呂德龍老師的內訓課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內訓課程。

課程背景：? ? ? 工作站長是一線的管理人員，華為任總說未來的戰(zhàn)爭是班長的戰(zhàn)爭，工作站長就如同班長一樣的角色，負責將公司的具體工作任務落實到日常的實施當中，最直接的管理團隊。如何開展好一周的目標制定、工作分配、培育輔導、檢查反饋要做到位，所有的管理動作到位，才能將組織的戰(zhàn)略要求落實到每個工作站，每個員工，從而提升組織的競爭力。首先要明確一周重點工作目標，將周工作進行合理的安排，任務分配到每一個人。執(zhí)行過程中去檢查工作是否能夠有效的到位，發(fā)現(xiàn)問題及時進行研究，有步驟的進行指導，跟蹤檢查反饋到位。對人員要持續(xù)的進行賦能式培育，增強工作站人員的能力，通過OJT的培育方式，對表現(xiàn)好的提出表揚，表現(xiàn)不

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課程背景：戰(zhàn)略確定之后管理者是第一決定因素，優(yōu)秀的管理者才能帶出有戰(zhàn)斗力的隊伍。管理者需要明確自己的角色定位，有效的進行工作的管理，建設好團隊，提振隊伍士氣，對下屬的工作技能進行輔導與培育，持續(xù)通過反饋激勵才能有效激發(fā)組織的活力，達成更好的績效目標。企業(yè)經(jīng)常有好的計劃無法落地，好的決策總是一而再，再而三地付之東流？很多正確的指令要求，需要領導提升打造團隊凝聚力，讓指令要求能夠得到貫徹。往往會有很多障礙阻礙達成，如：管理者不清楚自己該發(fā)揮什么價值、下屬團隊能力不夠、管理者不注重人才梯隊建設培養(yǎng)、缺乏培育下屬的意識、員工工作動力不夠將會深深影響著團隊的戰(zhàn)斗力和企業(yè)業(yè)績的提升。管理者必須重視對員工的

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課程背景：? ? ? 團隊，是一個企業(yè)的全部力量，團隊的凝聚力與全體成員的素養(yǎng)程度高低決定每個人在企業(yè)的工作狀態(tài)和能夠創(chuàng)造的業(yè)績。管理者必須學會如何高效開展團隊建設，通過管理的方法提升團隊的能力，加強對團隊成員賦能指導，培訓下屬能力提高。另外團隊的競爭力提升離不開，對目標執(zhí)行的過程與工作任務落實進行過程的管理，通過日常的會議與工作日志的日常管理來將管理務實化。當然，管理者必須掌握如何激發(fā)組織活力的激勵技巧與方法，系統(tǒng)提升團隊管理人員的素能與管理能力是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需要打造一支上下同欲，經(jīng)過有效訓練的管理隊伍。? ? ? 從優(yōu)秀走向卓越需要經(jīng)歷一些蛻變，管理干部是一個企業(yè)非

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課程背景：? 管理就是溝通、溝通、再溝通，一個管理者70左右的時間都是用在溝通上。管理者對上執(zhí)行要溝通、對下管理要溝通、平級協(xié)作要溝通、對外協(xié)調要溝通，溝通的結果決定了公司、老板、上級的指令傳遞與落實，部門間、成員間的協(xié)作與配合。職場中每個人都需要跟其他的人打交道，溝通能力是管理者職場發(fā)展與協(xié)作的最重要能力。如何有效的提升溝通能力是組織成員必備的技能，對內要實現(xiàn)好的對上匯報有效表達、平級協(xié)調之間會有一些矛盾和爭議，如何有效的打破溝通的瓶頸，需要處理好沖突的技巧，才能相互之間建立信任，實現(xiàn)良好的合作，推動工作的任務！如果工作中還要負責帶領團隊做項目或直接管理團隊成員的話，掌握對下溝通的藝術性，就

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課程背景：? 人人強化堅決執(zhí)行的意識，人人學會分析執(zhí)行的問題? 人人擁有執(zhí)行到位的工具，人人拿到高效執(zhí)行的成果? 優(yōu)秀卓越的單位一定具備組織優(yōu)勢，而所有單位在打造組織優(yōu)勢、實現(xiàn)業(yè)績倍增的奮斗之路上，都將經(jīng)歷諸多問題與挑戰(zhàn)，那工作執(zhí)行的本質就變成發(fā)現(xiàn)和解決問題！組織執(zhí)行問題如同業(yè)績的扳機，每一次執(zhí)行問題的解決和突破，都將為單位帶來效率提升或產生經(jīng)濟價值。不確定的時代，向管理要效益終將成為主旋律。管理效益的主要來源是開源節(jié)流、增收節(jié)支，執(zhí)行問題就是增收節(jié)支最好的切入點，我們要執(zhí)行工作中的價值問題，明確工作的方向，當有一個明確的機會點時，需要掌握一套系統(tǒng)的分析思考問題實現(xiàn)執(zhí)行成果的辦法，從而將問題轉

