《領(lǐng)導者責任心培養(yǎng)》(1-2天)

  培訓講師:徐硯烽

講師背景:
徐硯烽老師——管理能力提升與領(lǐng)導效能發(fā)展專家【知名企業(yè)經(jīng)歷】?曾任:中南控股集團|培訓經(jīng)理、人力資源主管?曾任:香港千年翠鉆珠寶集團|培訓經(jīng)理、首席培訓師?曾任:中國質(zhì)量認證中心(CQC)特聘專家?曾任:中電科技南京第28研究所【行業(yè)標桿成 詳細>>

徐硯烽
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《領(lǐng)導者責任心培養(yǎng)》(1-2天)詳細內(nèi)容

《領(lǐng)導者責任心培養(yǎng)》(1-2天)

領(lǐng)導者責任心培養(yǎng)
主講:徐硯烽
課程收益:
1. 明確什么是工作責任?為什么要負起責任?懂得在組織中的奉獻與團結(jié)是一名合格管理者的必修課;
2. 認識責任對于管理者的重要性,提升管理者的責任意識與行為,打造一支有責任感的團隊;
3. 更好的提升學習力,加強自身的責任與敬業(yè)精神,從而實現(xiàn)個人與公司的共同成長與發(fā)展。
課程時間:1-2天,6小時/天(課程標準版2天,精簡版為1天)
培訓對象:企事業(yè)單位中層領(lǐng)導干部等
課程大綱
第一講:問題背后的問題----責任缺失
1. 企業(yè)管理問題的根源是責任流失
2. 解決問題的根本之道:鎖定責任
3. 責任\職位\權(quán)力,三位一體的責任鏈
4. 責任是企業(yè)成功的唯一共同基因
案例分析:到底是誰的責任?
第二講:承擔100%責任.創(chuàng)造100%自我價值
1. 轉(zhuǎn)換思維.重新認識責任
2. 用100%責任點亮成功人生
3. 成功人生的唯一依賴——100%對自己負責
4. 100%責任是:對使命的忠誠和信守
5. 責任勝于能力,一盎司責任勝過一鎊的智慧
6. 責任與機會,責任越大機會越多
互動演練:責任的背后是什么?
第三講:責任是一種習慣
1. 要結(jié)果,不要借口
2. 要效率,不要拖延
3. 要第一,不要第二
4. 要完美,不要差不多
5. 要點滴做起,不要好高騖遠
6. 要為自己打工,不要為別人打工
互動演練:工作中的結(jié)果有哪些?
第四講:挑起責任,打造卓越團隊
1. 權(quán)力意味著責任,領(lǐng)導代表著犧牲
2. 首先要改變的是我們自己
3. 多付出的才會多收獲
4. 責任、機會、成功循環(huán)圈
5. 打造一支有責任感的團隊
互動演練:如何在工作中培養(yǎng)責任意識?
《領(lǐng)導者責任心培養(yǎng)》課堂講授主要案例研討練習
1
★案例分析:“無能”的領(lǐng)導者
2
★案例分析:顧此失彼的李主任
3
★案例分析:經(jīng)營之神松下幸之助如何贏得人心
4
★案例分析:歷經(jīng)兩任不同領(lǐng)導的反思
5
★案例分析:領(lǐng)導為何對自己處罰500元
6
★案例分析:謙遜待人,生動的領(lǐng)導課
7
★案例分析:權(quán)力不等于影響力
8
★案例分析:松下幸之助批評后藤清一之后
9
★案例分析:同樣工作的四種不同的領(lǐng)導方式
10
★案例分析:下屬遲到領(lǐng)導自罰500元
11
★互動研討:作為管理者,如何賺取人心、獲得人心?
12
★互動研討:下屬為什么跟隨你?(你能給他帶來什么)
13
★互動研討:管理者最大權(quán)力是什么?
14
★課堂練習:你是屬于哪種領(lǐng)導風格
15
★課堂練習:針對同樣工作的四種領(lǐng)導方式
16
★課堂練習:四個階段員工的領(lǐng)導方式
《領(lǐng)導者責任心培養(yǎng)》課堂講授主要工具名錄
1
★工作分析工具:日常工作分析法
2
★執(zhí)行追蹤工具:工作筆記法
3
★執(zhí)行機制工具:執(zhí)行力管控模型
4
★工作執(zhí)行工具:5W2H分析法
5
★執(zhí)行實操工具:三講四化法
6
★高效工作工具:麥肯錫工作方法
7
★化繁為簡工具:簡單工作法——讓工作更輕松的10個技巧
8
★行動準則工具:滿意鏡——以他人滿意為工作準則
9
★執(zhí)行技巧工具:單一事件工作法
10
★效率倍增工具:批量處理法——瑣碎事務(wù)集中處理
11
★現(xiàn)場執(zhí)行工具:“6S”大腳印
12
★執(zhí)行最佳工具:PDCA工作法
13
★執(zhí)行素質(zhì)培養(yǎng):工作責任感培養(yǎng)法
14
★執(zhí)行技能測評:企業(yè)各階層技能需求表
15
★執(zhí)行檢查工具:行動核查表
16
★執(zhí)行系統(tǒng)工具:執(zhí)行的機制——5R業(yè)務(wù)模式
《領(lǐng)導者責任心培養(yǎng)》授課前后提供相關(guān)資料
課前提供
1、課程需求初步調(diào)研表
2、課程調(diào)研與訪談話術(shù)模板
3、培訓案例收集表
4、課程物品準備清單
5、課程學員版手冊
課中提供
1、輔導學習手冊或?qū)W習書籍【電子版】
2、課程相關(guān)工具模板手冊【W(wǎng)ord版】
課后提供
1、課程學習評估問卷
2、課程測試卷及答案
3、課程行動計劃表及示例
4、課程行動計劃復盤表及示例

