《基于問題分析與解決》

  培訓講師：田野

講師背景：
田野其人田野，注冊稅務師，著名納稅籌劃專家，清華大學、浙江大學等多所名校總裁班客座教授。從事稅務稽查達十年之久，又出任財稅行業(yè)企業(yè)高層多年。為此其獨到之處在于既熟悉稅務流程又掌握企業(yè)情況，對會計和稅法均有較深的研究和造詣。同時寫的一手好文章 詳細>>

田野
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《基于問題分析與解決》詳細內容

《基于問題分析與解決》

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階段安排第一階段：從問題到方案

教學方式

（主要）

講解陳述+互動體驗+練習演練+總結輔導

課程

關鍵詞

改善課題定位、改善課題的拆解、改善策略的尋找階段性成果

1、《改善課題定位表》（定稿）

2、《改善課題拆解圖》（定稿）

3、《改善課題策略集》（定稿）

4、《改善課題策略集》（定稿）

5、 個人PPT問題改善方案（初稿）

概念篇01：改變

1 . 組織的業(yè)績突破在于組織作出改變

2.?改變起點是全員面對問題持續(xù)改善

概念篇02：全員問題改善本質

1、全員問題改善公式

2、全員問題改善保障體系

3、選擇一份案例內容給大家展示下

建立學習文化

1、自我介紹，取得信任

2、建立小組文化（組名、宣言、承諾）

3、告知課程價值

4.1-全員問題改善師的角色

4.2-全員問題改善師的任務

第一階段：從問題到方案

01定題篇：定位全員改善的問題點

1.1-以假設為前提-提升挖掘問題能力

1.2-以業(yè)績?yōu)閷?擬定個人改善題目

1.3-以結果為目的-界定清晰改善起點

02拆解篇：洞察改善問題制約因素

2.1-拆解價值

2.2-橫向深why法

2.3-縱向情境拆解法

2.4-定位制約因素

2.4.1-柏拉圖法

2.4.2-二維矩陣法

03策略篇：制定全員問題改善策略

3.1-改善策略的陷阱

3.2-改善策略的方法

3.2.1-內萃外取法

3.2.2-加減乘除法

3.2.3-概念延伸法

3.3-科學決策-策略擇優(yōu)

04計劃篇：研編全員問題改善計劃

4.1-計劃統(tǒng)籌的價值

4.2-計劃的編制輸出

4.3-明確推進的路徑

05方案篇：輸出全員問題改善PPT

階段安排第二階段：從方案到成果

教學方式

（主要）

講解陳述+互動體驗+呈現(xiàn)點評+總結輔導

課程

關鍵詞

成果萃取

復盤方案

匯編手冊

階段性成果

1、《PPT改善方案》（定稿）

2、《全員改善手冊》（定稿）

第二階段：從方案到成果

01復盤篇：總結改善成效復盤存在障礙

1.1-復盤的方法：核心4步驟

1.2-個人復盤的思考

1.3-小組熔煉的成果

02呈現(xiàn)篇：掌握精彩演繹的道與術

2.1-如何匯報出彩

2.2-結構化思維

2.3-精彩的呈現(xiàn)

03定稿篇：輸出全員問題改善定稿

3.1-個人改善方案發(fā)布

3.2-研討與修正方案偏差

3.3-匯編全員問題改善手冊

階段安排第三階段：從成果到評審

教學方式

（主要）

講解發(fā)布+專家指導+領導評審

課程

關鍵詞

上臺演繹

比學趕超

階段性成果

1、全員問題改善評審大賽

2、問題改善成效的綜合評價

第三階段：從成果到評審

01設計篇：明確評價規(guī)則

1.1-發(fā)布評審規(guī)制

1.2-明確出場順序

1.3-評審華麗出席

02匯報篇：一一上臺展現(xiàn)

2.1-講述改善提案

2.2-老師講解點評

2.3-領導指導傳授

03延展篇：讓全體相關人學習



 

田野老師的其它課程

課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)各層級人員?課程背景：每個人都期望自己設定的目標能夠變成現(xiàn)實，期望自己的價值能夠得到展現(xiàn)和認可。很多時候卻事與愿違，現(xiàn)在的時代和職場，好像所有人都在忙，都很焦慮，但忙到最后目標完成率不一定好，價值興許未被認可。很關鍵的一個原因是，我們是否在有限的時間里面設定了重要的目標，時間是否圍繞創(chuàng)造核心的價值事項在使用。很多時候都

