文武兼?zhèn)?MTP中層干部管理技能提升訓(xùn)練
文武兼?zhèn)?MTP中層干部管理技能提升訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
文武兼?zhèn)?MTP中層干部管理技能提升訓(xùn)練
背景:“宰相起于州郡,猛將發(fā)于行伍”,管理者很多是從優(yōu)秀的基層員工提拔而來,較少是管理學(xué)科科班畢業(yè),也沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)管理理論。尤其是剛走上管理崗位,憑經(jīng)驗和感覺行事,摸著石頭過河,難免有一些不盡如人意的地方。有調(diào)查,中國企業(yè)中層管理者管理水平有提升空間,管理團(tuán)隊有斷層的困擾,一定程度上影響了企業(yè)的經(jīng)營管理效益。
隨著機(jī)會驅(qū)動企業(yè)成長到管理驅(qū)動企業(yè)成長的變遷,組織越來越注重向管理要效益。而中層管理干部承上啟下,是不可替代的中流砥柱。中層管理者系統(tǒng)掌握經(jīng)過實戰(zhàn)驗證的、行之有效的管理技能,不僅能發(fā)揮中層管理者的重要作用,為高層管理者分憂,還將帶出合格的基礎(chǔ)管理者隊伍,贏在中層。
課程目標(biāo):
● 幫助中層管理者樹立正確的管理理念
● 幫助中層管理者建立系統(tǒng)的管理理論
● 幫助中層管理者掌握有效的管理工具
● 幫助中層管理者提升績效,促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營管理效益
課程時間:2-4天(6小時/天)
課程方式:案例研討+標(biāo)桿解析+視頻引導(dǎo)+游戲啟發(fā)+故事演繹+工具演練
課程大綱
導(dǎo)入:管理的本質(zhì)與主要工具
第一講:管理自我
一、認(rèn)知角色
1.?規(guī)避誤區(qū)-管理者四種典型角色誤區(qū)
1)官僚作風(fēng),不理業(yè)務(wù)
2)警察做派,以罰代管
3)保姆服務(wù),包攬兜底
4)精英俠客,舍我其誰
工具:管理者業(yè)務(wù)能力—管理能力矩陣
2.?厘清區(qū)別-管理者與員工的區(qū)別
1)組織位置不同
2)職責(zé)重心不同
3)工作對象不同
4)勝任素質(zhì)不同
5)評價標(biāo)準(zhǔn)不同
6)職業(yè)發(fā)展不同
討論:管理者與員工最本質(zhì)的三個區(qū)別?
3.?定位角色-管理者角色定位
1)角色定位
2)上司期望
3)部屬期望
工具:明茨伯格管理者經(jīng)典角色理論
六位模型
理解層次模型
二、經(jīng)營時間
1.?認(rèn)清意義-時間是最寶貴的資源
1)時間的5個特性
2)時間管理的本質(zhì)
3)時間管理的目的
2.?實踐方法-高效時間管理的7種方法
工具:高效時間管理的公式
1)一次把事情做對
2)要事為先
3)二象限法則
4)減少打擾
5)高效溝通
6)善用工具
工具:番茄工作法
7)規(guī)律生活
3.?掌握標(biāo)準(zhǔn)-科學(xué)時間管理的6個標(biāo)準(zhǔn)
1)一致
2)平衡
3)重心
4)人性
5)彈性
6)方便
三、修煉情商
1.?提高認(rèn)識-情商比智商更重要
1)認(rèn)識自己情緒的能力
2)妥善管理自己情緒的能力
3)自我激勵的能力
4)認(rèn)識他人情緒的能力
5)人際關(guān)系處理的能力
2.?把握本質(zhì)-心的力量 情商從心說起
1)自主神經(jīng)系統(tǒng)
2)荷爾蒙系統(tǒng)
3)心臟智能與情緒傳輸
4)五臟六腑與七情六欲
工具:情緒-能量矩陣
?? ? “心錨”與“框視“
快速和諧五步法
小游戲:我們是最棒的團(tuán)隊
3.?調(diào)節(jié)提升-情商的修煉
小互動:天才的發(fā)現(xiàn)
1)訓(xùn)練情緒、情感
2)妥善處理人際關(guān)系
視頻:一笑解千“仇”
3)善于樂觀豁達(dá)
智慧故事:老婦憂天
4)積極向上進(jìn)取
視頻:改變從自我做起
智慧故事:坑里的馬
5)善待人生機(jī)會
智慧故事:5分與1毛的選擇
精彩視頻:起心動念
工具:幸福指數(shù)方程式
?
