—《員工激勵(lì)：管理者點(diǎn)燃人心的藝術(shù)》B版
—《員工激勵(lì)：管理者點(diǎn)燃人心的藝術(shù)》B版詳細(xì)內(nèi)容
—《員工激勵(lì)：管理者點(diǎn)燃人心的藝術(shù)》B版
《員工激勵(lì)：管理者點(diǎn)燃人心的藝術(shù)》
—— 經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)人心，激勵(lì)就是點(diǎn)燃人心的藝術(shù) ——
【課程簡(jiǎn)介】
課程時(shí)間
1天或半天 6小時(shí)/天
授課對(duì)象
職場(chǎng)各級(jí)人員
授課方式
內(nèi) 訓(xùn)/公開課
【培訓(xùn)背景】
在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)動(dòng)力不足成為制約組織發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸。員工從“主動(dòng)干”變成“等著看”，獎(jiǎng)金激勵(lì)效果遞減，新生代員工不認(rèn)同傳統(tǒng)管理方式……這些現(xiàn)象的背后，往往不是員工的問題，而是管理者激勵(lì)能力的不足。
本課程專為企業(yè)中高層管理者設(shè)計(jì)，聚焦如何不依賴加薪晉升，系統(tǒng)激活團(tuán)隊(duì)內(nèi)生動(dòng)力。課程融合組織行為學(xué)經(jīng)典理論與本土企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例，致力于幫助管理者掌握低成本、高效率的激勵(lì)策略，打造一支自動(dòng)自發(fā)、持續(xù)奮斗的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，真正實(shí)現(xiàn)從“要我干”到“我要干”?的團(tuán)隊(duì)動(dòng)力升級(jí)。
【課程收益】
掌握底層邏輯：理解激勵(lì)的心理學(xué)與行為學(xué)原理，建立系統(tǒng)性激勵(lì)思維
學(xué)會(huì)診斷分析：識(shí)別團(tuán)隊(duì)動(dòng)力不足的真實(shí)原因，精準(zhǔn)施策
掌握實(shí)用方法：學(xué)會(huì)物質(zhì)與非物質(zhì)激勵(lì)的組合拳，提升激勵(lì)投資回報(bào)率
帶走實(shí)用工具：獲得可直接落地的激勵(lì)工具與話術(shù)，即學(xué)即用
提升管理效能：通過有效激勵(lì)，降低員工流失率，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與業(yè)績(jī)產(chǎn)出
【課程亮點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，邏輯清晰：從理論到工具，從認(rèn)知到行為，形成完整閉環(huán)
案例真實(shí)，貼近實(shí)戰(zhàn)：大量來自一線企業(yè)的管理情景與解決方案
工具豐富，即學(xué)即用：提供可直接操作的激勵(lì)策略與溝通話術(shù)
互動(dòng)性強(qiáng)，啟發(fā)思考：結(jié)合案例研討、角色演練與情景模擬，深化學(xué)習(xí)效果
【課程時(shí)長(zhǎng)】：半天/1天, 可根據(jù)企業(yè)需求定制精華版或深化版
【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)部門經(jīng)理、主管、總監(jiān)、總經(jīng)理及高潛后備管理人才
【課程方式】：理論講解+案例分析+工具演練+小組討論+視頻互動(dòng)+實(shí)操演練+情景模擬+現(xiàn)場(chǎng)答疑
【課程大綱】
第一模塊：認(rèn)知重塑——激勵(lì)的底層邏輯與價(jià)值重構(gòu)
為什么員工“給錢也不動(dòng)心”？——VUCA時(shí)代激勵(lì)的變與不變
從“外部刺激”到“內(nèi)在驅(qū)動(dòng)”：激勵(lì)3.0的核心轉(zhuǎn)變
激勵(lì)的雙核動(dòng)力：需要與動(dòng)機(jī)的深度解析
走出激勵(lì)誤區(qū)：為什么好意圖卻帶來負(fù)面效果？
案例研討：從海爾“斜球體理論”看組織動(dòng)力設(shè)計(jì)
第二模塊：理論賦能——經(jīng)典激勵(lì)模型的應(yīng)用與落地
馬斯洛需求理論：如何識(shí)別并滿足員工不同層次的需求
雙因素理論：區(qū)分保健因素與激勵(lì)因素，避免激勵(lì)失效
期望理論：如何設(shè)定讓員工“跳一跳夠得著”的目標(biāo)
公平理論：建立透明公正的激勵(lì)環(huán)境，消除內(nèi)部抱怨
強(qiáng)化理論：通過正向反饋塑造高績(jī)效行為
工具應(yīng)用：五種零成本激勵(lì)法（掌聲、贊美、擁抱、鮮花、儀式）
第三模塊：實(shí)戰(zhàn)工具箱——多層次激勵(lì)方法系統(tǒng)落地
