胡加鋒老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

【課程背景】從2023年3月14日OpenAI公司正式發(fā)布ChatGPT4開(kāi)始，越來(lái)越多的案例與事實(shí)已經(jīng)證明：AI工具確確實(shí)實(shí)可以為課程開(kāi)發(fā)提供前所未有的便利、效率和個(gè)性化支持，可以極大提升課程開(kāi)發(fā)效率和效果。傳統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)往往耗時(shí)且復(fù)雜，需要大量的規(guī)劃、資料搜集和內(nèi)容編寫。而合理應(yīng)用AI工具則可以快速生成課程框架、模塊劃分、教學(xué)材料等內(nèi)容，極大縮短課程開(kāi)發(fā)時(shí)間。通過(guò)合理應(yīng)用AI工具，講師可以直接省去從零開(kāi)始的繁瑣步驟。這使得課程開(kāi)發(fā)者可以專注于課程內(nèi)容的優(yōu)化，而非繁瑣的基礎(chǔ)工作。例如，AI可以自動(dòng)生成課程大綱、推薦相關(guān)資源，幫助講師快速構(gòu)建起完整的課程框架，甚至能夠幫助課程開(kāi)發(fā)者實(shí)實(shí)在在地優(yōu)

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【課程背景】自2023年3月14日OpenAI公司正式發(fā)布ChatGPT4開(kāi)始，越來(lái)越多的成功案例與事實(shí)早已證明，AI工具確確實(shí)實(shí)可以為課程開(kāi)發(fā)提供前所未有的便利、效率和個(gè)性化支持，可以極大提升課程開(kāi)發(fā)效率和效果。通過(guò)合理應(yīng)用AI工具，講師可以直接省去從零開(kāi)始的繁瑣步驟。這使得課程開(kāi)發(fā)者可以專注于課程內(nèi)容的優(yōu)化，而非繁瑣的基礎(chǔ)工作。例如，AI可以生成課程大綱、生成相關(guān)資源，幫助講師快速構(gòu)建起完整的課程框架，甚至能夠幫助課程開(kāi)發(fā)者實(shí)實(shí)在在地優(yōu)化課程內(nèi)容，大幅提高效率——AI能夠快速生成各種類型的教學(xué)素材，如案例、圖表、演示文稿PPT、測(cè)試題等。這使得講師能夠以更豐富、多樣的形式傳達(dá)課程內(nèi)容，提升

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【課程背景】在當(dāng)今職場(chǎng)，AI已不再是未來(lái)趨勢(shì)，而是現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力工具?！禔I技能：DeepSeek/AI助力職場(chǎng)辦公》課程，旨在幫助學(xué)員快速掌握DeepSeek/AI的核心能力，真正將其變成職場(chǎng)中的高效“外掛”。提升工作效率：無(wú)論是文檔撰寫、數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)研究，還是創(chuàng)新方案生成，AI都能大幅縮短工作時(shí)間，讓復(fù)雜任務(wù)變得簡(jiǎn)單。增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力：會(huì)使用AI的人，將成為職場(chǎng)中的“AI特種兵”，而不會(huì)使用AI的人，則可能被效率更高的同事或企業(yè)淘汰。從AI入門到精通：本課程不僅介紹基礎(chǔ)用法，更提供一套完整的AI思維模型（1364模型），確保學(xué)員能夠深度掌握AI的應(yīng)用方法。從使用AI到“馴化”AI：學(xué)會(huì)如何用

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【課程背景】在AI快速發(fā)展的今天，僅僅會(huì)使用AI工具已經(jīng)不夠，關(guān)鍵在于如何用好AI，讓它真正為企業(yè)和個(gè)人創(chuàng)造價(jià)值。本課程正是為此而設(shè)計(jì)的，幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)化的AI提示詞撰寫方法，提高AI的準(zhǔn)確性、適用性和可控性，使企業(yè)在AI時(shí)代脫穎而出。許多企業(yè)在引入AI后，發(fā)現(xiàn)AI的輸出質(zhì)量不穩(wěn)定，甚至難以滿足業(yè)務(wù)需求。核心問(wèn)題在于輸入決定輸出——AI能否理解需求，完全取決于提示詞的設(shè)計(jì)。本課程教授的1364模型（1核心理念+3基本原則+6實(shí)用方法+4結(jié)構(gòu)提示），幫助企業(yè)構(gòu)建高效的AI交互模式，讓AI的輸出更加精準(zhǔn)、可控，從而真正提高生產(chǎn)力。AI已成為商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵工具，如何用AI進(jìn)行市場(chǎng)分析、趨勢(shì)預(yù)測(cè)、競(jìng)

