跨部門溝通課程體系
推倒部門墻 -- 跨部門溝通與協(xié)作 課時(shí):6H
【課程對(duì)象】(中基層)部門主管,以及工作內(nèi)容涉及跨部門溝通與協(xié)作的所有團(tuán)隊(duì)成員?!菊n程時(shí)間】6小時(shí)(1天)【課程背景】因?yàn)楫a(chǎn)品問題而受到客戶的投訴??头恐肛?zé)是由于銷售部向客戶銷售產(chǎn)品過程中,向客戶傳遞了不真實(shí)的信息而造成的問題;銷售部強(qiáng)調(diào)是由于這款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)存在問題;研發(fā)部強(qiáng)調(diào),他們是按照市場(chǎng)部反饋的信息來作為產(chǎn)品研發(fā)的基礎(chǔ)的……。出現(xiàn)這種情況,就是因?yàn)榻M...
講師:高虎咨詢電話:010-82593357下載需求表
高效跨部門溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作(含團(tuán)隊(duì)沙盤模擬) 課時(shí):12H
課程背景企業(yè)在當(dāng)前及未來的經(jīng)營(yíng)挑戰(zhàn)日益加劇,為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo),需要多個(gè)部門的聯(lián)手協(xié)作。大多數(shù)的組織通過專業(yè)化的部門分工一方面提升了專業(yè)效率,但另一方面也在組織中樹立了無形的“部門墻”,導(dǎo)致部門之間的橫向溝通變得日益困難。各部門彼此各自為戰(zhàn),只關(guān)注本部門局部利益,忽略了彼此配合以實(shí)現(xiàn)公司整體利益的最大化。如何幫助企業(yè)打通無形的“部門墻”,讓各自為戰(zhàn)的各個(gè)...
講師:姜雷咨詢電話:010-82593357下載需求表
《跨部門溝通共識(shí)營(yíng)》 課時(shí):6H
【課程背景】日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)的系統(tǒng)化管理,并使其與企業(yè)戰(zhàn)略充分整合,關(guān)乎企業(yè)能否獲得并維系競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從片面單一的工作演變?yōu)槿嫦到y(tǒng)的協(xié)同管理,已經(jīng)是當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一大發(fā)展趨勢(shì),圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,建立起支撐戰(zhàn)略執(zhí)行的內(nèi)外部協(xié)作配合管理機(jī)制與系統(tǒng),也是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個(gè)重大課題。【課程收益】?認(rèn)識(shí)跨部門協(xié)同合作的意義與影響?認(rèn)識(shí)自身與...
講師:左京咨詢電話:010-82593357下載需求表
跨部門溝通與協(xié)作 課時(shí):6H
課程背景:“溝者,渠也;通者,連也”,“溝通沒有對(duì)錯(cuò),只有’有效果’與‘沒效果’之分”,作為高效能企業(yè),只有通過各個(gè)部門加強(qiáng)溝通,聚合各部門的專業(yè)技能,才能為組織帶來更大的效益。只有每個(gè)部門,每個(gè)人發(fā)揮自己的特長(zhǎng),形成與團(tuán)隊(duì)其它成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的局面,才能顯示出整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,更好地促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。課程收益:本課程旨在幫助職場(chǎng)人士充分認(rèn)知職場(chǎng)溝通的重要性,...
講師:鄒海龍咨詢電話:010-82593357下載需求表
跨部門溝通與綜合管理 課時(shí):6H
課程背景:大量企業(yè)管理實(shí)踐表明:職業(yè)化的跨部門溝通是企業(yè)運(yùn)作的載體,職場(chǎng)精英用于跨部門溝通協(xié)作的時(shí)間和效率可以精確預(yù)測(cè)其工作績(jī)效。我們非常清楚,在人與人之間的互動(dòng)過程中,需要經(jīng)常地與人溝通協(xié)作,但我們并非每一次都能成功。語(yǔ)言是窗,否則,它就是墻。溝通也如此,當(dāng)別人說你不善于溝通,甚至是越溝越不通的時(shí)候,實(shí)際說的是你跨部門溝通和協(xié)作能力不足。因?yàn)榭绮块T溝通中很...
講師:潘臻咨詢電話:010-82593357下載需求表
拆掉部門墻——跨部門溝通與協(xié)作 課時(shí):12H
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:部門經(jīng)理、高績(jī)效員工課程背景:這在不確定性的時(shí)代,企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì),必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。但是,我們需要認(rèn)識(shí)到由于團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的,由于太多的原因造成團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問題,比如部門目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝通不暢等等。通過強(qiáng)化溝通和協(xié)作建立關(guān)系、解決沖...
講師:茆挺咨詢電話:010-82593357下載需求表
《DISC行為風(fēng)格和跨部門溝通協(xié)作》 課時(shí):6H
課程背景:這在不確定性的時(shí)代,企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì),必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。但是,我們需要認(rèn)識(shí)到由于團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的,由于太多的原因造成團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問題,比如部門目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝通不暢等等。通過強(qiáng)化溝通和協(xié)作建立關(guān)系、解決沖突、分享資源,使得團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)大的組織協(xié)同性,并通過溝通產(chǎn)...
