
王穎 老師
- 關(guān)注者:人 收藏?cái)?shù):人
- 所在地區(qū): 北京
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:商務(wù)禮儀 職場(chǎng)禮儀 情緒與壓力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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王穎老師的內(nèi)訓(xùn)課程
(適合管理者)【課程介紹】企業(yè)從重視內(nèi)部“人才培養(yǎng)”開(kāi)始走向成熟,因?yàn)檫@一管理過(guò)程將直接影響企業(yè)組織能力建設(shè)。實(shí)際工作中,很多企業(yè)非常想建設(shè)這一系統(tǒng),但是不知道該如何下手,或者有高大上的形式,但是不容易落地。各級(jí)管理者是企業(yè)人才梯隊(duì)管理的組織者,管理者的人才意識(shí)和人才塑造能力是企業(yè)人才工程打造的基礎(chǔ)。本課程將以國(guó)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)、國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的案例為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)他們的做法的分析與研究,汲取他們的特長(zhǎng)來(lái)幫助我們自己成長(zhǎng)?!菊n程收益】1.案例解析:組織的發(fā)展源自組織能力建設(shè)2.案例解析:你需要的人才畫(huà)像3.案例解析:全生命周期的人才關(guān)注4.案例解析:企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的建設(shè)【課程特點(diǎn)】系統(tǒng)化、工具化、可操作
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【課程介紹】企業(yè)的培訓(xùn)一直是企業(yè)最關(guān)注的事情之一。一方面,老板關(guān)注企業(yè)培訓(xùn),也愿意花資本在員工的培訓(xùn)上;另一方面,員工也愿意學(xué)習(xí),因?yàn)樯婕暗阶约旱穆殬I(yè)發(fā)展和技能的提升。但是實(shí)際的效果卻往往不能讓雙方滿意,導(dǎo)致兩頭都怨聲載道,本課程幫您系統(tǒng)梳理企業(yè)培訓(xùn)需要解決的問(wèn)題。【課程收益】1.掌握企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的各業(yè)務(wù)內(nèi)容2.熟悉與企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)最緊密的管理系統(tǒng)3.掌握課程系統(tǒng)管理4.掌握課程開(kāi)發(fā)流程及方法5.掌握講師系統(tǒng)管理6.熟悉知識(shí)管理,掌握管理途徑7.理解培訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)構(gòu)成8.掌握培訓(xùn)計(jì)劃的各階段(需求、計(jì)劃)內(nèi)容,以及操作方法9.掌握培訓(xùn)計(jì)劃的組織實(shí)施過(guò)程10.掌握PARR的設(shè)計(jì)方法,以PARR為
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課程背景:隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái),企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作都在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中,HR也不例外。薪酬和HR數(shù)據(jù)化成為企業(yè)HR最關(guān)注的兩個(gè)問(wèn)題。當(dāng)前企業(yè)面臨著充滿不確定性的外部環(huán)境,唯有保持組織活力、不斷創(chuàng)新適應(yīng)變化才能生存發(fā)展。如何設(shè)計(jì)良好的薪酬體系和HR數(shù)據(jù)化是吸引人才、激勵(lì)組織、保持活力的基礎(chǔ),也是企業(yè)HR最需要重視的工作。數(shù)字化的管理方式可以幫助HR更加高效、準(zhǔn)確地進(jìn)行人才招聘、員工管理和發(fā)展規(guī)劃,良好的薪酬福利體系的設(shè)計(jì)能夠幫企業(yè)激發(fā)員工的自驅(qū)力,保持持續(xù)的創(chuàng)新力。但眾多人力資源管理在HR數(shù)據(jù)管理方面和薪酬體系設(shè)計(jì)方面均缺乏系統(tǒng)思維,同時(shí)也沒(méi)有針對(duì)每個(gè)HR職能很好的監(jiān)管,導(dǎo)致:● HR的匯報(bào)總是缺少業(yè)
