竇彥斌老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

《戰(zhàn)略型薪酬管理與員工激勵(lì)》主講：易淑蓉【課程背景】國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行，各行各業(yè)不斷內(nèi)卷，管理熵增問題狀況不斷，企業(yè)面臨的經(jīng)營(yíng)壓力越來(lái)越大。企業(yè)要想在后續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)，就必須以公司戰(zhàn)略為核心，團(tuán)結(jié)眾人，集合眾智，一群人，一條心，一起去干一件事。而提前定好分錢規(guī)則是企業(yè)團(tuán)結(jié)眾人，集合眾智的硬性條件。幾乎每個(gè)企業(yè)都知道分好錢的重要性，但是很多企業(yè)在薪酬設(shè)計(jì)上卻又遇到一些頑疾，無(wú)法得出最優(yōu)解。薪酬設(shè)計(jì)的痛點(diǎn)主要表現(xiàn)在：入職薪酬靠談判，升職加薪全賴哭——價(jià)值判斷沒有標(biāo)準(zhǔn)，全靠博弈獎(jiǎng)金榮譽(yù)憑臆斷，劣幣來(lái)把良幣驅(qū)——價(jià)值分配沒有依據(jù)，全靠印象固浮比例未籌謀，短長(zhǎng)規(guī)劃總難周——薪酬結(jié)構(gòu)沒有設(shè)計(jì)，

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《戰(zhàn)略型績(jī)效管理體系的構(gòu)建》主講：易淑蓉【課程背景】績(jī)效管理是幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的重要執(zhí)行工具，同時(shí)也是幫助員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的重要手段。每個(gè)企業(yè)都期望通過(guò)績(jī)效管理達(dá)成理想中的目標(biāo)，但是在實(shí)際結(jié)果往往是一地雞毛，各方不滿意。在實(shí)施績(jī)效管理過(guò)程中的典型問題如下：老板認(rèn)為績(jī)效管理能使目標(biāo)達(dá)成，需狠抓——熱切期待并且寄予厚望員工認(rèn)為績(jī)效管理就是為扣工資，很抵觸——上下思想未能達(dá)成共識(shí)經(jīng)理認(rèn)為績(jī)效管理就是月末填表，嫌費(fèi)事——績(jī)效理念未能普及深入部門績(jī)優(yōu)但是組織目標(biāo)卻未達(dá)成，太無(wú)語(yǔ)——組織目標(biāo)未能層層穿透忙的忙死閑的閑死績(jī)效結(jié)果一樣，不公平——績(jī)效指標(biāo)來(lái)源不合邏輯只有月末打分沒有過(guò)程指導(dǎo)改進(jìn)，難提升——績(jī)效

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《用溝通打造高績(jī)效組織》績(jī)效溝通就應(yīng)這樣做主講：易淑蓉老師【課程背景】我們每個(gè)人都知道溝通的重要性，但是在實(shí)際績(jī)效管理的過(guò)程中，我們又往往忽略了績(jī)效溝通這一環(huán)節(jié)。目標(biāo)設(shè)定靠領(lǐng)導(dǎo)拍腦袋，沒有溝通；目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中靠下屬埋頭拉車，沒有溝通；績(jī)效結(jié)果當(dāng)然就只能靠運(yùn)氣決定。但其實(shí)，如果我們想要目標(biāo)達(dá)成，溝通必須貫穿其中。只有在前期做好績(jī)效目標(biāo)的溝通，企業(yè)才能達(dá)成目標(biāo)共識(shí)，才有利出一孔的可能；只有在績(jī)效執(zhí)行過(guò)程中做好績(jī)效溝通，才能做好行為糾偏過(guò)程管理，提高績(jī)效目標(biāo)達(dá)成幾率；只有在績(jī)效考核過(guò)程中做好績(jī)效溝通，才能做好結(jié)果反饋，更好的幫助大家接受績(jī)效結(jié)果；只有在績(jī)效激勵(lì)過(guò)程中做好績(jī)效激勵(lì)，才能真正幫助企業(yè)做到