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課程背景：?VUCA時代的意思是volatility（易變性），uncertainty（不確定性），complexity（復雜性），ambiguity（模糊性）的縮寫，從這個詞我們可以看出時代的變遷及特性。作為一個領導者，領導能力非常重要！領導是講究釋放，如何帶領一群平凡的人干出不平凡的業(yè)績是對領導的挑戰(zhàn)?！禫UCA時代下的三維領導力》主要包含三個部分：第一部分是領導者的對領導的認知與領導力的了解，了解領導的力在發(fā)展過程中，有哪些層級的變化，通過優(yōu)秀先進的領導力分類，找到我們自己處于哪種水平，該做哪些提升。第二部分是領導者的三大業(yè)務，分別從戰(zhàn)略解碼、推動執(zhí)行、打造團隊三個方面夯實自己負責的業(yè)務

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課程背景：從優(yōu)秀走向卓越需要經(jīng)歷一些蛻變，后備人才是一個企業(yè)非常核心的群體，后備人才們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。后備人才晉升后在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，需要建設高績效團隊，系統(tǒng)提升自己管理素能與管理能力，持續(xù)開展管理研習，讓自己在管理崗位上的修煉變得更加爐火純青。該課程的核心理念及工具廣泛運用于眾多大中型集團公司，?本課程結合中國企業(yè)管理發(fā)展階段與實際情況，從“認知自我管理角色、設定團隊目標、建立團隊信任、授權激勵培育賦能”等為基礎內容，并在課堂上用實戰(zhàn)演練的方式，講授系列管理工具與方法，引入企業(yè)實際案例，教授如何處理管理

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課程背景：? ? ? 后備人才是一個非常核心的群體，后備人才們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。后備人才是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，系統(tǒng)提升這批人的職業(yè)素能與管理能力是每一個企業(yè)需大力開展的關鍵工作。我們需要打造一支上下同欲，經(jīng)過有效訓練，具備有效達成工作目標，做好自身及團隊時間管理，在團隊內實現(xiàn)良好溝通的能力，時刻持續(xù)用創(chuàng)新來實現(xiàn)成長的后備隊伍。? ? ?《后備人才核心技能提升》該課程的從“做好目標管理，有效利用時間，達成高效溝通，持續(xù)創(chuàng)新迭代”等為基礎內容，并在課堂上用理論講述、實戰(zhàn)演練多元化的方式，講授系列管理工具

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項目背景：組織活力決定團隊績效，基業(yè)長青的核心動力在于高效團隊，各層級管理者是團隊的領頭雁，而管理者的管理力就決定了組織成員的活力狀態(tài)！如何讓部屬自動自發(fā)、積極主動開展工作，很大一部分取決于這個管理者有沒有掌握管理密碼。通過近十年在市場一線接觸的企業(yè)實踐與整個企業(yè)組織的培訓需求分析，提煉了3個管理密碼：? ? ?? ??管理密碼1：關鍵跨越，無論在哪個行業(yè)，管理者必須要有一個轉型，被團隊部屬坦誠接納，實現(xiàn)這個跨越需要從茫然混沌、忐忑不安，到試探性嘗試，逐漸適應，在磕磕碰碰中積累自己的管理經(jīng)驗。此時的關鍵在于管理者需要找準定位，建立正確的管理思維，調整到適宜的管理姿態(tài)，打造一個具有凝聚力的團隊，

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課程背景：管理的有效授權是非常重要的一個管理動作，任務是戰(zhàn)略的載體，是工作的起點，是前進的燈塔。授權管理是最經(jīng)典的管理理論之一，只要涉及到管理，就離不開任務的授權管理，德魯克說：“并不是有了工作才有任務，而是有了任務才能確定每個人的工作。”企業(yè)的使命和任務，必須轉化為任務。因此應該通過制定任務授權管理，轉變成各部門以及個人的任務，實施任務管理的真正的目的就是促進員工的自我管理，提升企業(yè)持續(xù)不斷的迎接一個個新任務的能力。然而，能真正行之有效對任務執(zhí)行到位的管理企業(yè)非常少。輔導激勵，管理過程中不可或缺的環(huán)節(jié)和活動。有效的輔導激勵可以成為組織發(fā)展的動力保證，實現(xiàn)組織目標。輔導部屬能夠提升組織成員的能

