梁學(xué)榮老師的公開課暫時(shí)沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師公開課。

市場(chǎng)洞察與產(chǎn)品規(guī)劃為核心項(xiàng)目全流程管理培訓(xùn)費(fèi)用：4580元授課對(duì)象：? 產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品主管及產(chǎn)品管理助理? 項(xiàng)目經(jīng)理、PMO、項(xiàng)目助理及研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員? 研發(fā)負(fù)責(zé)人、技術(shù)總監(jiān)、市場(chǎng)品牌經(jīng)理及企業(yè)中高層管理者? 對(duì)新產(chǎn)品開發(fā)與項(xiàng)目管理感興趣的業(yè)務(wù)骨干課程背景：在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)已成為戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵。然而，許多企業(yè)在產(chǎn)品管理過程中面臨核心挑戰(zhàn)：市場(chǎng)洞察不足導(dǎo)致產(chǎn)品定位模糊，產(chǎn)品規(guī)劃缺乏系統(tǒng)性，且項(xiàng)目全流程管理松散，造成資源浪費(fèi)和上市延遲。本課程以市場(chǎng)洞察與產(chǎn)品規(guī)劃為核心，深度融合項(xiàng)目全流程管理方法論，幫助企業(yè)解決以下痛點(diǎn)：·如何通過科學(xué)的市場(chǎng)分析精準(zhǔn)捕捉用戶需求，

 王峰我要報(bào)名

能干會(huì)說，高效智能——工作匯報(bào)與AI寫作技巧培訓(xùn)費(fèi)用：4580元授課對(duì)象：銷售管理者、大客戶經(jīng)理、銷售工程師、商務(wù)經(jīng)理、銷售顧問等。課程背景：談判是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，旨在讓相互依存的兩方或多方達(dá)成協(xié)議。如何通過運(yùn)用更巧妙的談判技巧使你變得更加敏銳，讓你對(duì)雙方進(jìn)行談判的全局態(tài)勢(shì)了然于胸，從而爭(zhēng)取到更多！本課程談判心理學(xué)實(shí)踐從銷售心理學(xué)的角度出發(fā)，探討其在工作場(chǎng)所中所面臨的各種談判問題，力圖剖析客戶和學(xué)員的談判風(fēng)格，并提供一個(gè)框架，囊括各種必要且有效的談判技巧，以幫助學(xué)員在商務(wù)談判中找到獲得利潤的最優(yōu)解決方案。本課程談判心理學(xué)實(shí)踐旨在通過系統(tǒng)性的培訓(xùn)和實(shí)踐，提升銷售人員在談判過程中的應(yīng)變能力

 沈老師我要報(bào)名

高效商務(wù)談判：獲得利潤的最快途徑培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：銷售管理者、大客戶經(jīng)理、銷售工程師、商務(wù)經(jīng)理、銷售顧問等。課程背景：談判是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，旨在讓相互依存的兩方或多方達(dá)成協(xié)議。如何通過運(yùn)用更巧妙的談判技巧使你變得更加敏銳，讓你對(duì)雙方進(jìn)行談判的全局態(tài)勢(shì)了然于胸，從而爭(zhēng)取到更多！本課程談判心理學(xué)實(shí)踐從銷售心理學(xué)的角度出發(fā)，探討其在工作場(chǎng)所中所面臨的各種談判問題，力圖剖析客戶和學(xué)員的談判風(fēng)格，并提供一個(gè)框架，囊括各種必要且有效的談判技巧，以幫助學(xué)員在商務(wù)談判中找到獲得利潤的最優(yōu)解決方案。本課程談判心理學(xué)實(shí)踐旨在通過系統(tǒng)性的培訓(xùn)和實(shí)踐，提升銷售人員在談判過程中的應(yīng)變能力和交流技巧，

 沈老師我要報(bào)名

賦能領(lǐng)導(dǎo)力—管理者打造高績效團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵能力培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：所有帶下屬的管理者、業(yè)務(wù)骨干、后備精英課程背景：管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工，在這類三位一體的員工組合架構(gòu)中，管理者要如何管理、業(yè)務(wù)骨干如何引領(lǐng)、員工如何驅(qū)動(dòng)？這些問題最終的指向都是企業(yè)效能的提升。一家企業(yè)能夠有效率的做有價(jià)值的事情，才會(huì)產(chǎn)生效能。那么，企業(yè)要如何才能有效率的做有價(jià)值的事情呢？管理者、業(yè)務(wù)骨干、員工在打造高效能團(tuán)隊(duì)的過程中，有哪些共通的秘密呢？有什么工具、方法可以融入到經(jīng)營管理的過程呢？管理者的常見挑戰(zhàn)：● 面對(duì)諸多繁重而頗具挑戰(zhàn)性的任務(wù)要分配給不同下屬，不知從何下手；● 下屬的工作思路、方法和方式總是有瑕疵，糾正

