領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任心培養(yǎng)主講：徐硯烽課程收益：1. 明確什么是工作責(zé)任？為什么要負(fù)起責(zé)任？懂得在組織中的奉獻(xiàn)與團(tuán)結(jié)是一名合格管理者的必修課；2. 認(rèn)識(shí)責(zé)任對(duì)于管理者的重要性，提升管理者的責(zé)任意識(shí)與行為，打造一支有責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)；3. 更好的提升學(xué)習(xí)力，加強(qiáng)自身的責(zé)任與敬業(yè)精神，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人與公司的共同成長(zhǎng)與發(fā)展。課程時(shí)間：12天，6小時(shí)/天（課程標(biāo)準(zhǔn)版2天，精簡(jiǎn)版為1天）培訓(xùn)對(duì)象：企事業(yè)單位中層領(lǐng)導(dǎo)干部等課程大綱第一講：?jiǎn)栴}背后的問(wèn)題責(zé)任缺失1. 企業(yè)管理問(wèn)題的根源是責(zé)任流失2. 解決問(wèn)題的根本之道：鎖定責(zé)任3. 責(zé)任\職位\權(quán)力，三位一體的責(zé)任鏈4. 責(zé)任是企業(yè)成功的唯一共同基因案例分析：到底是誰(shuí)的責(zé)

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突破性領(lǐng)導(dǎo)力 ——目標(biāo)·責(zé)任·緊張度主講：徐硯烽課程背景：企業(yè)中高層管理干部是企業(yè)的核心與骨干，中高層管理干部的水平?jīng)Q定了企業(yè)發(fā)展的水平與企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而我們很多的中高層管理者，都是來(lái)自于一線，在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的。作為一名優(yōu)秀的中高層管理干部，如何在工作中起到帶頭作用，如何實(shí)質(zhì)性的做到“突破領(lǐng)導(dǎo)力”，必須做好三項(xiàng)修煉：目標(biāo)管理、責(zé)任心、緊張度。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理就是將目標(biāo)變成結(jié)果的過(guò)程。一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的企業(yè)是很難長(zhǎng)遠(yuǎn)，一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人生，也猶如大海中漂泊的小船，失去了方向。而對(duì)于什么是目標(biāo)？目標(biāo)的重要性？如何有效地分解與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是我們中高層管理干部最首要的工作。責(zé)

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項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力主講：徐硯烽課程背景：隨著企業(yè)項(xiàng)目管理的不斷發(fā)展，項(xiàng)目經(jīng)理的角色變得越來(lái)越關(guān)鍵。一個(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理不僅需要擁有卓越的項(xiàng)目管理技能，還需要具備出色的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)理來(lái)說(shuō)不僅意味著能夠有效地指導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)，還需要具備良好的溝通能力、決策能力和影響力，以及在復(fù)雜環(huán)境下推動(dòng)項(xiàng)目取得成功。培訓(xùn)收益：1. 認(rèn)識(shí)：項(xiàng)目管理理論、流程和方法，掌握項(xiàng)目管理的實(shí)用工具和實(shí)戰(zhàn)技巧；2. 了解：項(xiàng)目的生命周期，掌握項(xiàng)目準(zhǔn)備和啟動(dòng)的流程，以及項(xiàng)目目標(biāo)的制定；3. 掌握：項(xiàng)目范圍的定義、分解方法和技術(shù)，對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解；4. 提高：項(xiàng)目詳細(xì)進(jìn)度計(jì)劃的方法與工具及對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的執(zhí)行和監(jiān)控；5.

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三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力與教練領(lǐng)導(dǎo)力主講：徐硯烽課程背景：三國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)亂頻發(fā)，那是最壞的年代；三國(guó)時(shí)期，英雄輩出，又是最好的年代。三國(guó)時(shí)期，群雄逐鹿，形成幾個(gè)各自獨(dú)立又彼此競(jìng)爭(zhēng)的割據(jù)勢(shì)力。有組織的地方就會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)，有領(lǐng)導(dǎo)的地方就得講究領(lǐng)導(dǎo)力。三國(guó)之爭(zhēng)歸根結(jié)底是各方領(lǐng)導(dǎo)力的比拼?！度龂?guó)領(lǐng)導(dǎo)力》從全新的角度，融合現(xiàn)代企業(yè)管理理念，將三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的力量引入現(xiàn)代的商場(chǎng)，幫助讀者更全面、更透徹地去理解和體味三國(guó)中所包含的領(lǐng)導(dǎo)智慧。隨著企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)秩序的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)不能適應(yīng)日益變化的企業(yè)管理的要求，企業(yè)急需一種全新人企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，以一種新的管理方式來(lái)彌補(bǔ)企業(yè)管理過(guò)程中存在的缺漏。于是，教練型領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)運(yùn)而生。與傳統(tǒng)的

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非職權(quán)的影響力提升主講：徐硯烽課程背景： 在這個(gè)時(shí)代里，成功領(lǐng)導(dǎo)之角是影響力，而非職權(quán)。 成功的領(lǐng)導(dǎo)，其關(guān)鍵在于99的領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人展現(xiàn)的影響力，以及1的權(quán)力行使。 非職權(quán)就是讓你更大地發(fā)揮個(gè)人影響力，以期獲得更多的追隨者。通過(guò)加強(qiáng)自知修養(yǎng)，提升個(gè)人形象，以微小的投入獲得巨大的收益。 非職權(quán)影響力讓你活在當(dāng)下，操之在我，聰明而主動(dòng)地工作，絕非愚蠢而被動(dòng)地盲從。課程收益：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以讓我們：1. 學(xué)習(xí)掌握什么是非職權(quán)影響力；2. 掌握非職權(quán)影響力是品質(zhì)力和人格力；3. 學(xué)習(xí)掌握通過(guò)塑造領(lǐng)導(dǎo)者形象提升個(gè)人非職權(quán)影響力；4. 通過(guò)提升領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言表達(dá)和個(gè)人能力提升非職權(quán)

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格局領(lǐng)導(dǎo)力主講：徐硯烽課程背景：21世紀(jì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇、市場(chǎng)無(wú)序、社會(huì)變革、國(guó)際交流、信息技術(shù)、個(gè)性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到我們面前時(shí)，無(wú)論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位，都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力。這是因?yàn)椋I(lǐng)導(dǎo)力意味著我們總能從宏觀和大局出發(fā)分析問(wèn)題，在從事具體工作時(shí)保持自己的既定目標(biāo)和使命不變；領(lǐng)導(dǎo)力也意味著我們可以更容易地跳出一人、一事的層面，用一種整體化的、均衡的思路應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜、多變的世界；領(lǐng)導(dǎo)力還意味著我們可以在關(guān)心自我需求的同時(shí)，也對(duì)自己與他人的關(guān)系給予更多的重視，并總是試圖在不斷的溝通中尋求一種更加平等、更加坦誠(chéng)也更加有效率的解決方案。領(lǐng)導(dǎo)人就是一個(gè)指揮家。很多人在成為領(lǐng)導(dǎo)人之前，有的是做技

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