張航通老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程時間：2天，6小時/天課程對象：中、高層管理人員、儲備干部、所有有志提升管理績效的人員?課程背景：PDCA是由管理大師戴明提出的著名工作管理方法戴明環(huán)，以戴明環(huán)為基礎(chǔ)的工作執(zhí)行和控制，將幫助管理者大幅提升執(zhí)行力，達(dá)成更好的管理績效。《PDCA高執(zhí)行力工作技能》課程從戴明環(huán)的應(yīng)用出發(fā)，幫助管理者理清目標(biāo)，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)高效的計劃制定方法，用結(jié)構(gòu)化溝通技能將目標(biāo)計劃有效傳達(dá)至工作伙伴，達(dá)成團(tuán)隊成員的高度共識和有效配合、高效協(xié)作，并學(xué)習(xí)用職業(yè)熟練的匯報總結(jié)技能改善工作績效，完成PDCA的完美循環(huán)，達(dá)成卓有成效的管理成果?！禤DCA高執(zhí)行力工作技能》課程粹取了最精典的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，調(diào)整管理者的管理

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課程時間：6天，6小時/天課程對象：企業(yè)中、基層管理者，核心管理團(tuán)隊，核心儲備管理人員，從專業(yè)走向管理崗位的管理者?課程背景中層必然是中“艱”力量——中層不僅要上傳下達(dá)，還要左右溝通協(xié)調(diào)，面面俱到；中層自然是中“間”力量——上有高層、下有員工，要扮演“夾心餅干”的角色；中層必將是中“堅”力量——崗位決定了中層管理人員需要責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。正如現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得德魯克所說：“卓有成效的中層管理者和高執(zhí)行力團(tuán)隊是企業(yè)成功的基本保證”！所有的企業(yè)都在追尋提升管理團(tuán)隊能力的方法，然而，大多數(shù)企業(yè)卻忽略了管理者能力的基本面是：管理思維與意識、內(nèi)在驅(qū)動力、職業(yè)化素養(yǎng)、責(zé)任心、情緒掌控、工作技能、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力等等

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課程背景：現(xiàn)代管理學(xué)之父，彼得.德魯克說：“在中國發(fā)展的核心問題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。他們應(yīng)該懂得如何管理，知道如何去領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)并促進(jìn)它的發(fā)展，也知道如何激勵團(tuán)隊和讓團(tuán)隊的工作卓有成效”。銀保證基行業(yè)特點(diǎn)是擅長“管事”，各個條線的工作流程及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)都設(shè)計得嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，而作為組織最重要的資源“人”，是很難用系統(tǒng)化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理流程來管理的，如何有效提升“以人為本”的領(lǐng)導(dǎo)力，是每一位管理人員必備的能力，也是組織持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在?！兑匀藶楸镜膱F(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力》課程提升領(lǐng)導(dǎo)者的“團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)技能”，學(xué)習(xí)理解部屬在不同階段，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)注的團(tuán)隊建設(shè)和凝聚重點(diǎn)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊成員成長的規(guī)律、掌握團(tuán)隊管理

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課程背景：“職業(yè)化團(tuán)隊管理和高效執(zhí)行力是成功企業(yè)的基本保證”！所有的銀保證基經(jīng)營團(tuán)隊都在追尋高效執(zhí)行力的方法，然而，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者卻忽略了銀保證基團(tuán)隊執(zhí)行力的基本面：不是標(biāo)準(zhǔn)、不是流程、不是系統(tǒng)，最重要的是“人”！人的執(zhí)行思維與意識、內(nèi)在驅(qū)動力、職業(yè)化素養(yǎng)、責(zé)任心、情緒掌控、工作能力等。只有從“人”的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練提升，才有可能在員工行為中體現(xiàn)出真正自動自發(fā)的職業(yè)化和執(zhí)行力。本課程挖掘執(zhí)行力內(nèi)核，幫助銀行管理團(tuán)隊及員工團(tuán)隊建立職業(yè)化的執(zhí)行意識和心態(tài)，訓(xùn)練責(zé)任心和工作內(nèi)驅(qū)力，傳授提升團(tuán)隊執(zhí)行力必備的工作技能，讓團(tuán)隊成員的執(zhí)行意愿和行為得到大幅上升，打造出高凝聚力、高執(zhí)行力的卓越團(tuán)隊?！囤A在執(zhí)行

