發(fā)展人才-培訓管理體系   12.28

背景：隨著企業(yè)依賴外部機遇的外延式增長不可持續(xù)，越來越多企業(yè)認識到人才的重要性。企業(yè)隨之加大人才的引進力度，但不僅成本高，匹配性差，高薪引進的人才并未能適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，要么未能產(chǎn)生相應(yīng)的績效，要么不得不離開企業(yè)。于是越來越多的企業(yè)更加注重建立內(nèi)部培訓體系，有計劃地培養(yǎng)內(nèi)部人才，打造人才供應(yīng)鏈。只有構(gòu)建完善的培訓體系，開展科學的培訓規(guī)劃，才能確保培訓效果，進而

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“六穩(wěn)六保“政策下的員工關(guān)系   12.28

背景：5月28日下午，舉國矚目的兩會落下帷幕。在今年政府工作報告中，首次明確提出“就業(yè)優(yōu)先”，“就業(yè)”一詞被提及39次?！狈€(wěn)就業(yè)“是”六穩(wěn)“的首位，”保居民就業(yè)“是”六?！暗氖孜?。政府通過減稅降費、援企穩(wěn)崗等一系列措施，努力爭取”穩(wěn)就業(yè)、促就業(yè)和增就業(yè)“。政府期望企業(yè)不裁員、少裁員。課程目標：●幫助學員提升勞動用工風險意識●幫助學員識別和預(yù)防潛在的勞動用工風

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HRBP人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴   12.28

背景：隨著企業(yè)依賴外部機遇的外延式增長不可持續(xù)，越來越多企業(yè)認識到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù)，以制度流程合規(guī)為目的，從自身職能出發(fā)，關(guān)注人力資源活動本身，疏離于業(yè)務(wù)部門，忽視企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷，與業(yè)務(wù)融為一體，從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā)，以效率提升

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HR的使命與價值—做業(yè)務(wù)的伙伴   12.28

背景：隨著企業(yè)依賴外部機遇的外延式增長不可持續(xù)，越來越多企業(yè)認識到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù)，以制度流程合規(guī)為目的，從自身職能出發(fā)，關(guān)注人力資源活動本身，梳離于業(yè)務(wù)部門，忽視企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷，與業(yè)務(wù)融為一體，從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā)，以效率提升

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職業(yè)生涯規(guī)劃與員工個人發(fā)展   12.28

課程目標：●幫助學員提高對職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個人發(fā)展的重視●幫助學員熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個人發(fā)展的流程●幫助學員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃和和員工個人發(fā)展的方法與工具?課程時間：0.5天（6小時/天）課程對象：各級管理者課程方式：案例研討＋標桿解析＋視頻引導(dǎo)＋游戲PK+故事演繹+工具演練?課程大綱第一講職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的5個意義1.?能幫助個人確定職業(yè)發(fā)

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KPI關(guān)鍵績效指標的制定與應(yīng)用   12.28

?課程背景：隨著“機會驅(qū)動企業(yè)成長”到“管理驅(qū)動企業(yè)成長”的變遷，組織越來越注重向管理要效益。某種程度而言，企業(yè)管理就是績效管理，績效管理是企業(yè)管理的核心?？冃Ч芾砩辖悠髽I(yè)戰(zhàn)略，與各項管理手段關(guān)系密切，一方面一些長期堅持實施適宜的績效管理模式的企業(yè)取得了長足的進展，值得學習和借鑒；另一方面績效管理理論和方法在互聯(lián)網(wǎng)+時代發(fā)生了一些變革。績效管理可以說是人力資

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PBC個人績效承諾計劃   12.28

背景：隨著機會驅(qū)動企業(yè)成長到管理驅(qū)動企業(yè)成長的變遷，組織越來越注重向管理要效益。某種程度而言，企業(yè)管理就是績效管理，績效管理是企業(yè)管理的核心?？冃Ч芾砩辖悠髽I(yè)戰(zhàn)略，與各項管理手段關(guān)系密切，一些長期堅持實施適宜的績效管理模式的企業(yè)取得了長足的進展，值得學習和借鑒?；ヂ?lián)網(wǎng)+和VUCA時代，陳春花教授說：“員工不能被管理，只能被激活”。PBC個人績效承諾計劃源于I

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編制與人才隊伍建設(shè)   12.28

第一講?提升認識一、編制的4個主要意義為人員崗位調(diào)配提供依據(jù)為優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)提供依據(jù)有利于提高勞動生產(chǎn)率有利于責權(quán)利統(tǒng)一二、確定編制的原則1.以經(jīng)營目標為中心2.與成本管控相結(jié)合3.協(xié)調(diào)各類人員比例4.實際與理論相結(jié)合5.規(guī)劃與漸進相結(jié)合三、確定編制的7種主要方法1.?勞動效率法2.?業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法3.?行業(yè)標桿對照法4.?職能職責分析法5.?預(yù)算控制法6.?

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打造高績效的人力資源團隊   12.28

課程目標：●幫助學員厘清部門職能，明晰部門定位●幫助學員理解部門架構(gòu)，共識部門目標●幫助學員掌握勝任標準，提升部門績效課程時間：1天（6小時/天）課程對象：人力資源課程方式：案例研討＋標桿解析＋視頻引導(dǎo)＋游戲PK+故事演繹+工具演練?課程大綱破冰游戲：卡牌風云第一講：做正確的事—共識目標一、人力資源的功能1.?獲取2.?整體3.?維持4.?評價5.?發(fā)展二、

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從校園人到企業(yè)人－新員工職業(yè)化訓練   12.28

課程背景：???逆全球化、疫情反復(fù)和高校擴招三重原因，2022年應(yīng)屆大學生就業(yè)壓力增大。能夠通過層層選拔進入知名企業(yè)一方面體現(xiàn)了良好的潛質(zhì)，另一方面要感恩企業(yè)給予的機會，珍惜來之不易的機會。往往應(yīng)屆畢業(yè)生對社會、對企業(yè)不夠了解，個人性格還未磨礪成熟，待人接物還未修煉圓通。課堂所學知識理論與實際工作需要的技能和經(jīng)驗存在一定程度的脫節(jié)。少數(shù)急功近利的應(yīng)屆畢業(yè)生進

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