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鄒海龍老師
鄒海龍 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:職業(yè)生涯規(guī)劃 職場幸福力 DISC 行為領(lǐng)導(dǎo)力 結(jié)構(gòu)化
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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鄒海龍老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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鄒海龍

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鄒海龍

鄒海龍老師的內(nèi)訓(xùn)課程

課程背景:幸福是人類行為的終極目的和行為動機(jī)的真正本質(zhì),追求幸福和快樂是人生的終極目標(biāo),而職場又是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要階段。管理學(xué)大師彼得·德魯克曾經(jīng)說過:“企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源:人”。在職場營造和諧的氛圍,讓員工保持快樂,提升員工的幸福指數(shù),是新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)思維管理的重要衡量因素,這直接影響著工作效能和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。?課程目標(biāo):職場幸福作為企業(yè)文化的精髓,在職場中打造感知幸福的能力,營造和諧的職場工作環(huán)境,提高企業(yè)競爭力已經(jīng)成為職場發(fā)展的大趨勢,本課程通過職場幸福的思維模式轉(zhuǎn)換、自我發(fā)展、人際關(guān)系、工作意義四大模塊的梳理,幫助學(xué)員重新思考如何面對自己,如何面向未來,如何提升人際關(guān)系,活出生命

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課程導(dǎo)語:職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),用合適的方式,說合適的話,做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范,這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團(tuán)隊(duì)如何通過對員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理,不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性,還能營造健康的團(tuán)隊(duì)文化,是企業(yè)提升競爭力的核心。?課程背景:本課程來源于作者多年生涯咨詢案例的經(jīng)驗(yàn)萃取,結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)的積累,提煉職業(yè)人的職業(yè)發(fā)展密碼,幫助員工建立清晰的職業(yè)定位、找到最適合自己的崗位、發(fā)揮天賦優(yōu)勢潛能成就最好的自己,最后建立和諧平衡的人生狀態(tài)。課程引入企業(yè)實(shí)操情境案例,透

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課程背景:故事思維是一種與人溝通的方法,故事是電影、戲劇或小說中描述情節(jié)、人物發(fā)展、事件轉(zhuǎn)折的心臟。商務(wù)場合的故事會顯得低調(diào)許多,看起來并不閃耀。隨著新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,新興的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)用“講故事”拿到創(chuàng)業(yè)投資的案例不勝枚舉。人們開始審視講故事對于組織領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮影響力的潛在推動力,透過商業(yè)故事來影響和說服他人將是未來領(lǐng)導(dǎo)者必備的職業(yè)技能。?課程目標(biāo):商業(yè)故事—高效溝通技巧是一門培養(yǎng)講故事發(fā)揮影響力的課程。通過故事的方式,把你的觀點(diǎn)或主張表達(dá)給對方,讓對方接受。它可以幫助企業(yè)高管和領(lǐng)導(dǎo)者,通過建立故事性思維,將思維和觀點(diǎn)通過故事性展示,來說服他人從而提升影響力和領(lǐng)導(dǎo)力,偉大的故事只擁抱會講故事的

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課程背景:沒有目標(biāo),就沒有管理。企業(yè)管理中常常會出現(xiàn)忘記目標(biāo)、目標(biāo)漂移、目標(biāo)模糊、目標(biāo)缺失等各種問題,加上缺乏行之有效的執(zhí)行計(jì)劃,管理效益受到了極大的削弱。一個(gè)有激勵(lì)性、合理、公平、適度難度的目標(biāo)與計(jì)劃相結(jié)合,可以給我們的工作提供一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo),為我們的行為、行動樹立一個(gè)基本指南。如此,可提高工作的計(jì)劃性、條理性,讓原本復(fù)雜多變的工作變得有條不紊。?課程特色:實(shí)戰(zhàn)性:案例與素材均來自企業(yè)管理實(shí)踐,老師有多年管理、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn);實(shí)用性:多種目標(biāo)與計(jì)劃方法和工具傳授給學(xué)員,幫助學(xué)員提升目標(biāo)與計(jì)劃管理能力;實(shí)操性:課程所講述的理論與方法均易于學(xué)習(xí)和踐行,在企業(yè)中具備很強(qiáng)的實(shí)操性。?課程收益:●?

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課程背景:IDP(Individual Development Plan)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,是人生發(fā)展的設(shè)計(jì)藍(lán)圖,是立足于自己的現(xiàn)狀,找到內(nèi)心真正的需求,搭建起一座連接現(xiàn)狀與未來的橋梁。現(xiàn)代企業(yè),人才是企業(yè)的核心競爭力,IDP將員工的個(gè)人目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)相結(jié)合,以便培養(yǎng)并留住人才,和企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏。在職場,絕大多數(shù)人不知道如何規(guī)劃自己,找不到自己的定位,不能清晰地認(rèn)識自己,遇到職業(yè)發(fā)展瓶頸不知道如何突破,這些問題都是在職場早期沒有做好IDP的表現(xiàn)。培訓(xùn)目標(biāo):本課程聚焦于個(gè)人發(fā)展計(jì)劃中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),從職場發(fā)展的場景中,提供科學(xué)的方法和工具,幫助學(xué)員清晰職業(yè)定位、探索職業(yè)發(fā)展路徑、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。課程將運(yùn)

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課程背景:美國國家實(shí)驗(yàn)室調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,學(xué)習(xí)的最好效果是將所學(xué)的內(nèi)容“教授”給他人,企業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)如何在組織內(nèi)傳播和有效傳承,企業(yè)的管理者和內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)起著不可估量的作用,您是否當(dāng)眾不敢講話,恐懼,緊張,語言凌亂,沒有重點(diǎn)?您是否在工作匯報(bào)中條理不夠清晰,和陌生人溝通不暢通?您是否在員工面前表達(dá)沒有感染力和影響力?怎樣在短時(shí)間內(nèi)讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師更好的提升技能??課程目標(biāo):本課程面向企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、管理精英等職場人士,為您量身打造快速提升內(nèi)訓(xùn)師授課技巧和商務(wù)呈現(xiàn)方法,幫助您透過知識萃取,完成組織經(jīng)驗(yàn)的提煉,開發(fā)具有實(shí)操性的落地課程。幫助內(nèi)訓(xùn)師克服內(nèi)心恐懼,建立情感鏈接,營造專業(yè)的商務(wù)場合溝通形象,給您的職場加

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