溝通技巧課程體系

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中層管理人員、儲(chǔ)備干部和希望提升溝通與合作技能的人士?課程背景:60%以上的工作時(shí)間用于各種形式的日常溝通,但是接受過(guò)真正專業(yè)訓(xùn)練的人的比例還不到8%。溝通是所有管理行為的基礎(chǔ),從星巴克的咖啡宗教到GE的商學(xué)院溝通平臺(tái),成功的組織總是具有優(yōu)秀的溝通和文化價(jià)值傳遞。對(duì)于企業(yè)而言,應(yīng)該從組織管理與文化傳承的高度理解溝通,從日常

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德魯克對(duì)經(jīng)理人的定義是:“對(duì)影響自己績(jī)效的所有人的績(jī)效負(fù)責(zé)的人?!闭驹诘卖斂说木奕说募绨蛏?,把管理概括為五個(gè)維度。???????1、向下管理,管理下屬和團(tuán)隊(duì);???????2、橫向管理,管理其他部門。???????3、向上管理,管理你的上司;???????4、向外管理,管理外部客戶及利益相關(guān)者;???????5、自我管理。?培訓(xùn)大綱:一、部門溝通與組織協(xié)調(diào)問(wèn)

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課程背景:兩個(gè)人在交流時(shí),其實(shí)是六個(gè)人在交流:你以為的你,你以為的他,真正的你;他以為的他,他以為的你,真正的他??梢?jiàn),這里邊會(huì)有多少誤會(huì),會(huì)有多少誤解你總在和“你以為的他”交流,你知道“真正的他”的想法嗎如何才能做到化繁為簡(jiǎn)的溝通?美國(guó)著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)1萬(wàn)份人事檔案進(jìn)行分析,結(jié)果顯示:“智慧”、“經(jīng)驗(yàn)”和“專業(yè)技術(shù)”只占成功因素的25,其余75決定于

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課程背景:只要和客戶打交道,就必須要懂得銷售禮儀;不僅是國(guó)內(nèi)禮儀,還要熟悉國(guó)際禮儀。當(dāng)然,也不僅僅是銷售禮儀,我們還要精通銷售!否則禮儀再好,客戶也不見(jiàn)得買賬!銷售行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是銷售技巧和服務(wù)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng),銷售人員的禮儀及個(gè)人素質(zhì)不僅代表個(gè)人,更是代表企業(yè),直觀的給顧客展現(xiàn)企業(yè)的實(shí)力。禮儀能夠迅速提升個(gè)人素養(yǎng),可以讓客戶產(chǎn)生更容易信賴的心理;銷售的專業(yè)態(tài)度和服

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【課程背景】一個(gè)企業(yè)要贏得市場(chǎng),獲得客戶尊重,從表象看是基于產(chǎn)品、營(yíng)銷、人才等因素,從管理根本來(lái)看,企業(yè)內(nèi)外部必須擁有良好的溝通機(jī)制,事事從心出發(fā),方能將心比心,贏得客戶放心,贏得社會(huì)信心。經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助說(shuō)過(guò):“企業(yè)管理過(guò)去是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來(lái)還是溝通”,杰克—韋爾奇才認(rèn)為管理的秘訣是“溝通、溝通、再溝通”。管理70的問(wèn)題都來(lái)自溝通,然而卓越管理者的

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【課程背景】一個(gè)企業(yè)要贏得市場(chǎng),獲得客戶尊重,從表象看是基于產(chǎn)品、營(yíng)銷、人才等因素,從管理根本來(lái)看,企業(yè)內(nèi)外部必須擁有良好的溝通機(jī)制,事事從心出發(fā),方能將心比心,贏得客戶放心,贏得社會(huì)信心。經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助說(shuō)過(guò):“企業(yè)管理過(guò)去是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來(lái)還是溝通”,杰克—韋爾奇才認(rèn)為管理的秘訣是“溝通、溝通、再溝通”。管理70的問(wèn)題都來(lái)自溝通,然而卓越管理者的

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【課程背景】一個(gè)企業(yè)要贏得市場(chǎng),獲得客戶尊重,從表象看是基于產(chǎn)品、營(yíng)銷、人才等因素,從管理根本來(lái)看,企業(yè)內(nèi)外部必須擁有良好的溝通機(jī)制,事事從心出發(fā),方能將心比心,贏得客戶放心,贏得社會(huì)信心。經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助說(shuō)過(guò):“企業(yè)管理過(guò)去是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來(lái)還是溝通”,杰克—韋爾奇才認(rèn)為管理的秘訣是“溝通、溝通、再溝通”。管理70的問(wèn)題都來(lái)自溝通,然而卓越管理者的

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【課程背景】一個(gè)企業(yè)要贏得市場(chǎng),獲得客戶尊重,從表象看是基于產(chǎn)品、營(yíng)銷、人才等因素,從管理根本來(lái)看,企業(yè)內(nèi)外部必須擁有良好的溝通機(jī)制,事事從心出發(fā),方能將心比心,贏得客戶放心,贏得社會(huì)信心。經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助說(shuō)過(guò):“企業(yè)管理過(guò)去是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來(lái)還是溝通”,杰克—韋爾奇才認(rèn)為管理的秘訣是“溝通、溝通、再溝通”。管理70的問(wèn)題都來(lái)自溝通,然而卓越管理者的