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《如何發(fā)錢》中小企業(yè)物質(zhì)激勵(lì)系統(tǒng)的打造主講：易淑蓉老師【課程背景】工資加了，獎(jiǎng)金發(fā)了，股權(quán)分了，大家還是沒干勁老員工躺平新老員工薪酬倒掛職能部門卡點(diǎn)來(lái)準(zhǔn)點(diǎn)走大家不愿帶新人成功經(jīng)驗(yàn)不愿意分享部門之間不愿合作錢花了，但是員工沒有干勁，組織沒有活力。如何發(fā)錢，其實(shí)是一門學(xué)問。從激勵(lì)的角度，如何規(guī)劃薪酬結(jié)構(gòu)讓薪酬更有激勵(lì)性；如何制定薪酬標(biāo)準(zhǔn)，讓薪酬更具公平性，如何設(shè)計(jì)薪酬支付，讓薪酬更有吸引力，是我們這節(jié)課需要重點(diǎn)解決的問題?！菊n程收益】了解不同發(fā)展階段企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)的不同特點(diǎn)根據(jù)績(jī)效管理的原理，確定自己所在部門最重要的3個(gè)KPI掌握浮動(dòng)工資的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，設(shè)計(jì)公司業(yè)務(wù)部門的薪酬結(jié)構(gòu)結(jié)合股權(quán)激勵(lì)的操作要點(diǎn)，

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《如何打造績(jī)效管理閉環(huán)》績(jī)效結(jié)果在組織中的應(yīng)用實(shí)踐主講：易淑蓉老師【課程背景】很多企業(yè)在執(zhí)行績(jī)效管理的過(guò)程中，往往是雷聲大，雨點(diǎn)小，最終偃旗息鼓，不了了之。究其原因，很大程度上是我們并沒有進(jìn)行績(jī)效管理的閉環(huán)，而其中績(jī)效結(jié)果沒有得到充分挖掘和運(yùn)用是其中非常重要的原因?？?jī)效目標(biāo)的制定沒有頭緒？員工是否應(yīng)該加薪?jīng)]有依據(jù)？員工是否可以升職無(wú)法判斷？員工培訓(xùn)內(nèi)容無(wú)法確定？員工能力無(wú)法真正判斷？其實(shí)，績(jī)效考核的結(jié)果就是一把幫助我們解決上述問題的鑰匙，我們要充分發(fā)掘和利用好績(jī)效結(jié)果，他將是我們做好人才評(píng)優(yōu)和篩選，以及調(diào)薪和發(fā)放獎(jiǎng)金的重要依據(jù)?！菊n程收益】1、了解績(jī)效管理的頂層戰(zhàn)略性思維；2、學(xué)會(huì)通過(guò)績(jī)效數(shù)據(jù)

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《目標(biāo)至上，結(jié)果為王》中小企業(yè)如何運(yùn)用OKR拿到結(jié)果主講：易淑蓉老師【課程背景】企業(yè)在績(jī)效管理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，KPI作為主流的績(jī)效管理方式，并不是適用于每一個(gè)企業(yè)，即便是同一個(gè)企業(yè)，在使用KPI進(jìn)行績(jī)效管理的時(shí)候，不同的部門其使用效果也不一樣。而且在進(jìn)行以KPI為主要手段的績(jī)效管理中，我們發(fā)現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)短期主義，避重就輕，組織個(gè)人績(jī)效兩層皮等不好現(xiàn)象。在對(duì)KPI的質(zhì)疑中，OKR帶著名企成功的光環(huán)應(yīng)運(yùn)而生。但是，大家最關(guān)心的關(guān)于OKR是一陣風(fēng)，是否能達(dá)到期待的效果：他是否適合所有的企業(yè)？他的O該怎么定？他的KR該怎么分解和描述？他的“以少勝多”的策略到底該如何把握尺度？他的過(guò)程管理到底該控制在怎樣的頻

