《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法》工作坊
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法》工作坊詳細(xì)內(nèi)容
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法》工作坊
課程背景：
保險行業(yè)不斷內(nèi)卷，每年對工作創(chuàng)新都會有高的要求，而創(chuàng)新也是我們這個時代的主旋律，不確定的時代背景下，如何讓員工掌握一套創(chuàng)新的方法，任何組織、企業(yè)、個人皆需提升創(chuàng)新思維與能力。我們理解的創(chuàng)新是奇思妙想、靈感、頓悟，通過這個課程我們要知道：創(chuàng)新的本質(zhì)其實是用更有效的方式解決問題！創(chuàng)新并不是漫無邊際的天馬行空！
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法》工作坊課程是思維領(lǐng)域中的經(jīng)典，也是每個注重創(chuàng)新的企業(yè)從業(yè)者必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程系統(tǒng)闡述創(chuàng)新思維與方法的重要性，從創(chuàng)新與解決問題的流程角度了解和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，掌握創(chuàng)新的工具來確保大家從學(xué)到習(xí)。經(jīng)過短時間的學(xué)習(xí)，即可讓參訓(xùn)人員每個組挖掘自己內(nèi)部的創(chuàng)新契機，從實際的業(yè)務(wù)出發(fā)，輸出解決實際創(chuàng)新難題的方案，強化創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新的能力。
課程收益：
- 理解創(chuàng)新的本質(zhì)，重新認(rèn)識為何工作一定要創(chuàng)新
- 建立創(chuàng)新的流程的概念，熟悉創(chuàng)新思維與方法論
- 學(xué)會并練習(xí)多個實用工具，增強自己創(chuàng)新的能力
- 強化創(chuàng)新意識，突破創(chuàng)新的片面性和局限性瓶頸
授課風(fēng)格：
源于實戰(zhàn)：課程內(nèi)容來源企業(yè)實踐經(jīng)驗，課程注重實戰(zhàn)、實用、實效
幽默風(fēng)趣：課程氛圍非常好，擅長用互動、故事、案例點燃培訓(xùn)現(xiàn)場
邏輯性強：系統(tǒng)架構(gòu)強，課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個聽眾的思維
價值度高：課程內(nèi)容經(jīng)過市場實戰(zhàn)打磨，講解的工具均能夠有效運用
方法論新：建構(gòu)主義+刻意練習(xí)+五星教學(xué)+行動學(xué)習(xí)+問題改善工坊
課程大綱：
第一講：創(chuàng)新思維概念篇
一、培訓(xùn)導(dǎo)入：為何一定要創(chuàng)新？
二、創(chuàng)新的定義與本質(zhì)
1、創(chuàng)新的本質(zhì)是什么
2、創(chuàng)新的障礙：心理定格
3、創(chuàng)新的流程
三、顛覆式創(chuàng)新VS延續(xù)性創(chuàng)新
第二講：創(chuàng)新契機的洞察工具篇
一、挖掘需求，找到創(chuàng)新起點
1、PEST+4C
2、問題索引法
練習(xí)：找到保險行業(yè)創(chuàng)新的契機點
互動游戲：看看哪個組能寫出更多字
二、定義創(chuàng)新意識與強化意識四要素
1、要素一：當(dāng)事者意識：責(zé)任心、上進心、事業(yè)心
2、要素二：工作標(biāo)準(zhǔn)：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)管理、爭一流
3、要素三：深度思考：有帶入、勤質(zhì)疑、深度思
4、要素四：可視化程度：盯現(xiàn)場、挖數(shù)據(jù)、顯性化
三、缺乏創(chuàng)新意識的組織障礙和人性障礙
第三節(jié)：創(chuàng)新的拆解：縱橫定位創(chuàng)新焦點
一、界定澄清，重新定義需求
小練習(xí)：需求澄清風(fēng)暴（6W2H）
二、縱向與橫向結(jié)合的系統(tǒng)定位
1、縱向：找到合適的切分點
2、橫向：還原工作真實情境
3、結(jié)合：確定創(chuàng)新聚焦點，找到突破口
三、找到創(chuàng)新突破的關(guān)鍵
1、掌握5WHY分析法
2、繪制因果圖確定創(chuàng)新瓶頸點
案例：以保險公司“開門紅”業(yè)務(wù)為例
第四節(jié)：創(chuàng)新的工具：創(chuàng)新探尋解決策略
一、創(chuàng)意借用法
1、確定問題焦點
2、找到借用源
3、借用模式生成新策略
案例：保險業(yè)如何有效的實現(xiàn)優(yōu)增
二、六頂帽子法
1、每個人站在不同的角度來看問題
2、智慧點進行有機結(jié)合
三、舉一反三法
1、明確要解決的問題
2、找到初始的策略
3、找到原理
4、挖掘替代方案
案例：保險行業(yè)的團隊如何管理
四、Triz法
1、針對要解決的創(chuàng)新點
2、明確存在的矛盾
3、根據(jù)羅列的專利產(chǎn)生原理進行篩選
五、和田十二法
輸出：針對每個創(chuàng)新焦點，制定創(chuàng)新策略
第五節(jié) 創(chuàng)新的結(jié)果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用：輸出創(chuàng)新成果
一、分析策略的有效性
1、富蘭克林法
2、決策畫布法
3、決策矩陣法
二、將策略轉(zhuǎn)換成行動計劃，督促行動
練習(xí)：輸出創(chuàng)新方案行動計劃書
三、向上申請資源
1、理清楚需要匹配資源
2、掌握申請資源五步法
四、提升影響力，確保方案執(zhí)行效果
五、企業(yè)從創(chuàng)新到成果輸出的案例分析
通過培訓(xùn)以每個組或員工個體輸出一個課題的創(chuàng)新解決方案！
田野老師的其它課程
基于目標(biāo)與價值的時間管理 12.28
課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)各層級人員?課程背景：每個人都期望自己設(shè)定的目標(biāo)能夠變成現(xiàn)實，期望自己的價值能夠得到展現(xiàn)和認(rèn)可。很多時候卻事與愿違，現(xiàn)在的時代和職場，好像所有人都在忙，都很焦慮，但忙到最后目標(biāo)完成率不一定好，價值興許未被認(rèn)可。很關(guān)鍵的一個原因是，我們是否在有限的時間里面設(shè)定了重要的目標(biāo)，時間是否圍繞創(chuàng)造核心的價值事項在使用。很多時候都
講師：田野詳情
