基于目標(biāo)與價值的時間管理
基于目標(biāo)與價值的時間管理詳細(xì)內(nèi)容
基于目標(biāo)與價值的時間管理
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)各層級人員
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課程背景：
每個人都期望自己設(shè)定的目標(biāo)能夠變成現(xiàn)實，期望自己的價值能夠得到展現(xiàn)和認(rèn)可。很多時候卻事與愿違，現(xiàn)在的時代和職場，好像所有人都在忙，都很焦慮，但忙到最后目標(biāo)完成率不一定好，價值興許未被認(rèn)可。很關(guān)鍵的一個原因是，我們是否在有限的時間里面設(shè)定了重要的目標(biāo)，時間是否圍繞創(chuàng)造核心的價值事項在使用。很多時候都沒有忙到點(diǎn)子上，工作思路不夠清晰，抓不住關(guān)鍵事項，就掌控不了時間，效率也很難提升，創(chuàng)造的價值固然低。每天時間管理好，每天的“結(jié)果”就出來了，累積下來目標(biāo)完成率才會高。一個懂得時間管理的人，能夠更好的設(shè)定好目標(biāo)，圍繞目標(biāo)分配好時間，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上投入較多的時間，為自己、家庭、企業(yè)、社會能顧創(chuàng)造更大的價值，成就自己不一樣的人生。
《基于目標(biāo)與價值的時間管理》課程是時間管理領(lǐng)域中的經(jīng)典，也是每個注重自我管理的現(xiàn)代職業(yè)化人士必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，?本課程結(jié)合職場人士面臨的時間管理挑戰(zhàn)，企業(yè)管理發(fā)展的實際場景，教授學(xué)員面對紛繁復(fù)雜的工作生活，如何高效的做好時間管理。?
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課程收益：
● 調(diào)整對待時間的人生態(tài)度，追求更好生活
● 懂得目標(biāo)重要性，明確好自己發(fā)展的目標(biāo)
● 掌握基于目標(biāo)的時間管理方法并現(xiàn)場練習(xí)
● 學(xué)會并運(yùn)用提升效率與工作計劃性的方法
● 提升創(chuàng)造價值所需的問題解決和協(xié)調(diào)能力
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課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)各層級人員
課程方式：理論講授+視頻教學(xué)+游戲互動+角色扮演+案例研討
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課程風(fēng)格：
源于實戰(zhàn)：課程內(nèi)容來源企業(yè)實踐經(jīng)驗，課程注重實戰(zhàn)、實用、實效
幽默風(fēng)趣：課程氛圍非常好，擅長用互動、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場
邏輯性強(qiáng)：系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng)，課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個聽眾的思維
價值度高：課程內(nèi)容經(jīng)過市場實戰(zhàn)打磨，講解的工具均能夠有效運(yùn)用
方法論新：建構(gòu)主義+刻意練習(xí)+五星教學(xué)+行動學(xué)習(xí)+問題改善工坊
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課程模型：
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課程大綱
課程簡述：通過時間管理，以此促進(jìn)職場人更好的基于目標(biāo)來創(chuàng)造更大的價值
培訓(xùn)規(guī)則：整個培訓(xùn)以“游戲+視頻+案例+理論+實操+演練“的方式開展，確保從學(xué)到習(xí)開場游戲：誰是第一（讓大家在相互融合熟悉的過程中，看到管理對取得好名次的重要性）
團(tuán)隊建設(shè)：組名，組長，組徽，組訓(xùn)
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第一講：基于目標(biāo)與價值的時間管理的概念
一、時間管理的認(rèn)知
1.?對待時間的態(tài)度，決定你可以成為什么樣的人
案例：故宮關(guān)于時間的記載
2.?時間“忙陣”
1）很忙
2）瞎忙
3）亂忙
4）真忙
5）會忙
二、時間管理的意義
撕紙游戲：看看我們的時間有多少有多寶貴
1.?時間管理的價值
2.?為什么職場人都特別容易焦慮
案例：人生中間30年的焦慮
3.?單位時間價值的核算
案例：比爾蓋茨的單位時間價值
三、時間管理的本質(zhì)
1.?自我目標(biāo)管理
2.?生命價值管理
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第二講：基于目標(biāo)與價值的時間管理的瓶頸
