《軍令如山——高效執(zhí)行力（全員版）?》（1-2天）

軍令如山——高效執(zhí)行力（全員版）?
主講：徐硯烽
課程背景：
執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。
如今，提高員工和企業(yè)整體的執(zhí)行力已經(jīng)成為所有管理者的共識(shí)，沒(méi)有執(zhí)行力，企業(yè)
就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，就難以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中存活下去。而對(duì)員工來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力也至關(guān)重要，
沒(méi)有執(zhí)行力，一切都等于空談。很多執(zhí)行力差的員工經(jīng)常會(huì)在工作中產(chǎn)生以下一些疑問(wèn)
：
為什么同樣的事情，我用的時(shí)間多效果卻沒(méi)同事好?
為什么同樣是八小時(shí)，我手忙腳亂別人卻游刃有余?
為什么我掌控了大局，卻敗在了細(xì)節(jié)?
為什么領(lǐng)導(dǎo)總是對(duì)我的工作不滿意?
為什么別的同事都升職加薪，我卻原地踏步?
……
為什么?就是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙?a href="http://www.fanshiren.cn/neixun/retrieval/11_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">執(zhí)行力，所以他們花費(fèi)了大量時(shí)間卻收效甚微，他們付出
了更多的努力卻仍舊業(yè)績(jī)平平。
那么，如何才能提升個(gè)人工作效率?
如何才能把領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)完成得超出領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期?
如何才能讓自己為企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤(rùn)?
如何在工作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人最大價(jià)值?
如何才能最快地成為一名卓越員工?
……
方法只有一個(gè)，那就是打造高效執(zhí)行力。
關(guān)于執(zhí)行力，很多名人都解讀過(guò)?！笆澜绲谝籆EO”杰克?韋爾奇說(shuō)：“執(zhí)行力就是鏟除
官僚主義作風(fēng)?！贝鳡柟緞?chuàng)始人邁克爾?戴爾說(shuō)：“執(zhí)行力就是在每一環(huán)節(jié)都力求完美。
”聯(lián)想集團(tuán)原董事長(zhǎng)柳傳志說(shuō)：“執(zhí)行力就是選拔合適的人員到恰當(dāng)?shù)膷徫簧稀！薄?br /> 其實(shí)，概括說(shuō)來(lái)，執(zhí)行力就是貫徹目標(biāo)、不折不扣保質(zhì)保量地完成任務(wù)的能力，是員
工把企業(yè)的戰(zhàn)略和規(guī)劃轉(zhuǎn)化成效益、成果的能力。而高效執(zhí)行力，就是投入最少的時(shí)間
、精力、金錢，取得最好的成績(jī)、最優(yōu)的結(jié)果的能力。在工作中，高效執(zhí)行力代表了一
種馬上行動(dòng)、第一時(shí)間解決問(wèn)題的激情，代表了一種服從命令、堅(jiān)決執(zhí)行的工作態(tài)度，
代表了一種抗住壓力、不畏艱難的做事風(fēng)格，代表了一種不打折扣、執(zhí)行到位的決心……

而對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力，那些能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的企業(yè)無(wú)疑都具
有高效執(zhí)行力。所以，毫不夸張地說(shuō)，現(xiàn)如今，執(zhí)行力已經(jīng)成為決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵因
素。在這個(gè)意義上，提升執(zhí)行力、打造高效執(zhí)行力也就成為提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力最重要
的途徑。
“一流的創(chuàng)意+三流的執(zhí)行”不如“一流的執(zhí)行+三流的創(chuàng)意”、每個(gè)人都想取得突破性發(fā)
展,就必須讓高效執(zhí)行的理念深入扎根,然后以最佳的心態(tài),對(duì)準(zhǔn)方向和目標(biāo),找準(zhǔn)方法和
技巧,不斷進(jìn)行自我管理,把“高效”貫穿到實(shí)際工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，這樣，才能真正
讓高質(zhì)量、高效益、高效率落地生根，從而提升個(gè)人業(yè)績(jī)和價(jià)值，不斷走向卓越。
課程收益：
1. 認(rèn)識(shí)：執(zhí)行力的含義，領(lǐng)會(huì)執(zhí)行力不足的原因；
2. 掌握：如何提升工作效率的方法；
3. 提高：企業(yè)中基層的執(zhí)行水平；
4. 改善：打造一套行之有效的執(zhí)行力系統(tǒng)；
5. 激發(fā)：學(xué)員的潛能，全力以赴、不折不扣，做一個(gè)較強(qiáng)執(zhí)行性的人。
課程結(jié)構(gòu)：
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授課對(duì)象：企業(yè)中基層管理干部、骨干員工、一線員工等。
課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天（課程標(biāo)準(zhǔn)版2天，精講版1天）

