用總裁杰克偉爾奇曾說：“團隊的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個人的執(zhí)行力則是個人成功的關鍵。企業(yè)營銷是龍頭，打造高績效鐵軍團隊就是將個人執(zhí)行力凝聚力成團隊執(zhí)行力鐵軍團隊凝聚力

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《破界 聚力—打通跨部門協(xié)同的壁壘》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從“跨部門溝通、跨部門高效協(xié)同”兩個維度，通過大量管理、協(xié)同工具的練習與應用，幫助管理者樹立高效協(xié)同的思維，建立高效協(xié)同的管控機制與能力課程結構及主要內(nèi)容如下：left53975學員可獲得工具及模型：left33655【課程背景】企業(yè)管理中70以上的問題是由于跨部門協(xié)同不暢所造成的！高效通暢的協(xié)同機制有助于企業(yè)內(nèi)部各項工作的有效銜接，減少不必要的時間拖延與信息錯誤，最大限度地提高工作效率。實踐證明，企業(yè)管理者的溝通能力直接決定的團隊績效。當前，眾多企業(yè)都趨于扁平化，使得跨部門協(xié)同更加頻繁。部門之間地位平等，不存在上下級關系

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《結構化問題分析與解決能力提升訓練》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從探尋常見、分析原因、制定決策、制定計劃四個維度，通過工具應用，幫助管理人員樹立正確的問題分析與解決的思路及方法，課程結構及主要內(nèi)容如下：532765199390【課程背景】企業(yè)中個人和組織的思維習慣決定著組織目標和任務的實施效果。高效的問題分析、決策制定、計劃實施是每個職業(yè)經(jīng)理人必備的職業(yè)技能。然而，對于如何將思維流程化、確保決策的科學性和方案的有效落實，許多管理者仍深感困惑——如何細分問題，認清問題的真面目？如何弄清事情發(fā)生的原因并驗證？如何制定合理的決策及替代方案？如何確保方案得到充分落實并不斷改進？職場中想出色地完

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《管理者團隊管理四項核心技能實戰(zhàn)訓練》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從職場溝通技能、團隊執(zhí)行力打造、團隊人才培養(yǎng)、團隊績效管理四個維度，每個維度通過大量工具應用，幫助管理者快速掌握職場團隊管理技能課程結構及主要內(nèi)容如下：3048051435學員可獲得工具及模型：2667038735【課程背景】“在成為領導前，你的成功同自己的成長有關；在成為領導以后，你的成功都同別人的成長有關”——杰克 韋爾奇韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領導是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設優(yōu)秀的、高績效的團隊力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標。作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱？

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《管理者目標管理與計劃執(zhí)行》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從目標制定、目標分解、計劃制定、計劃執(zhí)行四個維度，幫助管理人員樹立正確的目標管理的思路及方法，通過大量工具應用，幫助管理者快速掌握目標管理實戰(zhàn)技能課程結構及主要內(nèi)容如下：left33655學員可獲得工具及模型：left8255【課程背景】企業(yè)常見的問題：沒有清晰的、明確的目標，摸著石頭過河，走到哪里算哪里；目標變來變?nèi)?，讓人無所適從；上下目標不一，各吹各的號，各唱各的調(diào)，各有各的心思；只考慮定自己的目標，不考慮關聯(lián)部門和其他關聯(lián)人的目標，結果實現(xiàn)目標時得不到資源和相關支持，導致目標執(zhí)行性很差……為此，身為企業(yè)的中層管理者，我們需要

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《管理者結構化復盤實戰(zhàn)訓練》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從“明確目標、回顧過程、探尋原因、制定計劃”四個維度，幫助管理人員樹立正確的復盤思維，通過復盤工具應用，幫助管理者掌握復盤技能課程結構及主要內(nèi)容如下：33655122555學員可獲得工具及模型：1905033655【課程背景】你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：新員工如何快速開展工作；如何把老員工的經(jīng)驗和技能分享出來，復制給別人？新業(yè)務、新產(chǎn)品、新客戶經(jīng)常變化，如何樹立標桿并高效普及全員？舉辦活動每次都有新的做法，找不到可以復制的經(jīng)驗？越拉越多的企業(yè)逐漸認識到復盤的重要性，并在逐步的嘗試。不管你在什么樣的行業(yè)、企業(yè)中，員工沉淀下來的智慧

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《管理者教練式輔導技術實戰(zhàn)能力訓練》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從管理轉型、教練式對話、教練式輔導三個維度，幫助管理人員樹立正確的教練式管理的思路及方法，通過大量工具應用，幫助管理者快塑造教練式管理技能課程結構及主要內(nèi)容如下：59055130810學員可獲得工具及模型：15621026035【課程背景】杰克韋爾奇先生說：“要管理，更好領導,21世紀偉大的管理者是教練式領導”.現(xiàn)代管理思想認為，企業(yè)旨在成為一個讓員工發(fā)揮最大潛力的場所，管理者應給予員工大力支持，鼓勵并提供信息和機會的過程，使員工能夠更有效地發(fā)揮自己的能力；管理者應不斷升維，轉型成為團隊領導者，發(fā)揮影響更好的帶人帶心，激發(fā)

