《軍令如山——強(qiáng)化責(zé)任心，勝在執(zhí)行力》（1-2天） (4)

軍令如山——強(qiáng)化責(zé)任心，勝在執(zhí)行力
主講：徐硯烽
課程背景：
1. 為什么企業(yè)里的部分員工總不滿足現(xiàn)狀，工作中又沒有目標(biāo)與追求？
2. 為什么員工不能從自身角度出發(fā)，考慮自己為公司創(chuàng)造了多少價(jià)值利益？
3. 為什么員工責(zé)任意識不強(qiáng)，不能意識到個(gè)人的不負(fù)責(zé)任對自己對公司造成什么樣影響？
4. 為什么我們員工自身的危機(jī)意識不夠，不懂得加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，這樣帶來的后果是工作技能差，工作效率得不到提升？
這些問題的背后是因?yàn)閱T工沒有一個(gè)正確的人生態(tài)度和職業(yè)化心態(tài)。對自己的人生不能負(fù)責(zé)任，同時(shí)把自己放在了一個(gè)打工者的身份，對待工作是一個(gè)“混”字。
《軍令如山——強(qiáng)化責(zé)任心，勝在執(zhí)行力》課程為我們解決以上的這些現(xiàn)象與問題提供了答案。本課程從職業(yè)化角度切入，細(xì)致地分析作為一名合格的職場人士應(yīng)該具有的職業(yè)化心態(tài)與職業(yè)化素養(yǎng)，提出責(zé)任勝于能力，員工要學(xué)會感恩并做到對企業(yè)忠誠與敬業(yè)，幫助員工認(rèn)清自己的位置與不足，引導(dǎo)員工通過學(xué)習(xí)來提升自身的能力，在企業(yè)這個(gè)大平臺上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
課程收益：
本課程以職業(yè)化精神和行為規(guī)范為主線，強(qiáng)化員工責(zé)任意識與執(zhí)行能力，促進(jìn)公司與員工共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏。通過針對性地培訓(xùn)，使學(xué)員：
1. 明確個(gè)人工作目標(biāo)與成長目標(biāo)，學(xué)會責(zé)任與敬業(yè)，懂得在組織中的能力于擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)是一名合格職業(yè)者的必修課；
2. 課程要幫助每一位職業(yè)者找尋工作的意義、真正地在企業(yè)這個(gè)大家庭里尋找到屬于自己成長的途徑；
3. 深刻領(lǐng)悟執(zhí)行力的含義，領(lǐng)會執(zhí)行力不足的原因；
4. 激發(fā)學(xué)員的潛能，全力以赴、不折不扣，做一個(gè)較強(qiáng)執(zhí)行性的人；
5. 更好的提升學(xué)習(xí)力，加強(qiáng)自身的職業(yè)競爭優(yōu)勢，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人與公司的共同成長與發(fā)展。
培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層以及重要崗位的骨干員工及新晉員工等
課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天（課程標(biāo)準(zhǔn)版2天，精簡版為1天）
課程大綱：
第一講：強(qiáng)化責(zé)任心
一、責(zé)任是一種心態(tài)
1. 什么是責(zé)任
2. 責(zé)任與能力
3. 責(zé)任和機(jī)會的關(guān)系
4. 缺乏責(zé)任意識的表現(xiàn)
5. 職業(yè)成功的素質(zhì)模型
案例研討：把信交給加西亞
二、責(zé)任是一種習(xí)慣
1. 要結(jié)果，不要借口
2. 要效率，不要拖延
3. 要第一，不要第二
4. 要完美，不要差不多
5. 要點(diǎn)滴做起，不要好高騖遠(yuǎn)
6. 要為自己打工，不要為別人打工
互動練習(xí)：責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)角色
三、責(zé)任到位五大綱領(lǐng)
1. 執(zhí)行任務(wù)不打折
2. 面對挑戰(zhàn)敢擔(dān)當(dāng)
3. 遇到問題善創(chuàng)新
4. 標(biāo)桿學(xué)習(xí)能超越
5. 責(zé)任到位不越位
現(xiàn)場測試：企業(yè)員工責(zé)任意識自我測試
第二講：敬業(yè)精神
一、敬業(yè)與敬業(yè)精神
1. 什么是敬業(yè)
2. 敬業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)
3. 敬業(yè)四部曲4. 敬業(yè)精神為什么
