李化冰老師的內訓課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內訓課程。

課程背景:為什么領導層的設想和決策總是得不到貫徹？為什么企業(yè)的戰(zhàn)略目標總是難以實現？為什么員工做事總是打折扣，有責任就推、有功勞就搶？如何才能使員工勇于承擔責任？為什么單靠考核解決不了員工的動力問題？為什么薪水越提越高，激勵效果反而越來越差？為什么員工總會有各種各樣的辦法讓制度流產？為什么無懈可擊的方案和嚴謹的計劃未能變成現實的業(yè)績？為什么公司的制度得不到有效執(zhí)行？答案只有一個，那就是執(zhí)行力不強。沒有有效的執(zhí)行力，再出色的戰(zhàn)略目標也是美夢一場，再正確的決策、再嚴謹的方案計劃都只是紙上談兵。執(zhí)行是硬道理！沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力！沒有執(zhí)行力，就沒有成功力！如何獲得一支有凝聚力的狼性執(zhí)行團隊？培訓

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課程背景：對于所有企業(yè)而言，有效提升企業(yè)及組織成員職業(yè)化的程度，將是提升企業(yè)競爭能力、保持企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關鍵。????作為職業(yè)化訓練的根本——職業(yè)禮儀，它的本質是什么？它與企業(yè)形象、內部溝通、凝聚力、執(zhí)行力乃至企業(yè)文化究竟有什么關聯？??答案很明確。從商務及人性需求的角度看，禮儀是表示尊重的各種方式。不要忽視尊重帶來的價值與力量，尊重帶來的往往是一個或幾個人的企業(yè)變成一群人的企業(yè)。??由此，將職場禮儀培訓提升為職業(yè)素質教育，既是職場人士的迫切需求，又是企業(yè)應對市場競爭、打造職業(yè)化團隊的一個必然趨勢！???課程收益：通過職業(yè)禮儀為導入的職場行為規(guī)范全面訓練，提升個人職場魅力與企業(yè)成員職業(yè)化?的水

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課程背景：改革開放40年帶來了中國企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競爭。企業(yè)之間的競爭，終究還是人的競爭。人的競爭，歸根結底還是人的觀念意識的競爭。根據哈佛的調查顯示，一個企業(yè)內的員工之所以優(yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專業(yè)技能，而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語上講“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文?！?一個人的能力能否發(fā)揮好的作用，其前提是建立正確的觀念和態(tài)度，否則，極有可能適得其反。觀念和態(tài)度基礎沒有打好，能力越強，很可能破壞力越大?！陡咝苈殘龅牧椥逕挕殬I(yè)素養(yǎng)提升訓練》的課程設置，結合NLP、行為學、管

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課程背景：改革開放40年帶來了中國企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競爭。企業(yè)之間的競爭，終究還是人的競爭。人的競爭，歸根結底還是人的觀念意識的競爭。根據哈佛的調查顯示，一個企業(yè)內的員工之所以優(yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專業(yè)技能，而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語上講“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文?！?一個人的能力能否發(fā)揮好的作用，其前提是建立正確的觀念和態(tài)度，否則，極有可能適得其反。觀念和態(tài)度基礎沒有打好，能力越強，很可能破壞力越大?！堵殬I(yè)素養(yǎng)提升——忠誠責任與陽光心態(tài)》的課程設置，結合NLP、行為學、管理學的

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課程背景:為什么領導層的設想和決策總是得不到貫徹？為什么企業(yè)的戰(zhàn)略目標總是難以實現？為什么員工做事總是打折扣，有責任就推、有功勞就搶？如何才能使員工勇于承擔責任？為什么單靠考核解決不了員工的動力問題？為什么薪水越提越高，激勵效果反而越來越差？為什么員工總會有各種各樣的辦法讓制度流產？為什么無懈可擊的方案和嚴謹的計劃未能變成現實的業(yè)績？為什么公司的制度得不到有效執(zhí)行？答案只有一個，那就是執(zhí)行力不強。沒有有效的執(zhí)行力，再出色的戰(zhàn)略目標也是美夢一場，再正確的決策、再嚴謹的方案計劃都只是紙上談兵。執(zhí)行是硬道理！而影響人的執(zhí)行力的，表面看是能力，內核是態(tài)度，心態(tài)決定成敗。如何獲得一支有凝聚力的狼性執(zhí)行團