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《MTP管理者團隊管理技能實戰(zhàn)訓練》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從職場溝通技能、團隊執(zhí)行力打造、團隊人才培養(yǎng)、團隊績效管理四個維度，每個維度通過大量工具應用，幫助管理者快速掌握職場團隊管理技能課程結構及主要內(nèi)容如下：3048051435學員可獲得工具及模型：2667038735【課程背景】“在成為領導前，你的成功同自己的成長有關；在成為領導以后，你的成功都同別人的成長有關”——杰克 韋爾奇韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領導是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設優(yōu)秀的、高績效的團隊力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標。作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱？你

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《引導式培訓—內(nèi)訓師引導式培訓技能實戰(zhàn)訓練》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程聚焦引導式課堂設計、引導式教學流程兩個維度，幫助培訓師從場地設計、到培訓技巧雙維度掌握引導式培訓實操技能；課程結構及主要內(nèi)容如下：left117475說明：1天版課程可圍繞“構建引導式培訓流程”進行；2天版課程可選擇三模塊內(nèi)容授課，或選擇“構建引導式培訓流程”模塊工作坊；3天版課程為三模塊工作坊進行進行實戰(zhàn)訓練；學員可獲得工具：left104775課程背景：過于注重培訓內(nèi)容，導致培訓枯燥無味；過于注重講師能力及課堂呈現(xiàn)，導致教而無效、學而無用；培訓現(xiàn)場成為內(nèi)訓師的主場，跟學員沒有關系；………內(nèi)訓師是企業(yè)知識沉淀、技

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《玩轉微課—基于場景的企業(yè)微課設計與開發(fā)實戰(zhàn)訓練》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程通過五定法、四階七步法兩個核心技能，幫助學員掌握編寫微課、制作微課的核心技能；通過大量工具，讓學員快速掌握，訓后學員能根據(jù)企業(yè)需求開發(fā)微課57150127000學員可獲得工具：121348521590【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)時代的大變革背景下，企業(yè)和員工的學習需求也變得更加時效化和碎片化。在學習與發(fā)展領域，因互聯(lián)網(wǎng)技術的革新而催生出來的各種學習思潮和學習方式日新月異，“微課”就是伴隨而生的一種新型課程表現(xiàn)形式。它短小精悍，又雋永凝練，便于快速生成，廣泛使用，靈活學習，高效轉化，滿足了企業(yè)對學習的需求。近年來，微課

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《完美呈現(xiàn)—內(nèi)訓師課堂呈現(xiàn)四項核心技能訓練》主講：楊翊東老師課程模型：center66675課程內(nèi)容概覽：本課程圍繞內(nèi)訓師課堂上所需要的表達能力、講授能力、提問能力、控場能力四個維度，通過訓、練結合的授課方式，全面提升培訓師的課堂呈現(xiàn)能力。課程結構及主要內(nèi)容如下：64770287655學員所獲得工具及模型：49530107315【課程背景】?內(nèi)訓師臺上口若懸河，學員座位上呼呼大睡；?培訓現(xiàn)場成為內(nèi)訓師的主場，跟學員沒有關系；?培訓形式單一、照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高質量的完成培訓任務；?………越來越多的企業(yè)認識到，外來和尚會念經(jīng)的時代已經(jīng)一去不復返。企業(yè)想要把內(nèi)訓做好，除了培訓專業(yè)人

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《精準對焦—企業(yè)內(nèi)訓如何做好培訓需求調(diào)查》主講：楊翊東老師課程內(nèi)容概覽：本課程從組織需求分析、崗位需求分析、員工需求分析三部分入手，環(huán)環(huán)相扣，助力企業(yè)打造上下同欲的組織發(fā)展需求課程結構及主要內(nèi)容如下：300990102235330835323215學員可獲得工具：【課程背景】? 培訓預算年年增加，但培訓效果不如人意，培訓得不到老板/業(yè)務的支持；? 培訓淪為福利，不能與員工績效、成長掛鉤；? 頭痛醫(yī)通、腳痛醫(yī)腳，培訓不能與企業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略相結合；? 明知道有問題，但確找不出問題點，不知道具體要給予什么培訓；培訓如何占據(jù)主導權？如何符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需求？如何符合崗位需求？如何符合員工發(fā)展需求？每年

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業(yè)務型內(nèi)訓師—從業(yè)務場景到行為改進的賦能專家培養(yǎng)工作坊（2天1晚工作坊）主講：楊翊東老師3039110239395工作坊成果輸出：23368015875015576551835154804410162560422719512954026022301295409817101295406731067945學習定位分析表學習定位分析表476631069215行為改進執(zhí)行圖譜行為改進執(zhí)行圖譜332676569215學習資料學習資料162496569215學習矩陣圖學習矩陣圖工作坊現(xiàn)場實操說明：一、實操模擬演練本課程三個模塊內(nèi)容，每一個模塊鈞現(xiàn)場設置實戰(zhàn)場景（實戰(zhàn)主題及內(nèi)容根據(jù)企業(yè)需求定制），根據(jù)學員人

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