編制與人才隊(duì)伍建設(shè)
編制與人才隊(duì)伍建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容
編制與人才隊(duì)伍建設(shè)
第一講 ?提升認(rèn)識(shí)
一、編制的4個(gè)主要意義
- 為人員崗位調(diào)配提供依據(jù)
- 為優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)提供依據(jù)
- 有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
- 有利于責(zé)權(quán)利統(tǒng)一
二、確定編制的原則
1. 以經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為中心
2. 與成本管控相結(jié)合
3. 協(xié)調(diào)各類人員比例
4. 實(shí)際與理論相結(jié)合
5. 規(guī)劃與漸進(jìn)相結(jié)合
三、確定編制的7種主要方法
1.?勞動(dòng)效率法
2.?業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法
3.?行業(yè)標(biāo)桿對(duì)照法
4.?職能職責(zé)分析法
5.?預(yù)算控制法
6.?業(yè)務(wù)流程分析法
7.?德?tīng)柗品?/p>
案例：Y銀行宏觀、中觀和微觀定編
四、部門增設(shè)崗位需考慮需要考慮的4個(gè)因素
1.?新增崗位所管理業(yè)務(wù)的重要性程度（綜合考慮目前及未來(lái)）
2.?新增崗位業(yè)務(wù)工作是常態(tài)化還是臨時(shí)性，若臨時(shí)性是否可兼職或外包處理
3.?新增崗位的業(yè)務(wù)工作量大小，如果是臨時(shí)的、常態(tài)的但工作量小，可考慮兼職或外包處理
4.?新增崗位的業(yè)務(wù)是否可通過(guò)信息化手段處理
五、崗位是否增加編制需考慮的4個(gè)因素
1.?是否因公司業(yè)務(wù)規(guī)模增加，崗位未來(lái)所面臨的工作量將較大增長(zhǎng)，當(dāng)下人員編制難以應(yīng)對(duì)
2.?是否因公司內(nèi)部改革，導(dǎo)致該崗位將處理更多的業(yè)務(wù)量，當(dāng)下人員編制難以應(yīng)對(duì)
3.?是否因公司業(yè)務(wù)規(guī)模和內(nèi)部改革變化對(duì)本崗位工作量雖無(wú)影響，但崗位目標(biāo)前編制人員確實(shí)難以應(yīng)對(duì)當(dāng)下及未來(lái)的工作量
4.?是否通過(guò)管理技術(shù)的變革，如信息化手段可以減輕員工的工作量，不需要增加編制
?
下部 人才隊(duì)伍建設(shè)
第一講：系統(tǒng)規(guī)劃
一、開(kāi)展人才隊(duì)伍規(guī)劃
模型：人才供應(yīng)鏈模型
- 廣義人力資源規(guī)劃的內(nèi)容
最佳實(shí)踐：J銀行十四五人才規(guī)劃
（總體思路、核心內(nèi)容、重點(diǎn)人才、培養(yǎng)目標(biāo)）
- 人才池構(gòu)建
工具：繼任模型
- 培養(yǎng)項(xiàng)目策劃
- 任職資格與人才梯隊(duì)
模型：人才發(fā)展五級(jí)模型
2.?任職資格與學(xué)習(xí)地圖
最佳實(shí)踐：N銀行人才培養(yǎng)方案
?
第二講：精心運(yùn)作
模型：CARD模型
一、建立勝任能力標(biāo)準(zhǔn)
1.?勝任能力模型的含義
1）勝任能力概念
２）勝任能力的３個(gè)重要特性
工具：冰山模型
?? ? 洋蔥模型
范例：中歐商學(xué)院中基層管理者勝任能力模型
最佳實(shí)踐：G銀行基層管理人員勝任能力模型
2.?勝任能力模型主要的4個(gè)作用
3.?建立勝任素質(zhì)模型的3種方法
4.?建立能力模型的6個(gè)步驟
工具：BEI
案例：Z銀行中層管理干部勝任能力模型
二、測(cè)評(píng)人才素質(zhì)
1.?人才測(cè)評(píng)的原理
2.?建立人才測(cè)評(píng)指標(biāo)3要點(diǎn)
3.?選擇人才測(cè)評(píng)主流5技術(shù)
范例：某知名咨詢機(jī)構(gòu)基于“3D+E+C”模型的測(cè)評(píng)
最佳實(shí)踐：河北省電力“以賽代選”選拔后備人才
三、盤點(diǎn)人才現(xiàn)狀分布
1.?人才盤點(diǎn)要解決的4個(gè)關(guān)鍵命題
2.?人才盤點(diǎn)的流程3部曲
最佳實(shí)踐：某大型國(guó)企人才盤點(diǎn)項(xiàng)目
工具：九格圖
?? ? 人才地圖
四、實(shí)施人才培養(yǎng)方案
1.?確定培養(yǎng)目標(biāo)
工具：ASK模型
?