第二講:監(jiān)控過程
一、明確目標(biāo)
1.?設(shè)定目標(biāo)的7個步驟
1)傳達(dá)公司目標(biāo)
2)編制SMART目標(biāo)
3)檢查與上司目標(biāo)是否一致
4)列出問題解決辦法
5)列出所需技能和授權(quán)
6)列出合作對象資源
7)確定完成日期
2.?目標(biāo)分解5個原則
1)形式直觀形象
2)對策明確清晰
3)充分協(xié)商
4)責(zé)任明確
5)授權(quán)充分
3.?目標(biāo)追蹤的5個方法
1)衡量工作進(jìn)度及其結(jié)果
2)評估結(jié)果,并與工作目標(biāo)進(jìn)行比較
3)對下屬的工作進(jìn)行輔導(dǎo)
4)發(fā)現(xiàn)偏差,找出和分析原因
5)采取必要的糾正措施,或者變更計劃
4.?目標(biāo)追蹤的4個注意事項
1)定期追蹤,多種形式
2)分清主次,把握根本
3)進(jìn)行評價,是否偏離
4)深入分析,發(fā)掘原因
工具:TPPBT范式
PDCA
5W2H?
SMART原則
方針目標(biāo)展開圖
經(jīng)典游戲:收獲季節(jié)
二、制定計劃
1.?年度計劃編制的4個原則
1)明確性原則
2)針對性原則
3)主動性原則
4)時間性原則
2.?年度計劃編制的程序
1)編制初稿-7個步驟
2)分析研討-6項標(biāo)準(zhǔn)
工具:QQCT
3)分解展開-3個維度
4)審核批準(zhǔn)
工具:年度專項計劃表
月度工作計劃
3.?計劃實施情況考核
1)完成程度考核
2)完成質(zhì)量考核
3)完成及時性考核
4)過程執(zhí)行考核
三、建立標(biāo)準(zhǔn)
1.?四種標(biāo)準(zhǔn)化
1)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化
2)程序標(biāo)準(zhǔn)化
3)管理標(biāo)準(zhǔn)化
4)理念標(biāo)準(zhǔn)化
2.?四化建設(shè)
1)固化
2)優(yōu)化
3)量化/細(xì)化
4)標(biāo)準(zhǔn)化
3.?四個轉(zhuǎn)變
1)從流散到沉淀
2)從隱性到顯性
3)從私有到共享
4)從隨意到標(biāo)準(zhǔn)
工具:ESIS
“泳道式”流程圖梳理
案例:Z公司標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
?
第三講:帶領(lǐng)團(tuán)隊
一、輔導(dǎo)技能
1.?績效輔導(dǎo)的作用
1)與員工建立一對一密切聯(lián)系,形成信任關(guān)系
2)幫助員工制定具挑戰(zhàn)目標(biāo)和任務(wù)
3)及時給予員工工作反饋
4)在員工需要時提供支持
5)營造鼓勵承擔(dān)風(fēng)險、勇于創(chuàng)新的氛圍
6)積極為員工提供學(xué)習(xí)機(jī)會
2.?績效輔導(dǎo)的時機(jī)選擇
1)當(dāng)員工需要征求一件事時
2)當(dāng)員工希望解決某個問題時
3)當(dāng)管理者發(fā)現(xiàn)可以改進(jìn)績效的機(jī)會時
4)當(dāng)員工通過培訓(xùn)掌握了新技能時
5)當(dāng)面臨新的職業(yè)發(fā)展機(jī)會時
6)當(dāng)員工工作業(yè)績出現(xiàn)問題時
3.?績效輔導(dǎo)的注意事項
1)信任員工
2)經(jīng)常性,而不是出了問題才進(jìn)行輔導(dǎo)
3)員工績效表現(xiàn)出色時也應(yīng)該進(jìn)行輔導(dǎo)
4)將創(chuàng)造和啟發(fā)相結(jié)合
5)給員工獨立工作的機(jī)會
6)注重提升員工的能力
工具:領(lǐng)導(dǎo)情景理論
?? ? 路徑-目標(biāo)理論
?? ? GROW模型
?? ? 學(xué)習(xí)路徑圖
?? ? SOJT
二、適度授權(quán)
1.?授權(quán)的三個障礙
1)怕失誤
2)怕失控
3)怕失寵
2.?授權(quán)的八個誤區(qū)
1)將自己做不好的事情授權(quán)給員工
2)下級有責(zé)無權(quán)
3)?授權(quán)控制不當(dāng)
4)?授權(quán)速度過快
5)?用自己的觀點引導(dǎo)員工
6)?不放心屬下的工作
7)?在下級的手下面前批評下級
8)?下級得不到贊賞
3.?授權(quán)的六個步驟
1)?決定授權(quán)任務(wù)
2)?選擇合適人選
3)?溝通授權(quán)項目
4)?被授權(quán)人列計劃
5)?討論監(jiān)控方法和關(guān)鍵點
6)授權(quán)監(jiān)控