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課程背景：改革開放40年帶來了中國企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競爭。企業(yè)之間的競爭，終究還是人的競爭。人的競爭，歸根結底還是人的觀念意識的競爭。根據哈佛的調查顯示，一個企業(yè)內的員工之所以優(yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專業(yè)技能，而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語上講“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文?！?一個人的能力能否發(fā)揮好的作用，其前提是建立正確的觀念和態(tài)度，否則，極有可能適得其反。觀念和態(tài)度基礎沒有打好，能力越強，很可能破壞力越大?！吨艺\，責任與正能量——高效能職場的六項修煉》的課程設置，結合NLP、行為學、

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課程背景:《高效能人士的七個習慣》是當今世界上非常受歡迎的培訓課程。在美國被前100家大公司的82家.世界500強的300多家采用作為高層經理和主管的培訓課程。實踐證明7個習慣的確對個人人生和事業(yè)乃至團體績效有很強的促進作用。學習了這個培訓課程后，可以把學到的東西融會貫通用到自己的生活和事業(yè)發(fā)展中。七個習慣這門課程解決了復雜的個人修養(yǎng).人際關系.把握命運與追求成功之間的鏈接關系，在有關成功者素質的探討中，使受訓者完成了領導力發(fā)展的訓練。課程解決的問題：員工感覺壓力大，工作怠慢.思想消極.執(zhí)行力弱，抱怨不斷.愛找借口.凡事推托，不愿溝通.不擅長配合.不懂協作.做事全力應赴.盡力而為不會全力以赴，

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課程背景“看企業(yè)有沒有競爭力，關鍵要看班組、看崗位。沒有優(yōu)秀的班組作為基礎，企業(yè)的騰飛就是一句空話。如果班組建設搞不好，企業(yè)可以興旺一時，但絕不會持久?！?006年，時任國資委主任的李榮融，一語道出企業(yè)管理的關鍵。班組是企業(yè)最小的、最基礎的管理單元組織，班組長的角色也由原來的操作型轉變?yōu)椴僮鞴芾硇?，班組長在組織中處于承上啟下的關鍵作用，是一線工作的直接指揮者和組織者，是企業(yè)各項服務工作有效落實的關鍵，他們的狀態(tài)及管理水平高低將最終影響公司的經營績效。如何進行角色轉變、如何有效推進班組建設、如何有效激勵下屬，班組管理中涉及到了哪些管理工具應用，企業(yè)文化如何在班組管理中落地生根……，面對一系列的問

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課程背景：江山代有人才出，長江后浪推前浪！新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來棟梁！但是，初涉江湖的職場菜鳥，如何快速完成職業(yè)人的轉變，成為有良好心態(tài)，有沖勁，有執(zhí)行力，有責任心，有團隊精神的好員工？本課程將從角色轉變、觀念轉變、職業(yè)發(fā)展、自我成長、溝通能力等五個角度，幫助新員工從內到外，迅速完成從職場小白到職場能手的跨越。課程受益：建立自我經營與發(fā)展的意識讓學員清楚正確的工作觀念幫助學員建立責任意識，敬業(yè)精神幫助學員建立團隊意識和溝通意識幫助學員建立學習發(fā)展的意識授課對象：13年員工課程時間：1天，6小時/天授課方式：結合大量的案例、故事、視頻、游戲和討論，讓學員從視覺、聽覺到觸覺全方

