李偉老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程背景：? ? ? 華為說：未來的戰(zhàn)爭是班長的戰(zhàn)爭！班組長是一個企業(yè)非常核心的群體，班組長們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織班組成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果?，F(xiàn)在的競爭是管理隊伍的競爭，我們應(yīng)該向管理要效益。班組長是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，系統(tǒng)提升管理人員的管理素能與管理能力是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需要打造一支上下同欲，經(jīng)過有效訓(xùn)練，具備清晰的角色認(rèn)知、具備基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)管理技能、知道如何有效達成工作目標(biāo)，做好自身及班組時間管理，強化自身執(zhí)行力，知道如何領(lǐng)導(dǎo)班組，在班組內(nèi)實現(xiàn)良好溝通協(xié)作的能力。? ? ?《班組長的基層團隊建設(shè)及管理》課程是

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課程背景：? ? ? 華為說未來的戰(zhàn)爭是班長的戰(zhàn)爭，班組管理是任何一個企業(yè)必須持續(xù)加強的工作，他們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與最終結(jié)果。班組長是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，而不確定的時代下，向管理要效益將成為常態(tài)之一。系統(tǒng)提升班組管理人員的管理素能與管理能力是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需要打造一支上下同欲，經(jīng)過有效訓(xùn)練的核心班組長團隊。通過本課程訓(xùn)練，將為您的團隊植入“有效溝通夯實根基，高效執(zhí)行創(chuàng)造結(jié)果”的核心價值觀和實用的必備綜合管理技巧，實現(xiàn)班組優(yōu)勢再升級。? ? ?《班組長綜合管理技能提升》是每個注重管理的企業(yè)

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課程背景：辦公室的人員工作非常多且雜，如何通過有效的提高素能，提升工作的效率非常重要。我們一直在忙，是否真正忙完有結(jié)果，這個值得我們思考，忙到最后有時目標(biāo)完成率不一定好，價值興許未被認(rèn)可。辦公室人員首先要有個一個非常好的狀態(tài)和意識，才能調(diào)整到一個正確的姿態(tài)，肩負(fù)起責(zé)任。高效能的置業(yè)人士需要在有限的時間里面設(shè)定了重要目標(biāo)，抓住核心的事項。很多時候都沒有忙到點子上，工作思路不夠清晰，抓不住關(guān)鍵事項，就掌控不了時間，效率也很難提升，創(chuàng)造的價值固然低。一個懂得時間管理的人，能夠更好的設(shè)定好目標(biāo)，圍繞目標(biāo)分配好時間，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上投入較多的時間，為自己、家庭、企業(yè)、社會能顧創(chuàng)造更大的價值，成就自己不一樣的

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課程背景：管理人員是不一樣特質(zhì)的崗位，管理人員對部署的培養(yǎng)對于一個企業(yè)而言非常重要，可要將這個崗位的人員輔導(dǎo)訓(xùn)練教導(dǎo)培養(yǎng)好需要一定的技巧。既需要懂業(yè)務(wù)又需要懂得對內(nèi)部進行組織學(xué)習(xí)管理。很多時候不會培養(yǎng)人會導(dǎo)致組織下面無人可用，組織的知識未進行專業(yè)的萃取，很難實現(xiàn)知識的有效更新迭代，管理人員有時會覺得培育教導(dǎo)這個事情比較難有效果，其實本質(zhì)都是意識與方法上面有差距?！恫渴鹋嘤c工作教導(dǎo)》的課程通過還原管理者輔導(dǎo)訓(xùn)練的工作情境，從一個管理者、工作引導(dǎo)者、師傅的角度，對下屬輔導(dǎo)培育的工作內(nèi)容實際深入剖析如何來做好，深挖輔導(dǎo)培育的難點與痛點，結(jié)合系統(tǒng)的方法，打造針對下屬輔導(dǎo)訓(xùn)練工作教導(dǎo)的技巧。整個課程緊