一、時間管理障礙
1.?管理好時間的障礙有什么？
2.?自我耗能型VS環(huán)境耗能型
二、時間紊亂根源
1.?即時享樂者-不自律……
2.?井底之蛙者-缺見識……
3.?畫地為牢者-愛拖延……
三、時間管理原則
1.?現(xiàn)場畫畫：圖解人生
2.?制定目標(biāo)
3.?精力系統(tǒng)，做個精力充沛的人
1）身體精力系統(tǒng)
2）情緒精力系統(tǒng)
3）思維精力系統(tǒng)
4）意志精力系統(tǒng)
4.?找到生活中心，避免一地雞毛
1）以金錢為中心
2）以家庭為中心
3）以名利為中心
4）以朋友為中心
5）以健康為中心
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第三講：基于目標(biāo)與價值的時間管理的方法
一、時間開銷記錄
1.?柳比歇夫時間統(tǒng)計法
案例：使用微信做好時間統(tǒng)計
2.?時間記錄平衡輪
練習(xí)：課堂上畫出平衡輪，分析時間分配規(guī)律
工具：如何記錄和分析時間
二、時間預(yù)算制定
1.?長周期的上帝時間管理法
視頻學(xué)習(xí)：上帝時間管理法
工具：基于長周期時間管理的六步法
1）明確目標(biāo)
2）羅列事項
3）分清類型
4）開展排序
5）分配時間
6）統(tǒng)籌綜效
2.?時間管理的4D法則
3.?短周期的ABC時間管理法
1）A類事件：必做
2）B類事件：彈性
3）C類事件：待辦
三、時間效率增強(qiáng)
1.?對抗墮怠-訓(xùn)練個人專注效率，專注的5個Tips
1）物理屏蔽
2）信息專家
3）時間膠囊
4）切換頻道
5）特定清單
2.?對抗耗散-提升問題解決效率，問題解決思維
1）從流程的角度拆解事項
2）分析每個環(huán)節(jié)所用時間
3）找到時間改善和優(yōu)化點(diǎn)
4） 重新優(yōu)化流程與業(yè)務(wù)流
3.?對抗內(nèi)耗-加強(qiáng)溝通協(xié)作效率
1）了解溝通協(xié)作差的根源
2）做好情緒的控制，避免情緒壞事
3）有效化解沖突的步驟，增強(qiáng)協(xié)作效率
田野老師的其它課程
《100%達(dá)成目標(biāo)》 12.28
課程背景：目標(biāo)是戰(zhàn)略的載體，是工作的起點(diǎn)，是前進(jìn)的燈塔。目標(biāo)管理是最經(jīng)典的管理理論之一，只要涉及到管理，就離不開目標(biāo)管理，德魯克說：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。”企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對下屬進(jìn)行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及個人的目標(biāo)，管理者根據(jù)
講師：田野詳情
《95-00后員工的管理》 12.28
課程背景：“新生代”是指1995-2009年間出生的一代人，他們一出生就與網(wǎng)絡(luò)信息時代無縫對接，受數(shù)字信息技術(shù)、即時通信設(shè)備、智能手機(jī)產(chǎn)品等影響比較大，成長在不同時代的人，都有著被時代刻下的，揮之不去的時代烙印。伴隨著時代變革的加速，“9500后”新生代員工身上的“時代特征”往往比以前的員工更加明顯。他們面對集體時，更加關(guān)注自我；面對領(lǐng)導(dǎo)時，傾向于用直接的方
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《MTP管理者三維管理力提升》 12.28
課程背景：???管理者是一個企業(yè)非常核心的群體，管理者們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團(tuán)隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。管理者是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，系統(tǒng)提升班組管理人員的管理素能與管理能力是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需要打造一支上下同欲，經(jīng)過有效訓(xùn)練，具備清晰的角色認(rèn)知、具備基礎(chǔ)管理技能、知道如何有
講師：田野詳情
課程背景：???管理的目的是為了實現(xiàn)組織的目標(biāo)，衡量管理者管理工作是否到位的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)就是：績效！管理者是一個組織最中堅的力量，組織中需發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，激發(fā)整個組織的活力，帶領(lǐng)團(tuán)隊前進(jìn)，為了企業(yè)創(chuàng)造價值和良性增長貢獻(xiàn)自己及團(tuán)隊的力量。中高基層管理者的狀態(tài)決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團(tuán)隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。面對組織
講師：田野詳情