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課程背景：? ? ? 管理思維，無處不在，無處不用，因為這個世界就是管理成效決定了結果。只是我們很多時候都是在潛意識層面不自覺地在使用，而不會以這種思維理論方式來指導自己在缺乏經(jīng)驗的領域里的進步。工作中管理沒有章法，整個組織的工作效率低下，面對問題頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，組織戰(zhàn)略協(xié)同與最后一公里很難匹配，工作問題解決效率低。究其原因是他們在傳遞信息時沒有構建一個有效的管理思維。管理思維可以幫助我們在表達日常管理上有章可循，能夠遵循科學的方法，使我們能夠打下堅實的基礎，為后續(xù)做預演。? ? ? 匯報是信息從發(fā)出者到解碼者的互動過程，匯報時受自私、自卑、自以為是、自我設限等人性的障礙影響會導致我們溝通效

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課程背景：? ? ? 為了企業(yè)總體經(jīng)營目標達成，需要我們在溝通上消除障礙達成一致。管理就是溝通，溝通的結果決定了公司、老板、上級的指令傳遞與落實，部門間、成員間、對上與對下的協(xié)作與配合，對外如何有效溝通配合緊密。企業(yè)經(jīng)常有好的計劃無法落地，好的決策總是一而再，再而三地付之東流？很多正確的指令要求，需要部門間協(xié)調溝通執(zhí)行、落地貫徹時就出問題？員工之間信任缺失、部門間溝通不暢深深影響著團隊的戰(zhàn)斗力和企業(yè)業(yè)績的提升，缺乏對外溝通技巧容易被別人帶著走。這是大部分中國企業(yè)普遍存在的溝通現(xiàn)狀，歸根結底是溝通低效，協(xié)作能力差所導致！? ? ? 溝通是信息從發(fā)出者到解碼者的互動過程，溝通上人會受到自私、自卑、

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課程背景：? 溝通是組織成員必備的技能，對內要實現(xiàn)好的對上、對下與平級的溝通，對外需要處理好與客戶的關系，做好客戶的溝通！溝通的結果決定了我們工作的效率、與客戶溝通的好壞決定了工作的業(yè)績，我們必須持續(xù)提升溝通的技巧與水平。? 溝通是信息從發(fā)出者到解碼者的互動過程，個人溝通上受自私、自卑、自以為是、自我設限等人性的障礙影響會導致我們溝通效果很差，部門溝通由于受部門本位主義的影響，導致部門墻林立，部門與部門間工作的協(xié)調性差，相互之間缺乏起碼的尊重與工作的協(xié)助，這是公司效率不高的最大殺手?！豆芾碚叩母咝贤ㄅc協(xié)作》的課程通過深挖溝通不力的原因，結合系統(tǒng)方法，打造企業(yè)的高效溝通的技巧，學習如何提升協(xié)調

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課程背景：?管理者的執(zhí)行力是實現(xiàn)組織目標到結果的過程，執(zhí)行是將思想變成行動，將行動變成結果的能力。企業(yè)沒有達成目標，工作效率低，很多老板的指示要求不能落地本質上是中層干部執(zhí)行力缺失的表現(xiàn)。執(zhí)行力=執(zhí)行意識x執(zhí)行能力：執(zhí)行力的提升首先是提升執(zhí)行意識，課程將從人性障礙和意識的角度，幫助管理者提升執(zhí)行意識；執(zhí)行力提升的第二個關鍵是提升執(zhí)行能力，系統(tǒng)的從如何有效明確目標，設計反饋機制等方面提升面對執(zhí)行，構建和營造好的執(zhí)行溝通環(huán)境來提升執(zhí)行的能力。從優(yōu)秀走向卓越需要經(jīng)歷一些蛻變，管理者是一個企業(yè)非常核心的群體，中高基層干部們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，領導力的水平?jīng)Q定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了

