蔡軍老師的內訓課程
蔡軍老師的內訓課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內訓課程。
推薦內訓課程
《AI人工智能amp;TTT課程開發(fā)與授課技巧》主講：李錦老師【課程背景】企業(yè)內部講師團隊建設已經成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢，企業(yè)文化的傳承需要越來越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內訓師隊伍中，其中內訓講師需要培養(yǎng)的必備技能有“課程開發(fā)”以及“授課技巧”等，以及結合AI人工智能技術極大減輕工作量，其中：“課程開發(fā)”主要包括經驗萃取和教學設計兩項技能?！敖涷炤腿 笔翘釤拑?yōu)秀骨干、業(yè)務牛人、行業(yè)大咖所具備的知識技能、腦子里的經驗，將這些隱性知識萃取出來后轉化為顯性知識，以便為行業(yè)新人以及“小白”賦能；“課程開發(fā)”技能是將萃取出來經驗成果結合學習規(guī)律進行合理的教學設計，將學習內容包裝成學習者容易接
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《承接績效搭建勝任力模型 繪制關鍵崗位學習地圖》主講：李錦【課程背景】在為企業(yè)客戶提供培訓內容體系建設時經常遇到一些爛尾的學習地圖，企業(yè)已經為關鍵崗位繪制了人員成長的學習地圖，但在后期卻落不了地。究其原因，培訓內容體系建設大致分為三個階段：人才發(fā)展規(guī)劃、整合培訓資源、輸出培訓內容，企業(yè)培訓負責人因為沒有更多的精力承擔全部工作，因此經常把分成階段性項目分包給外部的專家或供應商，而這些機構與專家理論依據不同、目標不一致、成果標準也不統(tǒng)一，整個流程實施下來在接口處沒有做好銜接，例如學習地圖專家沒有考慮內容萃取以及課程開發(fā)的細節(jié)，因此企業(yè)在前期花大價錢繪制的學習地圖不能落地，很多都逃不掉束之高閣的命運
李錦查看詳情
《AI人工智能化的課程開發(fā)》主講：李錦老師【課程背景】首先，企業(yè)需要的課程是結合真實業(yè)務場景，解決實際工作困難。企業(yè)文化的傳承，關鍵人才的培養(yǎng)需要越來越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內訓師隊伍中進行“自有”的課程開發(fā)，特別是隨著互聯(lián)網時代的到來，線下面授、線上錄播課程以及直播等多種培訓場景越來越多。目前存在的最大問題是很多內訓師是在傳統(tǒng)學科教育背景下成長起來的，開發(fā)的課程逃脫不了傳統(tǒng)課程理論講授的影子，很多內訓講師甚至將線下面授課程原封不動的錄制下來作為錄播課程搬到了在線學習平臺上，無論是面授課程還是在線錄播課程均缺少問題場景的應對，更滿足不了互聯(lián)網時代知識碎片化、內容體系完整性的新要求。如何結合真實
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TO B產品的客戶研究與需求挖掘穿透需求迷霧，用科學方法論打造高價值TO B產品主講：盧海波老師【課程背景】在TO B產品開發(fā)中，行業(yè)分析、客戶研究與需求洞察歷來是各種經典模型、理論和方法論體系的重鎮(zhèn)，然而，盡管先賢們的成果物汗牛充棟，盡管在實戰(zhàn)中產品經理們用足了各種經典款方法，但是在實戰(zhàn)中依然存在許多痛點問題：1、需求失真：收集的需求看似合理，但落地后客戶滿意度嚴重不足；2、工具濫用：堆砌問卷、訪談等傳統(tǒng)方法，卻無法洞察真正的需求；3、決策盲目：依賴競品對標，導致產品同質化率高；4、驗證缺失：缺乏科學驗證機制，產品設計與研發(fā)脫節(jié)，研發(fā)浪費嚴重；以上癥狀林林總總、究其原因，有可能是因為：1、思
