—《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》B版

《有始有終：管理者目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》
—— 懂人性，才能帶好人，懂管理，才能做成事 ——
【課程簡(jiǎn)介】
課程時(shí)間
1-天 6小時(shí)/天 ，半天則會(huì)壓縮
授課對(duì)象
中高層管理者（基層管理者或儲(chǔ)備干部）
授課方式
內(nèi) 訓(xùn)/公開(kāi)課
【培訓(xùn)背景】
企業(yè)沒(méi)有目標(biāo)不能發(fā)展，部門(mén)沒(méi)有目標(biāo)不能前進(jìn)，個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)無(wú)法成功。
每個(gè)企業(yè)、部門(mén)、個(gè)人每年都會(huì)有自己的目標(biāo)， 然而為什么有的公司“一千個(gè)人，兩千條心”？為什么目標(biāo)變來(lái)變?nèi)?？為什么?jì)劃趕不上變化？為什么下屬們對(duì)目標(biāo)不滿？為什么員工在執(zhí)行計(jì)劃過(guò)程中總是討價(jià)還價(jià)，偷工減料？目標(biāo)的關(guān)鍵在于完成，沒(méi)有完成的目標(biāo)規(guī)劃得再好也只是紙上談兵。
目標(biāo)制定與計(jì)劃的執(zhí)行，是確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵能力，現(xiàn)在越來(lái)越被企業(yè)重視，《目標(biāo)與計(jì)劃管理》課程明確地闡述了什么是目標(biāo)，如何系統(tǒng)地制定與分解目標(biāo)，如何制定計(jì)劃，如何跟蹤實(shí)施計(jì)劃，如何協(xié)助下屬達(dá)成目標(biāo)等系統(tǒng)方法和理論，對(duì)提升公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效、完成預(yù)期目標(biāo)、降低成本、提高員工自我管理能力起到關(guān)鍵作用。
【課程收益】
掌握制定公司目標(biāo)、部門(mén)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的步驟和方法。
掌握制定公司計(jì)劃、部門(mén)計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃的步驟和方法。
有效掌握做好部門(mén)的工作計(jì)劃和跟蹤的方法，從目標(biāo)到計(jì)劃，排序、執(zhí)行、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲確保計(jì)劃落到實(shí)處。
提高目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間、執(zhí)行、控制等管理能力，從而提高團(tuán)隊(duì)整體效率。
掌握讓員工高效執(zhí)行的原理與方法。
【課程特色】
本課程屬于李春雨老師版權(quán)課系列課之一；積累于通信、保險(xiǎn)、醫(yī)藥、制造、物流、IT、互聯(lián)網(wǎng)等多個(gè)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取而成，經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)證受客戶認(rèn)可；
本課程內(nèi)容及延伸內(nèi)容已進(jìn)行800+場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)課認(rèn)證，授證學(xué)員有人力資源管理者、企業(yè)中高管、人資項(xiàng)目顧問(wèn)等，并被帶回企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，被學(xué)員認(rèn)為最落地的職場(chǎng)能力課程
本課程研發(fā)均在員工職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域、課程開(kāi)發(fā)、及人力資源管理領(lǐng)域工作十年以上，涉及新興行業(yè)、大型國(guó)企、央企及民企等，有充足的研發(fā)案例支撐。
本課程從改變思維方式、激活事業(yè)熱情、訓(xùn)練運(yùn)營(yíng)能力、萃取經(jīng)驗(yàn)方法四個(gè)維度，幫助組織在人才培育上，鍛煉出新的能力來(lái)。
【授課形式】理論講解+案例分析+工具演練+小組討論+視頻互動(dòng)+實(shí)操演練+情景模擬+現(xiàn)場(chǎng)答疑
不是培訓(xùn) 是訓(xùn)練，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解完畢，立即復(fù)盤(pán)+分享
課程設(shè)計(jì)：四個(gè)一結(jié)構(gòu)，“一個(gè)知識(shí)，一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)痛點(diǎn)、一個(gè)成果”
確保學(xué)員能夠：聽(tīng)的懂、拿得走、用得上、有實(shí)效?！九嘤?xùn)對(duì)象】：企業(yè)中高層管理者，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理，儲(chǔ)備干部及高潛人才