 胡軍令我要報(bào)名

TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)綜合提升訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用：4380元授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師。課程背景：為進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)人才優(yōu)化升級(jí)和助推業(yè)務(wù)，計(jì)劃組織精課精師（精品課程開發(fā)與精彩演繹技巧）訓(xùn)練營。本次培訓(xùn)有以下意義：（1）企業(yè)層面構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵途徑，而“學(xué)習(xí)型組織”的落地在于一套“每個(gè)人都在教，每個(gè)人都在學(xué)，人人皆需為師，人人皆能為師”的實(shí)施機(jī)制，通過內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)與課程開發(fā)能有效助推學(xué)習(xí)型組織建設(shè)?。?）文化層面通過精品課程開發(fā)，一方面能沉淀一批組織和崗位經(jīng)驗(yàn)，籍此完善內(nèi)部培訓(xùn)課程體系和企業(yè)案例。另一方面也能通過比賽激發(fā)員工分享交流，從而穩(wěn)定員工關(guān)系，提高

 郭寶健我要報(bào)名

Power BI智能數(shù)據(jù)分析與可視化培訓(xùn)費(fèi)用：2280元 特價(jià)課，不打折授課對(duì)象：具備一定Excel操作基礎(chǔ)的辦公人員，以及數(shù)據(jù)分析愛好者.課程背景：在當(dāng)今數(shù)字化浪潮席卷全球的時(shí)代，數(shù)據(jù)已成為驅(qū)動(dòng)各類組織決策與發(fā)展的核心資產(chǎn)。無論是企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)營、政府的公共服務(wù)，還是個(gè)人的工作學(xué)習(xí)，都被海量數(shù)據(jù)所包圍。然而，如何從紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息，將其轉(zhuǎn)化為直觀、易懂且具有指導(dǎo)意義的內(nèi)容，成為了擺在人們面前的關(guān)鍵難題。數(shù)據(jù)可視化作為連接數(shù)據(jù)與決策的重要橋梁，其價(jià)值愈發(fā)凸顯。它能夠?qū)⒖菰锏臄?shù)字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖表、儀表盤等形式，幫助人們快速把握數(shù)據(jù)趨勢(shì)、發(fā)現(xiàn)潛在問題、洞察業(yè)務(wù)規(guī)律。而在眾多數(shù)據(jù)可視化

 楊老師我要報(bào)名

智能設(shè)備數(shù)字化管理能力與預(yù)防性維修培訓(xùn)費(fèi)用：5180元授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)設(shè)備管理的管理人員（工程設(shè)備總經(jīng)理，生產(chǎn)經(jīng)理, 設(shè)備經(jīng)理; 生產(chǎn)主管 設(shè)備主管領(lǐng)班和班組長; 設(shè)備工程師和維護(hù)員等以及公司生產(chǎn)部門各級(jí)相關(guān)人員）。課程背景：隨著“智能制造”與“工業(yè)4.0”的日益趨近，設(shè)備對(duì)生產(chǎn)的重要程度日益顯現(xiàn)，越來越多的企業(yè)都將設(shè)備維護(hù)與管理工作，納入到未來的人員技能提升、生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展、企業(yè)運(yùn)營方向等內(nèi)容中。其中影響設(shè)備效能等方面的內(nèi)容，也越來越被生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)所重視，設(shè)備維護(hù)保全是精益生產(chǎn)與設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)營管理的基礎(chǔ)，若希望通過此類培訓(xùn)課程提升現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備維護(hù)與管理人員的現(xiàn)場(chǎng)工作技能，應(yīng)避免課程實(shí)施過程中以下