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TO C產品的用戶研究與需求挖掘解碼用戶行為密碼，驅動產品指數級增長主講老師：盧海波【課程背景】一、在TO C類的產品策劃工作中中，產品經理經常陷入以下困境：1、需求失真：收集的需求看似合理，但落地后用戶滿意度遠低于預期；2、工具無效：堆砌問卷、訪談等傳統(tǒng)方法，以及引用各種最新的AI手段來洞察用戶需求，分析用戶的應用場景，卻無法洞察到真正有價值的隱性需求；3、決策盲目：依賴競品對標，導致產品同質化率高、定價權被競品鎖死，無法獲取高收益；4、驗證缺失：需求與版本缺乏科學驗證機制，對傳統(tǒng)的A/B Test 灰度測試等手段使用不合理，種子用戶選取錯位，導致高優(yōu)先級需求上線后指標低于預期。導致以上癥狀
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產品POC(Proof of Concept) 實戰(zhàn)訓練驗證核心假設，降低開發(fā)風險主講老師：盧海波【課程背景】好的POC驗證，可以通過很小的代價在事前校驗產品方向和核心價值，但產品經理在進行POC驗證時，又往往會遇到如下難題：1、目標模糊：缺乏清晰的驗證目標，什么都想要，什么都沒驗證出來。2、樣本有限：用于進行驗證的場景、用戶數量有限，導致嚴重結論失真。3、競品干擾：盲目跟著競品走，驚弓之鳥式的“自己嚇自己”，一切對標競品進行驗證。4、方法缺失：缺乏成體系、有穿透力的方法、工具和系統(tǒng)。最終導致POC結論與實際情況發(fā)生背離，POC沒有發(fā)揮出攔截風險的作用。本門課程則嘗試通過系統(tǒng)化的方式來解決PO
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產品定價：從理論到實踐定價即戰(zhàn)略—撬動利潤增長的隱性杠桿主講老師：盧海波【課程背景】定價定生死！定價對于產品的重要性，怎么強調都不為過！產品經理在定價時，經常會遇到以下困難：成本測算困難：無法計算隱性成本，且顯性成本處于動態(tài)波動狀態(tài)；定價方式單一：定價缺乏彈性，以某一種單一的方式進行價格確認；落入競品陷阱：盲目對標競品，被競品牽著鼻子走；脫離產品價值：無法反饋出產品的真實價值，導致己方利潤受損；壁壘效應薄弱：難以通過競品形成有力又有利的競爭壁壘；本門課程即針對相關痛點，嘗試通過系統(tǒng)化的方式來解決產品定價工作中的這些難題，【課程特色】本門課程的邏輯主線如下表所示：編 號要 素簡 述1明確定價目標
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產品需求管理：以優(yōu)先級排序為抓手、高質量整理需求通過確定優(yōu)先級、建立需求管理的高ROI決策體系主講：盧海波老師【課程背景】產品需求管理、產品需求優(yōu)先級排序是產品經理的重要工作，直接關系到研發(fā)資源的投入方向，產品經理在進行需求管理和優(yōu)先級排序時，經常遇到以下問題：來源混雜：需求來源混雜在一起，碎片化，缺乏明確的需求供應鏈管理系統(tǒng)。尺度單一：決定優(yōu)先級的尺度單一，“老板提的第一個做”或者“看數據拍一個”。形式主義：有各種手段和工具，但對需求內核的深度挖掘少，需求管理和排序流于形式。延展性弱：只做眼前不考慮長期，很少著眼于將需求資產化，尋求面向未來長期復用。最終導致的結果就是生產管理混亂，真正的高優(yōu)
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使用預研方法和路標體系、實現(xiàn)產品敏捷迭代甄別并攔截住潛在風險，產品自然可以實現(xiàn)敏捷迭代主講：盧海波老師【課程背景】行業(yè)中關于敏捷迭代的理論和實操工具浩如煙海，有各種流派，但是在現(xiàn)實的產品經理團隊實戰(zhàn)中，即便使用了各種最新版的敏捷理論和工具系統(tǒng)或者模型與方法論，依然存在以下問題：1、有敏捷無質量：為了敏捷而敏捷，需求變現(xiàn)的過程是敏捷了，但需求的質量卻遠離預期，甚至無法滿足客戶的應用場景；2、有敏捷無收益：團隊實現(xiàn)了敏捷迭代，但成本高昂，而且只能獲得“敏捷”這一個單點收益； 3、有敏捷無協(xié)作：“站會”、“日報”等各種敏捷工具頻繁應用，但并未能真正解決團隊有機協(xié)作，力出一孔從而力出一孔的問題；盧海波