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課程背景：未來已來，你將安在？隨著人工智能時代的急速到來，銀行中以往高枕無憂的中層（包括管理者和儲備干部）正遭受著前所未有的危機(jī)！然而在當(dāng)今的銀行中，大多的管理者還未接受過正式的管理訓(xùn)練，他們常常沿襲過去的思維慣性和行為模式，對管理成果無力把控，更沒有真正的形成系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)戰(zhàn)性的管理技能，更多的管理者象是沒有帶齊裝備就上了戰(zhàn)場的士兵，根本沒有能力應(yīng)對社會發(fā)展和銀行發(fā)展需要。MTP（Management Training Program）全力幫助管理者打造系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)戰(zhàn)的管理技能。MTP跟上移動互聯(lián)時代的節(jié)奏、應(yīng)對人工智能時代發(fā)展的第一課。MTP訓(xùn)練中每項內(nèi)容都是針對最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來

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課程背景：從成熟的專業(yè)人員，銀保證基各條線、各崗位核心人員走上管理崗位時，經(jīng)常會面臨“水土不服”的狀況，稍有不慎，我們不僅得不到一個優(yōu)秀的管理者，甚至有可能痛失一位優(yōu)秀的專業(yè)人才，給組織帶來無法彌補(bǔ)的傷害。因此，給予管理者專業(yè)的管理訓(xùn)練是十分必要的。《從專業(yè)走向管理》課程，特意針對專業(yè)人員的心態(tài)特點(diǎn)，從專業(yè)管理者的視野和角度，幫助學(xué)員提升職業(yè)化管理能力，讓他們在專業(yè)和管理兩個方向上都掌握知識和技能，達(dá)到比翼齊飛的效果。課程精心提煉現(xiàn)代管理學(xué)中至為經(jīng)典和實(shí)戰(zhàn)的管理者常用技能，直接從理念與方法的角度切入，手把手教會管理者必備的部屬管理技巧，提升管理“裝備”，學(xué)習(xí)在不同的管理情境下如何匹配和運(yùn)用不同

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課程背景：用好部屬、激勵部屬是團(tuán)隊管理者的第一要務(wù)，然而當(dāng)今管理界對激勵的理論還滯留在幾十年前的馬斯洛和赫茲伯格的年代，加上X、Y理論的糾結(jié)，讓管理者對年輕一代部屬的激勵備感乏力，嚴(yán)重影響了管理團(tuán)隊的執(zhí)行力發(fā)揮。沒有好的激勵就沒有執(zhí)行力、沒有執(zhí)行力就沒有銀行的成功。因此，提升每一個管理者的激勵技能，打造高執(zhí)行力的團(tuán)隊，是現(xiàn)代銀行發(fā)展的基本要求。《游戲式部屬激勵與團(tuán)隊管理》課程吸納現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得?德魯克經(jīng)典管理思想，針對部屬心理行為規(guī)律及執(zhí)行力兩個方向設(shè)計。省去眾多不必要的理論，立足于解決員工績效乏力、信心缺失、執(zhí)行成果不足的問題，洞察責(zé)任心缺失的人性和心理內(nèi)核，了解績效不足的根本要素，以實(shí)

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課程背景：計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制是管理的四大職能，曾幾何時，因溝通與協(xié)作在管理領(lǐng)域的重要性，溝通、激勵與協(xié)作，成為了管理的第五大職能。杰克韋爾奇說“溝通無處不在”！事實(shí)上，組織內(nèi)溝通協(xié)作與執(zhí)行成為了組織穩(wěn)健發(fā)展最為重要的能力之一，甚至是一門直接影響企業(yè)生存和發(fā)展的技能。本課程精心提煉現(xiàn)代管理學(xué)中至為經(jīng)典和實(shí)戰(zhàn)的溝通協(xié)作及執(zhí)行技能，由思維模式打造切入，從工具與方法的實(shí)戰(zhàn)角度，手把手教會管理者使用必備的溝通協(xié)作工具，激發(fā)協(xié)作的主動性和積極性，突破溝通沖突的障礙，學(xué)習(xí)在不同的管理情境下如何匹配和運(yùn)用不同的跨部門協(xié)作方法，激勵團(tuán)隊達(dá)成更好的績效成果。本課程授課講師具有18年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，針對五大行

