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啟迪心智 陶冶情操———中外古典音樂精品賞析【課程對象】：企事業(yè)管理人員，需提高音樂欣賞水準和藝術素養(yǎng)的職場人士【課程時間】： 2天（12課時）【課程大綱】第一部分 外國音樂作品賞析第一單元 外國音樂了解古希臘和古羅馬音樂中世紀音樂文藝復興時期的音樂巴洛克時期音樂古典主義音樂浪漫主義音樂二十世紀音樂第二單元 外國名曲賞析來自天國的福音——亨德爾的《哈利路亞》大合唱在音樂中“告別”——海頓的《告別交響曲》一部恰到好處的序曲——莫扎特的《后宮誘逃》序曲莫扎特生平簡介及傳奇莫扎特的經典作品歌劇協(xié)奏曲室內樂在“歡樂頌”中涅槃——貝多芬的第九交響曲《合唱》最偉大音樂家之一，“樂圣”貝多芬經典作品

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音樂理療和中醫(yī)養(yǎng)生 ————最貼近人類身心的自然療法課程緒言： 音樂理療是綜合了音樂、心理、生理的一個邊緣學科，早在中國幾千年前先人就發(fā)現了音樂的神奇功效，并在實踐中總結出一系列行之有效的理論和方法，對人們養(yǎng)生防病、治病療疾有實際指導意義。《史記?樂書》中記載“音樂者，所以動蕩血脈、流通精神而和正心也”，用極其簡略的語句描述了音樂的生理和心理作用。中國的傳統(tǒng)音樂療法，是通過傳統(tǒng)音樂雅正中和的五音六律，促進人體陰陽平衡、氣血調和、情志

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課程資料一、課程背景 當今社會，來自各個方面的壓力、抑郁和焦慮，充斥了社會各個層面，尤其成為職場中大部分從業(yè)人員經常遇到的問題。一定的壓力可以產生動力，但壓力過大則會產生諸多負面作用。如何在組織績效和工作壓力之間取得平衡，已經越來越成為企業(yè)決策管理者需要面對的管理課題。您知道嗎？（1）75的員工會在工作時間因為負面情緒而影響工作效率，消極乃至極端負面情緒不僅僅損害個體，更重要的是其會在組織內迅速傳播，往往對企業(yè)經營活動產生致命的破壞力；（2）目前企業(yè)各級管理者70.5會出現或經常出現煩躁易怒癥狀，疲憊不堪的占52.7，達到“心情沮喪”的竟高達37.6；（3）每人每周平均會發(fā)生23次以上抑郁

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軍令如山——陽光心態(tài)與高效執(zhí)行主講：徐硯烽課程背景：職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關系的競爭，實質上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭。正如阿里巴巴總裁馬云所說：“看一個人、一家公司是不是優(yōu)秀，不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業(yè)，不要看它有多少名牌大學畢業(yè)生，而要看這幫人干活是不是發(fā)瘋一樣干，每天下班是不是笑瞇瞇回家！”一個好員工、一家好企業(yè)就應該如此：工作時負責投入，生活中快樂陽光。 執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。如今，提高員工和企業(yè)整體的執(zhí)行力已經成為所有管理者的共識，沒有執(zhí)行力，企業(yè)就沒有競爭力，就難以在激烈的競爭中存活下去。而對員工來說，執(zhí)行力也至關重要，沒有執(zhí)行力，一切都等于

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軍令如山——提升執(zhí)行力4把鑰匙主講：徐硯烽課程背景：為什么許多中國企業(yè)家和管理者經常慨嘆：做企業(yè)簡直能累死人！而那些跨國公司的老板們卻有時間旅行度假？為什么美國公司的平均壽命是20年，而中國企業(yè)的平均壽命只有3——5年？為什么我們付出比計多多10倍的精力，卻只得到計劃中10的成果？一系列的“為什么”讓人很難找出理想的答案！但是，這些“為什么”的背后都隱含著一個重要的現實，那就是執(zhí)行不力！“執(zhí)行”因此成為企業(yè)界使用頻率最高的一個詞匯！當今社會，各商家之間的競爭愈來愈激烈，而變化.速度與危機更被稱為是21世紀的特征。在這個變化不定的環(huán)境中，企業(yè)如何才能實現自己的目標，最終取得勝利呢？課程收益：1.