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商業(yè)模式與盈利模式創(chuàng)新洞察收入與利潤的奧秘、持續(xù)通過創(chuàng)新獲取增量主講老師：盧海波【課程背景】商業(yè)模式與盈利模式分析和設計工作是產品團隊最重要的幾項工作之一，對兩個模式的理解和實踐水平直接反映團隊成色和水準，。在現(xiàn)實的操作中，很多產品團隊在面對課題時往往出現(xiàn)以下狀況：概念混淆：將商業(yè)模式等同于盈利模式、或者將盈利模式等同于商業(yè)模式。 流于表面：簡單理解為“賣什么、賣給誰”，而缺乏對“關鍵要素”和“價值網絡”這兩個最重要概念的深刻洞察與分析。 盲目嵌套：脫離實際的市場、環(huán)境和企業(yè)的個體情況，對各種工具和模型進行生硬嵌套。大而化之：追求“一招鮮、吃遍天”絕對真理式的研究框架和理論，希望通過籠統(tǒng)的萬能
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面向銷售人員的產品生命周期管理與銷售策略課程大綱主講：盧海波老師2025年9月【課程收益】1、系統(tǒng)理解：讓銷售人員系統(tǒng)了解產品生命周期的基本概念、各階段特點及公司整體產品策略。2、掌握策略：掌握在不同階段（導入/成長/成熟/衰退）應采用的差異化銷售策略、核心任務和技巧。3、促進協(xié)同：理解跨部門協(xié)作（特別是與產品/研發(fā)團隊）的重要性，學會有效溝通，提升整體效率。4、提升效能：通過實戰(zhàn)演練，提升銷售人員在產品不同階段的實戰(zhàn)能力和客戶價值挖掘能力?！菊n程特色】1、理論引領：系統(tǒng)闡述銷售人員在產品生命周期管理中的角色概念、工作流框架和方法論。2、案例分析：深入剖析銷售生命周期管理各種正面案例與反面案例
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競品分析與競爭策略設計圍繞關鍵要素規(guī)劃差異化策略、實現(xiàn)降維打擊主講老師：盧海波【課程背景】競品分析與競爭策略設計是產品經理團隊非常重要的工作，在現(xiàn)實的操作中，很多產品團隊在進行競品分析和策略實際時，往往遇到以下問題：視野受限：盯著特定產品功能、特定營銷活動、特定政策分析競爭，缺乏全局視野。盲目對標：各種性能指標直接對標、但往往會忽略挖掘冰山在海面之下最關鍵要素的挖掘。缺乏深度：競品分析流于表面、缺乏深度思考和分析能力。一驚一乍：驚弓之鳥式的競品分析與策略分析，常被競品動作牽著走，自己嚇自己。不成體系：缺乏體系化的競品分析與競爭策略設計方法。真正高明的競爭策略只有8個字：“你打你的，我打我的”：
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定制化需求轉通用需求實戰(zhàn)課用系統(tǒng)化方法破解quot;一客一版quot;難題主講老師：盧海波【課程背景】將客戶的定制化需求轉化為通用需求，盡量降低自身成本，是產品經理在平衡個性化服務與規(guī)?；蕰r的關鍵能力。這需要產品經理深挖定制化需求的本質，經過抽象將其轉化為可復用、可擴展的通用能力、非常考驗產品經理和團隊的功底。產品經理在開展這一工作時，經常出現(xiàn)以下4種狀況：難以抽象：很多定制化需求來自客戶獨特的組織結構和業(yè)務形態(tài)，通用性弱，難以轉通用需求；缺乏標準：什么樣的定制化需求可以轉同意需求？往往缺乏統(tǒng)一的、體系化的標準；成本巨大：有些轉換工作需要調整產品結構，進行大量的解耦、模塊化工作，成本高昂；