A. 物質(zhì)激勵(lì)設(shè)計(jì)
薪酬激勵(lì)的誤區(qū)與創(chuàng)新
福利激勵(lì)如何體現(xiàn)溫度與個(gè)性化
B. 非物質(zhì)激勵(lì)全景圖
目標(biāo)與愿景激勵(lì)：讓員工看見未來，愿意追隨
榮譽(yù)與榜樣激勵(lì)：用儀式感與標(biāo)桿激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣
情感與關(guān)懷激勵(lì)：經(jīng)營(yíng)員工內(nèi)心，提升歸屬感
成長(zhǎng)與授權(quán)激勵(lì)：讓員工為自己工作，而非僅為老板
溝通與信任激勵(lì)：通過深度對(duì)話激活個(gè)體潛能
文化與環(huán)境激勵(lì)：打造自驅(qū)型組織生態(tài)
C. 專項(xiàng)激勵(lì)突破
如何分配獎(jiǎng)金，才能讓員工如狼似虎？
銷售拿豐厚提成，公司卻在快速失血，怎么辦？
公司想要全國(guó)市場(chǎng)，團(tuán)隊(duì)只去“北上廣深”，怎么辦？
公司要拼命搶市場(chǎng)，銷售卻藏起食物慢慢吃，怎么辦？
花樣翻新的銷售獎(jiǎng)金，讓員工目光短淺，行為扭曲，怎么辦？
獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)重：錢花到哪里就是重視哪里，時(shí)間花給誰就是重視誰；
二八激勵(lì)法：讓榜樣的力量驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的潛力；
共同體機(jī)制：命運(yùn)共同體、事業(yè)共同體和利益共同體。
李春雨老師的其它課程
《左右逢源：高績(jī)效職場(chǎng)情商管理》——懂人性，才能帶好人，懂關(guān)系，才能做成事——【課程簡(jiǎn)介】課程時(shí)間1天或半天6小時(shí)/天授課對(duì)象職場(chǎng)各級(jí)人員授課方式內(nèi)訓(xùn)/公開課【培訓(xùn)背景】在VUCA（易變、不確定、復(fù)雜、模糊）時(shí)代，企業(yè)面臨的核心挑戰(zhàn)已從“資源競(jìng)爭(zhēng)”轉(zhuǎn)向“人才與協(xié)同效率競(jìng)爭(zhēng)”。研究表明：人才流失的真相：超過70的員工離職主因并非薪酬，而是與直接上級(jí)的關(guān)系問題及
講師：李春雨詳情
《通情達(dá)理：高績(jī)效職場(chǎng)溝通的三維賦能》——溝通是為了讓事情變的更好，而不是讓事情變的更壞——【課程簡(jiǎn)介】課程時(shí)間1天或2天6小時(shí)/天授課對(duì)象職場(chǎng)各級(jí)人員授課方式內(nèi)訓(xùn)/公開課【課程背景】“一句話能把人說笑，也能把人說跳。”在組織扁平化、協(xié)作網(wǎng)絡(luò)化、信息碎片化的今天，溝通的質(zhì)量直接決定了組織的效率、團(tuán)隊(duì)的士氣與戰(zhàn)略的執(zhí)行深度。?然而，眾多企業(yè)正面臨著因溝通不暢引
講師：李春雨詳情
《五維領(lǐng)導(dǎo)：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的卓越人才管理體系》——為你量身定制的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力全面解決方案——【課程簡(jiǎn)介】課程時(shí)間2天6小時(shí)/天授課對(duì)象中高層管理者（基層管理者或儲(chǔ)備干部）授課方式內(nèi)訓(xùn)/公開課【課程背景】在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)管理者的核心價(jià)值已不再是個(gè)人業(yè)務(wù)能力的強(qiáng)弱，而在于能否系統(tǒng)性構(gòu)建一支能持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值的人才隊(duì)伍。然而，多數(shù)管理者在人才管理上仍面臨五大痛點(diǎn)
講師：李春雨詳情
—《向下賦能：管理者的部屬培育與輔導(dǎo)》 12.22
《向下賦能：管理者的部屬培育與教練輔導(dǎo)》——抓好團(tuán)隊(duì)人員技能，點(diǎn)燃下屬潛能——【課程簡(jiǎn)介】課程時(shí)間1天或半天6小時(shí)/天授課對(duì)象職場(chǎng)各級(jí)人員授課方式內(nèi)訓(xùn)/公開課【培訓(xùn)背景】培養(yǎng)輔導(dǎo)下屬是管理者的天職，是作為一個(gè)管理人員重要的任務(wù)之ー。很多管理者很忙很累，而很多下屬無所適從，工作效率低下，無法完成工作目標(biāo)和工作任務(wù)，很重要的原因是因?yàn)楣芾碚邲]有盡到責(zé)任，沒有把下
講師：李春雨詳情