【課程大綱】：此課綱設(shè)計(jì)為通用版本，會(huì)根據(jù)客戶目標(biāo)與實(shí)際需求略做出臨時(shí)性調(diào)整與對(duì)應(yīng)的定制！
開(kāi)場(chǎng)：（領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律）
破冰：互動(dòng)暖身游戲
導(dǎo)言：PK的規(guī)則講解與學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)解讀
共創(chuàng)：血淚案例回顧，小組羅列3個(gè)最痛場(chǎng)景前言：基準(zhǔn)管理
何謂基準(zhǔn)——管理的前提是基準(zhǔn)管理
基準(zhǔn)是對(duì)重復(fù)性事物和概念所做的統(tǒng)一規(guī)定，在組織中包括：政策方針、規(guī)定、準(zhǔn)則及程序做法等，以及在工作完成過(guò)程中，列為目標(biāo)或可作為依據(jù)的事項(xiàng)都可以稱為“基準(zhǔn)”
基準(zhǔn)管理對(duì)管理者的要求
基準(zhǔn)管理對(duì)員工的要求
基準(zhǔn)的含義
兩大作用：作為管理用，作為評(píng)價(jià)用
兩大方面：作為結(jié)果的基準(zhǔn)，作為行為準(zhǔn)則的基準(zhǔn)
5、討論：需要制定基準(zhǔn)的工作有哪些？
第一章：目標(biāo)為王
1、為什么要有目標(biāo)？
2、目標(biāo)來(lái)自于哪里？
3、戰(zhàn)略目標(biāo)分解
（1）目標(biāo)分解的原則
（2）如何制定目標(biāo)（公司目標(biāo)——部門(mén)目標(biāo)——個(gè)人目標(biāo)）
（3）目標(biāo)分解的輔助工具
剝洋蔥法
目標(biāo)分解五維度
平衡積分卡
（4）目標(biāo)任務(wù)分解——OGSM目標(biāo)分解模型（重點(diǎn)練習(xí)）
目的
目標(biāo)
策略
衡量
實(shí)戰(zhàn)演練：公司實(shí)際工作中目標(biāo)的分解實(shí)戰(zhàn)
4、厘清目標(biāo)
目標(biāo)制定的三個(gè)前提
目標(biāo)制定的SMART原則
富有激情的目標(biāo)的關(guān)鍵要素
5、激活目標(biāo)的三大規(guī)律
目標(biāo)的圖示化規(guī)律
目標(biāo)的共享規(guī)律
GPS目標(biāo)工具
6、任務(wù)安排三要素
任務(wù)安排的BIA法則
7、有效任務(wù)下達(dá)——任務(wù)布置的5W2H原則
8、避免被反授權(quán)
第二章：計(jì)劃為器
1、規(guī)劃制定五步驟
明確目的和目標(biāo)
把握事實(shí)
基于事實(shí)的思考
列出計(jì)劃
行動(dòng)方案
案例實(shí)戰(zhàn)演練
2、計(jì)劃制定的5W2H原則
3、目標(biāo)、方法、資源
4、如何制定年度計(jì)劃、月度計(jì)劃、周計(jì)劃
5、如何讓各部門(mén)的工作計(jì)劃能協(xié)調(diào)一致
6、如何讓職能部門(mén)工作計(jì)劃有效支撐公司業(yè)務(wù)
第三章：排序?yàn)轫?br /> 如何對(duì)工作進(jìn)行合理安排
提升工作效率——工作的統(tǒng)籌安排（兩大時(shí)間管理工具）
時(shí)間記錄清單
時(shí)間管理矩陣
實(shí)戰(zhàn)演練：工作實(shí)際內(nèi)容的排序和梳理
任務(wù)的價(jià)值排序
如何避免頻繁“救火”
第四章：執(zhí)行為主
1、執(zhí)行的PDCA原則
2、執(zhí)行中如何分析與解決問(wèn)題
（1）何謂問(wèn)題
（2）明確問(wèn)題——情境分析四步驟+正確思考問(wèn)題的九大關(guān)鍵詞
（3）分析問(wèn)題——績(jī)效改進(jìn)的行為工程BEM模型
（4）解決問(wèn)題——?jiǎng)?chuàng)新改進(jìn)問(wèn)題的五大方法
實(shí)戰(zhàn)演練：實(shí)際管理問(wèn)題的討論解決
成果呈現(xiàn)：目標(biāo)與計(jì)劃落地過(guò)程中的問(wèn)題解決或方法工具
第五章：監(jiān)督為秩
工作檢查常用方法
重點(diǎn)項(xiàng)目監(jiān)督跟進(jìn)
日常工作跟進(jìn)：事前、事中、事后
如何對(duì)員工目標(biāo)及計(jì)劃進(jìn)行考核？
績(jī)效面談與輔導(dǎo)
8種類(lèi)型員工的面談方式
教練式輔導(dǎo)面談工具——GROW模型
第六章：獎(jiǎng)懲為基
獎(jiǎng)懲的實(shí)施
馬斯洛需求理論——雙因素理論
激發(fā)員工行動(dòng)力
從人的“本性”出發(fā)的獎(jiǎng)懲原則
激勵(lì)的本質(zhì)=外界刺激+滿足需求
團(tuán)隊(duì)實(shí)施激勵(lì)的五大步驟
員工非物質(zhì)激勵(lì)的八大策略
游戲化激勵(lì)管理
創(chuàng)新討論：六步隨機(jī)關(guān)聯(lián)法——激勵(lì)方案措施落地
成果呈現(xiàn)：形成至少15項(xiàng)可落地激勵(lì)措施
如何應(yīng)對(duì)員工需求不滿？
落地工具《人才激勵(lì)實(shí)施表》
（備注：大綱內(nèi)容為授課參考，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求、時(shí)間要求以及現(xiàn)場(chǎng)情況，授課內(nèi)容及授課方式會(huì)有所取舍及調(diào)整。也可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題定制課程內(nèi)容）

李春雨老師的其它課程