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產品需求管理：甄別偽需求掌握甄別偽需求的系統(tǒng)性方法、遠離偽需求陷阱主講老師：盧海波【課程背景】偽需求是產品經理大敵，會對業(yè)務發(fā)展形成巨大危害，產品經理在甄別偽需求時經常遇到以下問題：甄別動作缺乏深度：對需求的分析和穿透停留在表面，以“就事論事”的方式進行，沒有看到更大的圖景、沒有站在全局、系統(tǒng)層面審視需求。甄別動作機械生硬：數據驅動+訪談+AB測試……各種方法挨個用一遍，沒有從需求的本質出發(fā)、有針對性展開甄別工作，或走到另一個極端，以某個單一維度為主進行刻舟求劍式鑒別。甄別動作流于形式：形式主義式的需求分析和洞察工作，得出一大堆結論，但始終無法回到最關鍵的問題：對客戶/用戶價值如何？己方成本如
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產品經理降本增效實戰(zhàn)課識別真正的成本、將成本最大化轉化為效益主講老師：盧海波【課程背景】中國經濟進入高水平發(fā)展、高質量增長的新舊轉換階段，經濟增長面臨新的挑戰(zhàn)、也迎來重要的發(fā)展新機遇，很多企業(yè)選擇降本增效來應對挑戰(zhàn)并嘗試把握機遇，傳統(tǒng)的產品團隊降本增效模式往往從HR的出發(fā)，按照人效、固定成本、變動成本，隱性成本等開展工作，但往往結果不甚理想：將裁員等同于降本增效：裁撤部分崗位，減少人員，但又往往會帶來勞動仲裁等風險，對于產品團隊而言，這種方式往往只能在一段時間內降低成本。將壓縮開支等同于降本增效：減少各種固定成本與變動成本，能不花就不花的錢堅決不花，這種做法的效果也只是一時之間能讓損益表好看，
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產品團隊創(chuàng)新能力提升：持續(xù)創(chuàng)造增量價值通過6大模塊建設差異化能力、以體系化方式形成優(yōu)勢主講老師：盧海波【課程背景】 產品團隊是公司進行創(chuàng)新的樞紐型崗位，在現(xiàn)實的商業(yè)世界中，產品團隊的管理體系建設往面臨著巨大挑戰(zhàn)，存在諸多問題，包括但不限于：信息不對稱：由于組織架構、團隊分工等各種原因、導致內部信息不對稱，形成溝通障礙；協(xié)作低效：每個模塊都單獨尋找各自的“局部最優(yōu)解”內外部協(xié)作成本高昂，“甩鍋”“挖坑”似乎成為日?，F(xiàn)象，令大家頭疼但又防不勝防； 溝通障礙：部門墻又高又厚，形成現(xiàn)實的溝通障礙，消耗大量寶貴資源；零散創(chuàng)新：創(chuàng)新以單個功能、單個版本形式零散出現(xiàn)，缺乏整體、全局性的規(guī)劃； 決策失誤：缺
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產品經理進階課：從功能成功到市場成功、經營成功的路徑選擇主講：盧海波老師【課程背景】在存量競爭加劇、用戶需求多元化的軟件行業(yè)，產品的核心競爭力已從“功能領先”轉向“全價值鏈經營效率”。但當前行業(yè)內的產品經理群體普遍存在“重功能研發(fā)、輕經營全局”的思維局限：聚焦需求挖掘與技術實現(xiàn)，忽視需求與商業(yè)價值的銜接、研發(fā)與供應鏈的協(xié)同、產品與市場的經營閉環(huán)，導致部分產品出現(xiàn)“叫好不叫座”“落地成本高”“生命周期盈利弱”等問題。針對這一現(xiàn)象，盧海波老師專門研發(fā)本門課程，立足行業(yè)產品企劃全價值鏈場景，針對行業(yè)“需求研發(fā)供應鏈市場經營”的核心鏈路，以模塊化、實戰(zhàn)化方式，幫助產品經理突破單點思維，建立“經營為核、