 

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軍令如山——打造高效執(zhí)行團隊主講:徐硯烽課程背景:為什么從上往下看:高層很孤獨,中基層很盲目,基層很麻木!為什么從下往上看:高層很無理,中基層很無助,基層很無辜!許多中基層干部并不是學管理出身,而是因工作出色,由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來,因此常常沿襲做員工時的思維模式和處事方法。對于管理,他們依靠的是零散的經(jīng)驗和本能的直覺,沒有掌握科學的方法和技能,更沒有

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軍令如山——打造組織執(zhí)行力主講:徐硯烽課程背景:就企業(yè)戰(zhàn)略而言,任何一個優(yōu)秀的戰(zhàn)略都不是一蹴而就的憑空臆斷,都需要企業(yè)領(lǐng)導者以執(zhí)行的踏實心態(tài),對企業(yè)所處的宏觀經(jīng)濟環(huán)境與行業(yè)發(fā)展特點進行透徹地分析與研究。企業(yè)決策者還要通過組織執(zhí)行力來積極發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自身的優(yōu)勢,來打造企業(yè)的核心競爭力。執(zhí)行是任何企業(yè)都面臨的最大問題,它是一整套非常具體的行為和技術(shù),它們能幫助公司

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軍令如山——工作有擔當,執(zhí)行百分百主講:徐硯烽課程背景:企業(yè)競爭激烈,說到底拼的就是團結(jié)的力量,現(xiàn)實經(jīng)濟環(huán)境下,背信棄義.唯利是圖的員工不乏其人,人在曹營心在漢的員工比比皆是,當一天和尚撞一天鐘,給多少錢干多少活的心態(tài)讓管理者們真是傷透了腦筋,難道是員工們真的無藥可救,難道員工的自我成長真的這么艱難,教育決定一切,當專業(yè)的職業(yè)化素養(yǎng)教育真正給到員工時,你會發(fā)

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軍令如山——強化責任心,勝在執(zhí)行力主講:徐硯烽課程背景:1.為什么企業(yè)里的部分員工總不滿足現(xiàn)狀,工作中又沒有目標與追求?2.為什么員工不能從自身角度出發(fā),考慮自己為公司創(chuàng)造了多少價值利益?3.為什么員工責任意識不強,不能意識到個人的不負責任對自己對公司造成什么樣影響?4.為什么我們員工自身的危機意識不夠,不懂得加強自身學習,這樣帶來的后果是工作技能差,工作效

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軍令如山——提升執(zhí)行力4把鑰匙主講:徐硯烽課程背景:為什么許多中國企業(yè)家和管理者經(jīng)??畤@:做企業(yè)簡直能累死人!而那些跨國公司的老板們卻有時間旅行度假?為什么美國公司的平均壽命是20年,而中國企業(yè)的平均壽命只有3——5年?為什么我們付出比計多多10倍的精力,卻只得到計劃中10的成果?一系列的“為什么”讓人很難找出理想的答案!但是,這些“為什么”的背后都隱含著一

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軍令如山——陽光心態(tài)與高效執(zhí)行主講:徐硯烽課程背景:職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭,實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭。正如阿里巴巴總裁馬云所說:“看一個人、一家公司是不是優(yōu)秀,不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業(yè),不要看它有多少名牌大學畢業(yè)生,而要看這幫人干活是不是發(fā)瘋一樣干,每天下班是不是笑瞇瞇回家!”一個好員工、一家好企業(yè)就應(yīng)該如此:工

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軍令如山——高效執(zhí)行力?主講:徐硯烽課程背景:執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力,就是生命力。如今,提高員工和企業(yè)整體的執(zhí)行力已經(jīng)成為所有管理者的共識,沒有執(zhí)行力,企業(yè)就沒有競爭力,就難以在激烈的競爭中存活下去。而對員工來說,執(zhí)行力也至關(guān)重要,沒有執(zhí)行力,一切都等于空談。很多執(zhí)行力差的員工經(jīng)常會在工作中產(chǎn)生以下一些疑問:為什么同樣的事情,我用的時間多效果卻沒同事好?為什么同樣

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