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《戰(zhàn)略解碼》企業(yè)年度經(jīng)營計(jì)劃落地工作坊主講：鐘意老師【課程背景】如何才能為企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)繪制有效的達(dá)成路徑，為戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)確定路標(biāo)？如何才能整合內(nèi)外部資源,形成組織合力,將戰(zhàn)略路徑轉(zhuǎn)化為行動指南如何才能將戰(zhàn)略目標(biāo)層層分解,落實(shí)到各部門與崗位,實(shí)現(xiàn)市場壓力層層傳導(dǎo)如何才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力,從要我做到我要做,構(gòu)建充滿戰(zhàn)斗力的組織氛圍清晰、科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，細(xì)致、可行的戰(zhàn)略解碼，是企業(yè)從戰(zhàn)略到執(zhí)行、建設(shè)核心競爭能力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。課程通過團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的方式，對企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行澄清詮釋，助企業(yè)明晰路徑、明確核心、分解任務(wù)，助企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化為一線員工能夠理解的語言和行動指南，并落實(shí)為績效產(chǎn)出，最終助企業(yè)

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《燈塔計(jì)劃·戰(zhàn)略績效解碼與年度經(jīng)營規(guī)劃》產(chǎn)品Qamp;A問答目錄TOC \o quot;11quot; \h \u HYPERLINK \l quot;_Toc24413quot; 一、關(guān)于產(chǎn)品整體 PAGEREF _Toc24413 \h 2Q1：這個(gè)產(chǎn)品主要解決什么問題？Q2：該產(chǎn)品與市場上其他產(chǎn)品有啥區(qū)別？Q3：這個(gè)產(chǎn)品適合什么行業(yè)，老師做過我們這個(gè)行業(yè)的項(xiàng)目嗎？Q4：能否保證效果？Q5：產(chǎn)品有點(diǎn)貴?。?HYPERLINK \l quot;_Toc24766quot; 二、關(guān)于項(xiàng)目實(shí)施 PAGEREF _Toc24766 \h 3Q1：調(diào)研如何做？調(diào)研內(nèi)容有哪些？調(diào)研需要哪些人參加？企

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《以客戶為中心的職業(yè)素養(yǎng)提升》主講：鐘意老師【課程背景】快消品行業(yè)的主要特點(diǎn)是競爭激烈，市場需求旺盛。同時(shí)面臨消費(fèi)趨勢不斷變化的的挑戰(zhàn),在這種背景下,如何更好滿足客戶的需求,從客服服務(wù)的角度上提升員工的職業(yè)化素養(yǎng),對企業(yè)至關(guān)重要。如何讓員工建立職業(yè)化的認(rèn)識建立責(zé)任與敬業(yè)意識。如何讓掌握必備的溝通技巧能夠在客戶溝通中建立”客戶中心”的服務(wù)意識。課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),幫助學(xué)員解決工作推進(jìn)中的職責(zé)認(rèn)知與技能不足問題,通過課程方法輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上管理提效之旅,實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。【課程收益】建立學(xué)員對敬業(yè)、責(zé)任、服務(wù)意識和危機(jī)意識的認(rèn)識；強(qiáng)化以客戶為中心的

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《醫(yī)療行業(yè)中層干部管理能力提升》主講：鐘意老師【課程背景】醫(yī)療機(jī)構(gòu)的中層管理者們，是否經(jīng)歷過以下場景場景1:面臨資源分配壓力：科室的醫(yī)療資源如設(shè)備、藥品等有限，需要合理分配，滿足患者治療和醫(yī)護(hù)人員工作需求。場景2:人員管理復(fù)雜：管理醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)，其成員專業(yè)背景不同、性格各異。醫(yī)護(hù)人員可能因?yàn)楣ぷ鲝?qiáng)度大產(chǎn)生矛盾，或者在業(yè)務(wù)觀點(diǎn)上存在分歧，協(xié)調(diào)困難。場景3:溝通協(xié)調(diào)任務(wù)重：不但要和醫(yī)院的高層溝通科室發(fā)展規(guī)劃、資源申請等,還要頻繁和其他科室協(xié)作。場景4:質(zhì)量與效率平衡：在保證醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)還要提升工作效率。您又是否存在以下困擾1.事情千頭萬緒,每件事都需要親自參與,頻繁加班;2.組織制定的目標(biāo),不給