 講師：田野詳情

課程背景：目標是戰(zhàn)略的載體，是工作的起點，是前進的燈塔。目標管理是最經典的管理理論之一，只要涉及到管理，就離不開目標管理，德魯克說：“并不是有了工作才有目標，而是有了目標才能確定每個人的工作。”企業(yè)的使命和任務，必須轉化為目標。因此管理者應該通過制定目標對下屬進行管理，當高層管理者確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉變成各部門以及個人的目標，管理者根據(jù)

 講師：田野詳情

課程背景：“新生代”是指1995-2009年間出生的一代人，他們一出生就與網絡信息時代無縫對接，受數(shù)字信息技術、即時通信設備、智能手機產品等影響比較大，成長在不同時代的人，都有著被時代刻下的，揮之不去的時代烙印。伴隨著時代變革的加速，“9500后”新生代員工身上的“時代特征”往往比以前的員工更加明顯。他們面對集體時，更加關注自我；面對領導時，傾向于用直接的方

 講師：田野詳情

課程背景：???管理者是一個企業(yè)非常核心的群體，管理者們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。管理者是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，系統(tǒng)提升班組管理人員的管理素能與管理能力是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需要打造一支上下同欲，經過有效訓練，具備清晰的角色認知、具備基礎管理技能、知道如何有

 講師：田野詳情

課程背景：???管理的目的是為了實現(xiàn)組織的目標，衡量管理者管理工作是否到位的唯一衡量標準就是：績效！管理者是一個組織最中堅的力量，組織中需發(fā)揮領頭雁的作用，激發(fā)整個組織的活力，帶領團隊前進，為了企業(yè)創(chuàng)造價值和良性增長貢獻自己及團隊的力量。中高基層管理者的狀態(tài)決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。面對組織

 講師：田野詳情

課程背景：這是一個靠財務團隊整合，財務團隊致勝的時代。建設與管理好財務團隊毋庸置疑是非常重要的事情，財務管理者財務團隊建設的情況決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了財務團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與最終結果。管理人員必須通過自己的努力與實力，來打造高績效的財務團隊，才能為組織持續(xù)創(chuàng)造好的成績。高績效財務團隊敢于正視問題：財務團隊成員敢于直面人性

 講師：田野詳情

課程背景：PDCA是一種管理方式，當一個組織成員都能達成統(tǒng)一使用這個管理工具時，就能大大提升組織的效率，優(yōu)秀卓越的單位一定具備組織優(yōu)勢，而所有單位在打造組織優(yōu)勢、實現(xiàn)業(yè)績倍增的奮斗之路上，都將經歷諸多問題與挑戰(zhàn)，那工作的本質就變成發(fā)現(xiàn)和解決問題！發(fā)現(xiàn)和解決實際問題最好的方式就是PDCA的循環(huán)，每一次問題的解決和突破，都將為單位帶來效率提升或產生經濟價值。不確

 講師：田野詳情

課程背景：???華為說未來的戰(zhàn)爭是班長的戰(zhàn)爭，班組管理是任何一個企業(yè)必須持續(xù)加強的工作，他們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與最終結果。班組長是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，而不確定的時代下，向管理要效益將成為常態(tài)之一。系統(tǒng)提升班組管理人員的管理素能與管理能力是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需

 講師：田野詳情

課程背景：???華為說：未來的戰(zhàn)爭是班長的戰(zhàn)爭！班組長是一個企業(yè)非常核心的群體，班組長們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織班組成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果?，F(xiàn)在的競爭是管理隊伍的競爭，我們應該向管理要效益。班組長是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上啟下的作用，系統(tǒng)提升管理人員的管理素能與管理能力是每一個企業(yè)將面對的巨大挑戰(zhàn)，因此我們需要打

 講師：田野詳情

課程背景：財務領導是企業(yè)非常特殊的管理崗位，財務領導力的價值對于一個企業(yè)而言，非常重要，可要做好這個財務領導又不容易。她既需要懂業(yè)務又要做后臺服務，需要懂得經營還要對內部進行管理。通過收、支、存、流、險、優(yōu)數(shù)據(jù)采集與分析，為CEO、老板、第一負責人提供企業(yè)變革與管理的決策支撐是財務領導的核心工作。而領導力包含兩個層面：一是引領組織向前發(fā)展，實現(xiàn)變革的能力；二

 講師：田野詳情

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