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課程背景：JMT(Junior Management Training)主管管理技能培訓(xùn)是一套系列完整的管理基礎(chǔ)課程。主要針對制造行業(yè)主管管理層級的職責(zé)特點(diǎn)，從管理的“心”和“術(shù)”兩方面對主管的管理內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講述。完成了“知”、“行”合一的培訓(xùn)理念，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)從課堂到工作實(shí)踐的延伸。JMT訓(xùn)練中每項內(nèi)容都是針對最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行，省去很多不必要的理論。因為基層管理人員要掌握的是以"How to do it"為主，而不是一堆不知如何運(yùn)用的理論。因此JMT培訓(xùn)絕非泛泛而談，而是讓學(xué)員"一針見血"的快速掌握實(shí)戰(zhàn)重點(diǎn)，這些都是JMT的設(shè)計精神。JMT課程中涵蓋30多種實(shí)戰(zhàn)工具和方法，具

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課程背景：未來已來，你將安在？隨著人工智能時代的急速到來，以往高枕無憂的中層（包括管理者和白領(lǐng)崗）正遭受著前所未有的危機(jī)！然而在當(dāng)今的國內(nèi)企業(yè)中，大多的管理者還未接受過正式的管理訓(xùn)練，他們常常沿襲過去的思維慣性和行為模式，對管理成果無力把控，更沒有真正的形成系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)戰(zhàn)性的管理技能，更多的管理者象是沒有帶齊裝備就上了戰(zhàn)場的士兵，根本沒有能力應(yīng)對社會發(fā)展和企業(yè)發(fā)展需要。MTP（Management Training Program）全力幫助管理者打造系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)戰(zhàn)的管理技能。MTP跟上移動互聯(lián)時代的節(jié)奏、應(yīng)對人工智能時代發(fā)展的第一課。MTP訓(xùn)練中每項內(nèi)容都是針對最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行

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課程背景：從成熟的專業(yè)人員，特別是技術(shù)人員走上管理崗位時，經(jīng)常會面臨“水土不服”的狀況，稍有不慎，我們不僅得不到一個優(yōu)秀的管理者，甚至有可能痛失一位優(yōu)秀的技術(shù)人才，給企業(yè)帶來無法彌補(bǔ)的傷害。因此，給予管理者專業(yè)的管理訓(xùn)練是十分必要的。《全面晉升從技術(shù)走向管理》課程，特意針對專業(yè)人員的心態(tài)特點(diǎn)，從專業(yè)管理者的視野和角度，幫助學(xué)員提升職業(yè)化管理能力，讓他們在技術(shù)和管理兩個方向上都掌握專業(yè)的知識和技能，達(dá)到比翼齊飛的效果。課程精心提煉現(xiàn)代管理學(xué)中至為經(jīng)典和實(shí)戰(zhàn)的管理者常用技能，直接從理念與方法的角度切入，手把手教會管理者必備的部屬管理技巧，提升管理“裝備”，學(xué)習(xí)在不同的管理情境下如何匹配和運(yùn)用不同的

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課程背景：“項目管理”本質(zhì)上是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，是需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能掌握的。然而，中國眾多的項目管理者和參與人員都是未經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的“經(jīng)驗型”，缺乏正確的項目管理認(rèn)知，缺少應(yīng)有的項目管理技能。他們憑借自身在職場的經(jīng)歷和經(jīng)驗，用反射性的行為模式在慣性中前行，其項目管理成果在各個層面上都給企業(yè)造成了巨大的成本損失，也極大的阻礙了企業(yè)的快速發(fā)展。本課程精心提煉現(xiàn)代管理學(xué)中至為經(jīng)典和實(shí)戰(zhàn)的項目管理常用技能，提升項目管理認(rèn)知和實(shí)戰(zhàn)意識，并從工具與方法的角度切入，手把手教會學(xué)員使用必備的工具，提升管理“裝備”，學(xué)習(xí)在不同的項目管理情境下如何匹配和運(yùn)用不同的管理方法，將個人項目管理經(jīng)驗成功轉(zhuǎn)化為組織成果