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軍令如山——強化責任心，勝在執(zhí)行力主講：徐硯烽課程背景：1. 為什么企業(yè)里的部分員工總不滿足現狀，工作中又沒有目標與追求？2. 為什么員工不能從自身角度出發(fā)，考慮自己為公司創(chuàng)造了多少價值利益？3. 為什么員工責任意識不強，不能意識到個人的不負責任對自己對公司造成什么樣影響？4. 為什么我們員工自身的危機意識不夠，不懂得加強自身學習，這樣帶來的后果是工作技能差，工作效率得不到提升？這些問題的背后是因為員工沒有一個正確的人生態(tài)度和職業(yè)化心態(tài)。對自己的人生不能負責任，同時把自己放在了一個打工者的身份，對待工作是一個“混”字?！盾娏钊缟健獜娀熑涡?，勝在執(zhí)行力》課程為我們解決以上的這些現象與問題提供

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軍令如山——工作有擔當，執(zhí)行百分百主講：徐硯烽課程背景：企業(yè)競爭激烈，說到底拼的就是團結的力量，現實經濟環(huán)境下，背信棄義.唯利是圖的員工不乏其人，人在曹營心在漢的員工比比皆是，當一天和尚撞一天鐘，給多少錢干多少活的心態(tài)讓管理者們真是傷透了腦筋，難道是員工們真的無藥可救，難道員工的自我成長真的這么艱難，教育決定一切，當專業(yè)的職業(yè)化素養(yǎng)教育真正給到員工時，你會發(fā)現員工的價值遠不是以前所看到的。課程收益：通過本課程的學習，可以讓我們：1. 全面提升員工覺悟，職業(yè)性，自動自發(fā)性等積極性。2. 認識到是為自己在工作，為將來工作，為家人工作。3. 認識到職業(yè)化的重要性，知道如何體現職業(yè)性，完善自己的職業(yè)性

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軍令如山——打造組織執(zhí)行力主講：徐硯烽課程背景：就企業(yè)戰(zhàn)略而言，任何一個優(yōu)秀的戰(zhàn)略都不是一蹴而就的憑空臆斷，都需要企業(yè)領導者以執(zhí)行的踏實心態(tài)，對企業(yè)所處的宏觀經濟環(huán)境與行業(yè)發(fā)展特點進行透徹地分析與研究。企業(yè)決策者還要通過組織執(zhí)行力來積極發(fā)現和發(fā)揮自身的優(yōu)勢，來打造企業(yè)的核心競爭力。執(zhí)行是任何企業(yè)都面臨的最大問題，它是一整套非常具體的行為和技術，它們能幫助公司在任何情況下得以建立和維系自身的競爭優(yōu)勢。執(zhí)行本身就是一門學問，因為人們永遠不可能通過思考而養(yǎng)成一種新的實踐習慣，而只能通過實踐來學會一種新的思考方式。當前中國的許多企業(yè)存在的一個普遍問題是：在成本上非常具有競爭力，但從技術.質量.營銷和分

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軍令如山——打造高效執(zhí)行團隊主講：徐硯烽課程背景：為什么從上往下看：高層很孤獨，中基層很盲目，基層很麻木！ 為什么從下往上看：高層很無理，中基層很無助，基層很無辜！ 許多中基層干部并不是學管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲做員工時的思維模式和處事方法。對于管理，他們依靠的是零散的經驗和本能的直覺，沒有掌握科學的方法和技能，更沒有進行系統(tǒng)化地思考和梳理，導致極大的組織浪費，造成系統(tǒng)執(zhí)行力低下的現實問題。。。。。課程收益：1. 加強溝通，學習協(xié)調與團隊協(xié)作；2. 打造一支高服從.執(zhí)行力強的優(yōu)秀團隊；3. 激發(fā)學員的潛能，掌握團隊協(xié)作與執(zhí)行力提升的技巧；4. 提升參

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軍令如山——戰(zhàn)略解碼與落地執(zhí)行主講：徐硯烽課程背景：為什么我們總覺得戰(zhàn)略很空、目標很難達成？為什么組織的人、財、物總不能合理配置和有效利用？為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？為什么我們不能有效分配下屬工作并調動他們的積極性？為什么部門與部門之間經常會出現踢皮球、相互推卸責任的情況？根本原因在于：?缺乏良好的目標管理和任務規(guī)劃方法中國企業(yè)競爭力的提升，離不開目標管理方法；不懂任務規(guī)劃就無法提升管理效能！課程收益：1. 學會以戰(zhàn)略的思維，抓住企業(yè)經營管理中最重要的20的核心工作；2. 掌握以全局的意識，內部協(xié)調一致的方式推動經營目標的達成；3. 學會用戰(zhàn)略地圖來解碼企業(yè)戰(zhàn)略目標與