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一、方案背景分析(一)市場(chǎng)人才現(xiàn)狀科技是第一生產(chǎn)力,人力資源是第一資源。隨著市場(chǎng)人才競(jìng)爭(zhēng)的加刷,越來(lái)越多的企業(yè)在招聘、培養(yǎng)應(yīng)屆畢業(yè)生上下足了功夫。應(yīng)屆大學(xué)生作為新生血液,是企業(yè)人才的重要后備軍,是企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的重要保障。由于新入職應(yīng)屆大學(xué)生角色定位的不明確性和不適應(yīng)性,導(dǎo)致新入職應(yīng)屆生不能很快進(jìn)入工作狀態(tài),不符合企業(yè)用人的真正需要。從企業(yè)的角度,入職培養(yǎng)是企業(yè)樹(shù)立形象,提高新員工歸屬感和認(rèn)同感,發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)新員工潛力,適應(yīng)企業(yè)文化,從知識(shí)型“準(zhǔn)人才”轉(zhuǎn)變成真正的實(shí)用型人才的過(guò)程。從大學(xué)生方面來(lái)看,最需要的是了解企業(yè),順利進(jìn)入工作角色,樹(shù)立正確的職業(yè)態(tài)度和專業(yè)精神,以積極的心態(tài)融入到新的群體中去,
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課程背景隨著外部市場(chǎng)環(huán)境不斷變化與企業(yè)的快速發(fā)展,對(duì)于企業(yè)而言,良好的績(jī)效考核體系尤為重要,所以績(jī)效體系如何能更好的構(gòu)建并創(chuàng)新,除了能持續(xù)提升員工表現(xiàn)并促進(jìn)員工成長(zhǎng)之外,也能很好的促進(jìn)管理決策并幫助組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。但由于績(jī)效考核中多重因素,導(dǎo)致做好績(jī)效考核不得不面對(duì)以下挑戰(zhàn):● 績(jī)效考核體系搭建只關(guān)注剛性指標(biāo),忽視柔性指標(biāo)● 績(jī)效考核執(zhí)行不規(guī)范,績(jī)效目標(biāo)設(shè)定、績(jī)效輔導(dǎo)與反饋及績(jī)效評(píng)估形同虛設(shè)● 績(jī)效考核機(jī)制不系統(tǒng)化,無(wú)法做好績(jī)效持續(xù)提升正循環(huán)● 部門績(jī)效指標(biāo)如何分解到個(gè)人本課程將通過(guò)2天大量版權(quán)的工具與演練,更好搭建切實(shí)有效的績(jī)效考核體系,完善績(jī)效考核流程與落地有效性,同時(shí)創(chuàng)設(shè)績(jī)效考核體系的“道
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在當(dāng)今RUPT時(shí)代,傳統(tǒng)模式的人力資源管理面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。人力資源作為企業(yè)最重要、最有價(jià)值的管理部門,是公司CEO的戰(zhàn)略伙伴和核心決策層的智庫(kù)。作為一名人力資源經(jīng)理、主管、干部管理科HR管理者,要從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高效、實(shí)用的人力資源管理體系,把人才選拔和干部管理與組織發(fā)展、人才梯隊(duì)建設(shè)有效融合。但在實(shí)際人才選拔和人才培養(yǎng)工作中經(jīng)常遇到以下痛點(diǎn):· ?如何找到企業(yè)需要的人?沒(méi)有人才標(biāo)準(zhǔn)的選人相當(dāng)于沒(méi)有靶子的射擊?人才培養(yǎng)不基于人才標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)的人沒(méi)結(jié)果;?不基于人才標(biāo)準(zhǔn)的人才梯隊(duì)建設(shè),無(wú)法及時(shí)配合業(yè)務(wù)的發(fā)展;本課程從組織開(kāi)發(fā)與戰(zhàn)略解碼的角度出發(fā),對(duì)標(biāo)“我們需要什么樣的人”和“我們擁有什么