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課程背景：財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)非常特殊的管理崗位，財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力的價值對于一個企業(yè)而言，非常重要，可要做好這個財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)又不容易。她既需要懂業(yè)務(wù)又要做后臺服務(wù)，需要懂得經(jīng)營還要對內(nèi)部進行管理。通過收、支、存、流、險、優(yōu)數(shù)據(jù)采集與分析，為CEO、老板、第一負(fù)責(zé)人提供企業(yè)變革與管理的決策支撐是財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的核心工作。而領(lǐng)導(dǎo)力包含兩個層面：一是引領(lǐng)組織向前發(fā)展，實現(xiàn)變革的能力；二是引領(lǐng)他人，影響他人的個體領(lǐng)導(dǎo)力。因此財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力實質(zhì)決定了財務(wù)工作的有效性：作為一名優(yōu)秀的財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者，首先需要樹立財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力的理念，必須明確自身角色定位；其次，在業(yè)務(wù)分析的基礎(chǔ)上，提升在引領(lǐng)變革、目標(biāo)牽引、問題分析解決、決策支撐、計劃實施等

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課程背景：財務(wù)人員的溝通技能非常重要，對內(nèi)要實現(xiàn)好的對上、對下與平級的溝通，對外需要處理好與客戶的關(guān)系，做好客戶的溝通！溝通的結(jié)果決定了我們工作的效率、與客戶溝通的好壞決定了工作的品質(zhì)，我們必須持續(xù)提升溝通的技巧與水平。溝通是信息從發(fā)出者到解碼者的互動過程，個人溝通上受自私、自卑、自以為是、自我設(shè)限等人性的障礙影響會導(dǎo)致我們溝通效果很差，部門溝通由于受部門本位主義的影響，導(dǎo)致部門墻林立，部門與部門間工作的協(xié)調(diào)性差，相互之間缺乏起碼的尊重與工作的協(xié)助，這是公司效率不高的最大殺手?！敦攧?wù)人員的服務(wù)意識與高效溝通》的課程通過深挖溝通不力的原因，結(jié)合系統(tǒng)方法，打造企業(yè)的高效溝通的技巧，學(xué)習(xí)如何提升協(xié)調(diào)

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課程背景：影響力意味著一個崗位的價值和位置，財務(wù)是企業(yè)非常特殊的管理崗位，財務(wù)影響力的提升是非常關(guān)鍵和重要的，優(yōu)秀的財務(wù)管理者及從業(yè)人員對企業(yè)的CEO、直接上級、公司的戰(zhàn)略方針、業(yè)務(wù)拓展、各級管理人員都有大的影響力，這種影響力會幫助企業(yè)提升績效改善工作。財務(wù)工作做好很不容易，既需要懂專業(yè)還要知悉業(yè)務(wù)同時必須做好后臺服務(wù)，需要懂得經(jīng)營還要對內(nèi)部進行管理。財務(wù)影響力本質(zhì)就決定了財務(wù)工作的有效性：作為一名優(yōu)秀的財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者與從業(yè)者需要提升自己的影響力，讓自己在企業(yè)變得更具有競爭力！財務(wù)工作要做好必須與其他部門建立起有效溝通、通力合作的平臺和環(huán)境，充分發(fā)揮財務(wù)對企業(yè)的支持和引領(lǐng)作用。很多時候不會溝通會導(dǎo)

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課程背景：據(jù)美國管理協(xié)會的一項調(diào)研，管理者至少會有24的工作花在沖突管理上的。這是對時間巨大的浪費。沖突管理是一門學(xué)問，無論是企業(yè)管理者，還是家庭成員都必須掌握，否則組織在內(nèi)耗，家庭在折磨。出現(xiàn)沖突不可怕，關(guān)鍵是如何化解。本課程通過對沖突的深度認(rèn)知，以“了解沖突、預(yù)防沖突、解決隱形沖突、解決沖突”為主線，建設(shè)有效沖突管理的實戰(zhàn)能力來展開課程，以學(xué)員能夠在工作中進行良好運用為目標(biāo)，是實戰(zhàn)性應(yīng)用性很強的課程。課程收益：對沖突有良性認(rèn)知了解沖突管理的核心掌握沖突管理的原則和方法懂得預(yù)防沖突實際操作沖突管理步驟課程大綱第一講：了解沖突1.?發(fā)生沖突的誘因2.?沖突的性質(zhì)和核心：權(quán)益、立場、感受3.?沖