第三講：提升成效
- 密聯(lián)戰(zhàn)略業(yè)務(wù)
- 人才戰(zhàn)略支撐公司戰(zhàn)略
范例：某大型國(guó)企戰(zhàn)略對(duì)人力資源的要求
工具：人力資源戰(zhàn)略地圖
最佳實(shí)踐：華潤(rùn)集團(tuán)“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”-解決業(yè)務(wù)難題 貫穿行動(dòng)學(xué)習(xí)
- 完善配套機(jī)制
- 暢通職業(yè)發(fā)展通道
? ?從“h”單發(fā)展通道到“H”雙通道
范例：某大型國(guó)企職位層級(jí)體系
最佳實(shí)踐：中國(guó)航天“人才系統(tǒng)論”、“年輕人快速成長(zhǎng)”和“四線合人”人才發(fā)展
- 任職資格與等級(jí)薪酬
模型：3P1E
范例：某大型國(guó)企基于任職資格的薪酬調(diào)整機(jī)制
- 人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制
最佳實(shí)踐：某國(guó)有企業(yè)“創(chuàng)新設(shè)計(jì)+學(xué)分制”調(diào)動(dòng)員工積極性
- 創(chuàng)新評(píng)估方式
- 精巧設(shè)計(jì)方式
1）S-OJT結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)技術(shù)
工具：挑戰(zhàn)性崗位評(píng)估矩陣
2）崗位輪換
3）行動(dòng)學(xué)習(xí)
4）教練輔導(dǎo)
工具：GROW
5）混合式學(xué)習(xí)
工具：TAT培養(yǎng)模型
案例：Z公司中層管理干部培養(yǎng)方案
- 精細(xì)轉(zhuǎn)化應(yīng)用
1）培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的影響因素
2）促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的5個(gè)方法
3.?巧妙評(píng)估效果
1）提前界定收益 從成果出發(fā)-培訓(xùn)的5類成果
2）培訓(xùn)效果評(píng)估的4個(gè)注意事項(xiàng)
工具：柯克帕特里克模型
最佳實(shí)踐：某銀行創(chuàng)新后備人才項(xiàng)目驗(yàn)收
Q&A?提問(wèn)與互動(dòng)
回顧與總結(jié)
付源泉老師的其它課程
發(fā)展人才-培訓(xùn)管理體系 12.28
背景：隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長(zhǎng)不可持續(xù)，越來(lái)越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才的重要性。企業(yè)隨之加大人才的引進(jìn)力度，但不僅成本高，匹配性差，高薪引進(jìn)的人才并未能適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，要么未能產(chǎn)生相應(yīng)的績(jī)效，要么不得不離開(kāi)企業(yè)。于是越來(lái)越多的企業(yè)更加注重建立內(nèi)部培訓(xùn)體系，有計(jì)劃地培養(yǎng)內(nèi)部人才，打造人才供應(yīng)鏈。只有構(gòu)建完善的培訓(xùn)體系，開(kāi)展科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃，才能確保培訓(xùn)效果，進(jìn)而
講師：付源泉詳情
背景：5月28日下午，舉國(guó)矚目的兩會(huì)落下帷幕。在今年政府工作報(bào)告中，首次明確提出“就業(yè)優(yōu)先”，“就業(yè)”一詞被提及39次。”穩(wěn)就業(yè)“是”六穩(wěn)“的首位，”保居民就業(yè)“是”六?！暗氖孜?。政府通過(guò)減稅降費(fèi)、援企穩(wěn)崗等一系列措施，努力爭(zhēng)取”穩(wěn)就業(yè)、促就業(yè)和增就業(yè)“。政府期望企業(yè)不裁員、少裁員。課程目標(biāo)：●幫助學(xué)員提升勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)●幫助學(xué)員識(shí)別和預(yù)防潛在的勞動(dòng)用工風(fēng)
講師：付源泉詳情
HRBP人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴 12.28
背景：隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長(zhǎng)不可持續(xù)，越來(lái)越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù)，以制度流程合規(guī)為目的，從自身職能出發(fā)，關(guān)注人力資源活動(dòng)本身，疏離于業(yè)務(wù)部門，忽視企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷，與業(yè)務(wù)融為一體，從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā)，以效率提升
講師：付源泉詳情
HRBP—做業(yè)務(wù)的伙伴 12.28
背景：隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長(zhǎng)不可持續(xù)，越來(lái)越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù)，以制度流程合規(guī)為目的，從自身職能出發(fā)，關(guān)注人力資源活動(dòng)本身，梳離于業(yè)務(wù)部門，忽視企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷，與業(yè)務(wù)融為一體，從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā)，以效率提升