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《激活內(nèi)驅(qū)力》——企業(yè)非物質(zhì)激勵(lì)策略全解析主講：易淑蓉【課程背景】現(xiàn)在的企業(yè)，一方面經(jīng)濟(jì)下行帶來(lái)前所未有的大環(huán)境壓力，一方面行業(yè)內(nèi)卷帶來(lái)無(wú)與倫比的市場(chǎng)壓力，還有一方面揚(yáng)言要整頓職場(chǎng)的00后打來(lái)的管理壓力，真的是太難了。為了能在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中獲取一線生機(jī)，管理者希望員工跟自己眾志成城共度時(shí)艱，于是大家絞盡腦汁，使出渾身解數(shù)：升職了，發(fā)錢年底了，發(fā)錢過(guò)節(jié)了，發(fā)錢能力提升了，發(fā)錢目標(biāo)達(dá)成了，發(fā)錢表現(xiàn)進(jìn)步了，發(fā)錢總之，別人能發(fā)的錢，我們都發(fā)?？墒?，過(guò)了一段時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初勒緊褲腰帶發(fā)出的錢，除了當(dāng)時(shí)的自我感動(dòng)和員工的短時(shí)興奮之外沒有太大的效果。一段時(shí)間后一切又回歸正常，該抱怨抱怨，該跳槽跳槽，該推脫還是

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《花小錢辦大事》——企業(yè)如何設(shè)計(jì)獎(jiǎng)金方案主講：易淑蓉【課程背景】獎(jiǎng)金，作為一種靈活有效的激勵(lì)手段，深受老板和員工的喜歡。但同時(shí)，大家在面對(duì)獎(jiǎng)金激勵(lì)的時(shí)候又不約而同的遇到以下問題： 如何設(shè)定合理的獎(jiǎng)金數(shù)額和分配方式，做到科學(xué)合理員工滿意？如何選擇績(jī)效的主觀評(píng)價(jià)和量化指標(biāo)，做到獎(jiǎng)金發(fā)放準(zhǔn)確客觀？如何既兼顧激勵(lì)個(gè)體又促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，做到團(tuán)隊(duì)個(gè)人共同進(jìn)步？如何防止獎(jiǎng)金發(fā)放邊際效應(yīng)遞減問題，做到員工預(yù)期閾值合理？如何設(shè)計(jì)獎(jiǎng)金機(jī)制延長(zhǎng)激勵(lì)作用時(shí)間，做到員工動(dòng)力長(zhǎng)效續(xù)航？如何規(guī)劃獎(jiǎng)金預(yù)算制定科學(xué)獎(jiǎng)金方案，做到激勵(lì)有效成本可控？課程將從獎(jiǎng)金的獨(dú)特性、靈活性與重要性出發(fā)，結(jié)合激勵(lì)的相關(guān)理論與Z時(shí)代員工的心理

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《好玩有趣經(jīng)濟(jì)實(shí)惠》中小企業(yè)如何用游戲化管理賦能員工主講：易淑蓉老師【課程背景】90后，95后逐漸成為職場(chǎng)主體，00后已經(jīng)開始登上職場(chǎng)舞臺(tái)，這一批員工帶著使命而來(lái)。他們懂得自我，不會(huì)盲從，凡事不要你覺得，要我覺得；他們獨(dú)立自主，不會(huì)跟風(fēng)，對(duì)于外在的物質(zhì)金錢，有著自己的價(jià)值判斷；他們追求平等，對(duì)于權(quán)威天生無(wú)感， 拒絕家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的PUA，隨時(shí)準(zhǔn)備斷親和離職；他們立體多面，可以努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，也追求有趣好玩，享受生活。對(duì)于這樣一群個(gè)性鮮明的年輕人，他們對(duì)于工作的要求已經(jīng)不僅僅在于滿足衣食住行的溫飽，他們更加注重工作的趣味性和價(jià)值感，所以傳統(tǒng)的胡蘿卜+大棒的激勵(lì)方式已經(jīng)很難滿足當(dāng)下年輕一代的需求，

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《從戰(zhàn)略到執(zhí)行》——手把手將您設(shè)定績(jī)效目標(biāo)主講：易淑蓉【課程背景】在績(jī)效管理過(guò)程中，最關(guān)鍵的一個(gè)步驟就是制定績(jī)效目標(biāo)，如果績(jī)效目標(biāo)能夠設(shè)置的科學(xué)合理，他不僅可以給幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略對(duì)齊，優(yōu)化資源配置，提高組織績(jī)效，而且還能幫助員工明確工作方向，提高工作效率，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。但是，大家又不得不承認(rèn)，管理者在制定績(jī)效目標(biāo)的時(shí)候面對(duì)這共同的問題：指標(biāo)未與戰(zhàn)略緊密結(jié)合，企業(yè)員工方向不一過(guò)分關(guān)注財(cái)務(wù)維度指標(biāo)，維度缺失造成短視耽于強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)表述模糊，降低效率執(zhí)行困難未能結(jié)合部門具體情況，無(wú)法衡量效果不佳指標(biāo)一旦制定長(zhǎng)期不變，指標(biāo)失效沒有意義指標(biāo)制定過(guò)程單向輸出，無(wú)法認(rèn)同不愿執(zhí)行這門課就是教大家如何在戰(zhàn)略的指導(dǎo)下