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課程背景：現(xiàn)代管理學(xué)之父，彼得.德魯克說：“在中國發(fā)展的核心問題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。他們應(yīng)該懂得如何管理，知道如何去領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)并促進(jìn)它的發(fā)展，也知道如何激勵團(tuán)隊和讓團(tuán)隊的工作卓有成效”?！队绊懥ψ坑谐尚У膱F(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)》課程提升領(lǐng)導(dǎo)者的“團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)技能”，學(xué)習(xí)在不同階段，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)注的團(tuán)隊建設(shè)和凝聚重點(diǎn)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊成員成長的規(guī)律、掌握團(tuán)隊管理的技能、工具和方法，提升領(lǐng)導(dǎo)效能，掌控績效成果。課程直接傳授“How to do it”的實(shí)戰(zhàn)型技能和實(shí)施操作步驟，用學(xué)員最易學(xué)習(xí)和吸收的方式掌握實(shí)戰(zhàn)知識?？梢钥吹接?xùn)練后，學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)技能上得到明顯改善和提升，不僅能迅速提升自我的信心，亦能在領(lǐng)導(dǎo)崗位上逐

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課程背景：本課程開發(fā)源自現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克最為經(jīng)典的著作——《卓有成效的管理者》，充分運(yùn)用管理大師的管理思想精髓與現(xiàn)代管理實(shí)戰(zhàn)方法相結(jié)合，針對中國企業(yè)現(xiàn)狀和管理者現(xiàn)狀特別設(shè)計和研發(fā)，具有極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和操作性，能直接達(dá)到即學(xué)即用的效果，幫助中國的管理者走向卓有成效之路?！秾I(yè)化管理卓有成效的管理者》從本質(zhì)上提升對管理的理解，讓管理者掌握必備的管理方法和工具。課程運(yùn)用獨(dú)有的情境式管理案例視頻教學(xué)，讓學(xué)員在生動的實(shí)戰(zhàn)課程氛圍中有效吸收知識、得到啟示。授課講師為國內(nèi)少有能生動進(jìn)行德魯克TEE課程授課的講師，企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，課程實(shí)用性極強(qiáng)，學(xué)員滿意度高達(dá)95.5。課程收益：提升達(dá)成管理績效

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課程背景：PDCA是由管理大師戴明提出的著名工作管理方法戴明環(huán)，以戴明環(huán)為基礎(chǔ)的工作執(zhí)行和控制，將幫助管理者大幅提升執(zhí)行力，達(dá)成更好的管理績效?！禤DCA高執(zhí)行力工作技能》課程從戴明環(huán)的應(yīng)用出發(fā)，幫助管理者理清目標(biāo)，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)高效的計劃制定方法，用結(jié)構(gòu)化溝通技能將目標(biāo)計劃有效傳達(dá)至工作伙伴，達(dá)成團(tuán)隊成員的高度共識和有效配合、高效協(xié)作，并學(xué)習(xí)用職業(yè)熟練的匯報總結(jié)技能改善工作績效，完成PDCA的完美循環(huán)，達(dá)成卓有成效的管理成果?！禤DCA高執(zhí)行力工作技能》課程粹取了最精典的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，調(diào)整管理者的管理意識、行為等日常工作狀態(tài)。從本質(zhì)通透高效執(zhí)行力的方法和工具，用十分有效和實(shí)戰(zhàn)的心理行為學(xué)方法

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課程背景：“卓有成效的團(tuán)隊管理和溝通是企業(yè)成功的保障”！所有的企業(yè)都在追尋卓有成效的團(tuán)隊管理方法，然而，大多數(shù)企業(yè)卻忽略了團(tuán)隊高績效的基本面是：團(tuán)隊文化打造、內(nèi)在驅(qū)動力激勵、團(tuán)隊管理、有效溝通等。只有從團(tuán)隊的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練、引導(dǎo)提升，才有可能在團(tuán)隊成員的行為中體現(xiàn)出真正自動自發(fā)和高績效。本課程挖掘團(tuán)隊管理技能的內(nèi)核，幫助管理者建立團(tuán)隊管理的有效思維和意識，訓(xùn)練團(tuán)隊執(zhí)行力和部屬激勵的實(shí)戰(zhàn)方法，傳授提升團(tuán)隊績效必備的工作技能，讓管理者本身技能提升的同時，帶動團(tuán)隊績效成果得到大幅上升?！陡呖冃F(tuán)隊管理與有效溝通》課程粹取了最精典的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，從本質(zhì)通透高績效團(tuán)隊管理與目標(biāo)提升的方法工具，用十分有效