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課程背景：職業(yè)倦怠是一種由工作引發(fā)的情緒、情感、行為等心理枯竭的現象。也稱為工作倦怠、職業(yè)精疲力竭癥、工作耗竭或職業(yè)枯竭。職業(yè)倦怠是工作壓力達到一個臨界程度的狀態(tài)，是一個世界范圍內普遍存在的現象。目前，中國人對于“職業(yè)倦怠”這個名詞還不太熟悉，但在日復一日的工作中，大家經常會提起“累”、“煩”。殊不知，由于長期、單調、重復的工作使我們漸漸的對工作缺乏熱情和動力，失望、無助、疲憊不堪而又無可奈何，常常依靠一種“慣性”、“被動”和“忍受”來完成工作，甚至害怕工作、懷疑自己的工作目的和工作能力，疏離家人、朋友、同事……這些經歷就是人們所說的“倦怠族”的常見表現，這些現象就是“職業(yè)倦怠”。顯然，它在我

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課程背景：麥肯錫是世界級領先的全球管理咨詢公司，是由美國芝加哥大學商學院教授詹姆斯·麥肯錫（James O’McKinsey）于1926年在美國創(chuàng)建?。自1926年成立以來，在全球44個國家有80多個分公司，共擁有7000多名咨詢顧問。麥肯錫大中華分公司包括北京、香港、上海與臺北四家分公司,?共有40多位董事和250多位咨詢顧問。在過去十年中，麥肯錫在大中華區(qū)完成了800多個項目，涉及公司整體與業(yè)務單元戰(zhàn)略、企業(yè)金融、營銷/銷售與渠道、組織架構、制造/采購/供應鏈、技術、產品研發(fā)等領域。麥肯錫的咨詢顧問，之所以都是“解決問題的專家”是因為他們有良好的解決問題的習慣。例如：保持從零開始、從論點開

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課程背景:優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達，還要腰身結實、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠見卓識，高瞻遠矚，領導有方；靈巧的四肢代表了企業(yè)的員工，反應迅速，執(zhí)行力強；而這一切，還要源于結實有力的腰身，也就是企業(yè)中基層管理人員，能夠做好上傳下達，將高層的戰(zhàn)略意圖，轉化為員工的切實行動。長期的跟蹤調查發(fā)現眾多中層管理者，總是很忙碌，卻成效一般。究其原因，最核心的問題就是大多數管理者沒有把握住關鍵任務，忙而低效。系統化的提高企業(yè)中層管理人員的管理技能，才能幫助企業(yè)更好實現組織的戰(zhàn)略目標?！禡TP卓有成效的管理者——打造高績效的中高層管理團隊》就是幫助企業(yè)更好的系統化提

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課程背景：目標管理是20世紀最偉大的管理學家德魯克的提出，1954年，他在《管理的實踐》一書中，首倡先導“目標管理與自我控制”的主張。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務，必須轉化為目標”，很多企業(yè)都在推行目標管理，要求根據目標制定計劃并執(zhí)行到位，但目標總是難以落實、達成，只有基于公司戰(zhàn)略和運營層面，探討目標管理的內容，掌握目標管理的實質，制定可操作的計劃并監(jiān)督執(zhí)行，才能全面提高組織績效，支持實現戰(zhàn)略目標，確保企業(yè)能長期健康發(fā)展?！禫UCA時代時代下目標管理與計劃執(zhí)行——卓有成效團隊管理者的核心技能》課程粹取了目標管理與計劃執(zhí)行最精

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課程背景:優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達，還要腰身結實、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠見卓識，高瞻遠矚，領導有方；靈巧的四肢代表了企業(yè)的員工，反應迅速，執(zhí)行力強；而這一切，還要源于結實有力的腰身，也就是企業(yè)中基層管理人員，能夠做好上傳下達，將高層的戰(zhàn)略意圖，轉化為員工的切實行動。系統化的提高企業(yè)中基層管理人員的管理技能，才能幫助企業(yè)更好實現組織的戰(zhàn)略目標?！稄募夹g骨干到優(yōu)秀管理者——卓有成效中層管理者的硬實力》就是幫助企業(yè)更好的系統化提升中基層管理者的課程。課程收益：1.幫助技術人員完成到管理者的角色轉換，2.幫助技術骨干明確作為管理者的三大關鍵任務3.幫助

