影響力-卓有成效的團隊領導

課程背景：

現(xiàn)代管理學之父，彼得.德魯克說：“在中國發(fā)展的核心問題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。他們應該懂得如何管理，知道如何去領導企業(yè)并促進它的發(fā)展，也知道如何激勵團隊和讓團隊的工作卓有成效”。

《影響力-卓有成效的團隊領導》課程提升領導者的“團隊領導技能”，學習在不同階段，團隊領導者要關注的團隊建設和凝聚重點，學習團隊成員成長的規(guī)律、掌握團隊管理的技能、工具和方法，提升領導效能，掌控績效成果。課程直接傳授“How to do it”的實戰(zhàn)型技能和實施操作步驟，用學員最易學習和吸收的方式掌握實戰(zhàn)知識?？梢钥吹接柧毢?，學員在實戰(zhàn)技能上得到明顯改善和提升，不僅能迅速提升自我的信心，亦能在領導崗位上逐步有規(guī)劃的實施和發(fā)揮團隊的領導效能，創(chuàng)造更大的領導成果和價值。

本課程授課講師具有10多年企業(yè)管理實戰(zhàn)經驗，對領導工具和方法的運用有獨到的見解，授課中實戰(zhàn)案例豐富，授課內容易被學員消化吸收，本課程學員滿意度高達95.8%。

課程收益：

1. 了解管理者的領導力要求
2. 建立團隊領導力必備的思維和意識
3. 學習魅力團隊領導的五大成長步驟
4. 學習團隊成長的階段特點及各階段的團隊管理方法
5. 引導管理者順利成長為具有個性魅力的團隊領導者
6. 學習提升團隊執(zhí)行力、團隊業(yè)績掌控、團隊激勵技能、團隊沖突改善技能
7. 掌握管理心理學、組織行為學中的實戰(zhàn)團隊領導技能
8. 認知影響力領導原理，了解六大影響力團隊領導技能的價值與運用

課程架構

課程時間：2天，6小時/天

授課對象：企業(yè)中層管理者、核心管理團隊、核心儲備管理人員、從專業(yè)走向管理崗位的管理者、企業(yè)高層管理團隊

授課方式（靈活高效，愉悅吸收）：

張城瑋老師課程“行動轉換系統(tǒng)”實施流程（本流程根據(jù)企業(yè)實際需求選擇采用）：

課程大綱

第一講：管理者的領導力基礎

一、領導者必備思維模式

案例啟示：誰造就了他們的執(zhí)行失敗

1.領導力的本質

2.理性管理思維與感性領導思維

1）理性分辨“觀點”與“事實”

2）用“5why”法探究真相

3.人本思維管理的重點和內涵

1）以“人”為本的領導

2）移動互聯(lián)網時代的人本領導特點

第二講：魅力型團隊領導的成長之道

一、左腦管理、右腦領導

案例啟示：你是在管理還是在領導？

1.管理者的自我領導

1）管理者與領導者的差異

2）領導必備五大能力

• “感召力”---領導者對團隊感召的能力
• “前瞻力”---帶領企業(yè)和團隊往前走的能力
• “決斷力”---帶領團隊走正確的路
• “責任力”---有掌控團隊的責任與勇氣
• “影響力”---做能影響團隊行為的領導者