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產品經理進階課：從功能成功到市場成功、經營成功的路徑選擇主講：盧海波老師【課程背景】在存量競爭加劇、用戶需求多元化的軟件行業(yè)，產品的核心競爭力已從“功能領先”轉向“全價值鏈經營效率”。但當前行業(yè)內的產品經理群體普遍存在“重功能研發(fā)、輕經營全局”的思維局限：聚焦需求挖掘與技術實現(xiàn)，忽視需求與商業(yè)價值的銜接、研發(fā)與供應鏈的協(xié)同、產品與市場的經營閉環(huán)，導致部分產品出現(xiàn)“叫好不叫座”“落地成本高”“生命周期盈利弱”等問題。針對這一現(xiàn)象，盧海波老師專門研發(fā)本門課程，立足行業(yè)產品企劃全價值鏈場景，針對行業(yè)“需求研發(fā)供應鏈市場經營”的核心鏈路，以模塊化、實戰(zhàn)化方式，幫助產品經理突破單點思維，建立“經營為核、
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通過體系化方式構建產品方案產品團隊持續(xù)創(chuàng)造增量價值的實戰(zhàn)方法主講老師：盧海波【課程背景】 產品團隊是公司進行創(chuàng)新的樞紐型崗位，在現(xiàn)實的商業(yè)世界中，產品團隊的管理體系建設往面臨著巨大挑戰(zhàn)，存在諸多問題，包括但不限于：信息不對稱：由于組織架構、團隊分工等各種原因、導致內部信息不對稱，形成溝通障礙；協(xié)作低效：每個模塊都單獨尋找各自的“局部最優(yōu)解”內外部協(xié)作成本高昂，“甩鍋”“挖坑”似乎成為日常現(xiàn)象，令大家頭疼但又防不勝防； 溝通障礙：部門墻又高又厚，形成現(xiàn)實的溝通障礙，消耗大量寶貴資源；零散創(chuàng)新：創(chuàng)新以單個功能、單個版本形式零散出現(xiàn)，缺乏整體、全局性的規(guī)劃； 決策失誤：缺乏體系化的依據(數據、調研
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《用數據說話—產品年度總結的數據化呈現(xiàn)與問題診斷》主講：盧海波老師【課程背景】產品團隊年度總結已從傳統(tǒng)的quot;工作羅列quot;轉向quot;價值論證quot;。產品團隊在年度總結時普遍面臨三大痛點：膚淺：僅呈現(xiàn)一些指標、很難系統(tǒng)化構建出對業(yè)務核心指標的數據體系；孤立：可視化呈現(xiàn)單一，多為靜態(tài)表格，無法直觀展示數據關聯(lián)與趨勢；脫節(jié)：缺乏從數據到行動的閉環(huán)思維，總結結論難以指導下一年度戰(zhàn)略。本課程旨在通過系統(tǒng)化的數據分析方法與工具應用，幫助產品團隊將年度總結轉化為驅動產品迭代的核心資產。1、能力目標：掌握產品數據體系搭建方法，掌握關聯(lián)增長、功能、商業(yè)價值等模塊的方法。2、成果目標：學員可產出
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《新年度產品策略與路線圖：找準正確的主攻方向》主講：盧海波老師【課程背景】當前各行各業(yè)都在面臨“技術迭代加速+用戶需求多變+市場競爭白熱化”三重挑戰(zhàn)：AI大模型等新技術重構產品形態(tài)，用戶從“功能滿足”轉向“體驗增值”，同質化產品導致獲客成本攀升。多數產品團隊在新年度規(guī)劃中常陷入“重執(zhí)行、輕策略”誤區(qū)——要么緊盯競品盲目跟風，要么沉迷功能細節(jié)忽視商業(yè)價值，最終導致資源錯配、路線圖失效。在此背景下，產品經理亟需系統(tǒng)化的策略思維與落地工具，精準錨定主攻方向，實現(xiàn)“做正確的事”與“正確地做事”的統(tǒng)一。正是基于這樣的現(xiàn)實市場情況，盧海波老師專門開發(fā)了本門課程，希望有針對性分析相關場景，解決產品團隊在確定