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中國(guó)軍工產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析方斌教授【課程背景】中國(guó)軍工產(chǎn)業(yè)進(jìn)入黃金十年，政策的放寬、高昂的利潤(rùn)和廣闊的市場(chǎng)前景，將軍工產(chǎn)業(yè)推為國(guó)內(nèi)首屈一指的投資熱點(diǎn)。另一方面，中國(guó)軍工產(chǎn)業(yè)即將進(jìn)入暴發(fā)期，部分軍工企業(yè)肆意擴(kuò)大規(guī)模進(jìn)入民用領(lǐng)域，民間資本瘋狂涌入軍工領(lǐng)域。在這樣的背景下，把握好行業(yè)發(fā)展脈博、理性投資也便顯得極為關(guān)鍵?！菊n程對(duì)象】企業(yè)管理者、創(chuàng)始人、ceo【課程時(shí)間】1天【課程大綱】第一節(jié).中國(guó)軍工行業(yè)發(fā)展及前景分析一. 中國(guó)軍工行業(yè)市場(chǎng)主體分析1、軍工集團(tuán)業(yè)務(wù)分析軍品業(yè)務(wù)現(xiàn)狀民品業(yè)務(wù)現(xiàn)狀2、軍工集團(tuán)利潤(rùn)分析3、其他社會(huì)企業(yè)二. 中國(guó)軍工行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析1、中國(guó)軍工行業(yè)產(chǎn)業(yè)格局2、中國(guó)軍

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世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)科技史方斌教授【課程背景】人們?yōu)榱烁玫膶⑵髽I(yè)的綜合實(shí)力明確的看出來(lái)于是制定了一系列的標(biāo)準(zhǔn)劃分出了世界前500名各方面發(fā)展強(qiáng)勢(shì)的企業(yè)，隨著時(shí)間的不斷推移以及各種因素的影響位于世界500強(qiáng)的企業(yè)也在不斷地跌下名單又強(qiáng)勢(shì)回歸或是殺出一匹黑馬進(jìn)入全球500強(qiáng)，如今我國(guó)的發(fā)展勢(shì)頭已經(jīng)不容小覷在世界范圍內(nèi)擁有了自己穩(wěn)固的一席之地【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、CEO、企業(yè)負(fù)責(zé)人【課程時(shí)間】1天【課程大綱】第一章：科技史概述1.1科技史的定義和研究對(duì)象1.2 科技進(jìn)步對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性第二章：工業(yè)革命時(shí)期的企業(yè)科技史2.1 蒸汽機(jī)和紡織機(jī)的發(fā)明2.2 鐵路和電力的普及2.3 企業(yè)如何利用新技術(shù)提高生

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世界前沿科技競(jìng)爭(zhēng)及發(fā)展趨勢(shì)方斌教授【課程背景】世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新冠疫情反復(fù)，對(duì)中國(guó)和全球產(chǎn)生嚴(yán)重影響；新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，全球性通脹來(lái)襲，世界經(jīng)濟(jì)增速顯著放緩；2023年，是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年。黨的二十大報(bào)告明確提出，科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。“當(dāng)今世界，誰(shuí)牽住了科技創(chuàng)新這個(gè)‘牛鼻子’，誰(shuí)走好了科技創(chuàng)新這步先手棋，誰(shuí)就能占領(lǐng)先機(jī)、贏得優(yōu)勢(shì)?！敝挥忻闇?zhǔn)世界科技前沿，抓住大趨勢(shì)，堅(jiān)持科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新“雙輪驅(qū)動(dòng)”，才能下好“先手棋”，搶占未來(lái)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展先機(jī)。【課程對(duì)象】企業(yè)高層管理者、總經(jīng)理、ceo、科技創(chuàng)新工作人員【課程時(shí)間】