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課程背景：從成熟的專業(yè)人員，特別是技術(shù)人員走上管理崗位時，經(jīng)常會面臨“水土不服”的狀況，稍有不慎，我們不僅得不到一個優(yōu)秀的管理者，甚至有可能痛失一位優(yōu)秀的技術(shù)人才，給企業(yè)帶來無法彌補(bǔ)的傷害。因此，給予管理者專業(yè)的管理訓(xùn)練是十分必要的。《轉(zhuǎn)型從技術(shù)走向管理》課程，特意針對專業(yè)人員的心態(tài)特點(diǎn)，從專業(yè)管理者的視野和角度，幫助學(xué)員提升職業(yè)化管理能力，讓他們在技術(shù)和管理兩個方向上都掌握專業(yè)的知識和技能，達(dá)到比翼齊飛的效果。課程精心提煉現(xiàn)代管理學(xué)中至為經(jīng)典和實(shí)戰(zhàn)的管理者常用技能，直接從理念與方法的角度切入，手把手教會管理者必備的部屬管理技巧，提升管理“裝備”，學(xué)習(xí)在不同的管理情境下如何匹配和運(yùn)用不同的管理

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課程背景：建筑家居行業(yè)客戶關(guān)系的服務(wù)和提升，將直接影響客戶服務(wù)績效成果。客戶關(guān)系的系統(tǒng)建設(shè)和維護(hù)能力，能幫助客戶服務(wù)人員快速達(dá)成期望要的工作，穩(wěn)定組織業(yè)績。? ??本課程內(nèi)容幫助學(xué)員學(xué)習(xí)最有效實(shí)戰(zhàn)方法和知識，運(yùn)用簡單實(shí)用的心理行為學(xué)知識提升客戶關(guān)系維護(hù)成果，幫助學(xué)員掌握客戶關(guān)系維護(hù)技能。學(xué)習(xí)從客戶的外在形象，到語言要點(diǎn)，到肢體行為等一系列細(xì)節(jié)中提煉互動重心，并能根據(jù)客戶的心理行為反應(yīng)掌控到客戶的真實(shí)心態(tài)，幫助我們在一系列客戶互動和服務(wù)中占領(lǐng)先機(jī)，取得游刃有余的關(guān)系互動效果。本課程授課講師具有18年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，針對一線建筑行業(yè)內(nèi)企業(yè)進(jìn)行過系統(tǒng)訓(xùn)練，了解建筑房地產(chǎn)家居建材行業(yè)內(nèi)團(tuán)隊的特點(diǎn)及現(xiàn)

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課程背景：所有企業(yè)都期望自己的團(tuán)隊具備高凝聚力，然而，大多數(shù)組織卻忽略了團(tuán)隊凝聚力的基本面是：行業(yè)知識認(rèn)知、企業(yè)使命認(rèn)同、愿景共享、責(zé)價值觀共識等。只有從組織的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練提升，才有可能在員工的行為中體現(xiàn)出真正自動自發(fā)的凝聚力。本課程挖掘凝聚力和心態(tài)內(nèi)核，幫助銀行員工建立職業(yè)化的凝聚意識和心態(tài)，激勵員工的責(zé)任心和工作內(nèi)驅(qū)力，傳授提升團(tuán)隊凝聚力和執(zhí)行力必備的技能，讓學(xué)員的凝聚力意愿和心態(tài)行為得到大幅上升，打造出高凝聚力、高執(zhí)行力的卓越團(tuán)隊?！镀髽I(yè)凝聚力與心態(tài)激勵》課程粹取了最精典的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，調(diào)整員工的執(zhí)行意識、行為等日常工作狀態(tài)。從本質(zhì)提升高效執(zhí)行力的方法和工具，用十分有效和實(shí)戰(zhàn)的心理行為

