高效工作的秘密 ——提高工作效能的有效方法
高效工作的秘密 ——提高工作效能的有效方法詳細(xì)內(nèi)容
高效工作的秘密 ——提高工作效能的有效方法
課程背景：
這個(gè)世界對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)最大的公平在于：每個(gè)人的一天都是24小時(shí)，一年都是365天?？墒?，最終有人利用同樣的時(shí)間創(chuàng)造出了偉大的價(jià)值，而有的人，卻一生忙而無(wú)效。
就好像我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊，有的人安排得秩序井然，從容不迫；卻效率極高，創(chuàng)造很好的業(yè)績(jī)，而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？
為什么只做自己分內(nèi)的工作，卻天天加班，效率低下，工作和生活混在一起，沒(méi)空陪伴家人，自己又身心俱疲？究其原因，效率不同是一個(gè)重要因素！而效率的背后卻是時(shí)間利用的差異，也就是時(shí)間管理的能力不同。
《高效工作的秘密——提高工作效能的有效方法》是專門為工作效率不高，時(shí)間管理不暢的職場(chǎng)人士打造的提升時(shí)間管理效能的課程。從認(rèn)知時(shí)間管理的本質(zhì)開(kāi)始切入，引導(dǎo)出時(shí)間管理的方法論以及實(shí)戰(zhàn)技巧，幫助大家提高時(shí)間管理效能。
課程受益：
重塑對(duì)高效工作的認(rèn)知
掌握高效工作的原理：高效管理的本質(zhì)與核心
掌握高效管理的方法：明確目標(biāo)，善用計(jì)劃，合理安排工作，四象限時(shí)間管理法則
掌握高效管理的技巧：柳比歇夫時(shí)間管理法，gtd時(shí)間管理法，艾維理時(shí)間管理法、番茄鐘
掌握高效工作方法，高價(jià)值高效率管理法
建立更高效的組織
授課對(duì)象：全體員工
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
授課方式：
結(jié)合大量的案例、故事、視頻、游戲和討論，讓學(xué)員從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)到觸覺(jué)全方位的參與當(dāng)中來(lái)。
課程大綱
第一部分：高效工作管理的理念
正確理解“時(shí)間管理”
1.時(shí)間到底是什么
2.有效時(shí)間與有效事件
3.時(shí)間都去哪了——算算時(shí)間的賬
——小游戲：我的時(shí)間還剩多少
4.高效工作管理的內(nèi)涵
——本質(zhì)
——核心
——關(guān)鍵
了解現(xiàn)狀
測(cè)試
分析自己的時(shí)間管理現(xiàn)狀
——工作中我們將會(huì)遇到的時(shí)間管理的挑戰(zhàn)有哪些？
案例：小李的一天
- 為什么時(shí)間不夠用——5大原因分析
- 為什么時(shí)間不夠用——12大殺手
第二部分：高效工作的底層邏輯——分清輕重緩急
一、有目標(biāo)不亂——明確的工作目標(biāo)
1.工作目標(biāo)的重要性
——到底是先有目標(biāo)，還是先有工作？
2.目標(biāo)不清晰，時(shí)間一定浪費(fèi)
——有目標(biāo)不亂
3.工作圍繞目標(biāo)轉(zhuǎn)，才能真正創(chuàng)造結(jié)果
——目標(biāo)分主次
——每一個(gè)階段都應(yīng)有明確的目標(biāo)
——每一項(xiàng)工作開(kāi)始之前都應(yīng)有明確的目標(biāo)
4.目標(biāo)設(shè)定的SMART法則
練習(xí)：我的工作目標(biāo)
二、有計(jì)劃不忙——善用工作計(jì)劃
——凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢
5W2H厘清計(jì)劃
工作計(jì)劃制定的步驟
——年度計(jì)劃
——季度計(jì)劃
——月計(jì)劃
——周計(jì)劃
——每日待辦事項(xiàng)
——晨間日記：早起十分鐘，讓你的效率提升一倍
三、輕重緩急——時(shí)間“四象限”法?
1.要事第一
——核心關(guān)鍵：區(qū)分出工作中的要事，保障時(shí)間價(jià)值的最大化
2.時(shí)間管理四象限區(qū)分要事第一
——二八法則
——重要緊急
——重要不緊急
——不重要緊急
——不重要不緊急
視頻案例：這次活動(dòng)的工作安排有哪些不足
不同的偏重造成的效率不同
高效組織與個(gè)人的時(shí)間安排
練習(xí)題：列出下周的12件事，按照四象限法進(jìn)行區(qū)分
四、任務(wù)規(guī)劃的ABC分類法
- A類：緊急重要
- B類：次要
- C類：一般
- 價(jià)值2.5萬(wàn)美金的建議
五、高效工作的的統(tǒng)籌方法
——案例：安排工作時(shí)間一共要多久
固定日程——提前安排，固定工作
清單彈性——同類合并，統(tǒng)籌安排
——外出清單
——電話清單
——電腦清單
第三部分：高效工作的工具與技巧
一、聚焦價(jià)值——高效率高價(jià)值工作導(dǎo)向
三種價(jià)值導(dǎo)向告訴你正確的做事方式，讓我們的時(shí)間更具有價(jià)值
1.案例呈現(xiàn)
——隨波逐流型
2.案例呈現(xiàn)
——高效率導(dǎo)向型
3.案例呈現(xiàn)
——高價(jià)值導(dǎo)向型
【練習(xí)】如何做到高價(jià)值導(dǎo)向
4.保障高價(jià)值高效率的基本工具：5W2H?