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課程背景：競爭日益激烈的今天，國家政策、市場環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過往好的經(jīng)驗、做法和工具。同時，也需要根據(jù)環(huán)境變化進行快速反應(yīng)，有效地針對產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進行有效地迭代和創(chuàng)新?！秳?chuàng)新思維管理及應(yīng)用》課程強調(diào)建立創(chuàng)新型組織成員，讓組織成員以“最簡單、有效的流程+最經(jīng)典、有用的工具”來幫助學(xué)員真正做到愿意創(chuàng)意、能夠創(chuàng)新，甚至善于創(chuàng)新。真正做到一句話：市場不斷在變，組織不斷在變，我們要人人皆能創(chuàng)新，人人皆可創(chuàng)新。優(yōu)秀卓越的企業(yè)一定具備組織優(yōu)勢，而所有企業(yè)在打造組織優(yōu)勢、實現(xiàn)業(yè)績倍增的奮斗之路上，都將經(jīng)歷諸多問題與挑戰(zhàn)，那工作的本質(zhì)

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課程背景：保險行業(yè)不斷內(nèi)卷，每年對工作創(chuàng)新都會有高的要求，而創(chuàng)新也是我們這個時代的主旋律，不確定的時代背景下，如何讓員工掌握一套創(chuàng)新的方法，任何組織、企業(yè)、個人皆需提升創(chuàng)新思維與能力。我們理解的創(chuàng)新是奇思妙想、靈感、頓悟，通過這個課程我們要知道：創(chuàng)新的本質(zhì)其實是用更有效的方式解決問題！創(chuàng)新并不是漫無邊際的天馬行空！《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法》工作坊課程是思維領(lǐng)域中的經(jīng)典，也是每個注重創(chuàng)新的企業(yè)從業(yè)者必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程系統(tǒng)闡述創(chuàng)新思維與方法的重要性，從創(chuàng)新與解決問題的流程角度了解和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，掌握創(chuàng)新的工具來確保大家從學(xué)到習(xí)。經(jīng)過短時間的學(xué)習(xí)，即可讓參訓(xùn)人員每個組挖掘自己內(nèi)部的創(chuàng)新契機，從實際的業(yè)

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課程背景：人人強化發(fā)現(xiàn)問題的意識，人人學(xué)會分析問題的方法人人擁有解決問題的工具，人人拿到改善問題的成果優(yōu)秀卓越的單位一定具備組織優(yōu)勢，而所有單位在打造組織優(yōu)勢、實現(xiàn)業(yè)績倍增的奮斗之路上，都將經(jīng)歷諸多問題與挑戰(zhàn)，那工作的本質(zhì)就變成發(fā)現(xiàn)和解決問題！組織問題如同業(yè)績的扳機，每一次問題的解決和突破，都將為單位帶來效率提升或產(chǎn)生經(jīng)濟價值。不確定的時代，向管理要效益終將成為主旋律。管理效益的主要來源是開源節(jié)流、增收節(jié)支，問題就是增收節(jié)支最好的切入點，我們要挖掘工作中的價值問題，明確工作的方向，當(dāng)有一個明確的機會點時，需要掌握一套系統(tǒng)的分析思考問題的辦法，從而將問題轉(zhuǎn)變成工作成果。因此我們需要打造一支上下同

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課程背景：創(chuàng)新，是我們這個時代的主旋律，每個新進入組織的成員必須強化創(chuàng)新意識，在不確定的時代背景下，組織內(nèi)部需提升創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。我們理解的創(chuàng)新是奇思妙想、靈感、頓悟，通過這個課程我們要知道：創(chuàng)新的本質(zhì)其實是用更有效的方式解決問題！創(chuàng)新并不是漫無邊際的天馬行空！作為產(chǎn)品人，對于是否抓住客戶需求并提供好的解決方案而舉棋不定？作為工程師，你是否常有打不開思路的困擾？即便打開思路，方案選擇時又糾結(jié)彷徨？……組織中所遇到的困境，很多人都在經(jīng)歷著。隨著社會發(fā)展和生產(chǎn)力的進步，“低處的果子”已經(jīng)摘完了，若想在未來的商場中獲得持續(xù)的發(fā)展，就需要有更好的創(chuàng)新能力。很多有遠見的企業(yè)在產(chǎn)品、研發(fā)領(lǐng)域投入重