 陳飛鳴我要報(bào)名

融合數(shù)字技術(shù)與綠色生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)低碳轉(zhuǎn)型培訓(xùn)費(fèi)用：5380元授課對(duì)象：生產(chǎn)總監(jiān)、設(shè)備工程師、智能制造項(xiàng)目經(jīng)理、ESG負(fù)責(zé)人、數(shù)字化專家。課程背景：全球制造業(yè)面臨“碳中和”壓力與資源效率挑戰(zhàn)，中國制造業(yè)能耗為發(fā)達(dá)國家2.1倍，設(shè)備綜合利用率（OEE）不足55。德國工業(yè)4.0、美國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與中國制造2025均將綠色化與智能化融合列為核心戰(zhàn)略。研究表明，智能工廠通過能源數(shù)字孿生、AI優(yōu)化調(diào)度等技術(shù)，可降低能耗28、減少廢料45。本土標(biāo)桿實(shí)踐驗(yàn)證轉(zhuǎn)型效益：三一重工18號(hào)工廠（設(shè)備聯(lián)網(wǎng)率100，產(chǎn)能提升30）、春風(fēng)動(dòng)力（全流程上云，良率提升25）、金風(fēng)科技（風(fēng)電設(shè)備預(yù)測(cè)性維護(hù)降低運(yùn)維成本40）等案例證明，

 王大偉我要報(bào)名

人才發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與人才測(cè)評(píng)技術(shù)培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：企業(yè)HR、企業(yè)管理層等。課程背景：人崗匹配是企業(yè)人力資源管理的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。要實(shí)現(xiàn)人崗匹配，需要解決兩方面問題，一個(gè)是崗位的勝任標(biāo)準(zhǔn)問題，另一個(gè)則是人員的評(píng)價(jià)問題。勝任素質(zhì)模型在構(gòu)建的過程中，需要解決勝任素質(zhì)的提煉和勝任素質(zhì)等級(jí)的設(shè)定問題。這些內(nèi)容都是通過老師的工作經(jīng)歷和項(xiàng)目經(jīng)歷中的案例來展開講解。崗位的勝任標(biāo)準(zhǔn)問題解決后，接下來就是要解決人才匹配度的問題。人才的評(píng)價(jià)既要全面又要精準(zhǔn)，不同的素質(zhì)，采用的測(cè)評(píng)方式是不一樣的。這部分內(nèi)容會(huì)講述結(jié)構(gòu)化面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、問卷測(cè)評(píng)技術(shù)等。課程本著務(wù)實(shí)的態(tài)度，訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，從實(shí)踐中來到

 王弘力我要報(bào)名

TWI一線主管賦能“教 管 帶”能力全面提升培訓(xùn)費(fèi)用：3980元授課對(duì)象：生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長、領(lǐng)班、拉長。課程背景：制造型企業(yè)的一線主管（班組長、車間主任等）是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的核心管理者，其能力直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)效率、質(zhì)量控制和成本優(yōu)化。然而，許多一線主管存在以下痛點(diǎn)：ü“教”不足：缺乏系統(tǒng)化的員工教導(dǎo)方法，新員工上手慢，操作錯(cuò)誤頻發(fā)；員工學(xué)習(xí)作業(yè)技能的時(shí)間太長；員工常常發(fā)生操作問題，引起品質(zhì)、安全事故；看似都是老員工，但每個(gè)人的作業(yè)方法不一樣。ü“管”不精：接受上級(jí)任務(wù)時(shí)不清，基本靠”猜“；向下任務(wù)布置時(shí)模糊，出問題就”吼“、跨部門溝通低效，現(xiàn)場(chǎng)5S管理混亂；ü“帶”不動(dòng)：團(tuán)隊(duì)凝聚力差

 劉梁平我要報(bào)名

PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料精益管控實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：生產(chǎn)副總+經(jīng)理+主管、采購經(jīng)理+主管、銷售經(jīng)理+主管、倉儲(chǔ)經(jīng)理+主管、PMC經(jīng)理+主管+計(jì)劃+調(diào)度員、工程技術(shù)主管等管理人員。課程背景：在現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營當(dāng)中，主要關(guān)注生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制在企業(yè)運(yùn)營中的重要性。生產(chǎn)計(jì)劃和物料控制（PMC）部門在企業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色，它負(fù)責(zé)企業(yè)生產(chǎn)及物料的總體規(guī)劃及運(yùn)作。這個(gè)部門的工作直接與企業(yè)的資金、物流、信息等相關(guān)聯(lián)，同時(shí)與公司各個(gè)部門進(jìn)行交錯(cuò)性的互動(dòng)，影響和協(xié)調(diào)著公司的其他部門運(yùn)作。PMC的運(yùn)作好壞直接關(guān)系到企業(yè)的盈利成敗。此外，還可能包括一些企業(yè)在日常運(yùn)營中遇到的典型問題，例如生產(chǎn)計(jì)劃體系混

