內(nèi)訓(xùn)師TTT技能提升——道法術(shù)器
內(nèi)訓(xùn)師TTT技能提升——道法術(shù)器詳細(xì)內(nèi)容
內(nèi)訓(xùn)師TTT技能提升——道法術(shù)器
課程背景：
美國國家實(shí)驗(yàn)室調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，學(xué)習(xí)的最好效果是將所學(xué)的內(nèi)容“教授”給他人，企業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)如何在組織內(nèi)傳播和有效傳承，企業(yè)的管理者和內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)起著不可估量的作用，您是否當(dāng)眾不敢講話，恐懼，緊張，語言凌亂，沒有重點(diǎn)？您是否在工作匯報(bào)中條理不夠清晰，和陌生人溝通不暢通？您是否在員工面前表達(dá)沒有感染力和影響力？怎樣在短時(shí)間內(nèi)讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師更好的提升技能？
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課程目標(biāo)：
本課程面向企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、管理精英等職場人士，為您量身打造快速提升內(nèi)訓(xùn)師授課技巧和商務(wù)呈現(xiàn)方法，幫助您透過知識(shí)萃取，完成組織經(jīng)驗(yàn)的提煉，開發(fā)具有實(shí)操性的落地課程。幫助內(nèi)訓(xùn)師克服內(nèi)心恐懼，建立情感鏈接，營造專業(yè)的商務(wù)場合溝通形象，給您的職場加分。本課程將從商務(wù)呈現(xiàn)的“道、法、術(shù)、器”四個(gè)維度深入剖析和梳理內(nèi)訓(xùn)師技能。
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課程收益：
●?學(xué)習(xí)專業(yè)授課的ASK模型；
●?掌握人際溝通的“五覺”理論；
●?善用內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)的授課技巧；
●?贈(zèng)送超值商務(wù)PPT模板和素材庫（超過5G容量）
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課程風(fēng)格：輕松詼諧、化繁為簡，實(shí)戰(zhàn)演練，落地為先
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：內(nèi)訓(xùn)師、儲(chǔ)備干部、客戶經(jīng)理、銷售代表、職業(yè)經(jīng)理人等
課程方法：理論講授50%、游戲互動(dòng)20%、實(shí)操演練30%
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課程大綱
破冰導(dǎo)入：
1）認(rèn)知培訓(xùn)師：如何快速建立陌生人鏈接？
2）為什么要學(xué)習(xí)TTT
第一講：道—先聲奪人
1.?內(nèi)訓(xùn)師溝通的金三角ASK
2.?陌生情境鏈接模型AIDMAS
3.?克服恐懼、感染學(xué)員
4.?商務(wù)演講心態(tài)-六脈神劍
5.?職業(yè)“裝”訓(xùn)練技巧
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第二講：法—概念表述
1.?開場設(shè)計(jì)六步法
2.?講故事的鋪墊技術(shù)
1）定角色、顯作用
2）知障礙、明迷惑
3）挑問題、講誤區(qū)
3.?概念表述，話語影響
1）概念先行
2）結(jié)論先行
3）觀點(diǎn)先行
4）數(shù)據(jù)先行
4.?常用的商務(wù)授課方法
1）朗讀型（明大意、重表現(xiàn)）
2）概要型（備筆記、重綱要）
3）演講型（控場效、重情感）
4）講授型（展專業(yè)、重落地）
5.?內(nèi)訓(xùn)師技能專業(yè)提升技法
1）一課四訓(xùn)、粗枝大葉
2）得意忘形、反思常識(shí)
3）信、達(dá)、雅
4）追問法：全、簡、詞、字
5）外記憶：寧斷不亂
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第三講：術(shù)—專業(yè)表達(dá)
一、專業(yè)表達(dá)—?jiǎng)?chuàng)新
1.?講得好
2.?問得巧
3.?答得妙
二、商務(wù)呈現(xiàn)—經(jīng)典運(yùn)用
1.?經(jīng)典的比喻
2.?經(jīng)典的故事
3.?經(jīng)典的活動(dòng)
4.?經(jīng)典的案例
三、商務(wù)表達(dá)—結(jié)構(gòu)
1.?龍頭
2.?鳳尾
3.?豬肚
4.?虎背
5.?熊腰
四、商務(wù)呈現(xiàn)—效果深化
1.?分組競爭
2.?故事&笑話
3.?音樂&視頻
4.?活動(dòng)&游戲
五、激發(fā)促動(dòng)三種方法
1.?探究本源
2.?反思常識(shí)
3.?重新定義
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第四講：器—現(xiàn)場掌控
1.?商務(wù)展示的過程和技巧
1）互動(dòng)技巧
2）表達(dá)技巧
3）論述技巧
4）控場技巧
5）道具使用
2.?商務(wù)展示的現(xiàn)場布置
1）課桌式
2）分組式
3）商務(wù)式
3.?學(xué)員參與技法
4.?商務(wù)呈現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)
5.?異常情況緊急應(yīng)對(duì)技巧
6.?商務(wù)展示禁忌
7.?總結(jié)回顧技巧
鄒海龍老師的其它課程
職涯藍(lán)圖：職場幸福課 12.28
課程背景：幸福是人類行為的終極目的和行為動(dòng)機(jī)的真正本質(zhì)，追求幸福和快樂是人生的終極目標(biāo)，而職場又是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要階段。管理學(xué)大師彼得·德魯克曾經(jīng)說過：“企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源：人”。在職場營造和諧的氛圍，讓員工保持快樂，提升員工的幸福指數(shù)，是新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)思維管理的重要衡量因素，這直接影響著工作效能和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。?課程目標(biāo)：職場幸福作為企業(yè)文化的精髓，