2．領導的視野和格局要求

1）虛懷若谷與海納百川

2）領導者的認識升級

3）從組織視野看領導崗位

案例互動：領導大師對領導者的寄望

一、魅力領導模型

沙盤演練：魅力領導模型

1.魅力領導的核心價值

1）實戰(zhàn)價值

二、魅力領導成長之道

1.職權型團隊領導——運用職權體現(xiàn)的團隊領導

2.人際型團隊領導——以情感為核心的團隊領導魅力

3.成果型團隊領導——緊盯績效成果的團隊領導

4.賦能型團隊領導——支持部屬實現(xiàn)個人成就的團隊領導

5.團隊領袖——以文化的力量領導團隊的領導

第三講：團隊成長與情境領導提升

一、團隊成長周期

案例啟示：你的團隊在哪一階段？

1.團隊成長的周期和規(guī)律

1）創(chuàng)建期

2）成長期

3）發(fā)展期

4）成熟期

5）衰退期

2.團隊成長特征

1）領導者特征與團隊特征

2）成果與成就

3）文化與特質

4）穩(wěn)定與衰亡

二、因人而異的情境式領導模型

測試互動：你的領導風格

1.領導者風格解析

1）S1指導型、S2教練型、S3支持型、S4授權型

2.情境領導風格實戰(zhàn)

1）如何指導員工能保障執(zhí)行成果

2）有效授權的三個步驟

3）做好教練的基本要求

4）支持的難點和突破方法

3.員工發(fā)展水平

測試互動：測試你的員工發(fā)展現(xiàn)狀

.員工類型分析

D1低能力低意愿

D2低能力高意愿

D3高能力低意愿

D4高能力高意愿

三、情境領導力應用

1.情境領導實戰(zhàn)運用的五大方向

1）有效匹配領導風格與員工發(fā)展的技能和方法

2）領導風格與員工發(fā)展匹配的四種要素

3）不同情境的領導行為建議

• 監(jiān)控
• 支持
• 勸服
• 鼓勵
• 以終為始的員工領導
• 用人所長的員工領導

活動啟示：你的情境式團隊領導技能

第四講：團隊領導實戰(zhàn)技能

一、情境式團隊領導實戰(zhàn)技能

活動啟示：你的情境式團隊領導技能

1.團隊執(zhí)行力實戰(zhàn)技能

1）團隊執(zhí)行力的來源

2）團隊執(zhí)行力提升要素

——領導者的執(zhí)行力要求

——團隊成員的執(zhí)行意愿

——團隊成員的執(zhí)行能力

2.團隊激勵實戰(zhàn)方法

1）成就激勵法

2）游戲激勵法

3）氛圍激勵法

3.團隊文化建設實戰(zhàn)技能

1）團隊文化還是老板文化

2）個性塑造團隊文化

3）性格和氣質的傳承

4）行為和語言的表現(xiàn)

4.團隊凝聚力實戰(zhàn)技能

1）建立團隊凝聚心錨

2）平衡團隊沖突

3）用互惠凝聚團隊人心

5.團隊業(yè)績掌控實戰(zhàn)技能

1）目標共識、狀況共有

2）士氣高漲

3）信任有加

4）執(zhí)行有度

5）持續(xù)提升

本課程所學工具及方法（根據(jù)課程實際狀況稍有增減）：

理性思維理性與感性分析：《共識標準分析法》、《從共情到共識的行為轉換法》

系統(tǒng)

思維組織內管理思維建設工具：德魯克《反饋分析法+期望共識法》

系統(tǒng)知識和認知工具：《管理學》《心理行為學》知識速成法

人本

思維

長處分析工具：《發(fā)現(xiàn)你的天賦》、《優(yōu)勢識別器》

優(yōu)勢分析工具：《DISC性格測試》及分析、《性格行為規(guī)律詳解》

系統(tǒng)

思維能力分析工具：《經驗分析法》、《行為式能力評估》、《勝任力分析法》

《勝任力雷達圖》

用人所長工具：德魯克《用人所長與短板應用法》

人本

思維

人才分析工具：《德才理論及其實戰(zhàn)應用》、《工作分配三要素》

領導認知領導認知工具：《領導的四大本質》、《領導者五力模型》

領導視野領導視野工具：《領導與國學：儒、釋、道、墨》

個人

領導個人領導提升工具：《魅力領導模型》、《領導權威形成方式》

《人際型領導圈建設步驟》、《產出領導》

《賦能領導提升四步》

團隊

領導團隊領導提升工具：《以情境為基礎的領導模型》、

《因人而異的領導方式》

《團隊領導文化的來源與建設步驟》

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