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課程背景：江山代有人才出，長江后浪推前浪！新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來棟梁！但是，初涉江湖的職場菜鳥，如何快速完成從學校人到職業(yè)人的轉變，成為有良好心態(tài)，有沖勁，有執(zhí)行力，有責任心，有團隊精神的好員工？本課程將從角色轉變、觀念轉變、陽光心態(tài)、執(zhí)行力、職業(yè)發(fā)展、工作方法等六個角度，幫助新員工從內到外，迅速完成從職場小白到職場能手的跨越。課程受益：讓學員清晰校園人到職場人的角色轉變讓學員清楚正確的工作觀念讓學員樹立自己的職業(yè)發(fā)展目標幫助學員建立積極陽光的心態(tài)幫助學員掌握必備的工作方法幫助學員認知職場執(zhí)行力的重要性，并做到高效執(zhí)行授課對象：企業(yè)新進員工課程時間：1天，6小時/天授課方式

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課程背景：為什么在企業(yè)當中大家抱著美好的愿望，卻達不到理想的執(zhí)行效果？為什么在組織內我們溝通的出發(fā)點是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達的很清楚，但對方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對方卻感受不到？為什么我們會感覺到有些人真的很難溝通？對不同的人，應該如何調整溝通的方式？如何讓組織內的溝通變得更有效，讓團隊變得更加有執(zhí)行力？這些問題，總是經常會困擾我們，給企業(yè)、組織帶來阻礙。而現代企業(yè)的發(fā)展和競爭，越來越依靠團隊作戰(zhàn)，因此，合作、溝通、協調就顯得更加重要。企業(yè)里長期溝通不暢，人際關系緊張，團隊凝聚力差，而導致運作效率低，團隊執(zhí)行力下降，管理成本增高，將直接影響到企業(yè)

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課程背景：為什么在企業(yè)當中大家抱著美好的愿望，卻達不到理想的溝通效果？為什么在組織內我們溝通的出發(fā)點是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達的很清楚，但對方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對方卻感受不到？為什么我們會感覺到有些人真的很難溝通？對不同的人，應該如何調整溝通的方式？如何讓組織內的溝通變得更有效？這些問題，總是經常會困擾我們，同時給企業(yè)、組織帶來的阻礙。而現代企業(yè)的發(fā)展和競爭，越來越依靠團隊作戰(zhàn)，因此，合作、溝通、協調就顯得更加重要。企業(yè)里長期溝通不暢，人際關系緊張，團隊凝聚力差，而導致運作效率低，管理成本增高，將直接影響到企業(yè)目標的實現。這也就是溝通培訓越來越

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課程背景：這個世界對于每個人來說最大的公平在于：每個人的一天都是24小時，一年都是365天?？墒牵罱K有人利用同樣的時間創(chuàng)造出了偉大的價值，而有的人，卻一生忙而無效。就好像我們總會發(fā)現身邊，有的人安排得秩序井然，從容不迫；卻效率極高，創(chuàng)造很好的業(yè)績，而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？為什么只做自己分內的工作，卻天天加班，效率低下，工作和生活混在一起，沒空陪伴家人，自己又身心俱疲？究其原因，效率不同是一個重要因素！而效率的背后卻是時間利用的差異，也就是時間管理的能力不同?！陡咝Чぷ鞯拿孛堋岣吖ぷ餍艿挠行Х椒ā肥菍ｉT為工作效率不高，時間管理不暢的職場人士打造的提升時間管理效