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【課程背景】隨著人工智能（AI）技術(shù)的飛速發(fā)展，企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能化辦公方面面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。DeepSeek作為新一代智能工具，不僅能提升員工的工作效率，還能助力企業(yè)優(yōu)化決策、創(chuàng)新業(yè)務(wù)流程。本課程旨在幫助企業(yè)及學(xué)員快速掌握DeepSeek核心應(yīng)用技能，從基礎(chǔ)認(rèn)知到高階技能應(yīng)用，讓學(xué)員在最短時(shí)間內(nèi)將AI變成自己的得力助手，大幅提升工作質(zhì)量和效率?！菊n程收益】1.精準(zhǔn)理解DeepSeek/AI，提升AI使用技能?？焖僬莆誅eepSeek/AI的核心特性，理解其工作原理、優(yōu)勢(shì)及局限性。深度理解DeepSeek的不同模型（推理模型、通用模型、聯(lián)網(wǎng)模式）并根據(jù)任務(wù)需求合理搭配使用。通過(guò)“

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【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈、知識(shí)更新迅速的環(huán)境下，企業(yè)培訓(xùn)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，而是提升員工能力、推動(dòng)組織創(chuàng)新的關(guān)鍵策略。然而，傳統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)方式普遍面臨 開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)、成本高、質(zhì)量難以保障 等問(wèn)題，難以適應(yīng)企業(yè)不斷變化的需求。《AI賦能：DeepSeek/AI助力課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》課程正是為了解決這些痛點(diǎn)而設(shè)計(jì)，幫助企業(yè)應(yīng)用DeepSeek/AI大幅提升課程開(kāi)發(fā)效率、優(yōu)化課程質(zhì)量，并以更科學(xué)的方法設(shè)計(jì)和交付培訓(xùn)課程?！菊n程收益】1.課程開(kāi)發(fā)效率大幅提升。通過(guò)AI技術(shù)，企業(yè)和培訓(xùn)師能夠縮短課程開(kāi)發(fā)時(shí)間，降低成本，同時(shí)提升課程質(zhì)量。學(xué)員將學(xué)會(huì)如何利用DeepSeek/AI優(yōu)化課程設(shè)計(jì)流程，實(shí)現(xiàn)高效、

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【課程背景】在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和職場(chǎng)工作中，問(wèn)題分析與解決能力是決定業(yè)務(wù)成敗的核心競(jìng)爭(zhēng)力。然而，傳統(tǒng)的解決問(wèn)題方式往往依賴個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和有限的信息獲取能力，導(dǎo)致分析不夠全面、執(zhí)行不夠精準(zhǔn)，甚至錯(cuò)失最佳解決方案。而AI技術(shù)，特別是DeepSeek/AI的強(qiáng)大分析和推理能力，為企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)了全新的問(wèn)題解決方式。本課程正是基于這一現(xiàn)實(shí)需求，幫助企業(yè)和學(xué)員掌握AI賦能的高效問(wèn)題分析與解決方法?！菊n程收益】1.掌握AI賦能的系統(tǒng)化問(wèn)題解決思維。學(xué)習(xí)獨(dú)創(chuàng)的“KnowCan知能理論”，從“認(rèn)知（Know）”和“執(zhí)行（Can）”兩個(gè)維度構(gòu)建高效問(wèn)題分析框架，避免傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)的低效決策。深刻理解AI如何模擬人類認(rèn)知過(guò)程并

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【課程背景】在當(dāng)今職場(chǎng)，演講能力不僅關(guān)乎個(gè)人表達(dá)，更是影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵技能。無(wú)論是商業(yè)匯報(bào)、產(chǎn)品推介，還是內(nèi)部培訓(xùn)、行業(yè)演講，高效、精準(zhǔn)、有感染力的表達(dá)能力，都是推動(dòng)業(yè)務(wù)成功的核心要素。然而，許多職場(chǎng)人面臨的挑戰(zhàn)是：內(nèi)容組織混亂、表達(dá)缺乏吸引力、互動(dòng)設(shè)計(jì)不足，導(dǎo)致信息傳遞效果大打折扣?！禗eepSeek/AI助力演講設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》 課程正是為了解決這些痛點(diǎn)，幫助企業(yè)和學(xué)員借助AI，大幅提升演講設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)能力。【課程收益】1.系統(tǒng)掌握AI賦能演講的全流程方法。課程提供了一套完整的“AI+演講”全流程工具鏈，從框架搭建到內(nèi)容優(yōu)化、從視覺(jué)呈現(xiàn)到互動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)員高效構(gòu)思、設(shè)計(jì)和打磨演講，使演講更加