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《新生代員工激活—團(tuán)隊(duì)激勵清單設(shè)計(jì)》主講：鐘意老師【課程背景】如何充分調(diào)動新生代員工的工作積極性如何找準(zhǔn)員工的需求,讓員工將需求滿足與工作目標(biāo)掛鉤如何充分發(fā)揮員工的能力,幫助員工更大程度發(fā)揮價(jià)值如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)內(nèi)部目標(biāo)共創(chuàng),實(shí)現(xiàn)力出一孔如何充分應(yīng)用非物質(zhì)激勵措施經(jīng)濟(jì)大形勢變緩,企業(yè)如何在低迷的態(tài)勢中持續(xù)前進(jìn)企業(yè)資源中最大的變量是人力資源,企業(yè)的員工,用的好是人才,用不好是成本。隨著Z世代員工的進(jìn)入職場,員工對企業(yè)的要求越來越高,單一的激勵模式方式不再能有效激勵這類員工.如何保持激勵的多樣性如何使激勵有效如何兼顧成本平衡應(yīng)當(dāng)是管理者的工作中關(guān)注的問題,也是激勵這類員工的根本所在.課程有理論、有工具、

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《新生代員工激活—5大管理問題》 主講：鐘意老師【課程背景】如何充分調(diào)動新生代員工的工作積極性如何找準(zhǔn)員工的需求,讓員工將需求滿足與工作目標(biāo)掛鉤如何充分發(fā)揮員工的能力,幫助員工更大程度發(fā)揮價(jià)值如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)內(nèi)部目標(biāo)共創(chuàng),實(shí)現(xiàn)力出一孔如何充分應(yīng)用非物質(zhì)激勵措施經(jīng)濟(jì)大形勢變緩,企業(yè)如何在低迷的態(tài)勢中持續(xù)前進(jìn)企業(yè)資源中最大的變量是人力資源,企業(yè)的員工,用的好是人才,用不好是成本。隨著Z世代員工的進(jìn)入職場,員工對企業(yè)的要求越來越高,單一的管理模式方式不再能有效激發(fā)這類員工.如何管理他們?nèi)绾渭钏麄儜?yīng)當(dāng)是管理者的工作中關(guān)注的問題,也是激勵這類員工的根本所在.課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),幫助學(xué)員

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《提升你的價(jià)值管理者三維角色認(rèn)知與技能訓(xùn)練》主講：鐘意老師【課程背景】作為管理者，您存在以下問題嗎？1.你清楚你的顯性和隱性職責(zé)是什么嗎？又該承擔(dān)什么角色呢？2.為什么企業(yè)內(nèi)部會存在明顯的部門墻，跨部門溝通困難？3.你知道如何為目標(biāo)尋找關(guān)鍵達(dá)成路徑嗎4.你知道如何做好溝通獲取他人幫助嗎5.你知道如何打造團(tuán)隊(duì)的工作能力嗎管理者的價(jià)值體現(xiàn)不是因?yàn)樽隽硕嗌偈?而是把對的事做好。管理者的價(jià)值評價(jià)不是基于自我付出的感受,而是基于組織的是否需要。企業(yè)中層管理者通常會從兩個(gè)方面開展工作，一是按照崗位職責(zé)開展，可能會出現(xiàn)部門人人都努力，企業(yè)結(jié)果不如意的情況；一是按照績效業(yè)績達(dá)成開展，可能會出現(xiàn)部門業(yè)績很好看，

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《跨部門協(xié)同管理者角色認(rèn)知與協(xié)作工作坊》主講：鐘意老師【課程背景】你清楚你的顯性和隱性職責(zé)是什么嗎？又該承擔(dān)什么角色呢？為什么企業(yè)內(nèi)部會存在明顯的部門墻，跨部門溝通困難？你知道如何為目標(biāo)尋找關(guān)鍵達(dá)成路徑嗎你知道如何做好溝通獲取他人幫助嗎管理者的價(jià)值體現(xiàn)不是因?yàn)樽隽硕嗌偈?而是把對的事做好。管理者的價(jià)值評價(jià)不是基于自我付出的感受,而是基于組織的是否需要。企業(yè)中層管理者通常會從兩個(gè)方面開展工作，一是按照崗位職責(zé)開展，可能會出現(xiàn)部門人人都努力，企業(yè)結(jié)果不如意的情況；一是按照績效業(yè)績達(dá)成開展，可能會出現(xiàn)部門業(yè)績很好看，內(nèi)部協(xié)同一團(tuán)亂的情況。究其原因，在于組織對管理者的崗位貢獻(xiàn)要求有顯性與隱性要求，而隱