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課程背景：企業(yè)發(fā)展的過程實際上就是目標達成的過程，所以 20世紀最偉大的管理學家德魯克的提出，目標管理是管理中的管理。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務，必須轉化為目標”，很多企業(yè)都在推行目標管理，要求根據目標制定計劃并執(zhí)行到位，但目標總是難以落實、達成，只有基于公司戰(zhàn)略和運營層面，探討目標管理的內容，掌握目標管理的實質，制定可操作的計劃并監(jiān)督執(zhí)行，才能全面提高組織績效，支持實現戰(zhàn)略目標，確保企業(yè)能長期健康發(fā)展?！陡咝繕诉_成與執(zhí)行力訓練——企業(yè)目標達成與執(zhí)行力提升訓練》課程粹取了目標管理與計劃執(zhí)行最精要的實戰(zhàn)內容，調整企業(yè)上下的

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課程背景：為什么領導層的設想和決策總是得不到貫徹？為什么下屬做事總是打折扣，有責任就推、有功勞就搶？如何才能使員工勇于承擔責任？為什么單靠考核解決不了員工的動力問題？為什么薪水越提越高，激勵效果反而越來越差？為什么下屬總會有各種各樣的辦法讓制度流產？為什么優(yōu)秀的人才不斷流失？為什么無懈可擊的方案和嚴謹的計劃未能變成現實的業(yè)績？為什么公司的制度得不到有效執(zhí)行？答案只有一個，那就是執(zhí)行力不強。沒有有效的執(zhí)行力，再出色的戰(zhàn)略目標也是美夢一場，再正確的決策、再嚴謹的方案計劃都只是紙上談兵。執(zhí)行是硬道理！沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力！沒有執(zhí)行力，就沒有成功力！?如何獲得一支有凝聚力的狼性執(zhí)行團隊？培訓不是一

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課程背景：改革開放40年帶來了中國企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競爭。企業(yè)之間的競爭，終究還是人的競爭。人的競爭，歸根結底還是人的觀念意識的競爭。根據哈佛的調查顯示，一個企業(yè)內的員工之所以優(yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專業(yè)技能，而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語上講“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文?！?一個人的能力能否發(fā)揮好的作用，其前提是建立正確的觀念和態(tài)度，否則，極有可能適得其反。觀念和態(tài)度基礎沒有打好，能力越強，很可能破壞力越大?！陡咝苈殘龅牧椥逕挕返恼n程設置，結合NLP、行為學、管理學的相關理念，采用

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課程背景：改革開放40年帶來了中國企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競爭。企業(yè)之間的競爭，終究還是人的競爭。人的競爭，歸根結底還是人的觀念意識的競爭。根據哈佛的調查顯示，一個企業(yè)內的員工之所以優(yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專業(yè)技能，而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語上講“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文?！?一個人的能力能否發(fā)揮好的作用，其前提是建立正確的觀念和態(tài)度，否則，極有可能適得其反。觀念和態(tài)度基礎沒有打好，能力越強，很可能破壞力越大?！陡咝苈殘龅牧椥逕挕殬I(yè)素養(yǎng)提升訓練》的課程設置，結合NLP、行為學、管

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課程背景：為什么在企業(yè)當中大家抱著美好的愿望，卻達不到理想的溝通效果？為什么在組織內我們溝通的出發(fā)點是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達的很清楚，但對方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對方卻感受不到？為什么我們會感覺到有些人真的很難溝通？對不同的人，應該如何調整溝通的方式？如何讓組織內的溝通變得更有效？這些問題，總是經常會困擾我們，同時給企業(yè)、組織帶來的阻礙。而現代企業(yè)的發(fā)展和競爭，越來越依靠團隊作戰(zhàn)，因此，合作、溝通、協調就顯得更加重要。企業(yè)里長期溝通不暢，人際關系緊張，團隊凝聚力差，而導致運作效率低，管理成本增高，將直接影響到企業(yè)目標的實現。這也就是溝通培訓越來越