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《年度總結輸出與匯報：老板認可+團隊對齊》主講：盧海波老師【課程背景】在商業(yè)競爭日益激烈的當下，年度總結已不再是簡單的工作回顧，而是企業(yè)戰(zhàn)略落地復盤、資源高效配置、團隊目標對齊的核心環(huán)節(jié)。然而不少產品團隊在總結中常陷入“自說自話”困境：要么堆砌數據卻缺乏核心結論，要么聚焦細節(jié)卻忽略老板關注的重要價值，要么內容冗長導致抓不住重點。老板因看不到總結背后的關鍵信息而決策低效，團隊因信息偏差導致協(xié)作脫節(jié)，個人則因匯報不到位錯失發(fā)展機會。本課程正是針對這一痛點，旨在幫助學員掌握“受眾導向”的總結思維與結構化表達能力，讓年度總結真正成為連接戰(zhàn)略、老板、團隊的橋梁，實現(xiàn)“一次總結，多重價值”。1231902
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《產品團隊年度總結“黃金框架”—拒絕流水賬，聚焦核心價值》主講：盧海波老師【課程背景】在當前商業(yè)競爭日趨激烈的環(huán)境下，產品團隊年度總結已不再是簡單的工作回顧，而是戰(zhàn)略復盤、資源優(yōu)化配置及團隊能力迭代的關鍵依據。然而，多數團隊在撰寫年度總結時普遍存在“流水賬式羅列功能”“重過程輕價值”“回避核心問題”等痛點，導致總結無法有效支撐管理層決策，難以對團隊后續(xù)工作形成實質性指導。為幫助產品團隊規(guī)避年度總結工作中常見的陷阱，精準提煉工作價值，實現(xiàn)總結與業(yè)務戰(zhàn)略深度對齊，特設計本課程?！菊n程方式】1、價值導向、直擊痛點：針對產品總結中“沒價值”的核心問題，通過誤區(qū)拆解與案例對比，讓學員快速識別自身總結的不
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《新年度產品策略拆解：從公司目標到產品團隊OKR的落地》主講：盧海波老師【課程背景】當前軟件、互聯(lián)網、通訊 IT 行業(yè)面臨 “技術迭代加速（如 AI 大模型應用）+市場需求多變（從功能滿足到體驗增值）+競爭白熱化” 三重挑戰(zhàn)，產品團隊在新年度規(guī)劃中常陷入兩大核心痛點：1、策略脫節(jié)：目標多聚焦 “營收增長、市場份額、技術突破” 等宏觀方向，產品團隊難以精準拆解為可落地的具體目標，導致 “上層策略喊口號，下層執(zhí)行無方向”；2、OKR 失效：定 OKR時 有“功能羅列當KR、與業(yè)務脫節(jié)、跨部門協(xié)同缺失” 等問題，既無法支撐策略落地，也難以用OKR追蹤進度，令新年規(guī)劃淪為 “紙面方案”。本課程基于行業(yè)
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《從產品創(chuàng)意到落地的創(chuàng)新工作坊》以較低成本實現(xiàn)創(chuàng)意快速驗證落地主講：盧海波老師【課程背景】產品團隊肩負著將模糊需求轉化為商業(yè)價值的重要使命，卻常態(tài)化陷入“高成本試錯、低效率驗證”惡性循環(huán)。以下是產品團隊在產品創(chuàng)意落地時經常出現(xiàn)的狀況：1、偽需求陷阱：寶貴的業(yè)務資源浪費在無效功能上，需求被各種訪談和調研和數據報告誤導，沒有通過場景還原法來穿透需求本質。2、成本黑洞：從想法到測試經歷漫長周期，事前無假設，事中無分節(jié)點驗證，發(fā)布上線后沒有銷路。3、跨部門協(xié)作困難：目標分散、動機不一，團隊很容易陷入決策僵局，但改出又無比困難。4、價值驗證滯后：上線即產品終點，產品無法實現(xiàn)商業(yè)價值。以上林林總總的現(xiàn)象，
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《產業(yè)視角下的市場分析》站在月球看地球、謀劃差異化策略實現(xiàn)降維打擊主講：盧海波老師【課程背景】產業(yè)分析與市場研究是產品經理團隊非常重要的工作，在現(xiàn)實的操作中，很多產品團隊在進行分析和時，往往遇到以下問題：就事論事：盯著特定企業(yè)、特定產品功能、特定營銷活動、特定政策分析競爭，缺乏全局視野。盲目對標：關公戰(zhàn)秦瓊式的拉郎配對標、往往忽略挖掘對產業(yè)發(fā)展最關鍵要素的挖掘。缺乏深度：分析與策略穿透流于表面、缺乏深度思考和分析能力。一驚一乍：驚弓之鳥式的產業(yè)與策略剖析，常被陷阱式信息牽著走，方向感淡薄。不成體系：缺乏體系化、“向上捅破天、向下扎到根”的產業(yè)分析市場策略設計方法。本門課程即嘗試通過系統(tǒng)化的方式