講師:茆挺咨詢電話:010-82593357下載需求表
《拆掉部門墻——跨部門溝通協(xié)作》 課時(shí):12H
課程背景:這在不確定性的時(shí)代,企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì),必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。但是,我們需要認(rèn)識(shí)到由于團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的,由于太多的原因造成團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問題,比如部門目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝通不暢等等。通過強(qiáng)化溝通和協(xié)作建立關(guān)系、解決沖突、分享資源,使得團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)大的組織協(xié)同性,并通過溝通產(chǎn)...
講師:茆挺咨詢電話:010-82593357下載需求表
《臨床試驗(yàn)的跨部門溝通協(xié)作》 課時(shí):6H
課程背景:在不確定性的時(shí)代,企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì),必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。但是,我們需要認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的,太多的原因造成團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問題,比如部門目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝通不暢等等。通過強(qiáng)化溝通和協(xié)作建立關(guān)系、解決沖突、分享資源,使得團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)大的組織協(xié)同性,并通過溝通產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)凝聚...
講師:茆挺咨詢電話:010-82593357下載需求表
《醫(yī)藥區(qū)域推廣經(jīng)理的跨部門溝通協(xié)作》 課時(shí):6H
課程背景:在不確定性的時(shí)代,企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì),必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。打個(gè)比方,市場(chǎng)部起著錘子的作用,銷售部起著釘子的作用。區(qū)域推廣經(jīng)理起著橋梁作用鏈接市場(chǎng)部策略和銷售執(zhí)行。但是,我們需要認(rèn)識(shí)到由于團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的,由于太多的原因造成團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問題,比如部門目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝...
講師:茆挺咨詢電話:010-82593357下載需求表
《醫(yī)院跨部門溝通協(xié)作》 課時(shí):6H
課程背景:在不確定性的時(shí)代,醫(yī)院若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致,上下溝通同頻,左右交流共振,提升醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力?,F(xiàn)代醫(yī)院運(yùn)營(yíng)管理過程中,常常出現(xiàn)的現(xiàn)象是:大家一起共事卻沒有共識(shí);院領(lǐng)導(dǎo)的想法和基層的差異巨大;不同科室之間存在部門墻等等。由于太多的原因造成團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問題,比如部門目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際...
講師:茆挺咨詢電話:010-82593357下載需求表
《非職權(quán)影響力——跨部門溝通協(xié)作》 課時(shí):12H
課程背景:這在不確定性的時(shí)代,企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì),必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。但是,我們需要認(rèn)識(shí)到由于團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的,因?yàn)橛刑嗟脑蛟斐蓤F(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問題,比如部門目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝通不暢等等。通過強(qiáng)化溝通和協(xié)作建立關(guān)系、解決沖突、分享資源,使得團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)大的組織協(xié)同性,并通過溝通...
講師:茆挺咨詢電話:010-82593357下載需求表
管理角色轉(zhuǎn)變與跨部門溝通協(xié)作 課時(shí):6H
課程背景:這在不確定性的時(shí)代,企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì),必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。管理者需要認(rèn)清管理角色轉(zhuǎn)變,做好跨部門溝通協(xié)作,提升團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績(jī)。我們需要認(rèn)識(shí)到由于團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的,因?yàn)橛刑嗟脑蛟斐蓤F(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問題,比如部門目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝通不暢等等。通過強(qiáng)化溝通和協(xié)作建立關(guān)系、...
講師:茆挺咨詢電話:010-82593357下載需求表
高效溝通及跨部門溝通 ——沙盤:叢林 課時(shí):12H
課程背景:溝通是第一重要生產(chǎn)力,是職場(chǎng)人必備的能力、有效順暢的溝通能保障企業(yè)各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行,并有助于取得更高的業(yè)績(jī)。然而對(duì)于如何進(jìn)行有效溝通、我們常遇到如下問題:公司大會(huì)上被邀請(qǐng)臨時(shí)上臺(tái)發(fā)言,講的一塌糊涂;明明做了很多工作,匯報(bào)的時(shí)候講不清重點(diǎn);團(tuán)隊(duì)協(xié)作不配合,執(zhí)行力差,戰(zhàn)斗力弱;如何降低部門墻,有效提升跨部門協(xié)作的效率;對(duì)待不同性格的同事該采取怎樣不同...
講師:黃山咨詢電話:010-82593357下載需求表
《跨部門溝通與協(xié)作—發(fā)揮“1+1大于2”的強(qiáng)大威力》 課時(shí):6H
《跨部門溝通與協(xié)作》發(fā)揮“1+1>2”的強(qiáng)大威力主講:周雋峰老師【課程背景】高效的跨部門溝通與協(xié)作,已經(jīng)成為工作的必須,每個(gè)人在工作中都不是形單影只的個(gè)體,都需要得到理解和支持,一項(xiàng)工作如果需要多部門配合往往會(huì)產(chǎn)生很多問題,那么,在不同部門有不同立場(chǎng)的情況下,怎樣才能把話說清楚,把成果做出來,有沒有好的方式能夠有效解決問題,達(dá)到快速執(zhí)行呢其實(shí),只要掌握...