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課程背景：? ? ? 從優(yōu)秀走向卓越需要經(jīng)歷一些蛻變，管理者是一個企業(yè)非常核心的群體，中高基層干部們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。管理者在組織中需發(fā)揮戰(zhàn)略設計、工作創(chuàng)新、承上啟下的作用，需要建設高績效團隊，系統(tǒng)提升自己管理素能與管理能力，讓自己能更加順利的實現(xiàn)轉變，掌握必備的管理概念，增強對管理的認知，增強管理必備的綜合技能。? ? ?《管理者角色定位》課程是管理領域中的經(jīng)典，也是每個注重管理的企業(yè)從業(yè)者必不可少的學習內容，該課程的核心理念及工具廣泛運用于眾多大中型集團公司，?本課程結合中國企業(yè)管理發(fā)展階段與實際情況，從“從自我管

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課程背景：? ? ? 管理者往往會面對無數(shù)棘手問題，從茫然無措、忐忑不安，到摸著石頭過河、逐漸適應，再形成自己的管理理論和方法。作為優(yōu)秀的管理者，必須要經(jīng)歷心態(tài)、技能、做事方式等全面轉型后，才能變成優(yōu)秀的管理者，這是一條通往更廣闊職業(yè)空間的必由之路，無法回避，必須面對。管理者在組織中發(fā)揮著承上啟下的作用，現(xiàn)實企業(yè)管理過程中，管理對象、業(yè)務型態(tài)、組織資源等都在發(fā)生著變化，我們需系統(tǒng)提升管理人員更新認知與改變定位，這是管理者面臨的首要挑戰(zhàn)。通過本課程訓練，將為您的團隊更新認知，明確角色定位，提升管理能力，實現(xiàn)組織管理者系統(tǒng)升級。? ? ?《管理者角色認知與定位》課程是管理領域中的經(jīng)典，優(yōu)秀的管理者

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課程背景：管理者是一個企業(yè)非常核心的群體，管理者們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。作為優(yōu)秀的管理者，首先要認知角色，明確定位，實現(xiàn)高效的溝通，做好對上對下管理才能在崗位上創(chuàng)造佳績。管理者決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了企業(yè)的業(yè)績水準，決定了團隊成員的狀態(tài)。管理者在組織中發(fā)揮承上啟下的作用，系統(tǒng)提升管理人員的認知與定位。現(xiàn)在的競爭是管理隊伍的競爭，我們應該向管理要效益。在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，系統(tǒng)提升管理人員的管理素能與管理能力是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需要打造一支上下同欲，經(jīng)過有效訓練，具備清晰的管理角色

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課程背景：酒店的管理人員，都是從業(yè)務單元晉升上來，很多沒有系統(tǒng)的學習過管理，管理的隊伍普遍文化水平?jīng)]那么高，也給團隊管理帶來了很多的困擾，優(yōu)秀的酒店團隊管理者是關鍵，作為團隊管理者，有時候容易湮沒在業(yè)務和繁雜的事務性工作中，根本沒有明確作為管理者該要發(fā)揮的作用。每個團隊管理者首先要做到的轉變觀念，觀念一變天地寬。管理者必須清晰管理概念，認知到自身的管理瓶頸，實現(xiàn)管理思維和意識的轉變，才能帶來好的業(yè)績結果！每個酒店都需要進行梯隊的建設，團隊過程中管理者必須掌握時間管理、會議管理、隊伍成長、培育、激勵，如何安排工作任務、表揚、批評、反饋等技巧，才能讓團隊更有競爭力，對團隊新成員的培育輔導帶教，對人

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課程背景：管理者是一個企業(yè)非常核心的群體，管理者們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。管理者在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，系統(tǒng)提升管理人員的素能是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需要打造一支上下同欲，經(jīng)過有效訓練，具備清晰的管理角色認知、能夠對自己的管理崗位擔責、知道如何有效精準判斷工作中的問題，充分調動團隊活力和積極性的管理隊伍。新的“Z世代”是指19952009年間出生的一代人，他們一出生就與網(wǎng)絡信息時代無縫對接，受數(shù)字信息技術、即時通信設備、智能手機產品等影響比較大，成長在不同時代的人，都有著被時代刻下的，揮之不去的時代烙印。