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《產品團隊降本增效實戰(zhàn)課》識別真正的成本、將成本最大化轉化為效益主講：盧海波老師【課程背景】中國經濟進入高水平發(fā)展、高質量增長的新舊轉換階段，經濟增長面臨新的挑戰(zhàn)、也迎來重要的發(fā)展新機遇，很多企業(yè)選擇降本增效來應對挑戰(zhàn)并嘗試把握機遇，傳統(tǒng)的產品團隊降本增效模式往往從HR的出發(fā)，按照人效、固定成本、變動成本，隱性成本等開展工作，但往往結果不甚理想：將裁員等同于降本增效：裁撤部分崗位，減少人員，但又往往會帶來勞動仲裁等風險，對于產品團隊而言，這種方式往往只能在一段時間內降低成本。將壓縮開支等同于降本增效：減少各種固定成本與變動成本，能不花就不花的錢堅決不花，這種做法的效果也只是一時之間能讓損益表好
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《產品團隊反內卷：從策略到實踐》以“關鍵要素”為內核展開有效創(chuàng)新、打開新的業(yè)務局面主講：盧海波老師【課程背景】產品團隊內卷經常會出現(xiàn)如下狀況：1、過度加班與無效忙碌：總產出沒有變化，還會讓員工精疲力盡。2、功能堆砌與盲目追新：不追求提升用戶體驗，只追求功能堆砌，以苦勞代替功勞。3、形式主義泛濫：各種人效考核、各種指標體系、各種OKR與流程，大量時間花在匯報和PPT上。4、缺乏創(chuàng)新與協(xié)作：沒有有效創(chuàng)新，內部頻發(fā)不信任與對立，協(xié)作成本高昂，工作效率低下。5、員工身心俱疲：焦慮、疲憊、、精神壓力大、實際處于“躺平”狀態(tài)。本門課程即針對以上產品團隊面臨的挑戰(zhàn)和痛點，嘗試通過體系化的方式反內卷，打開新的
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《產品團隊創(chuàng)新能力提升：持續(xù)創(chuàng)造增量價值》通過6大模塊建設差異化能力、以體系化方式形成優(yōu)勢主講：盧海波老師【課程背景】 產品團隊是公司進行創(chuàng)新的樞紐型崗位，在現(xiàn)實的商業(yè)世界中，產品團隊的管理體系建設往面臨著巨大挑戰(zhàn)，存在諸多問題，包括但不限于：信息不對稱：由于組織架構、團隊分工等各種原因、導致內部信息不對稱，形成溝通障礙；協(xié)作低效：每個模塊都單獨尋找各自的“局部最優(yōu)解”內外部協(xié)作成本高昂，“甩鍋”“挖坑”似乎成為日?，F(xiàn)象，令大家頭疼但又防不勝防； 溝通障礙：部門墻又高又厚，形成現(xiàn)實的溝通障礙，消耗大量寶貴資源；零散創(chuàng)新：創(chuàng)新以單個功能、單個版本形式零散出現(xiàn)，缺乏整體、全局性的規(guī)劃； 決策失誤
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《產品生命周期管理》把握周期脈動、充分提升產品競爭力主講：盧海波老師【課程背景】產品生命周期管理理論與實踐是產品經理和產品團隊非常重要的業(yè)務活動，然而，盡管產品生命周期管理的“知行合一”工作一直在向前發(fā)展，但是在實操中還是會經常出現(xiàn)以下問題：機械嵌套：找?guī)讉€指標對產品進行分析，然后把產品往對應的周期里一扔，就按照理論給出的解法采取各種手段和措施，而忽略了對“為什么是這樣”的分析。孤立分析：對某一個周期的認知框架和行動模型有理解，而對整個產品生命周期的演化缺乏深刻的洞察，忽略了不同周期之間的轉換邏輯。失去平衡：只看收入與利潤，根據收入和利潤來劃分周期，殊不知支撐起產品生命周期的是產品價值網絡，價