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如何提升企業(yè)科技的力量方斌教授【課程背景】科技創(chuàng)新只有與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)需求相結(jié)合，互為支撐形成全鏈條，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)?？茖W(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)和技術(shù)上的重大技術(shù)并不能直接轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，需要科技成果的有效轉(zhuǎn)化。也只有實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊密融合，才能形成良性發(fā)展的完整鏈條，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技進(jìn)步?？萍紕?chuàng)新已經(jīng)進(jìn)入大科學(xué)時(shí)代，已不再是科學(xué)家的志趣愛好，更強(qiáng)調(diào)國(guó)家科技建制化優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮和科技創(chuàng)新人財(cái)物的條件保障?！菊n程對(duì)象】科研創(chuàng)新人員、企業(yè)高層管理者、ceo【課程時(shí)間】1天【課程大綱】一、科技趨勢(shì)與應(yīng)用1.人工智能、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)等科技趨勢(shì)2.它們?cè)谄髽I(yè)中的應(yīng)用場(chǎng)景二、數(shù)據(jù)分析與挖掘1.數(shù)據(jù)清洗2.數(shù)

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科技如何推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)方斌教授【課程背景】高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化將使整個(gè)社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和社會(huì)勞動(dòng)分工發(fā)生新的變化。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化所帶來(lái)的社會(huì)勞動(dòng)的重新分工，證明了馬克思在100多年前講的“大工業(yè)的本性決定了勞動(dòng)的變換、職業(yè)的更動(dòng)和工人的全面流動(dòng)性。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的載體是受過(guò)良好高等 HYPERLINK quot;https://baike.baidu.com/item/E8818CE4B89AfromModule=lemma_inlinkquot; \t quot;https://baike.baidu.com/item/E9AB98E68A80E69CAFE4BAA7E4B89AE

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科技創(chuàng)新方斌教授【課程背景】世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新冠疫情反復(fù)，對(duì)中國(guó)和全球產(chǎn)生嚴(yán)重影響；新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，全球性通脹來(lái)襲，世界經(jīng)濟(jì)增速顯著放緩；2023年，是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年。黨的二十大報(bào)告明確提出，科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力?！爱?dāng)今世界，誰(shuí)牽住了科技創(chuàng)新這個(gè)‘牛鼻子’，誰(shuí)走好了科技創(chuàng)新這步先手棋，誰(shuí)就能占領(lǐng)先機(jī)、贏得優(yōu)勢(shì)?！敝挥忻闇?zhǔn)世界科技前沿，抓住大趨勢(shì)，堅(jiān)持科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新“雙輪驅(qū)動(dòng)”，才能下好“先手棋”，搶占未來(lái)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展先機(jī)?！菊n程對(duì)象】企業(yè)高層管理者、總經(jīng)理、科技創(chuàng)新人員【課程時(shí)間】0.51天【課程大綱】一、

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科技成果轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新方斌教授【課程背景】習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“向改革創(chuàng)新要?jiǎng)恿?，發(fā)揮引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ醋饔??！备哔|(zhì)量發(fā)展是一種發(fā)展理念和發(fā)展導(dǎo)向，是發(fā)展方式、發(fā)展路徑在較高水平層次的反應(yīng)，是依靠科技創(chuàng)新支撐和驅(qū)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的前提就是高質(zhì)量的科技供給和科技成果的高質(zhì)量轉(zhuǎn)化。目前，高質(zhì)量原始創(chuàng)新成果供給不充足，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)和對(duì)基礎(chǔ)創(chuàng)新重視不夠高，原始創(chuàng)新成果和技術(shù)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)的產(chǎn)品機(jī)制不夠順暢，導(dǎo)致了我國(guó)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化難、成功率低，創(chuàng)新供給與企業(yè)需求錯(cuò)位發(fā)展。【課程對(duì)象】科研人員、企業(yè)相關(guān)從業(yè)者、高層管理者【課程時(shí)間】1天【課程大綱】一. 科技創(chuàng)新的意義和價(jià)值科技創(chuàng)新

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高科技產(chǎn)業(yè)化方斌教授【課程背景】高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化將使整個(gè)社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和社會(huì)勞動(dòng)分工發(fā)生新的變化。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化所帶來(lái)的社會(huì)勞動(dòng)的重新分工，證明了馬克思在100多年前講的“大工業(yè)的本性決定了勞動(dòng)的變換、職業(yè)的更動(dòng)和工人的全面流動(dòng)性。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的載體是受過(guò)良好高等 HYPERLINK quot;https://baike.baidu.com/item/E8818CE4B89AfromModule=lemma_inlinkquot; \t quot;https://baike.baidu.com/item/E9AB98E68A80E69CAFE4BAA7E4B89AE58C9