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課程設(shè)計背景經(jīng)歷了三年疫情這后的中國，萬眾期待的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇步履蹣跚，數(shù)據(jù)化和人工智能的發(fā)展卻撲面而來，如果一直陷于慣性的思維和角色，管理者將在極速發(fā)展的時代中倍感壓力，如何在數(shù)智時代掌控好管理者的角色和定位，如何在數(shù)智化信息滿天飛的環(huán)境中取得更好的績效成果和自我成長，是每一位管理者在新的一年中必須正面的問題。然而，在提升管理績效的方向上，大多數(shù)企業(yè)忽略了管理者能力的基本面是：管理思維與意識、內(nèi)在驅(qū)動力、職業(yè)化素養(yǎng)、責(zé)任心等。只有從系統(tǒng)的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練提升，才有可能在管理者的行為中體現(xiàn)出真正自動自發(fā)的職業(yè)化管理能力，幫助管理者應(yīng)對數(shù)智化時代的成長。《數(shù)智化時代的管理角色與思維改善》課程挖掘管理

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課程背景：“心態(tài)是執(zhí)行力之源，執(zhí)行力是企業(yè)成功的基本保證” ！卓有成效的執(zhí)行力，首先源自于積極正面的執(zhí)行心態(tài)，只有從人內(nèi)在的心態(tài)基本面進(jìn)行訓(xùn)練提升，才有可能在員工的行為中體現(xiàn)出真正自動自發(fā)的執(zhí)行力。本課程挖掘執(zhí)行力的心態(tài)內(nèi)核，幫助員工建立陽光心態(tài)和職業(yè)化的執(zhí)行意識，訓(xùn)練員工的責(zé)任心和工作內(nèi)驅(qū)力，傳授提升執(zhí)行力必備的工作技能，讓員工的執(zhí)行意愿和行為得到大幅上升。《陽光心態(tài)與高效執(zhí)行》課程粹取了最精典的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，調(diào)整員工的執(zhí)行意識、行為等日常工作狀態(tài)。從本質(zhì)通透打造陽光心態(tài)的方法和工具，用十分有效和實(shí)戰(zhàn)的心理行為學(xué)方法演繹執(zhí)行，讓學(xué)員在工作中充滿正能量，盡顯職業(yè)風(fēng)采，讓企業(yè)的團(tuán)隊更具戰(zhàn)斗力、績效倍

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??課程背景：“卓有成效的績效目標(biāo)管理和團(tuán)隊打造是企業(yè)成功的保障” ！所有的企業(yè)都在追尋卓有成效的團(tuán)隊管理方法，然而，大多數(shù)企業(yè)卻忽略了團(tuán)隊高績效的基本面是：績效目標(biāo)意識、內(nèi)在驅(qū)動力、責(zé)任心、工作能力提升等。只有從團(tuán)隊的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練、引導(dǎo)提升，才有可能在團(tuán)隊成員的行為中體現(xiàn)出真正自動自發(fā)和高績效。本課程挖掘團(tuán)隊管理技能的內(nèi)核，幫助管理者建立目標(biāo)管理的有效思維和意識，訓(xùn)練團(tuán)隊打造和部屬激勵的實(shí)戰(zhàn)方法，傳授提升團(tuán)隊績效必備的工作技能，讓管理者本身技能提升的同時，帶動團(tuán)隊績效成果得到大幅上升?！兑钥冃Ч沧R為基礎(chǔ)的團(tuán)隊打造》課程粹取了最精典的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，從本質(zhì)通透高績效團(tuán)隊管理與績效目標(biāo)提升的方法

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課程背景：目標(biāo)制定、分解及執(zhí)行，是所有績效的核心，優(yōu)秀員工不單只是要有良好的目標(biāo)意識、有預(yù)見性的計劃能力、卓有成效的執(zhí)行，也必須要豎立良好的目標(biāo)掌控能力適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，同時，優(yōu)秀員工也應(yīng)該建立起與企業(yè)發(fā)展匹配的個人職業(yè)化成長目標(biāo)，在享受個人職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，成為企業(yè)持續(xù)成長的動力?！秷F(tuán)隊目標(biāo)共識與分解執(zhí)行》課程淬取了目標(biāo)管理、計劃執(zhí)行中最經(jīng)典的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，調(diào)整管理者的目標(biāo)意識、提升與上司達(dá)成目標(biāo)共識的能力，增進(jìn)自我目標(biāo)設(shè)計的思考，加強(qiáng)計劃執(zhí)行的狀態(tài)。從本質(zhì)通透目標(biāo)管理、計劃執(zhí)行，運(yùn)用十分有效和實(shí)戰(zhàn)的行為步驟，讓優(yōu)秀員工更具職業(yè)化戰(zhàn)斗力、績效倍增。本課程直接從工具與方法的角度切入，手把手教會學(xué)