 吳正偉我要報(bào)名

MTP中層管理者能力全面提升培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：企業(yè)中層管理者。課程背景：中層管理者具有承上啟下的重要責(zé)任，需要同時(shí)關(guān)注個(gè)人成長、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、公司的績效目標(biāo)與戰(zhàn)略規(guī)劃，是企業(yè)的骨干力量。因此，中層管理者的管理技能直接影響企業(yè)的戰(zhàn)斗力。有些中層管理者工作多年，雖然具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和管理意識(shí)，但缺系統(tǒng)性思路、缺科學(xué)性方法、缺實(shí)戰(zhàn)性工具；管人理事效果不佳，關(guān)鍵人員留不住，重要事情沒做好，團(tuán)隊(duì)散漫內(nèi)耗多，中層管理者自身忙而累卻無明顯成效。中層管理者對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的落地、業(yè)務(wù)的發(fā)展、梯隊(duì)的建設(shè)至關(guān)重要。如何培養(yǎng)和發(fā)展我們企業(yè)中的中層管理者，如何挖掘他們的潛力，并持續(xù)為組織賦能？《MTP中層管理者核

 劉濤我要報(bào)名

市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品研發(fā)流程管理培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：● 產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品主管、部門主管、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品管理助理● PMO、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目助理、以及對(duì)產(chǎn)品管理感興趣的其他人員課程背景：當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，產(chǎn)品生命周期急劇縮短,企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)由技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)。產(chǎn)品是企業(yè)的生命,產(chǎn)品創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉。但在新產(chǎn)品的開發(fā)的實(shí)際過程中，企業(yè)常常會(huì)遇到一些困難：?產(chǎn)品管理的職責(zé)由誰來承擔(dān)？?產(chǎn)品管理者需要具備什么樣的能力如何培養(yǎng)?如何與客戶有效溝通,從而發(fā)掘客戶的隱性需求?如何從大量的需求信息中提煉出核心的客戶需求?如何策劃有競(jìng)爭(zhēng)力的差異化產(chǎn)品？?如何確保策劃的核心需求在開發(fā)過程中被充分實(shí)現(xiàn)

 王峰我要報(bào)名

金牌面試官—基于勝任力的招聘與甄選技術(shù)培訓(xùn)費(fèi)用：4680元授課對(duì)象：有3年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的采購與供應(yīng)鏈管理從業(yè)人員課程背景：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展、人才的需求與日俱增，面試作為一種典型的甄別人才的方式，在越來越多的應(yīng)用場(chǎng)景中發(fā)揮著它的作用；面試官如何明確在面試中的角色，如何在不同的面試場(chǎng)景中結(jié)合場(chǎng)景的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的問題，準(zhǔn)確的甄別候選人；如何對(duì)候選人進(jìn)行科學(xué)、客觀的評(píng)價(jià)，做到看人不走眼，實(shí)現(xiàn)真正意義上人崗匹配，這是本課程亟待解決的問題。課程目標(biāo)：21.明確面試官的類型與實(shí)質(zhì)22.掌握行為面試法的基本方法；23.掌握無領(lǐng)導(dǎo)小組的基本操作；24.掌握述能會(huì)的基本設(shè)計(jì)思路和技巧，能運(yùn)用SSC法有效提問2

 劉暢我要報(bào)名

供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型從傳統(tǒng)采購到數(shù)字化供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)費(fèi)用：5180元授課對(duì)象：有3年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的采購與供應(yīng)鏈管理從業(yè)人員課程背景：當(dāng)今企業(yè)管理越來越重視采購職能的發(fā)展，企業(yè)意識(shí)到在市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中要保持競(jìng)爭(zhēng)力，必須依托采購職能協(xié)同上游供應(yīng)資源，為客戶提升更好的產(chǎn)品質(zhì)量，更有競(jìng)爭(zhēng)力的成本，并且加快交付提升客戶體驗(yàn)。越來越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到采購職能不僅是運(yùn)營部門，也是企業(yè)的戰(zhàn)略部門。而采購職能要?jiǎng)偃纹髽I(yè)對(duì)于職能發(fā)展的更高要求，幫助企業(yè)應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的外部市場(chǎng)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)和多變的市場(chǎng)需求，必須協(xié)同上游供應(yīng)資源，建立起對(duì)市場(chǎng)的洞察力，更快地對(duì)市場(chǎng)的變化做出反應(yīng)，幫助企業(yè)降低失銷與庫存呆滯的風(fēng)險(xiǎn)。而采購管理的視角也必