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【課程背景】在現(xiàn)代職場(chǎng)中，PPT已經(jīng)成為溝通匯報(bào)、營(yíng)銷推廣、內(nèi)部培訓(xùn)的重要工具。然而，傳統(tǒng)PPT制作耗時(shí)長(zhǎng)、排版難、內(nèi)容缺乏吸引力，往往難以達(dá)到高效表達(dá)的目的?！禗eepSeek/AI助力職場(chǎng)PPT設(shè)計(jì)與制作》課程正是為了解決這些痛點(diǎn)，幫助企業(yè)和學(xué)員提升PPT制作效率和質(zhì)量，使PPT成為真正有效的職場(chǎng)溝通工具?！菊n程收益】徹底改變PPT制作方式，提高效率與質(zhì)量：通過(guò)DeepSeek/AI工具快速生成PPT框架，減少設(shè)計(jì)時(shí)間，提高內(nèi)容邏輯性。掌握AI智能排版、內(nèi)容優(yōu)化、自動(dòng)生成圖表等技巧，降低制作難度，提升專業(yè)度。解決傳統(tǒng)PPT制作中的痛點(diǎn)，如文字堆砌、缺乏邏輯、模板依賴、視覺(jué)單調(diào)等問(wèn)題。學(xué)會(huì)目

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【課程背景】這門“崗位經(jīng)驗(yàn)萃取”課程旨在系統(tǒng)幫助企業(yè)解決經(jīng)驗(yàn)流失、員工效率低下、經(jīng)驗(yàn)難以傳遞等問(wèn)題，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的經(jīng)驗(yàn)萃取與傳遞方法，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、提升員工能力，并借助技術(shù)工具，實(shí)現(xiàn)企業(yè)知識(shí)的長(zhǎng)期積累與創(chuàng)新。 企業(yè)中，隨著員工流動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)和關(guān)鍵知識(shí)常常無(wú)法有效保留和傳遞，導(dǎo)致重復(fù)性錯(cuò)誤或效率低下。課程通過(guò)經(jīng)驗(yàn)萃取的標(biāo)準(zhǔn)化流程幫助企業(yè)建立系統(tǒng)化的知識(shí)傳承機(jī)制，確保經(jīng)驗(yàn)不會(huì)隨著人員離職而流失。在日常工作中，操作失誤和效率低下往往是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。課程通過(guò)萃取高效員工的工作經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化流程，減少錯(cuò)誤率，幫助員工更快掌握高效的工作方法。新員工通常需要較長(zhǎng)時(shí)間才能融入團(tuán)隊(duì)，課程通過(guò)提煉前輩的成功經(jīng)

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【課程背景】一.培訓(xùn)師/講師常常面臨這樣的挑戰(zhàn)講師/培訓(xùn)師在課堂上掏心掏肺講，學(xué)員卻不想學(xué)/沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力/沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣講師/培訓(xùn)師掏心掏肺講，學(xué)員卻覺(jué)得沒(méi)有用，和自己的工作實(shí)際不一樣講師/培訓(xùn)師課堂上想要和學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，卻發(fā)現(xiàn)怎么也互動(dòng)不起來(lái)講師/培訓(xùn)師覺(jué)得專業(yè)性內(nèi)容已經(jīng)講得簡(jiǎn)單明了，學(xué)員還是說(shuō)聽(tīng)不懂學(xué)員基礎(chǔ)不同——學(xué)員之前差異很大，怎么講課才能讓處于不同層次、不同認(rèn)知高度的學(xué)員都能有收獲？【課程收益】1.深度理解影響授課效果的2件根本事2.學(xué)習(xí)如何避免正確但無(wú)趣的授課方式——學(xué)習(xí)兼顧參與性、趣味性和實(shí)用性的3大授課框架3.學(xué)會(huì)讓專業(yè)內(nèi)容通俗易懂的3字訣4.學(xué)習(xí)有效調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性的4大招，深度