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課程背景：“一個高情商、有內(nèi)驅(qū)力的團(tuán)隊，是企業(yè)重要的發(fā)展動力和資產(chǎn)”職場一定會經(jīng)歷不同的情緒壓力與心態(tài)考驗，良好的情緒管理能力及職業(yè)化心態(tài)，無疑能為企業(yè)的發(fā)展帶來強(qiáng)大的動力，如何有效調(diào)整職場中面臨的壓力？如何有效調(diào)整情緒？如何認(rèn)同企業(yè)使命、愿景及價值觀？讓員工掌控好情緒壓力的同時，修煉好與企業(yè)共進(jìn)退的職業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)驅(qū)力，用全新的狀態(tài)迎戰(zhàn)新的一年企業(yè)發(fā)展，是每一家企業(yè)必須面對和解決的問題。《職業(yè)化情緒掌控與內(nèi)驅(qū)力激發(fā)》課程粹取了壓力與心態(tài)管理最精典的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，調(diào)整學(xué)員的心態(tài)、抗壓等能力，促進(jìn)學(xué)員認(rèn)識到對企業(yè)認(rèn)同的重要性和必要性。運(yùn)用十分有效和實(shí)戰(zhàn)的心理行為學(xué)方法進(jìn)行有效心態(tài)修煉和情緒管理，讓學(xué)員充

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課程背景：店長，是連鎖型企業(yè)的核心管理層，店長的能力高低，能直接影響公司門店業(yè)績，甚至決定公司利潤的高低，因此，對店長時行專業(yè)有效的培訓(xùn)，是保障公司盈利成長的根本，本次《精英店長核心管理技能》課程，針對門店類企業(yè)所在行業(yè)的特點(diǎn)和店長的實(shí)戰(zhàn)管理要求設(shè)計，旨在幫助企業(yè)打造卓有成效的 ”精英店長“ 。課程幫助學(xué)員從專業(yè)管理角度理清店員到店長的角色，改善精英店長對“管理”的專業(yè)認(rèn)知，提升精英店長對團(tuán)隊的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。并從核心管理技能加強(qiáng)精英店長對店面和部屬的管理實(shí)戰(zhàn)能力，大幅提升精英店長的管理績效。課程幫助精英店長掌握管理實(shí)戰(zhàn)方法和工具，提升精英店長的崗位勝任力，提振精英店長的管理信心，激發(fā)團(tuán)隊凝聚

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課程背景：經(jīng)銷商溝通與客戶關(guān)系建設(shè)是每個業(yè)務(wù)人員必須要掌握的技能！溝通不應(yīng)該只指向于藝術(shù)，它應(yīng)該能幫助我們快速達(dá)成我們要的工作成果，影響力溝通更是一門可以即時學(xué)會和運(yùn)用的溝通和客戶關(guān)系建設(shè)的工具。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?本課程內(nèi)容幫助學(xué)員學(xué)習(xí)最有效人際建設(shè)及溝通的方法和知識，運(yùn)用簡單實(shí)用的心理行為學(xué)知識和影響力技能提升溝通成果，幫助學(xué)員掌握自身的“影響力”，從心理行為學(xué)上改善人際互動效果。學(xué)習(xí)從常規(guī)溝通到“人性化溝通”的技能工具和方法，讓學(xué)員從人的本質(zhì)發(fā)揮人際關(guān)系和溝通的力量，掌控工作成果。課程直接傳授“How to do it”的實(shí)戰(zhàn)型技能和實(shí)施操作步驟，用學(xué)員最易