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軍令如山——高效執(zhí)行力（全員版）? 主講：徐硯烽課程背景： 執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。 如今，提高員工和企業(yè)整體的執(zhí)行力已經成為所有管理者的共識，沒有執(zhí)行力，企業(yè)就沒有競爭力，就難以在激烈的競爭中存活下去。而對員工來說，執(zhí)行力也至關重要，沒有執(zhí)行力，一切都等于空談。很多執(zhí)行力差的員工經常會在工作中產生以下一些疑問： 為什么同樣的事情，我用的時間多效果卻沒同事好 為什么同樣是八小時，我手忙腳亂別人卻游刃有余 為什么我掌控了大局，卻敗在了細節(jié) 為什么領導總是對我的

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軍令如山——高效執(zhí)行力（干部版）?主講：徐硯烽課程背景：執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。競爭力，就難以在激烈的競爭中存活下去。而對員工來說，執(zhí)行力也至關重要，沒有執(zhí)行力，一切都等于空談。很多執(zhí)行力差的員工經常會在工作中產生以下一些疑問：● 為什么同樣的事情，我用的時間多效果卻沒同事好● 為什么同樣是八小時，我手忙腳亂別人卻游刃有余● 為什么我掌控了大局，卻敗在了細節(jié)● 為什么領導總是對我的工作不滿意● 為什么別的同事都升職加薪，我卻原地踏步……為什么就是因為他們缺少執(zhí)行力，所以他們花費了大量時間卻收效甚微，他們付出了更多的努力卻仍舊業(yè)績平平。那么，如何才能提升個人工作效率如何才能把領導交代的任務

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軍令如山——高效執(zhí)行力（通用版）?主講：徐硯烽課程背景：執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。 如今，提高員工和企業(yè)整體的執(zhí)行力已經成為所有管理者的共識，沒有執(zhí)行力，企業(yè)就沒有競爭力，就難以在激烈的競爭中存活下去。而對員工來說，執(zhí)行力也至關重要，沒有執(zhí)行力，一切都等于空談。很多執(zhí)行力差的員工經常會在工作中產生以下一些疑問： 為什么同樣的事情，我用的時間多效果卻沒同事好？ 為什么同樣是八小時，我手忙腳亂別人卻游刃有余？ 為什么我掌控了大局，卻敗在了細節(jié)？ 為什么領導總是對我的工作不滿意？ 為什么別的同事都升職加薪，我卻原地踏步？ …… 為什么？就是因為他們

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軍令如山——高效執(zhí)行力?主講：徐硯烽課程背景：執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。 如今，提高員工和企業(yè)整體的執(zhí)行力已經成為所有管理者的共識，沒有執(zhí)行力，企業(yè)就沒有競爭力，就難以在激烈的競爭中存活下去。而對員工來說，執(zhí)行力也至關重要，沒有執(zhí)行力，一切都等于空談。很多執(zhí)行力差的員工經常會在工作中產生以下一些疑問： 為什么同樣的事情，我用的時間多效果卻沒同事好？ 為什么同樣是八小時，我手忙腳亂別人卻游刃有余？ 為什么我掌控了大局，卻敗在了細節(jié)？ 為什么領導總是對我的工作不滿意？ 為什么別的同事都升職加薪，我卻原地踏步？ …… 為什么？就是因為他們缺少執(zhí)行力

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賦能領導力的五項修煉主講：徐硯烽課程背景當今世界上有無數的機會可以讓人們創(chuàng)造出不同的成果。不同年齡，不同背景，不同生活經歷的人們比以往任何時候都需要抓住這些機會，以取得卓越的成績。 人們比以往任何時候都需要領導們去開啟夢想，去參與，去執(zhí)著追求。領導的五項行動為每個人提供了一個這樣做的機會——積極行動，創(chuàng)造未來。領導的五項行動是關于如何鼓舞他人創(chuàng)造卓越。領導們用這五項行動將價值轉化為行動，愿景轉化為現實，障礙轉化為創(chuàng)新，分裂轉化為團結，風險轉化為回報。它是關于將挑戰(zhàn)性的機會轉化為巨大的成功。我們非常高興你能加入到我們的行列中來，希望這門課程中提供的工具能夠幫助你開始你的領導力歷程，或是繼續(xù)你的領