課程大綱
案例導(dǎo)入：外企收購(gòu)東北國(guó)企
第一講：執(zhí)行價(jià)值
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：執(zhí)行力測(cè)試
一、執(zhí)行力認(rèn)知
1. 金玉良言：杰克·韋爾奇論執(zhí)行力
2. 金玉良言：邁克爾·戴爾論執(zhí)行力
3. 真知灼見(jiàn)：柳傳志論執(zhí)行力
視頻研習(xí)：電影《建國(guó)大業(yè)》限東野七日內(nèi)入關(guān)的啟示
4. 核心要領(lǐng)：執(zhí)行力的定義與特征
5. 觀點(diǎn)認(rèn)知：何為高效執(zhí)行
6. 原因分析：執(zhí)行不力的10大癥狀
二、執(zhí)行力分析
1. 高屋建瓴：組織執(zhí)行力重要關(guān)系
2. 工具表單：企業(yè)各階層技能需求表
3. 問(wèn)題解剖：影響執(zhí)行的因素
4. 總結(jié)提煉：執(zhí)行者的主要素質(zhì)
5. 實(shí)用方法：執(zhí)行力培養(yǎng)方法
6. 答疑解惑：改變執(zhí)行外因的方法
視頻研習(xí)：電視劇《亮劍》全體上刺刀，進(jìn)攻
三、執(zhí)行修煉
1. 組織練習(xí)：一項(xiàng)任務(wù)邏輯思路排序
工具表單：行動(dòng)核查表
2. 管理工具：PDCA工作法
課堂練習(xí)：用簡(jiǎn)單的表格總結(jié)你的一天
3. 金玉良言：猶太人諺語(yǔ)
互動(dòng)研討：工作中哪些事情需要同事配合完成
4. 實(shí)用方法：6個(gè)意愿性習(xí)慣
5. 實(shí)用方法：22個(gè)技巧性習(xí)慣

第二講：執(zhí)行素養(yǎng)
提問(wèn)引出：課程開(kāi)場(chǎng)：經(jīng)典五問(wèn)
二、承擔(dān)責(zé)任
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：企業(yè)員工責(zé)任意識(shí)自我測(cè)試
1. 對(duì)比分析：逃避責(zé)任與承擔(dān)責(zé)任
2. 方針指導(dǎo)：?jiǎn)T工的6大責(zé)任
3. 對(duì)比學(xué)習(xí)：嚴(yán)格是大愛(ài)，縱容是傷害
4. 方法實(shí)操：杜絕12種逃避責(zé)任的思維慣性
互動(dòng)練習(xí)：責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)角色
5. 歸類分析：工作責(zé)任感的四種表現(xiàn)
6. 引人深思：愛(ài)與責(zé)任
三、誠(chéng)實(shí)守信
互動(dòng)練習(xí)：說(shuō)出有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)、名言，或有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的故事
1. 核心要領(lǐng)：誠(chéng)實(shí)的重要性
視頻研習(xí)：感動(dòng)中國(guó)人物：信義兄弟——孫水林、孫東林
2. 方法實(shí)操：我們應(yīng)怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人？
組織練習(xí)：《誠(chéng)信之約》
四、愛(ài)崗敬業(yè)
視頻研習(xí)：三人蓋房子的不同回答
互動(dòng)研討：?jiǎn)挝徽?qǐng)你來(lái)做什么？
1. 對(duì)比分析：職業(yè)與事業(yè)的區(qū)別
2. 工作方法：敬業(yè)才能有事業(yè)
3. 答疑解惑：你到底是為誰(shuí)工作
4. 深入反思：很勵(lì)志的一個(gè)故事，送給大家！
視頻研習(xí)：杭州長(zhǎng)運(yùn)集團(tuán)－吳斌－1分16秒他用生命履行職責(zé)
互動(dòng)練習(xí)：現(xiàn)在從事的工作能夠給我?guī)?lái)什么