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【課程背景】企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)是提升員工技能和素質(zhì)的重要手段，而講師的核心教學(xué)方法直接影響培訓(xùn)的效果。如果講師能夠掌握科學(xué)而系統(tǒng)的教學(xué)方法，如如何設(shè)計(jì)一堂結(jié)構(gòu)清晰的課程、有效展開(kāi)內(nèi)容以及通過(guò)互動(dòng)提升學(xué)員參與度，那么培訓(xùn)的質(zhì)量將大大提升。這不僅能讓員工更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，還能提高整體工作績(jī)效。企業(yè)講師在培訓(xùn)中承擔(dān)著知識(shí)傳遞和企業(yè)文化傳承的任務(wù)。如果講師缺乏系統(tǒng)的教學(xué)方法，可能會(huì)導(dǎo)致信息傳遞不準(zhǔn)確，員工難以充分理解所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，講師能夠更好地組織內(nèi)容，設(shè)計(jì)高效的授課方式，確保員工能夠準(zhǔn)確理解、消化并應(yīng)用這些知識(shí)。講師的語(yǔ)言表達(dá)能力和互動(dòng)設(shè)計(jì)技巧對(duì)于保持學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。企業(yè)內(nèi)

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【課程背景】企業(yè)講師掌握講臺(tái)駕馭技巧，能夠有效控制課堂氛圍，吸引學(xué)員的注意力，并通過(guò)互動(dòng)、節(jié)奏和內(nèi)容設(shè)計(jì)，確保培訓(xùn)內(nèi)容能夠深入學(xué)員心中。員工通過(guò)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)提升技能與知識(shí)，進(jìn)而能夠更好地應(yīng)對(duì)崗位挑戰(zhàn)和提升工作效率。這種能力的提升，直接影響企業(yè)整體生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力。有效的講臺(tái)駕馭技巧能夠激發(fā)學(xué)員的參與感，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的投入度與參與感。通過(guò)互動(dòng)設(shè)計(jì)，講師可以讓學(xué)員積極參與討論、分享和實(shí)踐操作。這不僅讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持專注，也有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提升實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)員的積極參與還能讓培訓(xùn)更有成效，最終促使學(xué)員的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作能力。企業(yè)講師在授課過(guò)程中常常會(huì)遇到學(xué)員注意力分散、課堂冷場(chǎng)或不同

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【課程背景】科學(xué)的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)不僅是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工具，更是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略、提升內(nèi)部效率和競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵舉措。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力源于人才的能力和知識(shí)水平。通過(guò)科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，企業(yè)可以確保員工獲得最新的行業(yè)知識(shí)、技能與實(shí)踐方法。精心設(shè)計(jì)的課程不僅能夠提高員工的職業(yè)素養(yǎng)，還能幫助他們更快適應(yīng)崗位需求，從而提升整體工作效率。企業(yè)培訓(xùn)并不是通用型的，而是針對(duì)具體業(yè)務(wù)需求、工作流程或組織文化的定制化學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的課程設(shè)計(jì)能夠確保內(nèi)容緊貼企業(yè)的實(shí)際情況，課程內(nèi)容更具針對(duì)性，能夠直接幫助員工解決現(xiàn)實(shí)工作中的問(wèn)題。良好的課程設(shè)計(jì)讓培訓(xùn)不僅是知識(shí)傳授，還能直接帶來(lái)實(shí)際應(yīng)用效果。一個(gè)有效的課程設(shè)計(jì)通過(guò)清

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【課程背景】科學(xué)的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)不僅是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工具，更是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略、提升內(nèi)部效率和競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵舉措。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力源于人才的能力和知識(shí)水平。通過(guò)科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，企業(yè)可以確保員工獲得最新的行業(yè)知識(shí)、技能與實(shí)踐方法。精心設(shè)計(jì)的課程不僅能夠提高員工的職業(yè)素養(yǎng)，還能幫助他們更快適應(yīng)崗位需求，從而提升整體工作效率。企業(yè)培訓(xùn)并不是通用型的，而是針對(duì)具體業(yè)務(wù)需求、工作流程或組織文化的定制化學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的課程設(shè)計(jì)能夠確保內(nèi)容緊貼企業(yè)的實(shí)際情況，課程內(nèi)容更具針對(duì)性，能夠直接幫助員工解決現(xiàn)實(shí)工作中的問(wèn)題。良好的課程設(shè)計(jì)讓培訓(xùn)不僅是知識(shí)傳授，還能直接帶來(lái)實(shí)際應(yīng)用效果。一個(gè)有效的課程設(shè)計(jì)通過(guò)清