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課程背景：當前很多組織面對的實際情況是：因為企業(yè)管理粗放、產高利低問題相對嚴峻，作為一個組織如何更好的開展精細化管理是企業(yè)到一定規(guī)模之后的必經(jīng)之路，這樣的管理模式下，對管理者的素能和管理方式提出了新的要求。精細，是這個時代的主旋律，每個組織的業(yè)務形態(tài)、管理方式、組織要求都在發(fā)生著深刻的變化，作為管理者必須帶頭做出轉變，因為管理者是一個企業(yè)非常核心的群體，管理者們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果，通過精細管理，將工作建立在模糊變清晰之上，通過轉變思維，降本增效，創(chuàng)新增長，激發(fā)活力四個維度，我們能夠更好的實現(xiàn)精益化的管理?，F(xiàn)在的競爭是管理

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課程背景：?好員工的綜合素養(yǎng)程度高低決定員工在企業(yè)的工作狀態(tài)和能夠創(chuàng)造的業(yè)績，我們每個企業(yè)的最大群體就是員工，這么一群優(yōu)秀的人是企業(yè)花了很大的成本培養(yǎng)起來的，如何讓他們的職業(yè)化綜合素養(yǎng)更高，決定了整個團隊的戰(zhàn)斗力和競爭力。每個行業(yè)都處于快速的變化當中，每個行業(yè)都面臨新的挑戰(zhàn)，我們若想在新的競爭中脫穎而出，或者是保持原有的競爭優(yōu)勢，必須持續(xù)不斷的進行綜合素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)意識的轉化，能力的提高，才能帶來好的結果！明確定位，提升職業(yè)的素能，看到自身與職業(yè)化要求存在的差距和問題點知道如何來提升自我的素養(yǎng)，做一個心態(tài)好、意識強、能力優(yōu)的職業(yè)化人提升當責精神，以身作則，提升自己解決問題能力，共同為企業(yè)創(chuàng)造

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課程背景：會議是投入，必須有產出。一個優(yōu)秀的組織都會伴隨著各種各樣的會議，因為會議是解決問題、共享信息、達成共識最快速的一種方式，可是在企業(yè)有很多開了會并沒有實現(xiàn)這個結果，因此管理者有一個很重要的管理能力就是要會管理好會議。管理者是一個企業(yè)非常核心的群體，管理者的管理動作決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。針對目前企業(yè)存在的實際情況：管理者必須明白，會議是投入，必須有產出，當一個無效的會議召開時，它會耗費很多的時間。很多會議就變成形而上的會議，我們說會議一般出現(xiàn)的問題如：會兒不議，議而不決，決而不行，行而無果。面對這種存在的情況，我們需

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課程背景：GROW模型是一個引領人們更好地做出決策的地圖，它提供了一種簡單易行的方法來幫助人們在生活的各個方面創(chuàng)造專注，減少干擾并最終提升表現(xiàn)。GROW模型已經(jīng)成為了教練領域應用最廣泛、知名度最高的模型。GROW模型由四個步驟組成，每個步驟的英文單詞首字母組成了GROW這個詞：1目標（Goal）：我們想做的事及要做的事2現(xiàn)狀（Reality）：我們所面對的狀況（或我們認為的狀況）3方案（Options）：我們如何從現(xiàn)狀到目標4行動（Way Forward）：我們想采取的行動GROW模型能夠幫助我們按照“目標→現(xiàn)狀→方案→行動”的順序逐一專注在這四個方面，從而把挑戰(zhàn)分解成難度較小并可完成的任務。

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?階段安排第一階段：從問題到方案教學方式（主要）講解陳述+互動體驗+練習演練+總結輔導課程關鍵詞改善課題定位、改善課題的拆解、改善策略的尋找階段性成果1、《改善課題定位表》（定稿）2、《改善課題拆解圖》（定稿）3、《改善課題策略集》（定稿）4、《改善課題策略集》（定稿）5、 個人PPT問題改善方案（初稿）概念篇01：改變1 . 組織的業(yè)績突破在于組織作出改變2.?改變起點是全員面對問題持續(xù)改善概念篇02：全員問題改善本質1、全員問題改善公式2、全員問題改善保障體系3、選擇一份案例內容給大家展示下建立學習文化1、自我介紹，取得信任2、建立小組文化（組名、宣言、承諾）3、告知課程價值4.1全員問題

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課程背景：這個世界不能沒有思考，思考的質量決定了工作、生活的質量。系統(tǒng)思維，無處不在，無處不用，因為這個世界就是結構的。只是我們很多時候都是在潛意識層面不自覺地在使用，而不會以這種思維理論方式來指導自己在缺乏經(jīng)驗的領域里的進步。工作中管理沒有章法，整個組織的工作效率低下，面對問題頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，組織戰(zhàn)略協(xié)同與最后一公里很難匹配，工作問題解決效率低。究其原因是他沒有構建一個有效的邏輯結構，形成系統(tǒng)性思維?！跋到y(tǒng)性”可以幫助我們在表達日常管理上有章可循，能夠遵循科學的方法，有理有據(jù)、條理分明地證明這個觀點，使我們能夠做到清晰思考和準確表達，如果全員普及更可以通過構建統(tǒng)一的管理思維和語言標準提升整