第三講：執(zhí)行心態(tài)
一、空杯心態(tài)
視頻研習(xí)：電影《2012》往杯子里倒水的啟示
1. 答疑解惑：空杯心態(tài)是什么？
2. 觀點(diǎn)認(rèn)知：為何要空杯心態(tài)
3. 實(shí)用方法：空杯心態(tài)該如何做
4. 對(duì)比學(xué)習(xí)：職場(chǎng)中的三種心態(tài)，三種命運(yùn)
5. 方法實(shí)操：如何獲得“空杯”心態(tài)
二、給予心態(tài)
互動(dòng)研討：付出一定會(huì)有回報(bào)嗎？
案例分析：兩個(gè)人在閻王那里投胎的選擇
1. 總結(jié)提煉：舍得觀的三個(gè)層次
2. 核心要領(lǐng)：給予的實(shí)質(zhì)，其實(shí)就是獲得
3. 主題明辨：舍出什么，得到什么
4. 重要法則：企業(yè)與員工的供求關(guān)系
三、寬容心態(tài)
互動(dòng)練習(xí)：團(tuán)結(jié)寺的真相
1. 對(duì)比學(xué)習(xí)：包容：小人無(wú)錯(cuò)，君子常過(guò)
視頻研習(xí)：電視劇《三國(guó)演義》曹操燒信的啟示
2. 實(shí)例舉證：曼德拉在總統(tǒng)就職典禮上說(shuō)的一段話
3. 重要原理：寬恕是門偉大的功課
四、老板心態(tài)
1. 總結(jié)提煉：?jiǎn)T工的4種工作心態(tài)
2. 現(xiàn)象分析：打工心態(tài)的典型行為
課堂練習(xí)：今天，我當(dāng)老板!
3. 核心要領(lǐng)：老板心態(tài)就是……
4. 對(duì)比分析：打工心態(tài)與老板心態(tài)的區(qū)別
互動(dòng)研討：怎樣才算是具備老板心態(tài)
五、感恩心態(tài)
視頻研習(xí)：杭州保姆縱火案的啟示
1. 引人深思：學(xué)會(huì)感恩
互動(dòng)練習(xí)：感恩清單
視頻研習(xí)：電視劇《喬家大院》孫茂才下場(chǎng)
2. 歸類分析：不知感恩六類員工表現(xiàn)
3. 問(wèn)題剖析：抱怨的本質(zhì)
視頻研習(xí)：電視劇《三國(guó)演義》呂布之死
4. 實(shí)用技巧：怎樣才算是具備感恩心態(tài)

第四講：工作執(zhí)行
自我測(cè)試：行動(dòng)力測(cè)試
一、工作分析
1. 實(shí)用方法：工作任務(wù)分析三種方法
方法實(shí)操：科學(xué)設(shè)定崗位工作量
案例分析：由小和尚撞鐘而想到的
2. 觀點(diǎn)認(rèn)知：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)管理的內(nèi)涵
3. 實(shí)用方法：標(biāo)準(zhǔn)化管理4個(gè)步驟
答疑解惑：?jiǎn)T工瞎忙的主要原因及破解之法
二、工作追蹤
1. 重要法則：工作追蹤的意義
2. 歸類分析：工作追蹤的五個(gè)原則
3. 實(shí)用方法：工作追蹤的步驟與方法
現(xiàn)象解析：工作追蹤中的問(wèn)題
方法實(shí)操：克服追蹤抗拒
4. 方針指導(dǎo)：管理：理解人性，理順事情
三、有效方法
1. 不傳心法：執(zhí)行力定理基本內(nèi)涵
2. 工作方法：“6S”大腳印
3. 工作方法：5W2H分析法
4. 實(shí)用技巧：不依賴于人的執(zhí)行力管控模型
5. 實(shí)用方法：執(zhí)行的機(jī)制——5R業(yè)務(wù)模式
6. 管理絕招：高效執(zhí)行的“三講四化”