 沙煒我要報(bào)名

全能型車間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用：4180元授課對(duì)象：生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長、領(lǐng)班、拉長。課程背景：在制造型企業(yè)中，車間主任作為生產(chǎn)一線的核心管理者，肩負(fù)著確保生產(chǎn)計(jì)劃高效執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)協(xié)作順暢、質(zhì)量與成本控制達(dá)標(biāo)等重要職責(zé)。然而，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇、技術(shù)更新迭代以及員工管理復(fù)雜性的提升，許多車間主任在角色轉(zhuǎn)換、團(tuán)隊(duì)管理、問題解決等方面面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。部分管理者因缺乏系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練，導(dǎo)致生產(chǎn)效率低下、團(tuán)隊(duì)凝聚力不足、跨部門溝通不暢等問題頻發(fā)，直接影響企業(yè)的運(yùn)營效率和競(jìng)爭(zhēng)力。在工作過程中，車間主任很容易出現(xiàn)以下幾個(gè)方面的問題：ü新任后不知道如何處理人際關(guān)系；不懂得如何實(shí)施管理，形成忙、茫、

 陸老師我要報(bào)名

企業(yè)中高層品質(zhì)戰(zhàn)略與卓越品質(zhì)管理培訓(xùn)費(fèi)用：5180元授課對(duì)象：總經(jīng)理、副總、企業(yè)中高層管理人員、各職能部門經(jīng)理等。課程背景：品質(zhì)的戰(zhàn)略是企業(yè)質(zhì)量的帶全局性、長期性、根本性的謀略，是以質(zhì)量的戰(zhàn)略目標(biāo)為核心，在對(duì)企業(yè)自身質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)條件，如所處的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境及今后的發(fā)展趨勢(shì)的正確預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上制定的。品質(zhì)戰(zhàn)略包括指導(dǎo)思想、品質(zhì)目標(biāo)、卓越品質(zhì)管理步驟、品質(zhì)重點(diǎn)布局、品質(zhì)長期和近期目標(biāo)，實(shí)施對(duì)策與措施等戰(zhàn)略決策。培訓(xùn)目標(biāo)：采用理論，實(shí)戰(zhàn)案例和工作坊的形式對(duì)企業(yè)中高層進(jìn)行品質(zhì)戰(zhàn)略和卓越品質(zhì)管理的訓(xùn)練，有以下優(yōu)點(diǎn) ：（1）理論和實(shí)際案例具有指導(dǎo)意義，使中高層人員掌握完整和實(shí)用的知識(shí)及實(shí)施路徑（2）戰(zhàn)略的實(shí)施都有

 朱老師我要報(bào)名

打破部門溝通壁壘職業(yè)化信任關(guān)系建設(shè)與溝通協(xié)助培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：中高層管理人員、基層干部、新晉干部、儲(chǔ)備干部、輪崗或技術(shù)轉(zhuǎn)崗干部等課程背景：大量企業(yè)管理實(shí)踐表明：職業(yè)化的溝通協(xié)作是企業(yè)運(yùn)作的載體，管理人員用于溝通協(xié)作的時(shí)間和效率可以精確預(yù)測(cè)其工作績效。我們非常清楚，在人與人之間的互動(dòng)過程中，需要經(jīng)常地與人溝通協(xié)作，但我們并非每一次都能成功。語言是窗，否則，它就是墻。溝通也如此，當(dāng)別人說你不善于溝通，甚至是越溝越不通的時(shí)候，實(shí)際說的是你職業(yè)意識(shí)和協(xié)作能力不足。因?yàn)闇贤ㄖ泻芏嗝芎蜎_突的誕生，不過是非職業(yè)化的協(xié)作方式產(chǎn)生的惡果。本課程將以信任關(guān)系建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合溝通中常見的問題與場(chǎng)景，

 潘臻我要報(bào)名

智能物流與現(xiàn)代化倉儲(chǔ)管理培訓(xùn)費(fèi)用：5180元授課對(duì)象：倉儲(chǔ)、物流、計(jì)劃、庫存管理、財(cái)務(wù)、供應(yīng)鏈等相關(guān)崗位主管及以上人員。課程背景：企業(yè)面臨供應(yīng)鏈波動(dòng)加劇、成本壓力攀升、客戶需求日益?zhèn)€性化的今天，傳統(tǒng)的物流與倉儲(chǔ)模式已成為制約企業(yè)敏捷響應(yīng)與效率提升的關(guān)鍵瓶頸。智能物流不再是簡單的設(shè)備升級(jí)，而是驅(qū)動(dòng)企業(yè)供應(yīng)鏈從“成本中心”向“價(jià)值中心”轉(zhuǎn)型的核心引擎。本課程旨在幫助企業(yè)管理者與供應(yīng)鏈從業(yè)者，系統(tǒng)構(gòu)建從頂層認(rèn)知到落地實(shí)踐的智能物流知識(shí)體系，跨越技術(shù)與業(yè)務(wù)之間的鴻溝。培訓(xùn)目標(biāo)：?重塑認(rèn)知，統(tǒng)一語言（頂層設(shè)計(jì)）：跳出“買設(shè)備”的思維陷阱，理解智能物流的本質(zhì)是業(yè)務(wù)流程的重組。理解“信息化、自動(dòng)化、智能化”

