《職涯藍圖—新員工如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃》

  培訓講師:楊翊東

講師背景:
楊翊東老師——企業(yè)培訓與組織人才管理專家?曾任西門子(工業(yè))人才發(fā)展中心經理?曾任東易日盛(A股上市公司、行業(yè)龍頭)干部管理中心總監(jiān)、商學院副院長?曾任500強企業(yè)JASOLAR(美股上市公司、SPP全球三強)商學院副院長?現任某外資上市集 詳細>>

楊翊東
    課程咨詢電話:

《職涯藍圖—新員工如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃》詳細內容

《職涯藍圖—新員工如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃》

《職涯藍圖—新員工如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃》
主講:楊翊東老師
課程內容概覽:
本課程從職業(yè)定位、職業(yè)適應、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)平衡四個維度,幫助新入職場員工樹立正確的職場價值觀,發(fā)現自己的職業(yè)發(fā)展方向,幫助員工快速融入職場環(huán)境
685800285115課程結構及主要內容如下:
學員可獲得工具及模型:
-256540164465【課程背景】
職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時間、合適的地點,用合適的方式,說合適的話,做合適的事。
職業(yè)生涯管理的基礎是企業(yè)形成標準的職業(yè)化溝通習慣和行為風范,這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。
企業(yè)團隊如何通過對員工進行職業(yè)生涯管理,不但體現企業(yè)人力資源的規(guī)范性,還能營造健康的團隊文化,是企業(yè)提升競爭力的核心。
【課程收益】
● 本課程面向企業(yè)新員工、中基層員工,提供您一套職業(yè)生涯規(guī)劃方法和工具,幫助您理解職業(yè)和崗位的秘密,打造聚力、高效的團隊,提升企業(yè)團隊的穩(wěn)定性。
● 課程通過科學的模型導入和話術引導,幫助您解決職業(yè)生涯困惑,職場不良情緒應對,引導和緩解員工職業(yè)倦怠,鼓勵員工重獲激情和動力。
● 幫助你在職業(yè)發(fā)展中自我調適、正確適崗;知人善用、凝聚團隊;養(yǎng)成陽光心態(tài)意識;
【課程時長】
1天;6小時/天
【課程對象】
新員工、入職3-5年中基層員工
【課程方式】
游戲導入,案例分享,角色扮演,示范演練,小組討論,視頻教學
【課程方式】
邏輯性強、輕松詼諧、陽光正能量、化繁為簡,實戰(zhàn)演練,落地為先
【課程大綱】
第一講:職業(yè)定位—自我認知與價值判斷
433959034861541605207620劉易斯職業(yè)發(fā)展曲線
劉易斯職業(yè)發(fā)展曲線
游戲互動:憧憬未來(10年后的你過著怎樣的人生?)
一、如何認識職業(yè)?職業(yè)生涯發(fā)展史
1. 職業(yè)的本質
2. 麥克利蘭冰山模型
416052076200職業(yè)錨模型
職業(yè)錨模型
3. 職業(yè)發(fā)展路徑
4469130191135模型:劉易斯職業(yè)發(fā)展曲線
二、發(fā)現你的職業(yè)興趣
故事:井蓋給我們的啟示
1. 職業(yè)的核心價值觀
4160520152400職業(yè)定位測試
職業(yè)定位測試
2. 職業(yè)錨探索(施恩)
3. 職業(yè)的四維發(fā)展觀
440055010795模型:職業(yè)錨
測試:看看你的職業(yè)定位
第二講:職業(yè)適應---明尼蘇達人崗匹配
游戲互動:砸金花(怎樣才能成為人生的贏家?)
3973830198755三階段職業(yè)發(fā)展策略制定表
三階段職業(yè)發(fā)展策略制定表
一、好工作如何珍惜:人崗匹配模型
1. 職場初入期的成長策略:
438277033655案例分析:初入職場新員工的身份適應
2. 職場發(fā)展期的成長策略:
案例分析:職場中堅力量的發(fā)展定位
416052010160內外職業(yè)發(fā)展路徑
內外職業(yè)發(fā)展路徑
44354754832353. 職場事業(yè)期的成長策略:
案例分析:職場白骨精的事業(yè)平衡
二、職場晉升的兩把金鑰匙
1. 內職業(yè)生涯的發(fā)展
2. 外職業(yè)生涯的調適
圖譜:職業(yè)生涯發(fā)展路徑圖
工具:職業(yè)規(guī)劃
3. 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的四個維度
第三講:職場發(fā)展---蓋洛普天賦優(yōu)勢探索
41605203175職場優(yōu)勢梳理表
職場優(yōu)勢梳理表
一、發(fā)現你的職場優(yōu)勢(能力三核)
44386501974851. 知識
2. 技能
3. 才干
4160520140335蓋路普職場分析表
蓋路普職場分析表
工具:職場優(yōu)勢梳理表
二、蓋路普天賦探索(含測試)
445897028575測試:職場天賦分析
三、培養(yǎng)你的職場競爭力(能力四象限)
1. 優(yōu)勢區(qū):喜歡-高能力
2. 潛能區(qū):喜歡-低能力
4160520155575四維職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
四維職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
3. 退路區(qū):不喜歡-高能力
4. 盲 區(qū):不喜歡-低能力
444627061595四、如何成為企業(yè)棟梁(能力管理的策略)
經典案例:世界冠軍
1. 聚焦優(yōu)勢
2. 培養(yǎng)潛能
3. 利用儲存
422148010160職場人才模型
職場人才模型
4. 規(guī)避盲區(qū)
4453890158115五、企業(yè)對人才的定義
1. 四類人才分類
經典案例:從程序員到集團副總裁
2. 人才加工三模式
3. 新入職場價值成長途徑
趣問趣答:鉆石為何璀璨
第四講:職場平衡---企業(yè)發(fā)展矩陣與平衡心態(tài)
游戲互動:人生縱貫線(人生需要如何規(guī)劃?)
4114800199390企業(yè)四維發(fā)展矩陣
企業(yè)四維發(fā)展矩陣
一、企業(yè)發(fā)展矩陣
42938702686051. 績效目標
2. 才干
3. 企業(yè)文化
4. 默認要求
41148006350企業(yè)發(fā)展能力矩陣表
企業(yè)發(fā)展能力矩陣表
模型:企業(yè)四維發(fā)展矩陣
4255770137795工具:企業(yè)發(fā)展能力矩陣表
自我分析:探尋差距——企業(yè)與員工能力匹配
二、職場苦惱三重罪:生涯三葉草
1. 失落情緒(價值)
2. 焦慮情緒(能力)
3. 厭倦情緒(興趣)
三、個人發(fā)展IDP規(guī)劃
41109905715個人發(fā)展規(guī)劃表
個人發(fā)展規(guī)劃表
1. 個人能力發(fā)展規(guī)劃
42252901606552. 個人潛能發(fā)展規(guī)劃
3. 個人成長發(fā)展規(guī)劃
模型:三維員工發(fā)展模型
工具:個人發(fā)展規(guī)劃表
總結:回顧/問題解決/成果展示