講師：鄒海龍詳情
課程導(dǎo)語：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團(tuán)隊(duì)如何通過對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團(tuán)隊(duì)文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。?課
講師：鄒海龍詳情
課程背景：故事思維是一種與人溝通的方法，故事是電影、戲劇或小說中描述情節(jié)、人物發(fā)展、事件轉(zhuǎn)折的心臟。商務(wù)場合的故事會(huì)顯得低調(diào)許多，看起來并不閃耀。隨著新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新興的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)用“講故事”拿到創(chuàng)業(yè)投資的案例不勝枚舉。人們開始審視講故事對(duì)于組織領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮影響力的潛在推動(dòng)力，透過商業(yè)故事來影響和說服他人將是未來領(lǐng)導(dǎo)者必備的職業(yè)技能。?課程目標(biāo)：商業(yè)故事
講師：鄒海龍詳情
目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 12.28
課程背景：沒有目標(biāo)，就沒有管理。企業(yè)管理中常常會(huì)出現(xiàn)忘記目標(biāo)、目標(biāo)漂移、目標(biāo)模糊、目標(biāo)缺失等各種問題，加上缺乏行之有效的執(zhí)行計(jì)劃，管理效益受到了極大的削弱。一個(gè)有激勵(lì)性、合理、公平、適度難度的目標(biāo)與計(jì)劃相結(jié)合，可以給我們的工作提供一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為我們的行為、行動(dòng)樹立一個(gè)基本指南。如此，可提高工作的計(jì)劃性、條理性，讓原本復(fù)雜多變的工作變得有條不紊。?課程特
講師：鄒海龍詳情
課程背景：IDP（IndividualDevelopmentPlan）個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，是人生發(fā)展的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，是立足于自己的現(xiàn)狀，找到內(nèi)心真正的需求，搭建起一座連接現(xiàn)狀與未來的橋梁?，F(xiàn)代企業(yè)，人才是企業(yè)的核心競爭力，IDP將員工的個(gè)人目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)相結(jié)合，以便培養(yǎng)并留住人才，和企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏。在職場，絕大多數(shù)人不知道如何規(guī)劃自己，找不到自己的定位，不能清晰地認(rèn)識(shí)自
講師：鄒海龍詳情
課程導(dǎo)語：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團(tuán)隊(duì)如何通過對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團(tuán)隊(duì)文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。課程
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課程導(dǎo)語：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團(tuán)隊(duì)如何通過對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團(tuán)隊(duì)文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。課程
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課程導(dǎo)語：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團(tuán)隊(duì)如何通過對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團(tuán)隊(duì)文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。課程
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課程導(dǎo)語：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范。企業(yè)團(tuán)隊(duì)如何通過對(duì)管理者進(jìn)行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團(tuán)隊(duì)文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。課程背景：本課程來源于作者多年生涯咨詢案例的經(jīng)驗(yàn)萃取，結(jié)
講師：鄒海龍詳情
重新定義職場 12.28
課程導(dǎo)語：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團(tuán)隊(duì)如何通過對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團(tuán)隊(duì)文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。課程
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