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啟迪心智 陶冶情操———中外古典音樂精品賞析【課程對(duì)象】：企事業(yè)管理人員，需提高音樂欣賞水準(zhǔn)和藝術(shù)素養(yǎng)的職場(chǎng)人士【課程時(shí)間】： 2天（12課時(shí)）【課程大綱】第一部分 外國(guó)音樂作品賞析第一單元 外國(guó)音樂了解古希臘和古羅馬音樂中世紀(jì)音樂文藝復(fù)興時(shí)期的音樂巴洛克時(shí)期音樂古典主義音樂浪漫主義音樂二十世紀(jì)音樂第二單元 外國(guó)名曲賞析來(lái)自天國(guó)的福音——亨德爾的《哈利路亞》大合唱在音樂中“告別”——海頓的《告別交響曲》一部恰到好處的序曲——莫扎特的《后宮誘逃》序曲莫扎特生平簡(jiǎn)介及傳奇莫扎特的經(jīng)典作品歌劇協(xié)奏曲室內(nèi)樂在“歡樂頌”中涅槃——貝多芬的第九交響曲《合唱》最偉大音樂家之一，“樂圣”貝多芬經(jīng)典作品

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音樂理療和中醫(yī)養(yǎng)生 ————最貼近人類身心的自然療法課程緒言： 音樂理療是綜合了音樂、心理、生理的一個(gè)邊緣學(xué)科，早在中國(guó)幾千年前先人就發(fā)現(xiàn)了音樂的神奇功效，并在實(shí)踐中總結(jié)出一系列行之有效的理論和方法，對(duì)人們養(yǎng)生防病、治病療疾有實(shí)際指導(dǎo)意義?！妒酚?樂書》中記載“音樂者，所以動(dòng)蕩血脈、流通精神而和正心也”，用極其簡(jiǎn)略的語(yǔ)句描述了音樂的生理和心理作用。中國(guó)的傳統(tǒng)音樂療法，是通過(guò)傳統(tǒng)音樂雅正中和的五音六律，促進(jìn)人體陰陽(yáng)平衡、氣血調(diào)和、情志

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課程資料一、課程背景 當(dāng)今社會(huì)，來(lái)自各個(gè)方面的壓力、抑郁和焦慮，充斥了社會(huì)各個(gè)層面，尤其成為職場(chǎng)中大部分從業(yè)人員經(jīng)常遇到的問題。一定的壓力可以產(chǎn)生動(dòng)力，但壓力過(guò)大則會(huì)產(chǎn)生諸多負(fù)面作用。如何在組織績(jī)效和工作壓力之間取得平衡，已經(jīng)越來(lái)越成為企業(yè)決策管理者需要面對(duì)的管理課題。您知道嗎？（1）75的員工會(huì)在工作時(shí)間因?yàn)樨?fù)面情緒而影響工作效率，消極乃至極端負(fù)面情緒不僅僅損害個(gè)體，更重要的是其會(huì)在組織內(nèi)迅速傳播，往往對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生致命的破壞力；（2）目前企業(yè)各級(jí)管理者70.5會(huì)出現(xiàn)或經(jīng)常出現(xiàn)煩躁易怒癥狀，疲憊不堪的占52.7，達(dá)到“心情沮喪”的竟高達(dá)37.6；（3）每人每周平均會(huì)發(fā)生23次以上抑郁

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軍令如山——陽(yáng)光心態(tài)與高效執(zhí)行主講：徐硯烽課程背景：職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)。正如阿里巴巴總裁馬云所說(shuō)：“看一個(gè)人、一家公司是不是優(yōu)秀，不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業(yè)，不要看它有多少名牌大學(xué)畢業(yè)生，而要看這幫人干活是不是發(fā)瘋一樣干，每天下班是不是笑瞇瞇回家！”一個(gè)好員工、一家好企業(yè)就應(yīng)該如此：工作時(shí)負(fù)責(zé)投入，生活中快樂陽(yáng)光。 執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。如今，提高員工和企業(yè)整體的執(zhí)行力已經(jīng)成為所有管理者的共識(shí)，沒有執(zhí)行力，企業(yè)就沒有競(jìng)爭(zhēng)力，就難以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中存活下去。而對(duì)員工來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力也至關(guān)重要，沒有執(zhí)行力，一切都等于