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《激發(fā)內(nèi)核—高潛人才成就體系量化管理設(shè)計(jì)》 主講：鐘意老師【課程背景】如何激發(fā)高潛員工的成就動機(jī),幫助員工更大程度發(fā)揮價(jià)值如何尋找員工的閃光點(diǎn)與貢獻(xiàn)點(diǎn), 充分調(diào)動員工的工作主動性企業(yè)資源中最大的變量是人力資源,企業(yè)的員工,用的好是人才,用不好是成本。企業(yè)中的科研人才,通常是兼具高學(xué)歷、高潛力、高薪的三高特質(zhì),充分激發(fā)這部分員工,將是企業(yè)人力資本獲取回報(bào)的重要舉措。課程通過引導(dǎo)式培訓(xùn)的方式,通過講授與團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù),幫助高潛人才識別自己在企業(yè)業(yè)務(wù)鏈中的價(jià)值,通過對個(gè)人貢獻(xiàn)的梳理,重塑自我認(rèn)知與成就動機(jī)。課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),幫助學(xué)員解決激勵管理中的實(shí)際難題,通過課程方法輸出,使學(xué)

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《高效執(zhí)行—基層主管績效管理能力提升》主講：鐘意老師【課程背景】1.基層管理者在團(tuán)隊(duì)績效實(shí)現(xiàn)的過程中應(yīng)承擔(dān)哪種角色2.基層職能管理崗位在團(tuán)隊(duì)業(yè)績中有什么作用？3.如何提高基層班組長對下屬的績效管理能力？4.如何建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍？企業(yè)績效達(dá)成取決于部門的績效達(dá)成，部門的績效達(dá)成取決于員工的績效達(dá)成。在績效達(dá)成的路上，不同崗位應(yīng)承擔(dān)哪些職責(zé)和角色,履行職責(zé)又需要哪些能力課程有理論、有工具、有案例,側(cè)重針對性與實(shí)操性,采用引導(dǎo)式培訓(xùn),幫助學(xué)員解決績效管理中的實(shí)際難題,通過課程工具輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上績效達(dá)成的能力升級之路,實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。【課程收益】重塑學(xué)員認(rèn)知,幫助

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《從技術(shù)骨干到管理高手》高效管理者訓(xùn)練主講：鐘意老師【課程背景】隨著環(huán)保行業(yè)的快速發(fā)展和技術(shù)的不斷進(jìn)步，許多技術(shù)骨干被提拔到管理崗位，面臨著從技術(shù)專家到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變不僅要求他們具備深厚的專業(yè)知識，還需要掌握管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。然而，許多技術(shù)骨干在轉(zhuǎn)型過程中會遇到諸多挑戰(zhàn)，如溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)管理、決策制定等，這些都需要通過系統(tǒng)的培訓(xùn)來提升。課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),幫助學(xué)員解決工作推進(jìn)中的職責(zé)認(rèn)知問題,通過課程方法輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上管理提效之旅,實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展?！菊n程收益】認(rèn)知管理者自身角色與職責(zé)，能將崗位工作關(guān)鍵與時(shí)間日程表結(jié)合；掌握

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《如何從成本中心轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略驅(qū)動？》中高層人力資本深度研習(xí)主講：鐘意老師【課程背景】磷化工行業(yè)面臨環(huán)保政策收緊（排污許可量縮減40）、頭部企業(yè)資源整合加速（CR10集中度達(dá)41）、技術(shù)升級迫切（專利申報(bào)量增63）等壓力，人力資源需從成本中心轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略驅(qū)動核心。您是否面臨以下問題？ 1. 戰(zhàn)略脫節(jié)危機(jī)：超80磷企HR戰(zhàn)略與生產(chǎn)安全、環(huán)保研發(fā)脫節(jié)（如某企業(yè)錯(cuò)失磷酸鐵鋰擴(kuò)產(chǎn)窗口） 2. 人效黑洞：行業(yè)人均產(chǎn)值僅為國際龍頭OCP集團(tuán)的36 3. 領(lǐng)導(dǎo)力斷層：58技術(shù)型高管組織變革力不足（BCG 2025報(bào)告）課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),通過課程方法輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，為企業(yè)H

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《人力資源價(jià)值量化與成本分析規(guī)劃》人力成本降本增效與deepseek應(yīng)用主講：鐘意老師【課程背景】經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷，很多企業(yè)面臨著市場競爭激烈、人力成本控制壓力大、人才流失風(fēng)險(xiǎn)高等挑戰(zhàn)。人力資源管理者需要在保證員工滿意度和績效的同時(shí)，優(yōu)化人力成本結(jié)構(gòu)，提升公司整體運(yùn)營效率。本次工作坊旨在幫助人力資源管理者掌握科學(xué)的人力成本分析與規(guī)劃方法，提升數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策能力，并通過實(shí)操練習(xí)和案例分析，解決實(shí)際工作中的問題，最終輸出可執(zhí)行的人力成本優(yōu)化方案。方案課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),幫助學(xué)員解決人力資源管理中的成本分析問題,通過課程方法輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上持續(xù)提效之旅,