《員工激勵(lì)：從認(rèn)知到實(shí)踐的系統(tǒng)工程》——點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力，打造自驅(qū)型組織,從管行為到懂人心——【課程簡(jiǎn)介】課程時(shí)間1天或半天6小時(shí)/天授課對(duì)象職場(chǎng)各級(jí)人員授課方式內(nèi)訓(xùn)/公開課【課程介紹】從普通到卓越，喚醒企業(yè)中的“植物人”，從低效到高效，讓您的員工自動(dòng)自發(fā)！從組織行為學(xué)上講激勵(lì)是指通過刺激激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)人的內(nèi)在動(dòng)力，促使個(gè)體有效地達(dá)到目標(biāo)的心理過程，即通常
講師：李春雨詳情
《整風(fēng)肅責(zé)：中層責(zé)任力的熔煉》——懂人性，敢扛責(zé)、能擔(dān)責(zé)、善履責(zé)——【課程簡(jiǎn)介】課程時(shí)間1天或半天6小時(shí)/天授課對(duì)象職場(chǎng)各級(jí)人員授課方式內(nèi)訓(xùn)/公開課【課程背景】中層管理者是企業(yè)戰(zhàn)略落地的“腰脊”，其責(zé)任擔(dān)當(dāng)直接影響團(tuán)隊(duì)效能與組織發(fā)展。然而現(xiàn)實(shí)中，許多中層管理者深陷以下困境：角色模糊：對(duì)自身職責(zé)邊界不清，陷入“救火隊(duì)員”或“傳聲筒”的錯(cuò)位；責(zé)任缺位：重業(yè)務(wù)輕育
講師：李春雨詳情
《中流砥柱：AI時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)賦能與人心經(jīng)營(yíng)》——從“利己”到“利他”，構(gòu)建“左手握工具，右手暖人心，心中裝格局”的完整領(lǐng)導(dǎo)力體系——【培訓(xùn)背景】當(dāng)前，我們正處在一個(gè)高速變化的VUCA時(shí)代。人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展、商業(yè)模式持續(xù)重構(gòu)、新生代員工成為職場(chǎng)主力。傳統(tǒng)的“命令與控制”式管理不僅難以應(yīng)對(duì)快速迭代的業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)，更難以凝聚人心、激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛能。許多管理者陷入
講師：李春雨詳情
《有始有終：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》——告別混亂工作，成為靠譜員工，做到想清楚，拆明白，做到位——[pic]【課程簡(jiǎn)介】|課程時(shí)間|1-天6小時(shí)/天，半天則會(huì)壓縮||授課對(duì)象|中高層管理者（基層管理者或儲(chǔ)備干部）||授課方式|內(nèi)訓(xùn)/公開課|【培訓(xùn)背景】實(shí)施目標(biāo)管理的真正目的就是促進(jìn)員工的自我管理，提升企業(yè)持續(xù)不斷的迎接一個(gè)個(gè)新目標(biāo)的能力，然而，能真正行之有效進(jìn)行
講師：李春雨詳情
《凝心聚力：管理者高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》——擇良將?辨璞玉?破隔閡，定團(tuán)隊(duì)成敗之基，煉生死戰(zhàn)友之誼——【課程簡(jiǎn)介】課程時(shí)間1天或半天6小時(shí)/天授課對(duì)象職場(chǎng)各級(jí)人員授課方式內(nèi)訓(xùn)/公開課【培訓(xùn)背景】在日常管理中，許多管理者面臨著“救火隊(duì)長(zhǎng)”“執(zhí)行力差”“跨部門協(xié)作難”“老員工難管、新員工難留”等現(xiàn)實(shí)困境。他們往往陷入“超級(jí)員工”的角色，忙于具體事務(wù)，卻忽略了團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人
講師：李春雨詳情
《凝心聚力：打造合力攻堅(jiān)的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》——擇良將?辨璞玉?破隔閡，定團(tuán)隊(duì)成敗之基，煉生死戰(zhàn)友之誼——【課程簡(jiǎn)介】課程時(shí)間1天或半天6小時(shí)/天授課對(duì)象職場(chǎng)各級(jí)人員授課方式內(nèi)訓(xùn)/公開課課程背景:我們所處的時(shí)代不僅具有VUCA(變化,不確定,復(fù)雜,模糊)特征,而且變化非?？欤浅＞?。企業(yè)面臨越來越大的生存和發(fā)展壓力。管理高效,獨(dú)當(dāng)一面,又靈活應(yīng)變的企業(yè)部門和團(tuán)隊(duì),
講師：李春雨詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315