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課程背景：? ? ? ?管理最重要的是讓部屬明確什么是最重要的，團隊要有活力，首先要明確重點工作目標，目標是戰(zhàn)略的載體，是工作的起點，是前進的燈塔，是戰(zhàn)略落地的抓手。只要涉及到管理，就離不開目標管理，德魯克說：“并不是有了工作才有目標，而是有了目標才能確定每個人的工作?！蹦繕说穆涞鼐褪且粋€個具體的工作任務，如何將組織的戰(zhàn)略明確成重要的目標，任務管理是中層管理者的核心管理工作之一，管理者們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。所有一切結果的創(chuàng)造，前提源于我們尋找到工作中的正確的工作，關鍵在于我們將這些正確的工作分配給下屬，執(zhí)行過程中，對任務

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課程背景：所有工作指令執(zhí)行一般來源于兩種方式，第一種是：發(fā)號施令；第二種是：行為改變。管理者的價值在于通過自己的管理和領導，讓員工自動自發(fā)的接受，從一個被迫的受害者，轉變成一個責任者，積極主動的對自己的工作負責，不是被動應付的對待工作。優(yōu)秀的管理者才能帶出有戰(zhàn)斗力的隊伍，管理者需要明確自己在讓眾人行的過程中到底該扮演什么樣的角色，并有效的進行工作目標的管理，通過機制和管理手段調整員工的狀態(tài)，改變行為。建設好團隊，提振隊伍士氣，對下屬的工作技能進行輔導與培育，持續(xù)通過反饋激勵才能有效激發(fā)組織的活力，達成更好的績效目標。企業(yè)經(jīng)常有好的計劃無法落地，好的決策總是一而再，再而三地付之東流？很多正確的指

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課程背景：結構化思維，無處不在，無處不用，只是我們很多時候都是在潛意識層面不自覺地在使用，而不會以這種思維理論方式來指導自己在缺乏經(jīng)驗的領域里的進步。結構化思維與高效表達在工作中有大量運用場景，給領導匯報工作，處理文字材料，做各種PPT，都是每個職業(yè)化人士必不可少的技能。工作中若出現(xiàn)表達沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往都缺乏對對方的說服力、降低整個組織的工作效率、面對問題解決效率低。究其原因是他們在傳遞信息時沒有構建一個有效的邏輯結構，未形成結構化思維，沒有掌握高效表達的實戰(zhàn)技巧。結構化思維就是用于解決所有問題的第一把鑰匙，而且是最關鍵的一把鑰匙，它可以使我有條不紊、忙而不亂地去思考

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課程背景：結構化思維，無處不在，無處不用，只是我們很多時候都是在潛意識層面不自覺地在使用，而不會以這種思維理論方式來指導自己在缺乏經(jīng)驗的領域里的進步。工作中表達沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的執(zhí)行工作效率，面對執(zhí)行問題解決效率低。究其原因是他們在傳遞信息時沒有構建一個有效的邏輯結構。“結構性思維”可以幫助我們在表達核心觀點的基礎上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個觀點，使我們能夠做到清晰思考和準確表達，如果普及這個思維更可以通過構建統(tǒng)一的思維和語言標準提升整個組織的工作效率。 思維結構就是用于解決所有執(zhí)行問題的第一把鑰匙，而且是最關鍵的一把鑰匙，它

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課程背景：結構化思維，無處不在，無處不用，只是我們很多時候都是在潛意識層面不自覺地在使用，而不會以這種思維理論方式來指導自己在缺乏經(jīng)驗的領域里的進步。工作中表達沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率，面對問題解決效率低。究其原因是他們在傳遞信息時沒有構建一個有效的邏輯結構?！敖Y構性思維”可以幫助我們在表達核心觀點的基礎上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個觀點，使我們能夠做到清晰思考和準確表達，如果全員普及更可以通過構建統(tǒng)一的思維和語言標準提升整個組織的工作效率。結構化思維就是用于解決所有問題的第一把鑰匙，而且是最關鍵的一把鑰匙，它可以使我有條不紊

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