講師：付源泉詳情
背景：隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長(zhǎng)不可持續(xù)，越來(lái)越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù)，以制度流程合規(guī)為目的，從自身職能出發(fā)，關(guān)注人力資源活動(dòng)本身，梳離于業(yè)務(wù)部門，忽視企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷，與業(yè)務(wù)融為一體，從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā)，以效率提升
講師：付源泉詳情
課程目標(biāo)：●幫助學(xué)員提高對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個(gè)人發(fā)展的重視●幫助學(xué)員熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個(gè)人發(fā)展的流程●幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃和和員工個(gè)人發(fā)展的方法與工具?課程時(shí)間：0.5天（6小時(shí)/天）課程對(duì)象：各級(jí)管理者課程方式：案例研討＋標(biāo)桿解析＋視頻引導(dǎo)＋游戲PK+故事演繹+工具演練?課程大綱第一講職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的5個(gè)意義1.?能幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)
講師：付源泉詳情
?課程背景：隨著“機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)”到“管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)”的變遷，組織越來(lái)越注重向管理要效益。某種程度而言，企業(yè)管理就是績(jī)效管理，績(jī)效管理是企業(yè)管理的核心?？?jī)效管理上接企業(yè)戰(zhàn)略，與各項(xiàng)管理手段關(guān)系密切，一方面一些長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)施適宜的績(jī)效管理模式的企業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，值得學(xué)習(xí)和借鑒；另一方面績(jī)效管理理論和方法在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代發(fā)生了一些變革?？?jī)效管理可以說(shuō)是人力資
講師：付源泉詳情
PBC個(gè)人績(jī)效承諾計(jì)劃 12.28
背景：隨著機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)到管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)的變遷，組織越來(lái)越注重向管理要效益。某種程度而言，企業(yè)管理就是績(jī)效管理，績(jī)效管理是企業(yè)管理的核心?？?jī)效管理上接企業(yè)戰(zhàn)略，與各項(xiàng)管理手段關(guān)系密切，一些長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)施適宜的績(jī)效管理模式的企業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，值得學(xué)習(xí)和借鑒?；ヂ?lián)網(wǎng)+和VUCA時(shí)代，陳春花教授說(shuō)：“員工不能被管理，只能被激活”。PBC個(gè)人績(jī)效承諾計(jì)劃源于I
講師：付源泉詳情
課程目標(biāo)：●幫助學(xué)員厘清部門職能，明晰部門定位●幫助學(xué)員理解部門架構(gòu)，共識(shí)部門目標(biāo)●幫助學(xué)員掌握勝任標(biāo)準(zhǔn)，提升部門績(jī)效課程時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）課程對(duì)象：人力資源課程方式：案例研討＋標(biāo)桿解析＋視頻引導(dǎo)＋游戲PK+故事演繹+工具演練?課程大綱破冰游戲：卡牌風(fēng)云第一講：做正確的事—共識(shí)目標(biāo)一、人力資源的功能1.?獲取2.?整體3.?維持4.?評(píng)價(jià)5.?發(fā)展二、
講師：付源泉詳情
課程背景：???逆全球化、疫情反復(fù)和高校擴(kuò)招三重原因，2022年應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)壓力增大。能夠通過(guò)層層選拔進(jìn)入知名企業(yè)一方面體現(xiàn)了良好的潛質(zhì)，另一方面要感恩企業(yè)給予的機(jī)會(huì)，珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。往往應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)不夠了解，個(gè)人性格還未磨礪成熟，待人接物還未修煉圓通。課堂所學(xué)知識(shí)理論與實(shí)際工作需要的技能和經(jīng)驗(yàn)存在一定程度的脫節(jié)。少數(shù)急功近利的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)
講師：付源泉詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315