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課程背景:在我們的工作和生活中,你是否有以下經(jīng)歷?為什么我們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪?jīng)常發(fā)生“好心”得不到“好報(bào)”?為什么同樣的溝通方式,對(duì)于不同的人,產(chǎn)生的結(jié)果不同?為什么對(duì)方接收到的信息和我們想表達(dá)的意思相差千萬(wàn)?為什么你說(shuō)了對(duì)方不聽(tīng)?聽(tīng)又聽(tīng)不懂?懂了也不去做?做了又做錯(cuò)?錯(cuò)了也不愿意改?本課程通過(guò)剖析溝通背后的真相和行為發(fā)展心理模型,了解溝通不暢、執(zhí)行無(wú)力的根源

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課程背景:在我們的工作和生活中,你是否有以下經(jīng)歷?為什么我們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪?jīng)常發(fā)生“好心”得不到“好報(bào)”?為什么同樣的溝通方式,對(duì)于不同的人,產(chǎn)生的結(jié)果不同?為什么對(duì)方接收到的信息和我們想表達(dá)的意思相差千萬(wàn)?為什么你說(shuō)了對(duì)方不聽(tīng)?聽(tīng)又聽(tīng)不懂?懂了也不去做?做了又做錯(cuò)?錯(cuò)了也不愿意改?本課程通過(guò)剖析溝通背后的真相和行為發(fā)展心理模型,了解溝通不暢、執(zhí)行無(wú)力的根源

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課程背景:在我們的工作和生活中,你是否有以下經(jīng)歷?為什么我們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪?jīng)常發(fā)生“好心”得不到“好報(bào)”?為什么同樣的溝通方式,對(duì)于不同的人,產(chǎn)生的結(jié)果不同?為什么對(duì)方接收到的信息和我們想表達(dá)的意思相差千萬(wàn)?為什么你說(shuō)了對(duì)方不聽(tīng)?聽(tīng)又聽(tīng)不懂?懂了也不去做?做了又做錯(cuò)?錯(cuò)了也不愿意改?本課程通過(guò)剖析溝通背后的真相和行為發(fā)展心理模型,了解溝通不暢、執(zhí)行無(wú)力的根源

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【課程背景】:如何提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力,讓員工更好的融入到新的團(tuán)隊(duì)和環(huán)境中?如何提升員工的職業(yè)品牌意識(shí),自我管理意識(shí),積極主動(dòng)的工作?如何提升員工的積極思維意識(shí),抗壓意識(shí)和情緒管控能力?如何提升員工的高效溝通能力,繼而提升工作效能?《積極思維與高效溝通》融合引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、案例分析、情景模擬等先進(jìn)教學(xué)方法,從自我思維管理、情緒壓力調(diào)控、高效溝通三個(gè)

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課程背景:在我們的工作和生活中,你是否有以下經(jīng)歷?為什么我們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪?jīng)常發(fā)生“好心”得不到“好報(bào)”?為什么同樣的溝通方式,對(duì)于不同的人,產(chǎn)生的結(jié)果不同?為什么對(duì)方接收到的信息和我們想表達(dá)的意思相差千萬(wàn)?為什么你說(shuō)了對(duì)方不聽(tīng)?聽(tīng)又聽(tīng)不懂?懂了也不去做?做了又做錯(cuò)?錯(cuò)了也不愿意改?本課程通過(guò)剖析溝通背后的真相和行為發(fā)展心理模型,了解溝通不暢、執(zhí)行無(wú)力的根源

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課程背景:在我們的工作和生活中,你是否有以下經(jīng)歷?為什么我們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪?jīng)常發(fā)生“好心”得不到“好報(bào)”?為什么同樣的溝通方式,對(duì)于不同的人,產(chǎn)生的結(jié)果不同?為什么對(duì)方接收到的信息和我們想表達(dá)的意思相差千萬(wàn)?為什么你說(shuō)了對(duì)方不聽(tīng)?聽(tīng)又聽(tīng)不懂?懂了也不去做?做了又做錯(cuò)?錯(cuò)了也不愿意改?本課程通過(guò)剖析溝通背后的真相和行為發(fā)展心理模型,了解溝通不暢、執(zhí)行無(wú)力的根源

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課程背景:在我們的工作和生活中,你是否有以下經(jīng)歷?為什么我們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪?jīng)常發(fā)生“好心”得不到“好報(bào)”?為什么同樣的溝通方式,對(duì)于不同的人,產(chǎn)生的結(jié)果不同?為什么對(duì)方接收到的信息和我們想表達(dá)的意思相差千萬(wàn)?為什么你說(shuō)了對(duì)方不聽(tīng)?聽(tīng)又聽(tīng)不懂?懂了也不去做?做了又做錯(cuò)?錯(cuò)了也不愿意改?本課程通過(guò)剖析溝通背后的真相和行為發(fā)展心理模型,了解溝通不暢、執(zhí)行無(wú)力的根源

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