——5W明確價(jià)值
——2H明確方法
二、高效事物處理流程——GTD時(shí)間管理法
1.【經(jīng)典案例】大神的時(shí)間記錄法——柳比歇夫
——記錄時(shí)間
——統(tǒng)計(jì)時(shí)間
——分析
——總結(jié)改正
2.GTD管理法的工具
——GTD管理法四大步驟
——清空大腦
——今日待辦
——每日記錄
——本周總結(jié)
3.?常用時(shí)間管理APP
總結(jié)：時(shí)間記錄法可以為我們帶來(lái)什么改變
融知化行：我的收獲在哪里
結(jié)尾：課程回顧、總結(jié)、收獲提煉
本大綱為時(shí)間管理課程基本結(jié)構(gòu)，如企業(yè)有其它要求，可在實(shí)際授課中作出調(diào)整。
何峰老師的其它課程
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中、基層管理者、普通員工?課程背景：為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問(wèn)題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對(duì)方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對(duì)方卻感受不到？為什么我們會(huì)感覺(jué)到有些人真的很難溝通？對(duì)不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式
講師：何峰詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中層管理人員、基層管理人員?課程背景：優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個(gè)健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達(dá)，還要腰身結(jié)實(shí)、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)有方；靈巧的四肢代表了企業(yè)的員工，反應(yīng)迅速，執(zhí)行力強(qiáng)；而這一切，還要源于結(jié)實(shí)有力的腰身，也就是企業(yè)中基層管理人員，能夠做好上傳下達(dá)，將高層的戰(zhàn)略意圖，轉(zhuǎn)
講師：何峰詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：高層管理人員、中層管理人員、基層管理人員?課程背景：作為一名高效能的管理者，最重要的工作就充分發(fā)揮下屬的能動(dòng)性和積極性，用好下屬的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，這其中最關(guān)鍵的是做好下屬的培養(yǎng)、激勵(lì)和授權(quán)。部分管理者存在“培育方法不足，工具欠缺”的困惑需盡快學(xué)習(xí)和掌握部屬培育的先進(jìn)管理思想、方法、工具和技巧，以便提升個(gè)體與部門績(jī)效。許多管理者都
講師：何峰詳情
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中、基層管理者、普通員工?課程背景：這個(gè)世界對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)最大的公平在于：每個(gè)人的一天都是24小時(shí)，一年都是365天?？墒牵罱K有人利用同樣的時(shí)間創(chuàng)造出了偉大的價(jià)值，而有的人，卻一生忙而無(wú)效。就好像我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊，有的人安排得秩序井然，從容不迫；卻效率極高，創(chuàng)造很好的業(yè)績(jī)，而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工
講師：何峰詳情
綠色思維——情商修煉與壓力管理 12.28
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：全天員工?課程背景：中國(guó)人壽統(tǒng)計(jì)2017年國(guó)人疾病數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)中顯示：統(tǒng)計(jì)18到60歲成年人身上最常見(jiàn)的健康問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，膽囊炎排第一位，胃炎排第二位。醫(yī)生表示，膽囊炎與胃炎的形成與成年人大多肩負(fù)著重大的生活壓力和工作壓力。同時(shí)，慢性壓力還會(huì)引發(fā)腸胃的各種癥狀和綜合癥。數(shù)據(jù)顯示，上消化系統(tǒng)疾病預(yù)警率達(dá)到了25.5，這意味著每四個(gè)人
講師：何峰詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)新進(jìn)員工?課程背景：江山代有人才出，長(zhǎng)江后浪推前浪！新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來(lái)?xiàng)澚?！但是，初涉江湖的職?chǎng)菜鳥，如何快速完成從學(xué)校人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，成為有良好心態(tài)，有沖勁，有執(zhí)行力，有責(zé)任心，有團(tuán)隊(duì)精神的好員工？本課程將從角色轉(zhuǎn)變、觀念轉(zhuǎn)變、陽(yáng)光心態(tài)、執(zhí)行力、職業(yè)發(fā)展、工作方法等六個(gè)角度，幫助新員工從內(nèi)到
講師：何峰詳情
課程背景：改革開(kāi)放40年帶來(lái)了中國(guó)企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也給企業(yè)之間帶來(lái)更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，終究還是人的競(jìng)爭(zhēng)。人的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底還是人的觀念意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)內(nèi)的員工之所以優(yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專業(yè)技能，而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語(yǔ)上講“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁
講師：何峰詳情
課程背景：改革開(kāi)放40年帶來(lái)了中國(guó)企業(yè)蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展享受到了國(guó)家發(fā)展的紅利期，而今時(shí)不同往日，那種大環(huán)境的高速增長(zhǎng)將不復(fù)存在，企業(yè)之間帶來(lái)更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)。在這種情況下，唯有不斷的修煉內(nèi)功，才能在這個(gè)全新的時(shí)代乘風(fēng)破浪，楊帆續(xù)航！企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，終究還是人的競(jìng)爭(zhēng)。人的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底還是人的觀念意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)內(nèi)的員工之所以優(yōu)秀，能夠
講師：何峰詳情
課程背景：為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問(wèn)題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對(duì)方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對(duì)方卻感受不到？為什么我們會(huì)感覺(jué)到有些人真的很難溝通？對(duì)不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效？這些問(wèn)題，總是經(jīng)常會(huì)困擾我們，
講師：何峰詳情
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