 吳生福我要報(bào)名

《AI賦能·組織人效提升實(shí)戰(zhàn)班：定責(zé)定編定崗定額》【報(bào)名詳情】場(chǎng)次：2026年4月3日4日北京，8月6日7日上海，12月11日12日深圳費(fèi)用：4980/元人（差旅費(fèi)用請(qǐng)自理）【課程背景】隨著以AI為代表的新質(zhì)生產(chǎn)力的高速發(fā)展與加速普及，舊有生產(chǎn)關(guān)系與新質(zhì)生產(chǎn)力的矛盾已成為制約企業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要障礙。在此背景下，AI與人力資源管理變革的結(jié)合，已經(jīng)成為系統(tǒng)性掃清新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的機(jī)制障礙的有效路徑。本課程以“定責(zé)、定編、定崗、定額”四維重構(gòu)為核心引擎，通過戰(zhàn)略定責(zé)穿透目標(biāo)責(zé)任鏈條、數(shù)據(jù)定編實(shí)現(xiàn)人力配置動(dòng)態(tài)化、場(chǎng)景定崗構(gòu)建敏捷能力單元、價(jià)值定額激活知識(shí)資本轉(zhuǎn)化。系統(tǒng)性破解“職責(zé)模糊人才錯(cuò)配組織失

 夏智我要報(bào)名

激活新生代：打造自驅(qū)動(dòng)、高忠誠的00后團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：2026年7月17日（星期五）/上 海收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥2500/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程背景：00后新生代員工已經(jīng)逐步步入工作崗位，并漸漸成為主流，在很多重要職位上獨(dú)當(dāng)一面。從群體層面，這是一個(gè)個(gè)性鮮明、特點(diǎn)很明顯的群體。他們一方面勇于挑戰(zhàn)權(quán)威、重視自身權(quán)益、追求自我價(jià)值、充滿創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神，同時(shí)，他們也缺乏吃苦耐勞、堅(jiān)持專一、協(xié)作共贏的品質(zhì)。對(duì)此，很多領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的管理方法對(duì)這個(gè)群體越來越無效，激勵(lì)新生代融入團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)造價(jià)值成為令他們頭疼卻又必

 高老師我要報(bào)名

卓越領(lǐng)航——領(lǐng)導(dǎo)力“八項(xiàng)核心能力”修煉培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理者。課程背景：美國蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65的離職員工其實(shí)是想離開自己的上級(jí)，然而，作為一名中高層領(lǐng)導(dǎo)，也常常會(huì)感到迷惑：每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪，但卻得不到下屬和上級(jí)的認(rèn)可？我的下屬總是不能勝任他的工作，工作結(jié)果總不能達(dá)到預(yù)期？團(tuán)隊(duì)效率低下，凝聚力不強(qiáng)，執(zhí)行力差？與員工溝通產(chǎn)生障礙？中高層領(lǐng)導(dǎo)談到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。掌握足夠的管理知識(shí)就是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎？在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位并擁有相應(yīng)權(quán)利，就是合格的領(lǐng)導(dǎo)嗎？真正的領(lǐng)導(dǎo)靠的是激發(fā)、影響，而不是控制！平庸的領(lǐng)導(dǎo)控制下屬，績效往往事

 陳舜我要報(bào)名

智能下的設(shè)備管理體系優(yōu)化與設(shè)備效能提升培訓(xùn)費(fèi)用：5180元授課對(duì)象：制造業(yè)的設(shè)備經(jīng)理、設(shè)備工程師、使用設(shè)備的技術(shù)人員、生產(chǎn)經(jīng)理、工藝經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、所有與設(shè)備有直接關(guān)系的管理和技術(shù)人員。課程背景：《智能制造之卓越設(shè)備管理與運(yùn)維實(shí)踐》實(shí)際出發(fā)，結(jié)合工作實(shí)踐，以理論聯(lián)系實(shí)際的方法，將設(shè)備的全生命周期管理、精益管理、全員維護(hù)、先進(jìn)的維護(hù)策略（預(yù)測(cè)性維護(hù)、基于可靠性的維護(hù)）等以信息化手段進(jìn)行固化與落地，指導(dǎo)智慧工廠的建設(shè)，支持智能制造轉(zhuǎn)型。“中國制造2025”提出了我國實(shí)施智能制造的行動(dòng)方案與路線圖。智能制造必然要求在設(shè)備投資、設(shè)備管理組織、設(shè)備使用層面采用全新的、智能化的管理方法。加快推動(dòng)新一代信息