4.?授權(quán)的五個層級
1)?指揮式
2)?批準(zhǔn)式
3)?把關(guān)式
4)?追蹤式
5)?委托式
三、有效溝通
1.理念篇-提高重視
1)溝通不暢的后果
2)溝通的常見障礙與主要原因
3)溝通的理念與心態(tài)
2. 流程篇
第一步:事先準(zhǔn)備
第二步:確認(rèn)需求
第三步:闡述觀點
第五步:達(dá)成協(xié)議
第六步:共同實施
3.技巧篇
1)提升跨部門溝通效率的途徑
2)提高親和力,贏得信任,促進(jìn)溝通力
3)建立統(tǒng)一、透明的溝通平臺
4)培育簡單、有效的溝通文化
4. 實務(wù)篇
1)與上司溝通的技巧
2)與同事溝通的技巧
3)與下屬溝通的技巧
?
第四講:達(dá)成結(jié)果
一、激勵士氣
1.?規(guī)避誤區(qū)-激勵的常見誤區(qū)
1)忽略個人需求,激勵單一僵化
2)公平性、公正性、公開性不夠
3)缺乏完善評價系統(tǒng)
4)獎罰未嚴(yán)格執(zhí)行
5)言行不一 失去人心 ?
6)激勵方案持續(xù)時間長導(dǎo)致職業(yè)倦怠
7)泛泛贊美,而不是針對具體行為
8)管理者不能以身作則
2.?選擇形式-激勵的十種形式
1)尊重激勵法-激勵的前提和基礎(chǔ)
2)溝通激勵法-消除隔閡,步調(diào)一致
3)目標(biāo)激勵法-展現(xiàn)美好藍(lán)圖和愿景
4)授權(quán)激勵法-讓員工自己跑起來
5)激情激勵法-激發(fā)原動力
6)榜樣激勵法-以身作則,員工將全力追隨
7)培訓(xùn)激勵法-讓員工與企業(yè)同成長
8)績效激勵法-挖掘員工潛能
9)獎懲激勵法-正負(fù)相生相促
10)文化激勵法-讓員工融入企業(yè),實現(xiàn)價值共好
3.?激勵的八個原則
1)一根本-按需激勵
2)三結(jié)合
組織與員工需要結(jié)合
物質(zhì)激勵與精神激勵結(jié)合
正激勵與負(fù)激勵結(jié)合
3)四性質(zhì)
引導(dǎo)性:引導(dǎo)員工意愿
合理性:措施適度、獎勵公平
明確性:明確、公開、直觀
時效性:恰當(dāng)?shù)臅r間
二、解決問題
1.?認(rèn)真對待
1)原因沒查清不放過
2)整改措施沒落實不放過
3)責(zé)任人沒處罰不放過
4)員工沒得到教育不放過
2.?規(guī)避誤區(qū)
1)很正常-不知道什么是正常
2)發(fā)生過-把自己的想法當(dāng)成事實
3)很簡單-頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳
4)沒辦法-不知道要做什么
3.?規(guī)范程序
1)收集現(xiàn)象
2)定義問題
3)分析原因
??描述面臨問題-識別可能原因-評估可能原因-確認(rèn)真正原因
4)制定對策
5)管理成效
4.?工作改善
1)分解:從工作分解中展開細(xì)部分散
2)自問:找出現(xiàn)行瓶頸和初步構(gòu)想
3)展開:展開新作業(yè)方法或新作業(yè)順序
4)書面:標(biāo)準(zhǔn)化、書頁化新方法
5)實施:實施新方法
工具:腦力激蕩法
?? ? 思維導(dǎo)圖法
?? ? 魚骨圖法
?? ? 系統(tǒng)圖法
?? ? 問題樹法
?? ? 關(guān)聯(lián)圖法
?? ? 柏拉圖法
?? ?決策矩陣法
?? ?六頂思考帽
三、提升績效
1.?制定績效計劃
1)確定績效目標(biāo)
2)確定績效指標(biāo)-績效指標(biāo)設(shè)計的7個步驟
確定評估對象
進(jìn)行職責(zé)分析
績效指標(biāo)體系設(shè)計
績效指標(biāo)的提取
績效指標(biāo)的篩選和確定
績效指標(biāo)的評估
績效指標(biāo)的修正和定
工具:QQCT
3)編制績效計劃-績效計劃制訂的4個原則
目標(biāo)導(dǎo)向原則
全員參與原則
流程系統(tǒng)化原則
可行性原則
案例:Z公司的績效管理體系
2.?績效實施
1)成立績效管理組織
2)設(shè)計績效管理方案
全面性和完整性
相關(guān)性和有效性
明確性與具體性
可操作性與精確性
原則一致性與可靠性
公正性與客觀性
民主性與透明度
案例:T公司的績效推進(jìn)
3.?績效評估
1)績效評估的5個維度
2)績效評估的方法
?? 平衡計分卡(BSC)
?? 關(guān)鍵績效指標(biāo)(KPI)
目標(biāo)管理(MBO)
等級評估法
360度評估法
強(qiáng)制分布法
3)績效評估方法選擇的5個原則
案例:Y公司的績效考評
4. 績效反饋
1)績效反饋的4個原則
2.績效面談的技巧
雙方信任關(guān)系的建立
積極有效的傾聽