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課程背景：團(tuán)隊管理與客戶服務(wù)關(guān)系建設(shè)是每個經(jīng)銷商必須要掌握的技能！團(tuán)隊管理不止于內(nèi)部，它應(yīng)該能幫助我們快速達(dá)成我們要的工作成果，而客戶服務(wù)更是一門可以即時學(xué)會和運(yùn)用的客戶關(guān)系建設(shè)的工具。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?本課程內(nèi)容幫助學(xué)員學(xué)習(xí)最有效管理團(tuán)隊的方法和知識，運(yùn)用簡單實(shí)用的心理行為學(xué)知識和影響力技能提升客戶服務(wù)成果，幫助學(xué)員掌握自身的“影響力”，從心理行為學(xué)上改善客戶互動效果。學(xué)習(xí)從常規(guī)銷售到“人性化服務(wù)”的技能工具和方法，讓學(xué)員從人的本質(zhì)發(fā)揮團(tuán)隊管理和客戶服務(wù)的力量，掌控工作成果。課程直接傳授“How to do it”的實(shí)戰(zhàn)型技能和實(shí)施操作步驟，用學(xué)員最易學(xué)習(xí)和吸

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課程背景：用好新生代部屬、激勵部屬是團(tuán)隊管理者的第一要務(wù)，然而當(dāng)今管理界對激勵的理論還滯留在幾十年前的馬斯洛和赫茲伯格的年代，加上X、Y理論的糾結(jié)，讓管理者對年輕一代部屬的激勵備感乏力，嚴(yán)重影響了管理團(tuán)隊的執(zhí)行力發(fā)揮。沒有好的激勵就沒有執(zhí)行力、沒有執(zhí)行力就沒有企業(yè)的成功。因此，提升每一個管理者的激勵技能，打造高執(zhí)行力的團(tuán)隊，是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的基本要求?！缎律繉偌钆c團(tuán)隊管理》課程吸納現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得?德魯克經(jīng)典管理思想，針對部屬心理行為規(guī)律及執(zhí)行力兩個方向設(shè)計。省去眾多不必要的理論，立足于解決員工績效乏力、信心缺失、執(zhí)行成果不足的問題，洞察責(zé)任心缺失的人性和心理內(nèi)核，了解執(zhí)行力不足的根本要

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課程背景：本課程開發(fā)源自現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克最為經(jīng)典的著作——《卓有成效的管理者》，充分運(yùn)用管理大師的管理思想精髓與現(xiàn)代管理實(shí)戰(zhàn)方法相結(jié)合，針對中國企業(yè)現(xiàn)狀和管理者現(xiàn)狀特別設(shè)計和研發(fā)，具有極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和操作性，能直接達(dá)到即學(xué)即用的效果，幫助中國的管理者走向卓有成效之路?！兜卖斂俗坑谐尚У墓芾碚摺窂谋举|(zhì)上提升對管理的理解，讓管理者掌握必備的管理方法和工具。課程運(yùn)用獨(dú)有的情境式管理案例視頻教學(xué)，讓學(xué)員在生動的實(shí)戰(zhàn)課程氛圍中有效吸收知識、得到啟示。授課講師為國內(nèi)少有能生動進(jìn)行德魯克TEE課程授課的講師，企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，課程實(shí)用性極強(qiáng)，學(xué)員滿意度高達(dá)95.5。課程收益：提升達(dá)成管理績效目標(biāo)

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課程背景：“管理”本質(zhì)上是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，是需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能掌握的。然而，中國眾多的企業(yè)管理者都是未經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的“經(jīng)驗型”管理者，缺乏正確的管理認(rèn)知，缺少應(yīng)有的管理技能。他們憑借自身在職場的經(jīng)歷和經(jīng)驗，用反射性的行為模式在慣性中前行，其管理成果在各個層面上都給企業(yè)造成了巨大的成本損失，也極大的阻礙了企業(yè)的快速發(fā)展。本課程精心提煉現(xiàn)代管理學(xué)中至為經(jīng)典和實(shí)戰(zhàn)的管理者常用技能，直接從工具與方法的角度切入，手把手教會管理者使用必備的日常管理工具，提升管理“裝備”，學(xué)習(xí)在不同的管理情境下如何匹配和運(yùn)用不同的管理方法，從“經(jīng)驗型管理者”跨越成“職業(yè)化的管理者”。課程中八項核心管理技能所涵蓋30多

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