互動研討：單位請你來做什么？
二、如何做到敬業(yè)
1. 通過敬業(yè)掌控自己的職業(yè)命運(yùn)
2. 認(rèn)真工作才是真正的聰明
3. 先別說難，先問是否竭盡全力
4. 學(xué)會感恩，接受工作的全部
5. 事事追求出色，不給工作留遺憾
互動練習(xí)：現(xiàn)在從事的工作能夠給我?guī)硎裁?br /> 第三講：勝在執(zhí)行力
視頻研習(xí)：電影《建國大業(yè)》限東野七日內(nèi)入關(guān)的啟示
一、什么是執(zhí)行力
1. 何為執(zhí)行力
2. 何為效執(zhí)行
二、執(zhí)行力就是生命力
1. 三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行
2. 執(zhí)行力就是核心競爭力
三、執(zhí)行力的細(xì)分
1. 組織執(zhí)行力
2. 個(gè)人執(zhí)行力
課堂練習(xí)：用簡單的表格總結(jié)你的一天
四、影響執(zhí)行的因素
1. 外部因素
2. 主體因素
五、執(zhí)行者的執(zhí)行素質(zhì)
1. 執(zhí)行者的主要素質(zhì)
2. 執(zhí)行力培養(yǎng)方法
3. 改變執(zhí)行外因的方法
視頻研習(xí)：電視劇《亮劍》全體上刺刀，進(jìn)攻
《軍令如山——強(qiáng)化責(zé)任心，勝在執(zhí)行力》課堂講授案例研討練習(xí)
1
★案例分析：《贏在中國》你會獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎？
2
★案例分析：老李與老劉的工作思維
3
★案例分析：良好的策略為何執(zhí)行不了
4
★案例分析：領(lǐng)導(dǎo)很惱火，批評小李會議組織不力
5
★案例分析：平時(shí)加班加點(diǎn)的小鄭獎(jiǎng)金為何不多
6
★案例分析：如此執(zhí)行，保險(xiǎn)絲斷了
7
★案例分析：傻員工改變了所有聰明的員工！
8
★案例分析：外企收購東北國企
9
★案例分析：學(xué)會沒有借口文化才能持久發(fā)展
10
★案例研討：那個(gè)熱情積極主動的員工被辭退了
11
★案例研討：這樣的工作是有價(jià)值的嗎？為什么？
12
★互動研討：管理中執(zhí)行不力的原因是什么？
13
★互動研討：假如上司錯(cuò)了，要不要執(zhí)行？如何執(zhí)行？
14
★互動研討：如何提高員工的執(zhí)行力？
15
★互動研討：什么叫工作到位？
16
★互動研討：工作中如何做到主動負(fù)責(zé)？
17
★課堂練習(xí)：執(zhí)行力差的6“缺”原因
18
★課堂練習(xí)：五個(gè)“凡是”工作法
19
★課堂練習(xí)：執(zhí)行力核心十個(gè)不
20
★課堂練習(xí)：了解自己工作中的一些問題
《軍令如山——強(qiáng)化責(zé)任心，勝在執(zhí)行力》課堂講授主要工具名錄
1
★工作分析工具：日常工作分析法
2
★執(zhí)行追蹤工具：工作筆記法
3
★執(zhí)行機(jī)制工具：執(zhí)行力管控模型
4
★工作執(zhí)行工具：5W2H分析法
5
★執(zhí)行實(shí)操工具：三講四化法
6
★高效工作工具：麥肯錫工作方法
7
★化繁為簡工具：簡單工作法——讓工作更輕松的10個(gè)技巧
8
★行動準(zhǔn)則工具：滿意鏡——以他人滿意為工作準(zhǔn)則
9
★執(zhí)行技巧工具：單一事件工作法
10
★效率倍增工具：批量處理法——瑣碎事務(wù)集中處理
11
★現(xiàn)場執(zhí)行工具：“6S”大腳印
12
★執(zhí)行最佳工具：PDCA工作法
13
★執(zhí)行素質(zhì)培養(yǎng)：工作責(zé)任感培養(yǎng)法
14
★執(zhí)行技能測評：企業(yè)各階層技能需求表
15
★執(zhí)行檢查工具：行動核查表
16
★執(zhí)行系統(tǒng)工具：執(zhí)行的機(jī)制——5R業(yè)務(wù)模式
《軍令如山——強(qiáng)化責(zé)任心，勝在執(zhí)行力》授課前后提供相關(guān)資料
課前提供
1、課程需求初步調(diào)研表
2、課程調(diào)研與訪談話術(shù)模板
3、培訓(xùn)案例收集表
4、課程物品準(zhǔn)備清單
5、課程學(xué)員版手冊
課中提供
1、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)手冊或?qū)W習(xí)書籍【電子版】
2、課程相關(guān)工具模板手冊【W(wǎng)ord版】
課后提供
1、課程學(xué)習(xí)評估問卷
2、課程測試卷及答案
3、課程行動計(jì)劃表及示例
4、課程行動計(jì)劃復(fù)盤表及示例

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