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軍令如山——提升執(zhí)行力4把鑰匙主講：徐硯烽課程背景：為什么許多中國(guó)企業(yè)家和管理者經(jīng)?？畤@：做企業(yè)簡(jiǎn)直能累死人！而那些跨國(guó)公司的老板們卻有時(shí)間旅行度假？為什么美國(guó)公司的平均壽命是20年，而中國(guó)企業(yè)的平均壽命只有3——5年？為什么我們付出比計(jì)多多10倍的精力，卻只得到計(jì)劃中10的成果？一系列的“為什么”讓人很難找出理想的答案！但是，這些“為什么”的背后都隱含著一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)，那就是執(zhí)行不力！“執(zhí)行”因此成為企業(yè)界使用頻率最高的一個(gè)詞匯！當(dāng)今社會(huì)，各商家之間的競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，而變化.速度與危機(jī)更被稱為是21世紀(jì)的特征。在這個(gè)變化不定的環(huán)境中，企業(yè)如何才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，最終取得勝利呢？課程收益：1.

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軍令如山——強(qiáng)化責(zé)任心，勝在執(zhí)行力主講：徐硯烽課程背景：1. 為什么企業(yè)里的部分員工總不滿足現(xiàn)狀，工作中又沒有目標(biāo)與追求？2. 為什么員工不能從自身角度出發(fā)，考慮自己為公司創(chuàng)造了多少價(jià)值利益？3. 為什么員工責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不能意識(shí)到個(gè)人的不負(fù)責(zé)任對(duì)自己對(duì)公司造成什么樣影響？4. 為什么我們員工自身的危機(jī)意識(shí)不夠，不懂得加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，這樣帶來(lái)的后果是工作技能差，工作效率得不到提升？這些問題的背后是因?yàn)閱T工沒有一個(gè)正確的人生態(tài)度和職業(yè)化心態(tài)。對(duì)自己的人生不能負(fù)責(zé)任，同時(shí)把自己放在了一個(gè)打工者的身份，對(duì)待工作是一個(gè)“混”字?！盾娏钊缟健獜?qiáng)化責(zé)任心，勝在執(zhí)行力》課程為我們解決以上的這些現(xiàn)象與問題提供

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軍令如山——工作有擔(dān)當(dāng)，執(zhí)行百分百主講：徐硯烽課程背景：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，說(shuō)到底拼的就是團(tuán)結(jié)的力量，現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，背信棄義.唯利是圖的員工不乏其人，人在曹營(yíng)心在漢的員工比比皆是，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，給多少錢干多少活的心態(tài)讓管理者們真是傷透了腦筋，難道是員工們真的無(wú)藥可救，難道員工的自我成長(zhǎng)真的這么艱難，教育決定一切，當(dāng)專業(yè)的職業(yè)化素養(yǎng)教育真正給到員工時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)員工的價(jià)值遠(yuǎn)不是以前所看到的。課程收益：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以讓我們：1. 全面提升員工覺悟，職業(yè)性，自動(dòng)自發(fā)性等積極性。2. 認(rèn)識(shí)到是為自己在工作，為將來(lái)工作，為家人工作。3. 認(rèn)識(shí)到職業(yè)化的重要性，知道如何體現(xiàn)職業(yè)性，完善自己的職業(yè)性

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軍令如山——打造組織執(zhí)行力主講：徐硯烽課程背景：就企業(yè)戰(zhàn)略而言，任何一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)略都不是一蹴而就的憑空臆斷，都需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者以執(zhí)行的踏實(shí)心態(tài)，對(duì)企業(yè)所處的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境與行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行透徹地分析與研究。企業(yè)決策者還要通過(guò)組織執(zhí)行力來(lái)積極發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，來(lái)打造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。執(zhí)行是任何企業(yè)都面臨的最大問題，它是一整套非常具體的行為和技術(shù)，它們能幫助公司在任何情況下得以建立和維系自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。執(zhí)行本身就是一門學(xué)問，因?yàn)槿藗冇肋h(yuǎn)不可能通過(guò)思考而養(yǎng)成一種新的實(shí)踐習(xí)慣，而只能通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)會(huì)一種新的思考方式。當(dāng)前中國(guó)的許多企業(yè)存在的一個(gè)普遍問題是：在成本上非常具有競(jìng)爭(zhēng)力，但從技術(shù).質(zhì)量.營(yíng)銷和分