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課程背景：財務(wù)人是企業(yè)非常特殊的管理崗位，財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力的價值對于一個企業(yè)而言，非常重要，可要做好這個財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)又不容易，財務(wù)管理者需要創(chuàng)造性財務(wù)管理思維。她既需要懂業(yè)務(wù)又要做后臺服務(wù)，需要懂得經(jīng)營還要對內(nèi)部進行管理。通過收、支、存、流、險、優(yōu)數(shù)據(jù)采集與分析，為第一負(fù)責(zé)人提供企業(yè)變革與管理的決策支撐是財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的核心工作。因此財務(wù)管理者的管理思維決定了財務(wù)工作的有效性：作為一名優(yōu)秀的財務(wù)人，首先需要樹立財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力的理念，必須明確自身角色定位；其次，掌握創(chuàng)造性的管理工具，激活整個組織，讓大家在業(yè)務(wù)開展上狀態(tài)更好的實現(xiàn)我們單位要的成果。財務(wù)工作要做好必須與其他部門建立起有效溝通、通力合作的平臺和環(huán)境，充分

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課程背景：? ? ? 管理者是一個企業(yè)非常核心的群體，很多管理者從技術(shù)走向管理，可是對管理未進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，而管理者們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。管理者是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，系統(tǒng)提升從技術(shù)到管理的人員的管理素能與管理能力是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需要打造一支上下同欲，經(jīng)過有效訓(xùn)練，具備清晰的角色認(rèn)知、具備基礎(chǔ)管理技能、知道如何有效達成工作目標(biāo)，做好自身及團隊時間管理，在團隊內(nèi)實現(xiàn)良好溝通的能力。? ? ?《從技術(shù)走向管理的必修課》是管理領(lǐng)域中的經(jīng)典，也是每個注重對管理者培養(yǎng)的企業(yè)從業(yè)者必不可

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課程背景：新入職大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變的快慢與職業(yè)化程度高低決定他們的成長速度與結(jié)果，大學(xué)生是我們每個企業(yè)的新鮮血液，這么一群優(yōu)秀的人是企業(yè)花了很大的成本招來，當(dāng)中有很多人會成為企業(yè)的儲備與明日之星，新入職大學(xué)生剛進入社會邁入企業(yè)可能會：角色轉(zhuǎn)變緩慢，期望與現(xiàn)實失衡，心態(tài)容易波動，對待職業(yè)與企業(yè)的責(zé)任感缺失缺乏跟新的同事、上級最起碼的溝通技巧與方法，執(zhí)行服從時不夠徹底和快速思考的不夠長遠，沒有定力容易浮躁，對未來欠缺規(guī)劃，導(dǎo)致碰到挫折容易放棄不具備基本的職場素能，最簡單的職場工作技能，不知道職場的進退之道新員工剛剛步入職場，以前在學(xué)校節(jié)奏沒有這么快，不需要跟這么多的人進行協(xié)調(diào)溝通，對能力的要求沒有如此

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課程背景：現(xiàn)在大學(xué)生的成長經(jīng)歷與以往的可能都不太一樣了，00后居多，非常有個性，在學(xué)校未系統(tǒng)了解過職場到底對他們有什么要求，所以在思維、意識、行為、能力等方面與公司各項需求與規(guī)章制度的要求還是有比較大的差距。《從校園到職場：新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)能力提升》這門課程能夠想讓我們挑選到的好的學(xué)生變得更好，轉(zhuǎn)變更快。新進入企業(yè)的大學(xué)生需要做到快速轉(zhuǎn)變身份，讓自身行為能夠符合企業(yè)的要求。新員工剛剛步入職場，將會面臨諸多的挑戰(zhàn)，以前在學(xué)校節(jié)奏沒有這么快，不需要跟這么多的人進行協(xié)調(diào)溝通，對能力的要求沒有如此的結(jié)果導(dǎo)向。新員工可能會出現(xiàn)：角色轉(zhuǎn)變不夠快和全面，工作的心態(tài)不能很好的調(diào)整，在自己喜歡做的事和職責(zé)上

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課程背景：? ? ? 從優(yōu)秀走向卓越需要經(jīng)歷一些蛻變，青年干部是一個企業(yè)非常核心的群體，華為說未來的戰(zhàn)爭是班長的戰(zhàn)爭，青年干部們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。青年干部在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，需要建設(shè)高績效團隊，系統(tǒng)提升自己管理素能與管理能力，持續(xù)開展管理研習(xí)，讓自己在管理崗位上的修煉變得更加爐火純青。? ? ?《從優(yōu)秀走向卓越高績效團隊建設(shè)與管理研習(xí)》課程是管理領(lǐng)域中的經(jīng)典，也是每個注重管理的企業(yè)從業(yè)者必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，該課程的核心理念及工具廣泛運用于眾多大中型集團公司，?本課程結(jié)合中國企業(yè)管理發(fā)展階段與實際情況，從“認(rèn)知