《軍令如山——高效執(zhí)行力（全員版）?》課堂講授主要案例研討練習(xí)
|1 |★案例分析：《贏在中國(guó)》你會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎？ |
|2 |★案例分析：老李與老劉的工作思維 |
|3 |★案例分析：良好的策略為何執(zhí)行不了 |
|4 |★案例分析：領(lǐng)導(dǎo)很惱火，批評(píng)小李會(huì)議組織不力 |
|5 |★案例分析：平時(shí)加班加點(diǎn)的小鄭獎(jiǎng)金為何不多 |
|6 |★案例分析：如此執(zhí)行，保險(xiǎn)絲斷了 |
|7 |★案例分析：傻員工改變了所有聰明的員工！ |
|8 |★案例分析：外企收購(gòu)東北國(guó)企 |
|9 |★案例分析：學(xué)會(huì)沒(méi)有借口文化才能持久發(fā)展 |
|10 |★案例研討：那個(gè)熱情積極主動(dòng)的員工被辭退了 |
|11 |★案例研討：這樣的工作是有價(jià)值的嗎？為什么？ |
|12 |★互動(dòng)研討：管理中執(zhí)行不力的原因是什么？ |
|13 |★互動(dòng)研討：假如上司錯(cuò)了，要不要執(zhí)行？如何執(zhí)行？ |
|14 |★互動(dòng)研討：如何提高員工的執(zhí)行力？ |
|15 |★互動(dòng)研討：什么叫工作到位？ |
|16 |★互動(dòng)研討：工作中如何做到主動(dòng)負(fù)責(zé)？ |
|17 |★課堂練習(xí)：執(zhí)行力差的6“缺”原因 |
|18 |★課堂練習(xí)：五個(gè)“凡是”工作法 |
|19 |★課堂練習(xí)：執(zhí)行力核心十個(gè)不 |
|20 |★課堂練習(xí)：了解自己工作中的一些問(wèn)題 |

《軍令如山——高效執(zhí)行力（全員版）?》課堂講授主要工具名錄
|1 |★工作分析工具：日常工作分析法 |
|2 |★執(zhí)行追蹤工具：工作筆記法 |
|3 |★執(zhí)行機(jī)制工具：執(zhí)行力管控模型 |
|4 |★工作執(zhí)行工具：5W2H分析法 |
|5 |★執(zhí)行實(shí)操工具：三講四化法 |
|6 |★高效工作工具：麥肯錫工作方法 |
|7 |★化繁為簡(jiǎn)工具：簡(jiǎn)單工作法——讓工作更輕松的10個(gè)技巧 |
|8 |★行動(dòng)準(zhǔn)則工具：滿意鏡——以他人滿意為工作準(zhǔn)則 |
|9 |★執(zhí)行技巧工具：?jiǎn)我皇录ぷ鞣?|
|10 |★效率倍增工具：批量處理法——瑣碎事務(wù)集中處理 |
|11 |★現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行工具：“6S”大腳印 |
|12 |★執(zhí)行最佳工具：PDCA工作法 |
|13 |★執(zhí)行素質(zhì)培養(yǎng)：工作責(zé)任感培養(yǎng)法 |
|14 |★執(zhí)行技能測(cè)評(píng)：企業(yè)各階層技能需求表 |
|15 |★執(zhí)行檢查工具：行動(dòng)核查表 |
|16 |★執(zhí)行系統(tǒng)工具：執(zhí)行的機(jī)制——5R業(yè)務(wù)模式 |

《軍令如山——高效執(zhí)行力（全員版）?》授課前后提供相關(guān)資料
| |1、課程需求初步調(diào)研表 |
| | |
|課前提供 | |
| |2、課程調(diào)研與訪談話術(shù)模板 |
| |3、培訓(xùn)案例收集表 |
| |4、課程物品準(zhǔn)備清單 |
| |5、課程學(xué)員版手冊(cè) |
|課中提供 |1、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)手冊(cè)或?qū)W習(xí)書籍【電子版】 |
| |2、課程相關(guān)工具模板手冊(cè)【W(wǎng)ord版】 |
| |1、課程學(xué)習(xí)評(píng)估問(wèn)卷 |
|課后提供 | |
| |2、課程測(cè)試卷及答案 |
| |3、課程行動(dòng)計(jì)劃表及示例 |
| |4、課程行動(dòng)計(jì)劃復(fù)盤表及示例 |

徐硯烽老師的其它課程