《100%達(dá)成目標(biāo)》 12.28
課程背景：目標(biāo)是戰(zhàn)略的載體，是工作的起點，是前進的燈塔。目標(biāo)管理是最經(jīng)典的管理理論之一，只要涉及到管理，就離不開目標(biāo)管理，德魯克說：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。”企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對下屬進行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對其進行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及個人的目標(biāo)，管理者根據(jù)
講師：田野詳情
《95-00后員工的管理》 12.28
課程背景：“新生代”是指1995-2009年間出生的一代人，他們一出生就與網(wǎng)絡(luò)信息時代無縫對接，受數(shù)字信息技術(shù)、即時通信設(shè)備、智能手機產(chǎn)品等影響比較大，成長在不同時代的人，都有著被時代刻下的，揮之不去的時代烙印。伴隨著時代變革的加速，“9500后”新生代員工身上的“時代特征”往往比以前的員工更加明顯。他們面對集體時，更加關(guān)注自我；面對領(lǐng)導(dǎo)時，傾向于用直接的方
講師：田野詳情
《MTP管理者三維管理力提升》 12.28
課程背景：???管理者是一個企業(yè)非常核心的群體，管理者們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。管理者是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，系統(tǒng)提升班組管理人員的管理素能與管理能力是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需要打造一支上下同欲，經(jīng)過有效訓(xùn)練，具備清晰的角色認(rèn)知、具備基礎(chǔ)管理技能、知道如何有
講師：田野詳情
課程背景：???管理的目的是為了實現(xiàn)組織的目標(biāo)，衡量管理者管理工作是否到位的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)就是：績效！管理者是一個組織最中堅的力量，組織中需發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，激發(fā)整個組織的活力，帶領(lǐng)團隊前進，為了企業(yè)創(chuàng)造價值和良性增長貢獻(xiàn)自己及團隊的力量。中高基層管理者的狀態(tài)決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。面對組織
講師：田野詳情
課程背景：這是一個靠財務(wù)團隊整合，財務(wù)團隊致勝的時代。建設(shè)與管理好財務(wù)團隊毋庸置疑是非常重要的事情，財務(wù)管理者財務(wù)團隊建設(shè)的情況決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了財務(wù)團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與最終結(jié)果。管理人員必須通過自己的努力與實力，來打造高績效的財務(wù)團隊，才能為組織持續(xù)創(chuàng)造好的成績。高績效財務(wù)團隊敢于正視問題：財務(wù)團隊成員敢于直面人性
講師：田野詳情
《PDCA工具的運用》 12.28
課程背景：PDCA是一種管理方式，當(dāng)一個組織成員都能達(dá)成統(tǒng)一使用這個管理工具時，就能大大提升組織的效率，優(yōu)秀卓越的單位一定具備組織優(yōu)勢，而所有單位在打造組織優(yōu)勢、實現(xiàn)業(yè)績倍增的奮斗之路上，都將經(jīng)歷諸多問題與挑戰(zhàn)，那工作的本質(zhì)就變成發(fā)現(xiàn)和解決問題！發(fā)現(xiàn)和解決實際問題最好的方式就是PDCA的循環(huán)，每一次問題的解決和突破，都將為單位帶來效率提升或產(chǎn)生經(jīng)濟價值。不確
講師：田野詳情
《班組長綜合管理技能提升》 12.28
課程背景：???華為說未來的戰(zhàn)爭是班長的戰(zhàn)爭，班組管理是任何一個企業(yè)必須持續(xù)加強的工作，他們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與最終結(jié)果。班組長是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，而不確定的時代下，向管理要效益將成為常態(tài)之一。系統(tǒng)提升班組管理人員的管理素能與管理能力是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需
講師：田野詳情
《班組長的基層團隊建設(shè)及管理》 12.28
課程背景：???華為說：未來的戰(zhàn)爭是班長的戰(zhàn)爭！班組長是一個企業(yè)非常核心的群體，班組長們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織班組成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。現(xiàn)在的競爭是管理隊伍的競爭，我們應(yīng)該向管理要效益。班組長是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，系統(tǒng)提升管理人員的管理素能與管理能力是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需要打
講師：田野詳情
課程背景：財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)非常特殊的管理崗位，財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力的價值對于一個企業(yè)而言，非常重要，可要做好這個財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)又不容易。她既需要懂業(yè)務(wù)又要做后臺服務(wù)，需要懂得經(jīng)營還要對內(nèi)部進行管理。通過收、支、存、流、險、優(yōu)數(shù)據(jù)采集與分析，為CEO、老板、第一負(fù)責(zé)人提供企業(yè)變革與管理的決策支撐是財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的核心工作。而領(lǐng)導(dǎo)力包含兩個層面：一是引領(lǐng)組織向前發(fā)展，實現(xiàn)變革的能力；二
講師：田野詳情
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