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課程背景：這是一個靠團隊整合，團隊致勝的時代。建設(shè)與管理好團隊毋庸置疑是非常重要的事情，管理者團隊建設(shè)的情況決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與最終結(jié)果。管理人員必須通過自己的努力與實力，來打造高績效的團隊，才能為組織持續(xù)創(chuàng)造好的成績。高績效團隊敢于正視問題：團隊成員敢于直面人性，持續(xù)改變追求遇見更好的自己高績效團隊要調(diào)整心態(tài)：讓員工有目標(biāo)、知進取、常精進、懂感恩、有規(guī)劃高績效團隊要強化意識：樹立目標(biāo)、承擔(dān)責(zé)任、解決問題、以客戶為中心，創(chuàng)業(yè)績結(jié)果高績效團隊要提升能力：提升組織的目標(biāo)計劃管理、時間管理、溝通協(xié)調(diào)、團隊成員的個體能力、文化氛圍等不確定的時

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課程背景：? ? 導(dǎo)師對徒弟的培育賦能對于一個企業(yè)而言非常重要，因為人員的帶教可以讓組織更好的匹配環(huán)境，實現(xiàn)真正的人崗匹配，可要將這個崗位的人員輔導(dǎo)訓(xùn)練培養(yǎng)好需要一定的自我管理，有效溝通，帶教技巧。作為導(dǎo)師，首先自己也要做好心理建設(shè)，真正做到能夠愿意投入，將更多的精力花在徒弟的培養(yǎng)上。因此應(yīng)該通過自我心理的調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)變自己的思維。同時需要掌握真正對徒弟的溝通方法，有效的調(diào)動與激發(fā)自己與整個徒弟團隊的活力。既需要自己業(yè)務(wù)又需要懂得對內(nèi)部徒弟進行管理，還要掌握好輔導(dǎo)人的技巧。很多時候不會培養(yǎng)帶教與溝通，徒弟在開展業(yè)務(wù)中會導(dǎo)致各種問題出現(xiàn)，帶教徒弟過程中，他們可能會覺得工作很枯燥，沒有學(xué)習(xí)的熱情，思想

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課程背景：? ? ? 對上溝通中，涉及到很多的溝通意識與技巧，能否有效匯報是工作的核心技巧，我們非常容易忽略他的價值和重要性， 實現(xiàn)有效的匯報可以讓工作中互通有無，上級及時掌握工作動態(tài)，我們能夠申請到更多的資源，實現(xiàn)更高的工作績效，匯報有方法，課程中我們將從一個人的對上匯報技巧、匯報內(nèi)容設(shè)計、匯報表達、匯報場景系統(tǒng)來學(xué)習(xí)如何做好匯報。通過課程，我們會輸出一個對象匯報的案例演練，讓大家可以選取當(dāng)前最重要的工作，梳理出如何對上級高效匯報的結(jié)構(gòu)，并學(xué)會更精準(zhǔn)的表達。? ? ? 跨部門溝通與協(xié)作的結(jié)果決定了職場的指令傳遞與落實，部門間、成員間的協(xié)作與配合。企業(yè)經(jīng)常有好的計劃無法落地，好的決策總是一而再

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課程背景：? 溝通是組織成員必備的技能，對內(nèi)需要與平級跨部門友好協(xié)作與溝通，對外需要處理好與客戶的關(guān)系，做好客戶的溝通！溝通的結(jié)果決定了我們組織內(nèi)部各項工作的效率、與客戶溝通的好壞決定了工作的業(yè)績成效，我們每個人必須持續(xù)提升溝通的技巧與水平。? 溝通是信息從發(fā)出者到解碼者的互動過程，個人溝通上會遇到不想溝通、不會溝通、不愿溝通的障礙影響會導(dǎo)致我們溝通效果很差，部門溝通由于受部門本位主義的影響，導(dǎo)致部門墻林立，部門與部門間工作的協(xié)調(diào)性差，相互之間缺乏起碼的尊重與工作的協(xié)助，這是公司效率不高的最大殺手。對外溝通會碰到很多棘手的問題，我們需要提升各位成員的對外溝通技能，掌握對客戶溝通的工具，提升自己