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5G時代：戰(zhàn)略管理能力及卓越領導力提升主講：徐硯烽課程收益：1. 獲得運用企業(yè)戰(zhàn)略管理的相關理論及分析方法，針對具體企業(yè)的實際情況，進行案例分析，通過對其內外部環(huán)境條件的分析，進行企業(yè)戰(zhàn)略的制定、戰(zhàn)略實施與戰(zhàn)略控制；2. 提升學員針對具體企業(yè)的具體環(huán)境進行戰(zhàn)略決策的能力；3. 能夠掌握企業(yè)戰(zhàn)略的分析方法，諸如平衡計分卡法、SWOT分析法、波士頓矩陣法等，理解掌握有關企業(yè)戰(zhàn)略理論的前沿創(chuàng)新內容；4. 明確卓有成效領導者的標準、卓越領導力的獲得路徑與策略；5. 系統(tǒng)掌握人才復制與培養(yǎng)的技術，掌握世界級職業(yè)精神的員工和優(yōu)秀管理者的培養(yǎng)之道；6. 提升領導者的影響力，從而帶動下屬更好地完成工作。課程時

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三國領導力與教練領導力主講：徐硯烽課程背景：三國時期，戰(zhàn)亂頻發(fā)，那是最壞的年代；三國時期，英雄輩出，又是最好的年代。三國時期，群雄逐鹿，形成幾個各自獨立又彼此競爭的割據勢力。有組織的地方就會有領導，有領導的地方就得講究領導力。三國之爭歸根結底是各方領導力的比拼?！度龂I導力》從全新的角度，融合現代企業(yè)管理理念，將三國領導的力量引入現代的商場，幫助讀者更全面、更透徹地去理解和體味三國中所包含的領導智慧。隨著企業(yè)的發(fā)展和經濟秩序的轉變，傳統(tǒng)的管理方法已經不能適應日益變化的企業(yè)管理的要求，企業(yè)急需一種全新人企業(yè)領導，以一種新的管理方式來彌補企業(yè)管理過程中存在的缺漏。于是，教練型領導應運而生。與傳統(tǒng)的

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項目領導力主講：徐硯烽課程背景：隨著企業(yè)項目管理的不斷發(fā)展，項目經理的角色變得越來越關鍵。一個優(yōu)秀的項目經理不僅需要擁有卓越的項目管理技能，還需要具備出色的領導力。領導力對于項目經理來說不僅意味著能夠有效地指導和管理團隊，還需要具備良好的溝通能力、決策能力和影響力，以及在復雜環(huán)境下推動項目取得成功。培訓收益：1. 認識：項目管理理論、流程和方法，掌握項目管理的實用工具和實戰(zhàn)技巧；2. 了解：項目的生命周期，掌握項目準備和啟動的流程，以及項目目標的制定；3. 掌握：項目范圍的定義、分解方法和技術，對項目目標進行細化分解；4. 提高：項目詳細進度計劃的方法與工具及對項目進行有效的執(zhí)行和監(jiān)控；5.

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突破性領導力 ——目標·責任·緊張度主講：徐硯烽課程背景：企業(yè)中高層管理干部是企業(yè)的核心與骨干，中高層管理干部的水平決定了企業(yè)發(fā)展的水平與企業(yè)的核心競爭力。而我們很多的中高層管理者，都是來自于一線，在實踐中成長起來的。作為一名優(yōu)秀的中高層管理干部，如何在工作中起到帶頭作用，如何實質性的做到“突破領導力”，必須做好三項修煉：目標管理、責任心、緊張度。企業(yè)的經營管理就是將目標變成結果的過程。一個沒有目標的企業(yè)是很難長遠，一個沒有目標的人生，也猶如大海中漂泊的小船，失去了方向。而對于什么是目標？目標的重要性？如何有效地分解與實現目標是我們中高層管理干部最首要的工作。責

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領導者責任心培養(yǎng)主講：徐硯烽課程收益：1. 明確什么是工作責任？為什么要負起責任？懂得在組織中的奉獻與團結是一名合格管理者的必修課；2. 認識責任對于管理者的重要性，提升管理者的責任意識與行為，打造一支有責任感的團隊；3. 更好的提升學習力，加強自身的責任與敬業(yè)精神，從而實現個人與公司的共同成長與發(fā)展。課程時間：12天，6小時/天（課程標準版2天，精簡版為1天）培訓對象：企事業(yè)單位中層領導干部等課程大綱第一講：問題背后的問題責任缺失1. 企業(yè)管理問題的根源是責任流失2. 解決問題的根本之道：鎖定責任3. 責任\職位\權力，三位一體的責任鏈4. 責任是企業(yè)成功的唯一共同基因案例分析：到底是誰的責