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軍令如山——打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)主講：徐硯烽課程背景：為什么從上往下看：高層很孤獨(dú)，中基層很盲目，基層很麻木！ 為什么從下往上看：高層很無(wú)理，中基層很無(wú)助，基層很無(wú)辜！ 許多中基層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來(lái)，因此常常沿襲做員工時(shí)的思維模式和處事方法。對(duì)于管理，他們依靠的是零散的經(jīng)驗(yàn)和本能的直覺，沒有掌握科學(xué)的方法和技能，更沒有進(jìn)行系統(tǒng)化地思考和梳理，導(dǎo)致極大的組織浪費(fèi)，造成系統(tǒng)執(zhí)行力低下的現(xiàn)實(shí)問題。。。。。課程收益：1. 加強(qiáng)溝通，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作；2. 打造一支高服從.執(zhí)行力強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)；3. 激發(fā)學(xué)員的潛能，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力提升的技巧；4. 提升參

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軍令如山——戰(zhàn)略解碼與落地執(zhí)行主講：徐硯烽課程背景：為什么我們總覺得戰(zhàn)略很空、目標(biāo)很難達(dá)成？為什么組織的人、財(cái)、物總不能合理配置和有效利用？為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，工作沒有成效？為什么我們不能有效分配下屬工作并調(diào)動(dòng)他們的積極性？為什么部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？根本原因在于：?缺乏良好的目標(biāo)管理和任務(wù)規(guī)劃方法中國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，離不開目標(biāo)管理方法；不懂任務(wù)規(guī)劃就無(wú)法提升管理效能！課程收益：1. 學(xué)會(huì)以戰(zhàn)略的思維，抓住企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中最重要的20的核心工作；2. 掌握以全局的意識(shí)，內(nèi)部協(xié)調(diào)一致的方式推動(dòng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的達(dá)成；3. 學(xué)會(huì)用戰(zhàn)略地圖來(lái)解碼企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與

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軍令如山——高效執(zhí)行力（全員版）? 主講：徐硯烽課程背景： 執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。 如今，提高員工和企業(yè)整體的執(zhí)行力已經(jīng)成為所有管理者的共識(shí)，沒有執(zhí)行力，企業(yè)就沒有競(jìng)爭(zhēng)力，就難以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中存活下去。而對(duì)員工來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力也至關(guān)重要，沒有執(zhí)行力，一切都等于空談。很多執(zhí)行力差的員工經(jīng)常會(huì)在工作中產(chǎn)生以下一些疑問： 為什么同樣的事情，我用的時(shí)間多效果卻沒同事好 為什么同樣是八小時(shí)，我手忙腳亂別人卻游刃有余 為什么我掌控了大局，卻敗在了細(xì)節(jié) 為什么領(lǐng)導(dǎo)總是對(duì)我的

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軍令如山——高效執(zhí)行力（干部版）?主講：徐硯烽課程背景：執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。競(jìng)爭(zhēng)力，就難以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中存活下去。而對(duì)員工來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力也至關(guān)重要，沒有執(zhí)行力，一切都等于空談。很多執(zhí)行力差的員工經(jīng)常會(huì)在工作中產(chǎn)生以下一些疑問：● 為什么同樣的事情，我用的時(shí)間多效果卻沒同事好● 為什么同樣是八小時(shí)，我手忙腳亂別人卻游刃有余● 為什么我掌控了大局，卻敗在了細(xì)節(jié)● 為什么領(lǐng)導(dǎo)總是對(duì)我的工作不滿意● 為什么別的同事都升職加薪，我卻原地踏步……為什么就是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賵?zhí)行力，所以他們花費(fèi)了大量時(shí)間卻收效甚微，他們付出了更多的努力卻仍舊業(yè)績(jī)平平。那么，如何才能提升個(gè)人工作效率如何才能把領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)

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