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一、培訓(xùn)背景企業(yè)即人業(yè)，企業(yè)間的競爭就是人與人之間的競爭，人力資源是第一競爭力，每個團隊的人由誰來管理，很多人認(rèn)為只要涉及到管人都是人力資源部門或行政部門的事情?？蓪嵸|(zhì)管人的首要責(zé)任在于業(yè)務(wù)部門第一負(fù)責(zé)人，因為這個團隊都屬于業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人管轄和指揮。所以業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人才是真正意義上人力資源第一負(fù)責(zé)人。各業(yè)務(wù)第一負(fù)責(zé)人，想要創(chuàng)造一個好的業(yè)績，必須掌握最基本的人力資源管理經(jīng)驗，系統(tǒng)的對人才梯隊進行選、用、育、流。俗話說：火車跑得快全靠車頭帶，但凡優(yōu)秀的企業(yè)、高績效的團隊，肯定有一流的管理者，一流的管理套路。工作中我們要像管理者要效益，管理得來的效益才具有持久性。二、課程目標(biāo)1、明確角色定位：清晰管理者的職

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課程背景：這是一個影響力致勝的時代，職場與生活中需要影響力發(fā)揮作用的地方比比皆是。有一部分特殊情況就是在沒有足夠的權(quán)力支撐下，也需要提升個人的影響力，依賴影響力，才能達成我們期望的結(jié)果，我們將這種力量稱之為非職權(quán)影響力。比如：某個事項的協(xié)調(diào)，資源的調(diào)動，他人的支持，企業(yè)內(nèi)平級間需跨部門協(xié)作，某個創(chuàng)新方案、項目計劃、預(yù)算使用需要得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，某種時刻我們需要改變別人對同一事情的看法，甚至想要他人按照我們期望的行為行事……這些場景我們都希望有具體的方法來達成這一目標(biāo)。有效增強這種影響力之后，人與人之間，組織內(nèi)部將建立起信任，工作會提高效率，綜合成本會降低，進而能夠為工作創(chuàng)造更好的績效，如何做到，

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課程背景：優(yōu)秀卓越的企業(yè)一定具備組織優(yōu)勢，而所有企業(yè)在打造組織優(yōu)勢、實現(xiàn)業(yè)績倍增的奮斗之路上，都將經(jīng)歷諸多問題與挑戰(zhàn)，那工作的本質(zhì)就變成發(fā)現(xiàn)和解決問題！組織問題如同業(yè)績的扳機，每一次問題的解決和突破，都將為企業(yè)帶來效率提升或產(chǎn)生經(jīng)濟價值。不確定的時代，向管理要效益終將成為主旋律。管理效益的主要來源是增收節(jié)支，問題就是增收節(jié)支最好的切入點。因此您需要打造一支上下同欲，經(jīng)過有效訓(xùn)練，具備組織問題管理解決能力的核心團隊。《分析問題與解決問題》課程是管理領(lǐng)域中的經(jīng)典，也是每個注重管理的企業(yè)從業(yè)者必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，該課程的核心理念及工具廣泛運用于眾多大中型集團公司，比如：GE、豐田、華為、吉利等一大批

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課程背景：? ? ? 新任經(jīng)理成長起來需要一個過程，需要一份有章可循的成長地圖，我們將成長過程做了拆分，讓新任管理者掌握必備的工具，迅速符合崗位的要求。衡量管理是否有效的唯一標(biāo)準(zhǔn)是績效，而管理者是企業(yè)達成績效的核心的群體，新任管理者的位置是目標(biāo)連鎖的所在，一方面占有公司資源，必須將資源充分的使用，另一方面必須去完成組織分配的目標(biāo)，在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用。實現(xiàn)這個目的，管理者需要對自我的角色定位有清晰的認(rèn)識，能夠敏銳的發(fā)現(xiàn)解決工作實際問題，通過管理動作來影響員工的行為，加強團隊建設(shè)提升團隊整體能力，才能夠持續(xù)有效率、有效果的實現(xiàn)好的結(jié)果。系統(tǒng)提升管理人員的管理素能與管理能力是每一個企業(yè)將面

