《完美呈現(xiàn)—內(nèi)訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)四項(xiàng)核心技能訓(xùn)練》

《完美呈現(xiàn)—內(nèi)訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)四項(xiàng)核心技能訓(xùn)練》
主講：楊翊東老師
課程模型：
center66675課程內(nèi)容概覽：
本課程圍繞內(nèi)訓(xùn)師課堂上所需要的表達(dá)能力、講授能力、提問能力、控場能力四個(gè)維度，通過訓(xùn)、練結(jié)合的授課方式，全面提升培訓(xùn)師的課堂呈現(xiàn)能力。
課程結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容如下：-64770287655學(xué)員所獲得工具及模型：
-49530107315【課程背景】
?內(nèi)訓(xùn)師臺上口若懸河，學(xué)員座位上呼呼大睡；
?培訓(xùn)現(xiàn)場成為內(nèi)訓(xùn)師的主場，跟學(xué)員沒有關(guān)系；
?培訓(xùn)形式單一、照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)；
?………
越來越多的企業(yè)認(rèn)識到，外來和尚會念經(jīng)的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返。企業(yè)想要把內(nèi)訓(xùn)做好，除了培訓(xùn)專業(yè)人員對培訓(xùn)精準(zhǔn)的對焦、策劃以外，內(nèi)部培訓(xùn)師的課堂培訓(xùn)能力也決定了培訓(xùn)任務(wù)是否能有效達(dá)成的關(guān)鍵因素。因此，提升內(nèi)訓(xùn)師的核心能力，將成為提升培訓(xùn)質(zhì)量的重要一環(huán)。
【課程收益】
通過本課程學(xué)習(xí)學(xué)員能有效掌握表達(dá)、講授、提問、控場四方面能力的設(shè)計(jì)及運(yùn)用技巧，并能在內(nèi)訓(xùn)課程種靈活運(yùn)用，從而提升課堂培訓(xùn)效果
通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能有效對課程進(jìn)度、學(xué)員狀態(tài)等多方面進(jìn)行合理控制及管理；
通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能獲得課堂過程管理工具
【課程時(shí)長】
1-2天，6小時(shí)/天
【課程對象】
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
【課程方式】
實(shí)戰(zhàn)演練、案例教學(xué)、討論分析、互動練習(xí)、現(xiàn)場模擬
【課程大綱】
導(dǎo)入：“正視”內(nèi)訓(xùn)師
思考：優(yōu)秀課堂的特征
1. 為什么是你
2. 優(yōu)秀課堂的標(biāo)準(zhǔn)
測試：成人的記憶模式
3. 符合成人學(xué)習(xí)特征的課程特征
4. 十五分鐘定律
5. 內(nèi)訓(xùn)師的核心職責(zé)及要求
第一講：表達(dá)力——跳躍式全腦表達(dá)技巧
41262308255模型：總分總表達(dá)模型
模型：總分總表達(dá)模型
視頻：冠軍的主題演講
4309110163195一、對表達(dá)能力的認(rèn)知
1. 表達(dá)能力的重要性
2. 表達(dá)能力的兩個(gè)維度
3. 結(jié)構(gòu)化表達(dá)模型
模型：總分總表達(dá)模型
二、左右腦表達(dá)理論
思考：左腦VS右腦
41262308255工具：左右腦表達(dá)設(shè)計(jì)
工具：左右腦表達(dá)設(shè)計(jì)
1. 左右腦的認(rèn)知分工
43776901250952. 全腦表達(dá)如何用在培訓(xùn)中
工具：左右腦表達(dá)設(shè)計(jì)表
3. 右腦表達(dá)素材開發(fā)
41262308255模型：六維表達(dá)邏輯
模型：六維表達(dá)邏輯
三、表達(dá)邏輯認(rèn)知與訓(xùn)練
4159250145415游戲：邏輯記憶
1. 講授條理的重要性與作用
2. 六種常用的講授邏輯
模型：六維表達(dá)邏輯
四、如何讓表達(dá)更具吸引力
1. 造情境：讓對方“看”到“真實(shí)場景”
2. 進(jìn)角色：通過語言讓對方“聽”出感請
3. 有夸張：適當(dāng)?shù)目鋸堄兄诜諊鸂I造
3743325179070模型：課程開場五維模型
模型：課程開場五維模型
第二講：講授力——結(jié)構(gòu)化講授技巧
視頻：看冠軍如何講授
40424108255一、如何用講授創(chuàng)建完美開場
1. 好的開場方式
案例討論：如此開場
2. 完美開場的原則
37204658890模型：課程開場三要素
模型：課程開場三要素
3. 常用的四種開場方式
39738301454154. 完美開場的5大內(nèi)容
練習(xí)：開場設(shè)計(jì)與演練
5. 開場設(shè)計(jì)的3個(gè)維度
二、黃金三角講授法
提問：文體的表達(dá)形式
1. 論點(diǎn)論證與論據(jù)
4225290567055378777522860工具：黃金三角講授法
工具：黃金三角講授法
2. 黃金三角講授法及練習(xí)
視頻：最佳辯手
3. 黃金三角講授法的基本格式
4. 黃金三角講授法的四個(gè)核心步驟及流程
練習(xí)：抽題演講
三、五步講授法
反思：學(xué)習(xí)意愿度
1. 成人學(xué)習(xí)的特征
374205553340工具：五步講授法
工具：五步講授法
2. 基于成人學(xué)習(xí)特征的五步講授法
案例：小白換車3609975236855現(xiàn)場練習(xí)：抽題演講
第三講： 提問力——交互式提問技術(shù)
討論：為什么要提問？
一、問題的定義及分類
1. 問題的定義
3507740191135模型：課堂提問的四維價(jià)值模型
模型：課堂提問的四維價(jià)值模型
2. 問題的三種類型
二、問題的設(shè)計(jì)原則與策略
389763066675問題設(shè)計(jì)的五個(gè)原則
2. 問題設(shè)計(jì)的四個(gè)策略
三、提問步驟及方法
3477260168910工具：五種提問方式
工具：五種提問方式
1. 怎么提問？
案例：你怎么回答
3890010692151）提問方法一：圖景式
2）提問方法二：上堆式
3）提問方法三：下切式
4）提問方法四：漏斗式
345440067310工具：引導(dǎo)式問題設(shè)計(jì)表
工具：引導(dǎo)式問題設(shè)計(jì)表
5）提問方法五：SSR式
3836670153035提問的小技巧
3. 五種提問方式的場景應(yīng)用
工具：引導(dǎo)式提問設(shè)計(jì)表（五份）
練習(xí)：提問技巧訓(xùn)練
第四講：控場力——內(nèi)訓(xùn)師交互式控場技術(shù)
382143048895模型：互動四維模型
模型：互動四維模型
分析：課堂四種交互式情境
3919220221615一、高效控場的中的“八榮八恥”
抽題模擬：控場方式訓(xùn)練
二、打造精彩互動課堂
1. 互動的原則
39751006356353821430120015互動課堂十法
互動課堂十法
2. 互動的四種類型與技巧
模型：互動四維模型
3. 打造互動課堂的十種方式
三、課堂常見狀況的處理技巧
總結(jié)：回顧/問題解決/成果展示

楊翊東老師的其它課程