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課程背景：隨著時代的發(fā)展，996和007越來越常態(tài)化，不少人從早忙到晚，卻依然有完不成的工作，而且工作成果依然不盡如人意。相反的，有些人卻能從容自如的平衡工作和生活，并能出色的完成工作。究其原因，是兩者在工作效率上的水平和層次不同。本課程從工作效率提升的本源出發(fā)，以3R模型為基礎，從“做正確的事”出發(fā)提升效能，以“用正確的方法做事”提升效率，并輔以“把事情做正確”保證完成的結果的正確性，從而輕松進行三效合一的高效工作，成就成功人生。課程收益：【道】通過理論和案例分享，理解高效工作的本質；【法】掌握3R工作效率提升，并能綜合靈活的應用；【術器】掌握“做正確的事”的技巧及5Why分析法和二八法則等

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課程背景：優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達，還要腰身結實、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠見卓識，高瞻遠矚，領導有方；靈巧的四肢代表了企業(yè)的員工，反應迅速，執(zhí)行力強；而這一切，還要源于結實有力的腰身，也就是企業(yè)中基層管理人員，能夠做好上傳下達，將高層的戰(zhàn)略意圖，轉化為員工的切實行動。系統化的提高企業(yè)中基層管理人員的管理技能，才能幫助企業(yè)更好實現組織的戰(zhàn)略目標。卓有成效的管理者——中基層管理者的技能提升課程收益：幫助中基層管理者準確定位自己的角色，承擔應有的責任；幫助中基層管理者做好自我心態(tài)管理、目標管理、時間管理，欲達人先修己；掌握激勵下屬的方法，點燃員工的熱情

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課程背景：這個世界對于每個人來說最大的公平在于：每個人的一天都是24小時，一年都是365天。可是，最終有人利用同樣的時間創(chuàng)造出了偉大的價值，而有的人，卻一生忙而無效。就好像我們總會發(fā)現身邊，有的人安排得秩序井然，從容不迫；卻效率極高，創(chuàng)造很好的業(yè)績，而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？為什么只做自己分內的工作，卻天天加班，效率低下，工作和生活混在一起，沒空陪伴家人，自己又身心俱疲？究其原因，效率不同是一個重要因素！而效率的背后卻是時間利用的差異，也就是時間管理的能力不同。本課程主要闡述時間管理的重要法則、原理，時間管理的方法、技巧、工具、效率管理的實用工具、高效率思維決策方法以

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課程背景：江山代有人才出，長江后浪推前浪！新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來棟梁！但是，初涉江湖的職場新人，如何快速完成從學校人到職業(yè)人的轉變，成為有良好心態(tài)，有沖勁，有執(zhí)行力，有責任心，有團隊精神的好員工？本課程將從角色轉變、觀念轉變、陽光心態(tài)、執(zhí)行力、職業(yè)發(fā)展、工作方法等六個角度，幫助新員工從內到外，迅速完成從職場小白到職場能手的跨越。課程受益：讓學員清晰校園人到職場人的角色轉變讓學員清楚正確的工作觀念讓學員掌握正確的工作心態(tài)，成為優(yōu)秀職場人幫助學員建立良好的職業(yè)形象幫助學員掌握高效工作的方法授課對象：企業(yè)新進員工課程時間：2天，6小時/天授課方式：結合大量的案例、故事、視頻、游戲

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課程背景：優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達，還要腰身結實、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠見卓識，高瞻遠矚，領導有方；靈巧的四肢代表了企業(yè)的員工，反應迅速，執(zhí)行力強；而這一切，還要源于結實有力的腰身，也就是企業(yè)班組管理人員，能夠做好上傳下達，將高層的戰(zhàn)略意圖，轉化為員工的切實行動。系統化的提高企業(yè)班組管理人員的管理技能，才能幫助企業(yè)更好實現組織的戰(zhàn)略目標。課程收益：幫助學員準確定位自己的角色，承擔應有的責任幫助學員做好自我心態(tài)管理、目標管理、時間管理，欲達人先修己掌握激勵下屬的方法，點燃員工的熱情，提升業(yè)績掌握授權與檢查的方法，做到用人之長，事半功倍掌握管理技能

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