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【課程背景】本課程的三步成師/1N1框架提供了一個(gè)清晰的授課邏輯，幫助企業(yè)的培訓(xùn)師掌握從“內(nèi)容設(shè)計(jì)”到“授課形式”兩個(gè)核心方面的技能。通過(guò)對(duì)授課內(nèi)容的精細(xì)拆解和有效表達(dá)，培訓(xùn)師能夠更加有條理、系統(tǒng)性地傳達(dá)知識(shí)。這對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，提升了內(nèi)部培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，讓員工在培訓(xùn)后能快速應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課程特別關(guān)注如何激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并設(shè)計(jì)了互動(dòng)方法（如“A or B互動(dòng)法”等），讓學(xué)習(xí)更具吸引力。通過(guò)這些互動(dòng)工具，學(xué)員不僅能更積極參與，還能在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持較高的投入度。這使得企業(yè)培訓(xùn)不僅停留在“灌輸”層面，而是真正幫助員工提升認(rèn)知能力和應(yīng)用技能。本課程幫助培訓(xùn)師理解如何設(shè)計(jì)有效的課程交付物，比如常見(jiàn)的案

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【課程背景】企業(yè)講師是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)文化的主要傳遞者，他們的授課技巧直接決定了這些內(nèi)容的傳播效果。通過(guò)掌握系統(tǒng)的授課技巧，講師能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)化、簡(jiǎn)化，并且以易于理解和吸收的方式呈現(xiàn)給學(xué)員。這提高了知識(shí)傳遞的效率，確保信息不被誤解或遺漏，幫助員工快速掌握關(guān)鍵內(nèi)容。優(yōu)秀的授課技巧能夠激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使員工更主動(dòng)地吸收知識(shí)。講師在課堂中如何調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、如何設(shè)計(jì)互動(dòng)以及如何使用案例教學(xué)，都會(huì)影響員工的學(xué)習(xí)效果。如果企業(yè)講師能夠通過(guò)有效的授課技巧設(shè)計(jì)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的課程，員工在學(xué)習(xí)過(guò)程將更投入，進(jìn)而提高培訓(xùn)的實(shí)際成果。授課不僅僅是傳遞知識(shí)，企業(yè)內(nèi)講師還承擔(dān)著傳遞企業(yè)文化和核心價(jià)

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【課程對(duì)象】中高層管理者、部門負(fù)責(zé)人、企業(yè)講師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（3040人）【課程方式】混合式學(xué)習(xí)——講授+案例分析+體驗(yàn)+練習(xí)+點(diǎn)評(píng)【課程時(shí)長(zhǎng)】2天 （6小時(shí)/天）【課程特色】在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，在游泳池里學(xué)習(xí)游泳，在駕駛室里學(xué)習(xí)駕駛。培訓(xùn)中的引導(dǎo)技巧是實(shí)踐性極強(qiáng)的技能，學(xué)習(xí)引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧的最好方式，必然是在引導(dǎo)式培訓(xùn)中學(xué)習(xí)引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧，體悟引導(dǎo)式培訓(xùn)?！菊n程大綱】 第一天課程大綱及內(nèi)容安排09:0009:10一.課程開(kāi)場(chǎng)（Ice Breaking）▲用有趣的引導(dǎo)活動(dòng)來(lái)讓大家做課前熱身，引導(dǎo)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。1.【引導(dǎo)】CHICKIN（到達(dá)與期待）——基于4F工具

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【課程背景】在企業(yè)中，保持持續(xù)學(xué)習(xí)的員工能夠更快地適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境和技術(shù)發(fā)展。而“拆書”學(xué)習(xí)幫助員工掌握了一種系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)如何拆解一本書，員工不僅提高了閱讀效率，還學(xué)會(huì)了如何在短時(shí)間內(nèi)抓取信息精髓，轉(zhuǎn)化為可以應(yīng)用的行動(dòng)。這種能力能夠讓企業(yè)內(nèi)部形成終身學(xué)習(xí)的文化，每個(gè)員工都能夠在各自崗位上不斷汲取新知識(shí)，推動(dòng)企業(yè)整體進(jìn)步?！安饡闭n程的核心在于通過(guò)系統(tǒng)拆解書中的知識(shí)，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的應(yīng)用。課程中，學(xué)員通過(guò)引導(dǎo)問(wèn)題、分組討論、應(yīng)用情境和行動(dòng)計(jì)劃設(shè)計(jì)，不僅僅是理解書中的內(nèi)容，更重要的是將這些知識(shí)與工作中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，這意味著員工能夠從不同角度思考問(wèn)題，并提出更加