 陳飛鳴我要報(bào)名

數(shù)字化AI轉(zhuǎn)型以及AI在制造業(yè)的深度應(yīng)用場(chǎng)景培訓(xùn)費(fèi)用：5280元授課對(duì)象：企業(yè)董事長，總經(jīng)理、副總、智慧產(chǎn)業(yè)相關(guān)人士。課程背景：人工智能在制造業(yè)的應(yīng)用非常廣泛，可以提高企業(yè)生產(chǎn)效率、降低成本、優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用，常見的應(yīng)用場(chǎng)景：預(yù)測(cè)維護(hù)：智能制造：質(zhì)量控制：供應(yīng)鏈管理：工藝改進(jìn)，智能售后服務(wù)，本課程探討AI技術(shù)在制造業(yè)的應(yīng)用。課程收益：1)AI技術(shù)概述2)AI技術(shù)體系3)AI在制造業(yè)的場(chǎng)景分享4)AI技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐課程大綱： 第一單元、AI技術(shù)在制造業(yè)應(yīng)用概述1.中美博弈—AI大決戰(zhàn)2.AI發(fā)展的量大方向：垂直AI應(yīng)用深化與工業(yè)大模型普及3.AI+智能硬件實(shí)現(xiàn)AI+5G+邊緣計(jì)算的的

 張忠新我要報(bào)名

企業(yè)全流程精益化運(yùn)營與降本增效培訓(xùn)費(fèi)用：4980元授課對(duì)象：總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、成本總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、人力總監(jiān)、質(zhì)量總監(jiān)、車間經(jīng)理、革新辦主任等成本管控需求的部門。特別提醒：全面降本管理的推動(dòng)絕不是一兩個(gè)人的事，也不是靠任何一個(gè)部門就能解決的問題，58管理團(tuán)隊(duì)共同參與效果最佳。課程背景：伴隨DeepSeek騰空出世，讓各大版塊滿血復(fù)活。微利時(shí)代制造業(yè)，有的企業(yè)持續(xù)降價(jià)依然獲得高額收益；寒冬時(shí)期，有人歡喜有人憂。究其原因：l原材料大幅漲價(jià)，材料成本占比急劇上升。l市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，產(chǎn)品價(jià)格降低，壓迫利潤空間。l出口退稅率逐步降低，一些出口型企業(yè)生存面臨困難。l貸款利率大幅上調(diào)，企業(yè)財(cái)務(wù)費(fèi)用大幅增加。lD

 柳草我要報(bào)名

短視頻內(nèi)容營銷與直播帶貨培訓(xùn)費(fèi)用：4880元課程大綱：消費(fèi)洞察與市場(chǎng)分析消費(fèi)核心與心理效應(yīng)分析（#案例：你為什么換套餐？）消費(fèi)洞察與市場(chǎng)變化解讀（#案例：年輕人在想什么？）內(nèi)容營銷的心理?xiàng)l件和邏輯支撐（#案例：華為和蘋果之爭(zhēng)）直播四類平臺(tái)分析（#案例：薇婭/辛巴/羅永浩/達(dá)衣巖）直播帶貨的風(fēng)向趨勢(shì)和理智分析（#案例：薇婭的女人）落地工具：《消費(fèi)洞察Z時(shí)代消費(fèi)洞察報(bào)告》IP打造與形象識(shí)別IP解讀與品牌IP化優(yōu)勢(shì)（#案例：江小白與茅臺(tái)）IP打造的四個(gè)操作原則（#案例：物性與人性）IP打造的四維結(jié)構(gòu)模型（#案例：我有一壺酒足以慰風(fēng)塵）人設(shè)分析打造與粉絲畫像匹配（#案例：虎哥說車）風(fēng)格與劇本設(shè)計(jì)與彰顯