語言表達(dá)的技巧
工具演練:漢堡原則
工具演練:BEST反饋
3)績效申訴的3個注意事項
案例:B公司的績效反饋
5. 績效結(jié)果應(yīng)用
1)績效結(jié)果應(yīng)用的3個原則
2)績效結(jié)果應(yīng)用防范4問題
3)績效結(jié)果的7種應(yīng)用
制訂績效改進(jìn)計劃
提供有針對性的培訓(xùn)
薪酬獎金的分配
進(jìn)行職務(wù)調(diào)整
進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃
進(jìn)行人力資源規(guī)劃
正確處理內(nèi)部員工關(guān)系
案例:W公司的績效考評結(jié)果應(yīng)用
付源泉老師的其它課程
發(fā)展人才-培訓(xùn)管理體系 12.28
背景:隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長不可持續(xù),越來越多企業(yè)認(rèn)識到人才的重要性。企業(yè)隨之加大人才的引進(jìn)力度,但不僅成本高,匹配性差,高薪引進(jìn)的人才并未能適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境,要么未能產(chǎn)生相應(yīng)的績效,要么不得不離開企業(yè)。于是越來越多的企業(yè)更加注重建立內(nèi)部培訓(xùn)體系,有計劃地培養(yǎng)內(nèi)部人才,打造人才供應(yīng)鏈。只有構(gòu)建完善的培訓(xùn)體系,開展科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃,才能確保培訓(xùn)效果,進(jìn)而
講師:付源泉詳情
背景:5月28日下午,舉國矚目的兩會落下帷幕。在今年政府工作報告中,首次明確提出“就業(yè)優(yōu)先”,“就業(yè)”一詞被提及39次?!狈€(wěn)就業(yè)“是”六穩(wěn)“的首位,”保居民就業(yè)“是”六保“的首位。政府通過減稅降費、援企穩(wěn)崗等一系列措施,努力爭取”穩(wěn)就業(yè)、促就業(yè)和增就業(yè)“。政府期望企業(yè)不裁員、少裁員。課程目標(biāo):●幫助學(xué)員提升勞動用工風(fēng)險意識●幫助學(xué)員識別和預(yù)防潛在的勞動用工風(fēng)
講師:付源泉詳情
HRBP人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴 12.28
背景:隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長不可持續(xù),越來越多企業(yè)認(rèn)識到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù),以制度流程合規(guī)為目的,從自身職能出發(fā),關(guān)注人力資源活動本身,疏離于業(yè)務(wù)部門,忽視企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型,從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷,與業(yè)務(wù)融為一體,從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā),以效率提升
講師:付源泉詳情
HRBP—做業(yè)務(wù)的伙伴 12.28
背景:隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長不可持續(xù),越來越多企業(yè)認(rèn)識到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù),以制度流程合規(guī)為目的,從自身職能出發(fā),關(guān)注人力資源活動本身,梳離于業(yè)務(wù)部門,忽視企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型,從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷,與業(yè)務(wù)融為一體,從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā),以效率提升
講師:付源泉詳情
HR的使命與價值—做業(yè)務(wù)的伙伴 12.28