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【課程對(duì)象】中高層管理者、部門負(fù)責(zé)人、內(nèi)訓(xùn)師（3040人）【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)/天）【課程方式】混合式學(xué)習(xí)—講授+案例分析+體驗(yàn)+練習(xí)+點(diǎn)評(píng)【課程大綱】第一課課程大綱及內(nèi)容安排09:00?【引導(dǎo)】CHICKIN——引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)參與到課程中來(lái) 09:1012:00 一.團(tuán)建游戲（活動(dòng)）設(shè)計(jì)?在任何課程中都可以加入團(tuán)建游戲（活動(dòng)）設(shè)計(jì)/ 4種基本的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法?團(tuán)建游戲的分類：強(qiáng)互動(dòng)游戲（活動(dòng)）與弱互動(dòng)游戲（活動(dòng)）?【案例】如何設(shè)計(jì)強(qiáng)互動(dòng)與弱互動(dòng)?將所有的團(tuán)隊(duì)游戲（活動(dòng)）歸納為一個(gè)模式：1N1模式?二．1N1模式?在團(tuán)建課程中的調(diào)適性應(yīng)用?團(tuán)隊(duì)思維過(guò)程模型及在活動(dòng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用?如何設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)思

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【課程背景】隨著企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加速，線上培訓(xùn)成為企業(yè)培訓(xùn)的重要模式。相比傳統(tǒng)線下課程，線上課程需要講師掌握更多的技術(shù)工具和互動(dòng)技巧，以保證培訓(xùn)效果。在這種背景下，學(xué)習(xí)線上課程開(kāi)發(fā)與互動(dòng)技巧能夠幫助講師設(shè)計(jì)符合學(xué)員需求的數(shù)字化培訓(xùn)，滿足當(dāng)今員工對(duì)靈活學(xué)習(xí)方式和個(gè)性化內(nèi)容的期望。線上課程的設(shè)計(jì)與互動(dòng)方式直接決定了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰、互動(dòng)豐富的課程可以大幅提升學(xué)員的參與度和知識(shí)吸收率。講師通過(guò)學(xué)習(xí)互動(dòng)技巧和課程設(shè)計(jì)方法，可以更好地規(guī)劃課程內(nèi)容，確保認(rèn)知負(fù)荷適中，避免信息過(guò)載，從而提升學(xué)員對(duì)知識(shí)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。線上課程相比線下課程更容易讓學(xué)員分心或缺乏參與感。學(xué)習(xí)線上互動(dòng)技巧可以幫助

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【課程背景】在企業(yè)中，清晰有效的溝通是確保項(xiàng)目推進(jìn)、決策實(shí)施和團(tuán)隊(duì)合作成功的基礎(chǔ)。通過(guò)提升演講與表達(dá)技巧，講者能夠更加精準(zhǔn)、簡(jiǎn)明地傳遞信息，確保聽(tīng)眾快速理解核心要點(diǎn)。這不僅有助于提升決策效率，還能增強(qiáng)講者的影響力，從而推動(dòng)工作進(jìn)展和企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。無(wú)論是高層管理者還是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，良好的演講與表達(dá)能力都是有效領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵。優(yōu)秀的表達(dá)技巧能夠幫助管理者清晰地傳達(dá)愿景、目標(biāo)和任務(wù)要求，激發(fā)員工的信心與動(dòng)機(jī)。通過(guò)系統(tǒng)化的演講設(shè)計(jì)與思維引導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者不僅能讓員工明白工作方向，還能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)凝聚力與執(zhí)行力。企業(yè)內(nèi)部的良好溝通與協(xié)作對(duì)團(tuán)隊(duì)的成功至關(guān)重要。提升演講與表達(dá)技巧可以改善各部門之間的信息傳遞，減少誤