 李中生我要報(bào)名

新版FMEA應(yīng)用產(chǎn)品失效模式和風(fēng)險(xiǎn)分析培訓(xùn)費(fèi)用：3980元授課對(duì)象：技術(shù)部門、設(shè)計(jì)部門、工藝部門、制造部門和質(zhì)量部門的管理層及工程師。課程背景：80的質(zhì)量問題都源于設(shè)計(jì)缺陷和工藝缺陷，質(zhì)量管理的被動(dòng)局面則在于對(duì)這些缺陷缺乏有效的管理。FMEA用嚴(yán)密的邏輯對(duì)工程師的設(shè)計(jì)方案和工藝方案進(jìn)行評(píng)審（其中包括對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的分析總結(jié)），進(jìn)而找到解決問題的優(yōu)先順序和方案。這種系統(tǒng)化的方法能將工程師團(tuán)隊(duì)的技術(shù)很好地儲(chǔ)備起來，并使之規(guī)范化和文件化。根據(jù)最新版AIAGVDA FMEA要求，系統(tǒng)地講解DFMEA和PFMEA要求、內(nèi)部邏輯、實(shí)施步驟和方法，幫助企業(yè)相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人及主管工程師們能夠快速聚焦變更，透徹理

 王繼武我要報(bào)名

防微杜漸—危機(jī)下采購合規(guī)化和風(fēng)險(xiǎn)管控實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：總經(jīng)理/副總、采購與供應(yīng)鏈管理管理人員、研發(fā)管理人員、品質(zhì)管理人員、財(cái)務(wù)管理人員、生產(chǎn)管理人員等等課程背景：2025全球供應(yīng)鏈已經(jīng)處于復(fù)雜且多變的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境中，供應(yīng)關(guān)系日益復(fù)雜多變，那么采購合同管理在企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營中尤為關(guān)鍵，有效的采購合同管理可以給企業(yè)帶來財(cái)富，不良的也可能造成虧損。上升到企業(yè)運(yùn)營層面，合同管理目標(biāo)是為了創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)利潤。完善合同管理不但可以規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)，還能提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，獲得較高經(jīng)濟(jì)利潤。培訓(xùn)目標(biāo)：2學(xué)習(xí)：如何簽訂好的采購合同2學(xué)習(xí)：識(shí)別不同采購合同類型下的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)2學(xué)習(xí)：項(xiàng)目采購合同的重

 南老師我要報(bào)名

成本建模—企業(yè)成本管理暨產(chǎn)品成本建模培訓(xùn)費(fèi)用：5280元授課對(duì)象：企業(yè)負(fù)責(zé)人、采購部門、財(cái)務(wù)部門、成本中心及成本相關(guān)部門。課程背景：降本增效是企業(yè)經(jīng)營面臨的持續(xù)挑戰(zhàn)和永恒主題，在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展增速換擋的背景下，企業(yè)發(fā)展重心也逐步從過往追求規(guī)模增長，轉(zhuǎn)向追求效益的高質(zhì)量發(fā)展之路。在企業(yè)發(fā)展從“興邦”向“安邦”的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，加強(qiáng)成本管理是企業(yè)穩(wěn)定利潤、提高持續(xù)發(fā)展能力的關(guān)鍵。強(qiáng)化成本管理也日益成為企業(yè)戰(zhàn)略管理的重點(diǎn)議題。然而，在成本管控過程中，企業(yè)常常存在著大量的成本管控盲區(qū)，這些盲區(qū)成本遺失到底發(fā)生在哪里 如何加以限制？都是制造業(yè)領(lǐng)域很難破局的難題。通過建立科學(xué)的成本管控體系和成本建模達(dá)到高效精準(zhǔn)

 沐老師我要報(bào)名

三錘定音—打破跨部門溝通的銅墻鐵壁培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：主要職責(zé)是從事管理活動(dòng)，組織他人完成工作的企業(yè)管理者（直接從事具體業(yè)務(wù)的基層員工不適合參加本課程）。課程背景：一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有15是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的85卻取決于他的溝通與人際協(xié)調(diào)的成敗?？梢?，了解與掌握有關(guān)溝通技能，已經(jīng)成了現(xiàn)代管理者甚至普通員工的迫切需求。因缺乏跨部門溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)而導(dǎo)致的執(zhí)行力低下是困擾絕大多數(shù)企業(yè)的難題，明顯的現(xiàn)象就是部門之間互相扯皮。比如經(jīng)常遇到過下面的狀況：2看不見卻摸得到的部門墻；2和其他部門的同事、尤其是平級(jí)的同事進(jìn)行溝通時(shí)，經(jīng)常力不從心，以至于對(duì)跨部門溝通產(chǎn)生了畏懼心理；2不知道該如

 劉濤我要報(bào)名