背景:隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長不可持續(xù),越來越多企業(yè)認(rèn)識到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù),以制度流程合規(guī)為目的,從自身職能出發(fā),關(guān)注人力資源活動本身,梳離于業(yè)務(wù)部門,忽視企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型,從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷,與業(yè)務(wù)融為一體,從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā),以效率提升
講師:付源泉詳情
課程目標(biāo):●幫助學(xué)員提高對職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個人發(fā)展的重視●幫助學(xué)員熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個人發(fā)展的流程●幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃和和員工個人發(fā)展的方法與工具?課程時間:0.5天(6小時/天)課程對象:各級管理者課程方式:案例研討+標(biāo)桿解析+視頻引導(dǎo)+游戲PK+故事演繹+工具演練?課程大綱第一講職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的5個意義1.?能幫助個人確定職業(yè)發(fā)
講師:付源泉詳情
?課程背景:隨著“機(jī)會驅(qū)動企業(yè)成長”到“管理驅(qū)動企業(yè)成長”的變遷,組織越來越注重向管理要效益。某種程度而言,企業(yè)管理就是績效管理,績效管理是企業(yè)管理的核心??冃Ч芾砩辖悠髽I(yè)戰(zhàn)略,與各項管理手段關(guān)系密切,一方面一些長期堅持實施適宜的績效管理模式的企業(yè)取得了長足的進(jìn)展,值得學(xué)習(xí)和借鑒;另一方面績效管理理論和方法在互聯(lián)網(wǎng)+時代發(fā)生了一些變革。績效管理可以說是人力資
講師:付源泉詳情
PBC個人績效承諾計劃 12.28
背景:隨著機(jī)會驅(qū)動企業(yè)成長到管理驅(qū)動企業(yè)成長的變遷,組織越來越注重向管理要效益。某種程度而言,企業(yè)管理就是績效管理,績效管理是企業(yè)管理的核心??冃Ч芾砩辖悠髽I(yè)戰(zhàn)略,與各項管理手段關(guān)系密切,一些長期堅持實施適宜的績效管理模式的企業(yè)取得了長足的進(jìn)展,值得學(xué)習(xí)和借鑒?;ヂ?lián)網(wǎng)+和VUCA時代,陳春花教授說:“員工不能被管理,只能被激活”。PBC個人績效承諾計劃源于I
講師:付源泉詳情
編制與人才隊伍建設(shè) 12.28
第一講?提升認(rèn)識一、編制的4個主要意義為人員崗位調(diào)配提供依據(jù)為優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)提供依據(jù)有利于提高勞動生產(chǎn)率有利于責(zé)權(quán)利統(tǒng)一二、確定編制的原則1.以經(jīng)營目標(biāo)為中心2.與成本管控相結(jié)合3.協(xié)調(diào)各類人員比例4.實際與理論相結(jié)合5.規(guī)劃與漸進(jìn)相結(jié)合三、確定編制的7種主要方法1.?勞動效率法2.?業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法3.?行業(yè)標(biāo)桿對照法4.?職能職責(zé)分析法5.?預(yù)算控制法6.?
講師:付源泉詳情
打造高績效的人力資源團(tuán)隊 12.28
課程目標(biāo):●幫助學(xué)員厘清部門職能,明晰部門定位●幫助學(xué)員理解部門架構(gòu),共識部門目標(biāo)●幫助學(xué)員掌握勝任標(biāo)準(zhǔn),提升部門績效課程時間:1天(6小時/天)課程對象:人力資源課程方式:案例研討+標(biāo)桿解析+視頻引導(dǎo)+游戲PK+故事演繹+工具演練?課程大綱破冰游戲:卡牌風(fēng)云第一講:做正確的事—共識目標(biāo)一、人力資源的功能1.?獲取2.?整體3.?維持4.?評價5.?發(fā)展二、
講師:付源泉詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