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課程背景：快速變化的時代下，我每個團隊面臨著新挑戰(zhàn)。這是一個靠團隊整合，團隊致勝的時代。團隊建設(shè)的情況決定了組織的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與最終結(jié)果。我們必須打造高績效的團隊，才能為組織持續(xù)創(chuàng)造好的成績。在高績效團隊建設(shè)過程中，通常會碰到5個比較常見的問題：1、團隊內(nèi)部缺乏信任，信任建立起非常困難；2、畏懼團隊之間的各種沖突與挑戰(zhàn)，選擇回避；3、不敢于承諾一件事情；4、回避該要承擔(dān)的團隊里面的責(zé)任；5、忽視結(jié)果的價值。團隊建設(shè)過程中，我們建議僅僅圍繞這5個方面采取措施，從而提升團隊的凝聚力，讓團隊建設(shè)真正發(fā)揮該有的競爭力。本課程結(jié)合企業(yè)管理發(fā)展階段與實

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課程背景：? ? ? 管理就是溝通，溝通的結(jié)果決定了職場的指令傳遞與落實，部門間、成員間的協(xié)調(diào)與配合。企業(yè)經(jīng)常有好的計劃無法落地，好的決策總是一而再，再而三地付之東流？很多正確的指令要求，需要部門間協(xié)調(diào)溝通執(zhí)行、落地貫徹時就出現(xiàn)問題？員工之間信任缺失、部門間溝通不暢、戰(zhàn)略執(zhí)行黑洞、指令執(zhí)行危機深深影響著團隊的戰(zhàn)斗力和企業(yè)業(yè)績的提升。這是大部分中國企業(yè)普遍存在的現(xiàn)狀，歸根結(jié)底是溝通低效，協(xié)調(diào)能力差所導(dǎo)致！? ? ? 溝通是信息從發(fā)出者到解碼者的互動過程，個人溝通上受自私、自卑、自以為是、自我設(shè)限等人性的障礙影響會導(dǎo)致我們溝通效果很差，部門溝通由于受部門本位主義的影響，導(dǎo)致部門墻林立，部門與部門間

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課程背景：? ? ? ? 工作分配是中層管理者的核心管理工作之一，中層管理者們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。所有一切結(jié)果的創(chuàng)造，前提源于我們尋找到工作中的正確的工作，關(guān)鍵在于我們將這些正確的工作分配給正確的下屬，因此所有中層管理者必須培養(yǎng)和打造一支上下同欲，經(jīng)過有效訓(xùn)練，具備清晰的工作任務(wù)、知道如何有效達成工作目標(biāo)的隊伍。? ? ?《把正確的工作分配給正確的下屬》課程是每個注重管理的企業(yè)從業(yè)者必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，該課程的核心理念非常具有實效意義，工作分配是管理者非常重要的工作，我們往往容易忽略這件事情。本課程講授系列管理工具與方法

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課程背景：本課程創(chuàng)造性的提出了個人修煉及在帶領(lǐng)團隊的過程中的學(xué)習(xí)成長結(jié)構(gòu)，完美的鏈接了成長過程中的三個不同時期：依賴期，獨立期，互賴期以及貫穿整個成長過程中的七種不同習(xí)慣。長期按照《工作效率提升的七大技能》所傳授的工作及生活方式來提高個人修為，可以更好的達到事業(yè)、生活等多方面的平衡，由內(nèi)而外的提高個人及團隊的效能，從自我做起，創(chuàng)造并經(jīng)營一個可持續(xù)的幸福人生。本課程是世界五百強公司管理人員和骨干員工的必修課程，其開展方式極具互動性，充分運用多種有效且廣受成年人歡迎的教學(xué)方式，例如：角色扮演，示范演練，小組討論，視頻教學(xué)，頭腦風(fēng)暴等，讓所有學(xué)員在體驗中學(xué)習(xí)，在快樂中思考，在分享中成長。課程收益：?

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課程背景：? ? ? 工作任務(wù)要管理到位，首先要明確重點工作目標(biāo)，目標(biāo)是戰(zhàn)略的載體，是工作的起 點，是前進的燈塔，是戰(zhàn)略落地的抓手。只要涉及到管理，就離不開目標(biāo)管理，德魯克說：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個人的工作?！蹦繕?biāo)的落地就是一個個具體的工作任務(wù)，如何將組織的戰(zhàn)略明確成重要的目標(biāo)，任務(wù)管理是中層管理者的核心管理工作之一，管理者們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。所有一切結(jié)果的創(chuàng)造，前提源于我們尋找到工作中的正確的工作，關(guān)鍵在于我們將這些正確的工作分配給下屬，執(zhí)行過程中，對任務(wù)進行合理的計劃與安排，并且過程中需

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