 

楊翊東老師的其它課程

繪聲繪色—內訓師全面授課技巧實訓工作坊(2天課程版)主講:楊翊東老師-56515259715課程模型:課程內容概覽:本課程從內訓師訓前準備、開場設計、全腦表達、風范塑造、問答技巧、交互控場六個維度,全方位打造內訓師課堂表達及呈現技能,讓內訓師快速掌握授課能力課程結構及主要內容如下:left10795學員可獲得工具及模型:right104775課程背景:要想讓

 講師:楊翊東詳情


高效傳承——在崗帶教技能實戰(zhàn)訓練(1天課程版)主講:楊翊東老師課程內容及工具概覽:本課程以帶教結果為導向,通過五步帶教實操訓練,打通從“知識傳遞”到“行為固化”的通道,樹立帶教師傅對在崗帶教的正確認知,掌握高效、實用的帶教技術,杜絕不會教、教不會的帶教誤區(qū);-34290133350課程背景:在崗帶教是企業(yè)人才梯隊建設的重要環(huán)節(jié),老師傅的帶教能力直接影響新人培

 講師:楊翊東詳情


高效傳承—在崗帶教技能實戰(zhàn)訓練(2天實操版)主講:楊翊東老師1195705183515課程模型:課程內容概覽:本課程以帶教結果為導向,通過帶教技能實操訓練,打通從“知識傳遞”到“行為固化”的通道,樹立帶教師傅對在崗帶教的正確認知,掌握高效、實用的帶教技術,杜絕不會教、教不會的帶教誤區(qū);-14922595885學員可獲得工具及模型:-17780069850課程

 講師:楊翊東詳情


AI賦能-基于AI技術的的課程設計與開發(fā)(2天1夜成果版)主講:楊翊東老師課程現場實操說明:一、實操模擬演練本課程六個模塊內容,每一個模塊鈞現場設置實戰(zhàn)場景,根據學員人數設置演練形式二、多維度點評根據演練形式,采用多種方式進行點評:學員自評,學員交叉點評,講師一對一總結點評,并由講師根據學員表現給出改善建議。學習成果輸出:327660019812015506

 講師:楊翊東詳情


AI賦能—企業(yè)內部課程開發(fā)實戰(zhàn)訓練(1天課程版)主講:楊翊東老師課程內容框架:26670132715學員可獲得工具:0109855課程背景:AI技術門檻很高,企業(yè)內部缺乏AI人才?培訓需求不精準,如何用AI定位需求?教學材料開發(fā)費時費力,如何用AI提高效率??………在數字化浪潮的推動下,人工智能(AI)已成為推動企業(yè)創(chuàng)新和轉型的關鍵力量。隨著AI技術的飛速發(fā)

 講師:楊翊東詳情


教學有案——案例開發(fā)與案例式教學實戰(zhàn)訓練(1天課程版)主講:楊翊東老師課程內容及工具概覽:61341015240課程背景:你是否曾經或正在遭遇以下問題:如何把老員工的經驗和技能分享出來,復制給別人?新業(yè)務、新產品、新客戶經常變化,如何樹立標桿并高效普及全員?舉辦活動每次都有新的做法,找不到可以復制的經驗?老員工離職,帶走大量的經驗和技能,在企業(yè)內部沒有得到傳

 講師:楊翊東詳情


教學有案——案例開發(fā)與案例式教學實戰(zhàn)工作坊(2天成果版)主講:楊翊東老師課程現場實操說明:一、實操模擬演練本課程六個模塊內容,每一個模塊鈞現場設置實戰(zhàn)場景,根據學員人數設置演練形式,例如:AB對練、三三對練、組內對練、組組對練等。二、多維度點評根據演練形式,采用多種方式進行點評:學員自評,學員交叉點評,講師一對一總結點評,并由講師根據學員表現給出改善建議。學

 講師:楊翊東詳情


從問題到解決方案以問題為導向的培訓需求調查與課程體系構建主講:楊翊東老師課程內容概覽:本課程圍繞培訓必須解決問題的核心理念,從探尋問題、建立解決方案兩個維度,通過訓、練結合的授課方式,把培訓打造成能解決問題的利器課程結構及主要內容如下:0117475學員所獲得工具及模型:left122555課程背景:?員工認為培訓無用,解決不了實際問題;?培訓過于依賴內訓師

 講師:楊翊東詳情


COPYRIGT @ 2018-2028 http://www.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有