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領導追隨力主講：徐硯烽課程收益：1. 明確個人的角色和觀念，理清個人、領導和團隊的關系；2. 建立積極心態(tài)，專注提升個人學習力、思考力、行動力，全面提高工作效率；3. 妥善處理個人和上級領導的關系，圓滿完成崗位目標和上級交代任務；4. 掌握追隨力的精髓，動員上級解決堆題。課程時間：12天，6小時/天（課程標準版2天，精簡版為1天）授課對象：企業(yè)中層管理者等。課程大綱：第一講：角色認知與定位一、角色轉變1. 真知灼見：十種人不適合做管理者2. 對比分析：管理者角色轉變的對比3. 歸類分析：管理者能力坐標分析4. 對比分析：骨干員工與管理者的區(qū)別5. 尋根探源：技術型管理者的五種思維模式6. 尋根

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領導力沙盤主講：徐硯烽課程背景：“閱讀的信息，我們能記得10；聽到的信息，我們能記得20；但所經歷過的事，我們卻能記得80?！斌w驗：“在快樂中學習”，體驗本身就是一種價值。認識：“在參與中學習”，由轉變認知模式到轉變態(tài)度，直至改善行為。反思：“在錯誤中學習”，發(fā)現優(yōu)勢和不足，調整方向和速度。應用：練中學，學后用，學員對培訓內容具有很好的“長期保存效果”。沙盤模擬培訓以“現場經歷”的方式提升學習效果，模擬演練、角色扮演、實戰(zhàn)感受。參與性強、競爭性強，學員在“驚醒”中學習，激發(fā)其主動思考，深刻體會企業(yè)運營全過程，學以致用。分小組執(zhí)行制定的方案，老師結合學員實際情況進行分析、點評、解決所碰到的疑難問

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聚能領導力主講：徐硯烽課程背景：為什么我的團隊一盤散沙？為什么大家對團隊目標漠不關心？為什么人事紛爭總是不斷？《聚能領導力》向管理者傳遞一種新的思維方式：面對團隊問題，管理者的每一個觀點，每一次行為都是在做選擇，管理者可以通過改變自己的選擇來改變結果。作者將管理者回應外部環(huán)境的方式定義為“能量”，而“聚能領導力”就是一種能夠匯聚身邊所有人的力量，讓這股力量能朝著更正向的方向發(fā)展，從而實現激勵自己，帶領整個團隊一起解決問題、達成目標的領導能力?！毒勰茴I導力》將教會管理者將會了解到七個不同的能量層級，它將幫助管理者理解團隊成員為什么會這樣思考與行事，問題出在哪里，以及該如何解決。課程收益：通過七個

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九點領導力 主講：徐硯烽課程背景：讓我們聽聽來自身邊無數人者的期望：⊙ 領導者如何讓你的團隊100兌現承諾？⊙ 領導者如何創(chuàng)造1個相互信任的團隊氛圍？⊙ 領導者如何創(chuàng)建1個人人付出的團隊？⊙ 領導者如何感召更多的人才與你并肩同行？⊙ 領導者如何實現團隊共贏？⊙ 領導者如何架構團隊的創(chuàng)新之道？??…… 如果您愿意探索這一切問題的根源，愿意給自己叫"停"來審視一下自己，去尋根本的長久解決之道，那就請您投資21小時讓我們一起與您作一次深層的溝通和探索。 這是一個關于

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領導力與影響力提升主講：徐硯烽課程背景：為什么從上往下看：高層很孤獨，中層很盲目，基層很麻木！ 為什么從下往上看：高層很無理，中層很無助，基層很無辜！ 許多中層干部并不是學管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲做員工時的思維模式和處事方法。對于管理，他們依靠的是零散的經驗和本能的直覺，沒有掌握科學的方法和技能，更沒有進行系統(tǒng)化地思考和梳理。。。。。課程目標：1. 提升領導者對工作的判斷能力.把握方向.考慮結果；2. 提高領導者指導員工的有效方法；3. 掌握在工作中監(jiān)督與評估員工的有效方法；4. 提升領導者的影響力，從而帶動下屬更好地完成工作。課程時間：12天，6小