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【課程背景】溝通作為一項(xiàng)基礎(chǔ)能力，貫穿了工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是執(zhí)行任務(wù)、團(tuán)隊(duì)合作、還是領(lǐng)導(dǎo)管理，都離不開(kāi)有效的溝通：1.溝通決定著信息在組織內(nèi)部和外部流動(dòng)的質(zhì)量和效率。在工作中，清晰有效的溝通能確保團(tuán)隊(duì)成員充分理解任務(wù)要求、時(shí)間安排和目標(biāo)方向，從而減少誤解、延誤和錯(cuò)誤。2.溝通能力是領(lǐng)導(dǎo)者最核心的技能之一。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)清晰、富有感染力的溝通傳遞愿景，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員追求共同的目標(biāo)。溝通不僅體現(xiàn)在口頭表達(dá)上，還包括傾聽(tīng)、反饋、情感理解等維度。領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)有效的溝通，可以建立信任、管理沖突并提升團(tuán)隊(duì)的工作動(dòng)力。3.員工的職業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于他們?cè)诠ぷ髦腥绾闻c他人溝通。那些能夠清晰表達(dá)自己觀

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【課程背景】管理者不僅需要掌握業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，還要具備領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、問(wèn)題解決能力、決策力等多方面的綜合素質(zhì)。這些能力的結(jié)合能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)更高效的資源利用、提升團(tuán)隊(duì)合作，并確保項(xiàng)目順利完成，從而整體提升企業(yè)的效能。當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境瞬息萬(wàn)變，企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)日益多樣化。管理者需要應(yīng)對(duì)的不僅是內(nèi)部問(wèn)題，如員工管理、項(xiàng)目執(zhí)行，還包括外部因素，如市場(chǎng)變化、技術(shù)更新和客戶需求的轉(zhuǎn)變。綜合管理能力使得管理者能夠從容應(yīng)對(duì)這些復(fù)雜的局面，在危機(jī)時(shí)刻做出合理的決策并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出困境。對(duì)于個(gè)人而言，綜合管理能力也是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。具備多元化管理能力的領(lǐng)導(dǎo)者不僅能更好地在現(xiàn)有崗位上表現(xiàn)出色，也更容易在職業(yè)生涯中獲得晉

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【課程背景】不少企業(yè)只要一進(jìn)行績(jī)效考核，員工就有一堆怨言，問(wèn)題出在哪兒？是員工太矯情？還是新生代員工不好管？其實(shí)都不是，大概率是因?yàn)槠髽I(yè)的績(jī)效管理機(jī)制體系不合理。績(jī)效管理首要的原則就是要合理。許多企業(yè)的績(jī)效考核明顯不太合理，老板拍腦門靠自己的強(qiáng)勢(shì)命令下達(dá)指標(biāo)，這種做法是錯(cuò)誤的?？?jī)效考核的另一個(gè)重要原則是員工自己要能控制指標(biāo)。許多企業(yè)考核員工的指標(biāo)都是員工自己不能控制的，或者說(shuō)關(guān)聯(lián)度相差很遠(yuǎn)的，如許多企業(yè)考核職能部門的指標(biāo)里面有企業(yè)利潤(rùn)這一項(xiàng)指標(biāo)，這種做法也是錯(cuò)誤的。企業(yè)在績(jī)效考核上犯的錯(cuò)誤不可謂不多。本課程的設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)系統(tǒng)化的講授如何用科學(xué)的績(jī)效管理方式提升企業(yè)業(yè)績(jī)、提高企業(yè)利潤(rùn)。在課程中

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【課程背景】“績(jī)效激勵(lì)”在企業(yè)管理中扮演著極其重要的角色，做好績(jī)效激勵(lì)將極大驅(qū)動(dòng)員工績(jī)效提升、增強(qiáng)員工的動(dòng)機(jī)與參與感、促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)一致、提高員工保留率與滿意度、塑造高效的企業(yè)文化。而如果做不好績(jī)效激勵(lì)，則會(huì)帶來(lái)一系列負(fù)面影響，削弱企業(yè)的整體績(jī)效，影響員工士氣和企業(yè)文化：1.員工動(dòng)力與積極性下降?？?jī)效激勵(lì)的核心是通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制提升員工的動(dòng)力。如果激勵(lì)機(jī)制不完善或不透明，員工會(huì)感覺(jué)自己的努力沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)，導(dǎo)致工作積極性下降。缺乏動(dòng)力的員工往往會(huì)減少對(duì)工作的投入，影響生產(chǎn)效率和工作質(zhì)量。員工不再追求卓越，只滿足于完成最基本的任務(wù)，這對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展極為不利。2.人才流失與留任難度加大。