課程背景：這是一個靠財務(wù)團(tuán)隊整合，財務(wù)團(tuán)隊致勝的時代。建設(shè)與管理好財務(wù)團(tuán)隊毋庸置疑是非常重要的事情，財務(wù)管理者財務(wù)團(tuán)隊建設(shè)的情況決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了財務(wù)團(tuán)隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與最終結(jié)果。管理人員必須通過自己的努力與實力，來打造高績效的財務(wù)團(tuán)隊，才能為組織持續(xù)創(chuàng)造好的成績。高績效財務(wù)團(tuán)隊敢于正視問題：財務(wù)團(tuán)隊成員敢于直面人性
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課程背景：PDCA是一種管理方式，當(dāng)一個組織成員都能達(dá)成統(tǒng)一使用這個管理工具時，就能大大提升組織的效率，優(yōu)秀卓越的單位一定具備組織優(yōu)勢，而所有單位在打造組織優(yōu)勢、實現(xiàn)業(yè)績倍增的奮斗之路上，都將經(jīng)歷諸多問題與挑戰(zhàn)，那工作的本質(zhì)就變成發(fā)現(xiàn)和解決問題！發(fā)現(xiàn)和解決實際問題最好的方式就是PDCA的循環(huán)，每一次問題的解決和突破，都將為單位帶來效率提升或產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價值。不確
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《班組長綜合管理技能提升》 12.28
課程背景：???華為說未來的戰(zhàn)爭是班長的戰(zhàn)爭，班組管理是任何一個企業(yè)必須持續(xù)加強(qiáng)的工作，他們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團(tuán)隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與最終結(jié)果。班組長是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，而不確定的時代下，向管理要效益將成為常態(tài)之一。系統(tǒng)提升班組管理人員的管理素能與管理能力是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需
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課程背景：???華為說：未來的戰(zhàn)爭是班長的戰(zhàn)爭！班組長是一個企業(yè)非常核心的群體，班組長們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織班組成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果?，F(xiàn)在的競爭是管理隊伍的競爭，我們應(yīng)該向管理要效益。班組長是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，系統(tǒng)提升管理人員的管理素能與管理能力是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需要打
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課程背景：財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)非常特殊的管理崗位，財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力的價值對于一個企業(yè)而言，非常重要，可要做好這個財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)又不容易。她既需要懂業(yè)務(wù)又要做后臺服務(wù)，需要懂得經(jīng)營還要對內(nèi)部進(jìn)行管理。通過收、支、存、流、險、優(yōu)數(shù)據(jù)采集與分析，為CEO、老板、第一負(fù)責(zé)人提供企業(yè)變革與管理的決策支撐是財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的核心工作。而領(lǐng)導(dǎo)力包含兩個層面：一是引領(lǐng)組織向前發(fā)展，實現(xiàn)變革的能力；二
講師：田野詳情
《部署培育與工作教導(dǎo)》 12.28
課程背景：管理人員是不一樣特質(zhì)的崗位，管理人員對部署的培養(yǎng)對于一個企業(yè)而言非常重要，可要將這個崗位的人員輔導(dǎo)訓(xùn)練教導(dǎo)培養(yǎng)好需要一定的技巧。既需要懂業(yè)務(wù)又需要懂得對內(nèi)部進(jìn)行組織學(xué)習(xí)管理。很多時候不會培養(yǎng)人會導(dǎo)致組織下面無人可用，組織的知識未進(jìn)行專業(yè)的萃取，很難實現(xiàn)知識的有效更新迭代，管理人員有時會覺得培育教導(dǎo)這個事情比較難有效果，其實本質(zhì)都是意識與方法上面有差
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