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格局領導力主講：徐硯烽課程背景：21世紀企業(yè)競爭加劇、市場無序、社會變革、國際交流、信息技術、個性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機遇降臨到我們面前時，無論我們是否身處領導者的職位，都應該具備領導力。這是因為，領導力意味著我們總能從宏觀和大局出發(fā)分析問題，在從事具體工作時保持自己的既定目標和使命不變；領導力也意味著我們可以更容易地跳出一人、一事的層面，用一種整體化的、均衡的思路應對更加復雜、多變的世界；領導力還意味著我們可以在關心自我需求的同時，也對自己與他人的關系給予更多的重視，并總是試圖在不斷的溝通中尋求一種更加平等、更加坦誠也更加有效率的解決方案。領導人就是一個指揮家。很多人在成為領導人之前，有的是做技

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非職權的影響力提升主講：徐硯烽課程背景： 在這個時代里，成功領導之角是影響力，而非職權。 成功的領導，其關鍵在于99的領導者個人展現的影響力，以及1的權力行使。 非職權就是讓你更大地發(fā)揮個人影響力，以期獲得更多的追隨者。通過加強自知修養(yǎng)，提升個人形象，以微小的投入獲得巨大的收益。 非職權影響力讓你活在當下，操之在我，聰明而主動地工作，絕非愚蠢而被動地盲從。課程收益：通過本課程的學習，可以讓我們：1. 學習掌握什么是非職權影響力；2. 掌握非職權影響力是品質力和人格力；3. 學習掌握通過塑造領導者形象提升個人非職權影響力；4. 通過提升領導者的語言表達和個人能力提升非職權

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創(chuàng)新領導力主講：徐硯烽課程背景：——在互聯網時代到來之前，杰克韋爾奇已經在GE植入了互聯網思維；——在互聯網時代大浪淘沙之際，星巴克成功實現了戰(zhàn)略與組織轉型；——淘汰你的不是對手，而是趨勢！因為，你在用工業(yè)化甚至是農業(yè)化思維在經營企業(yè)！——傳統(tǒng)企業(yè)應該如何順應萬物互聯時代的大趨勢？——機械型組織如何升級為生物型組織？——如何用嶄新的領導方式激發(fā)團隊的創(chuàng)新活力？創(chuàng)新領導力是創(chuàng)新時代下為激發(fā)組織活力、高效服務顧客，以及快速應對市場變化而形成的必備領導力，其顯著效果就是為企業(yè)打造善于思考、善于激發(fā)、善于協(xié)同、用于承擔責任的高效團隊。課程收益：1. 正確認識領導力和學習方式；2. 提升洞察力的高度、深

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卓越領導五項修煉主講：徐硯烽課程背景：20世紀90年代以來，研究企業(yè)組織如何適應新的知識經濟環(huán)境，增強自身的競爭能力，延長組織壽命，成為世界企業(yè)界和理論界關注的焦點。在這樣的大背景下，以美國麻省理工學院教授彼得圣吉(PeterM.SenSe)為代表的西方學者，吸收東西方管理文化的精髓，提出了以“五項修煉”為基礎的學習型組織理念。世界排名前100家企業(yè)中，也已有40按“學習型組織”模式進行了徹底改造。美國《財富》雜志指出：“未來最成功的公司，將是那些基于學習型組織的公司?！睔づ剖凸酒髣澘偙O(jiān)德格認為：“唯一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力?！鳖I導力的五項修煉課程是第五項

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帶人帶心的領導藝術主講：徐硯烽課程背景：領導人有兩個工作的內容，一個是“人”，一個是“事”。有兩個原因使得人比事重要，首先，事是人做的。人的問題不解決，事的問題會一再出現。第二，所有的資源都要通過人來發(fā)揮作用。但是人又是最復雜，最難領導和管理的。人的復雜表現在他不是理性的，而是感性的，不是靜止的，而是變動的。隨著經濟領域中智慧經濟的比重不斷增加，市場競爭變幻莫測，人的位置越來越重要?？梢哉f，領導人成就的大小，最終取決于他整合人力資源能力的大小。但是外界誘惑越來越多，人的價值觀越來越多樣化，需求越來越五花八門。領導難度空前提升了?！稁藥牡念I導藝術》課程結合國際領導力研究最新成果，分別從帶人帶

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