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【課程背景】團(tuán)隊(duì)管理對(duì)于企業(yè)而言不僅僅是一種管理技能，更是實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)、提升整體競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。通過(guò)系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)管理，企業(yè)能夠有效調(diào)動(dòng)員工的積極性、提升生產(chǎn)力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，從而在復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境中立于不敗之地。團(tuán)隊(duì)管理直接影響企業(yè)的生產(chǎn)力、創(chuàng)新能力和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。團(tuán)隊(duì)管理的核心任務(wù)是通過(guò)合理的分工和高效的協(xié)作，確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的能力都能得到充分發(fā)揮，從而提高整體的生產(chǎn)效率。通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理，領(lǐng)導(dǎo)者可以明確分配任務(wù)、設(shè)定清晰的目標(biāo)，并制定執(zhí)行路徑。本課程運(yùn)用一套基于管理行為的模型“管理羅盤?”，系統(tǒng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理的底層邏輯，包含4個(gè)核心要素：團(tuán)隊(duì)績(jī)效、團(tuán)隊(duì)動(dòng)力、團(tuán)隊(duì)能力、工作體系——

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【課程背景】中層領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)日常運(yùn)營(yíng)、文化建設(shè)、績(jī)效提升以及長(zhǎng)期發(fā)展的中堅(jiān)力量。加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與提升，不僅能夠提高企業(yè)的管理效率，更能促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展與成功。中層領(lǐng)導(dǎo)者是戰(zhàn)略執(zhí)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高層管理者制定企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，但這些戰(zhàn)略能否成功落地，主要依賴中層領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行能力。中層領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)將高層的戰(zhàn)略決策轉(zhuǎn)化為具體的執(zhí)行計(jì)劃，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成。沒(méi)有強(qiáng)有力的中層領(lǐng)導(dǎo)力，戰(zhàn)略可能淪為空談，無(wú)法有效實(shí)施。中層領(lǐng)導(dǎo)者直接影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效和士氣。中層領(lǐng)導(dǎo)者在管理團(tuán)隊(duì)的日常運(yùn)營(yíng)中扮演著關(guān)鍵角色。他們不僅要對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，還需不斷激發(fā)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力、解決沖突、提高合作效率。有效的中層領(lǐng)導(dǎo)力能激發(fā)

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【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者/領(lǐng)導(dǎo)者 【課程方式】引導(dǎo)式、體驗(yàn)式培訓(xùn)【課程時(shí)長(zhǎng)】0.5天（6小時(shí)/天）【課程大綱】（1）【體驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)】 Running Man（團(tuán)隊(duì)協(xié)作/配合學(xué)習(xí)項(xiàng)目）說(shuō)明：本體驗(yàn)項(xiàng)目由兩個(gè)有趣的“接力”游戲組成——團(tuán)隊(duì)成員要先后完成兩個(gè)完全不同的接力配合環(huán)節(jié)，充分考察團(tuán)隊(duì)的組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧，人力資源的合理分配和運(yùn)用，行動(dòng)之前的討論和計(jì)劃。社會(huì)對(duì)人們的要求不斷提高，不僅包括個(gè)人能力還涉及到了團(tuán)隊(duì)能力和綜合素質(zhì)。本體驗(yàn)項(xiàng)目旨在提高團(tuán)隊(duì)成員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧，人力資源的合理分配和運(yùn)用，行動(dòng)之前的討論和計(jì)劃對(duì)于事情的成敗起重要作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員做事的計(jì)劃性和條

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【課程背景】目標(biāo)管理不僅能夠引導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展方向，還能確保員工和團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行過(guò)程中保持一致，達(dá)成企業(yè)的長(zhǎng)期愿景。目標(biāo)管理幫助企業(yè)將高層戰(zhàn)略分解為具體的、可執(zhí)行的行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)清晰設(shè)定目標(biāo)，企業(yè)能夠確保所有員工和部門都朝著共同的方向努力，減少資源浪費(fèi)和行動(dòng)上的分散。有效的目標(biāo)管理讓員工知道哪些任務(wù)最為重要，從而避免時(shí)間和精力浪費(fèi)在無(wú)關(guān)緊要的事情上。通過(guò)目標(biāo)管理可以建立優(yōu)先級(jí)，幫助員工明確最需要完成的工作，這不僅提升了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的效率，還減少了在不重要任務(wù)上的糾纏。清晰的目標(biāo)能夠激發(fā)員工的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們集中精力達(dá)成目標(biāo)。目標(biāo)管理使員工明確自己的職責(zé)和貢獻(xiàn)，能夠極大激發(fā)他們的工作積極性。通過(guò)制定合理、

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