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《人力資源價(jià)值量化管理與成本分析規(guī)劃》HR經(jīng)營三張表與降本增效策略主講：鐘意老師【課程背景】經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷，很多企業(yè)面臨著市場競爭激烈、人力成本控制壓力大、人才流失風(fēng)險(xiǎn)高等挑戰(zhàn)。人力資源管理者需要在保證員工滿意度和績效的同時(shí)，優(yōu)化人力成本結(jié)構(gòu)，提升公司整體運(yùn)營效率。本次工作坊旨在幫助人力資源管理者掌握科學(xué)的人力成本分析與規(guī)劃方法，提升數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策能力，并通過實(shí)操練習(xí)和案例分析，解決實(shí)際工作中的問題，最終輸出可執(zhí)行的人力成本優(yōu)化方案。方案課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),幫助學(xué)員解決人力資源管理中的成本分析問題,通過課程方法輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上持續(xù)提效之旅,實(shí)現(xiàn)企

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《精準(zhǔn)規(guī)劃 效能突圍》通訊行業(yè)人力資源成本精益化管控工工作坊主講：鐘意老師【課程背景】您所在行業(yè)的人效表現(xiàn)如何，是否存在以下問題1. 成本結(jié)構(gòu)模糊：企業(yè)人力成本隱性支出高，缺乏科學(xué)分類與分析框架 2. 投入產(chǎn)出失衡：招聘、培訓(xùn)等模塊投入與業(yè)務(wù)收益關(guān)聯(lián)性弱，ROI難以量化 3. 降本路徑單一：過度依賴裁員/降薪等傳統(tǒng)手段，忽略組織效能提升的增效空間 4. 行業(yè)適配不：未結(jié)合通訊行業(yè)技術(shù)迭代快、項(xiàng)目制用工多、技能需求動態(tài)化的特點(diǎn)設(shè)計(jì)方案課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),幫助學(xué)員解決企業(yè)中的成本規(guī)劃問題,通過課程方法輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上持續(xù)提效之旅,實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)

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《戰(zhàn)略執(zhí)行》 企業(yè)經(jīng)營復(fù)盤與提升策略主講：鐘意【課程背景】為何企業(yè)的戰(zhàn)略總在執(zhí)行中走樣如何提高企業(yè)經(jīng)營的效率企業(yè)持續(xù)發(fā)展的路徑究竟是什么 企業(yè)經(jīng)營復(fù)盤,究竟盤什么如何盤用什么標(biāo)準(zhǔn)來審視自身課程通過團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的方式，對企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行澄清詮釋，助企業(yè)客觀審視自身現(xiàn)狀、尋找偏差原因，助企業(yè)尋找切實(shí)可行的行動策略，并落實(shí)為績效產(chǎn)出，最終助企業(yè)實(shí)現(xiàn)“上下同欲”“左右協(xié)同”“力出一孔”“使命必達(dá)”的局面。【課程收益】意識建設(shè):幫助學(xué)員重新認(rèn)知戰(zhàn)略,共創(chuàng)愿景;工具學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)愿景共識和經(jīng)營復(fù)盤工具,掌握優(yōu)劣勢分析方法;結(jié)果輸出:在回顧公司年度戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上,進(jìn)行經(jīng)營復(fù)盤,尋找新業(yè)務(wù)機(jī)會,制定公司改善行動計(jì)劃;強(qiáng)化

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《戰(zhàn)略引領(lǐng)》 企業(yè)績效達(dá)成五步法主講：鐘意【課程背景】中國的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)結(jié)束野蠻生長階段，對企業(yè)提出更高的發(fā)展要求，好的戰(zhàn)略與商業(yè)模式，好的業(yè)務(wù)與產(chǎn)品，好的團(tuán)隊(duì)，還需要好的落地執(zhí)行能力。如何建立一個(gè)系統(tǒng)的績效管理模式，讓組織能力不斷生長，讓企業(yè)的績效高效率達(dá)成？把這個(gè)問題進(jìn)一步分解，就是大多數(shù)管理者工作中的4個(gè)常見問題。1.如何把企業(yè)的戰(zhàn)略想法轉(zhuǎn)化為具體的經(jīng)營目標(biāo)？2.如何把企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)轉(zhuǎn)化為部門具體的績效目標(biāo)？3.如何讓員工認(rèn)同績效目標(biāo)，從被動執(zhí)行變?yōu)槌兄Z達(dá)成？4.如何幫助員工達(dá)成績效目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)人雙贏？課程突破了很多戰(zhàn)略績效課程只講理論思想、沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原企業(yè)

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《戰(zhàn)略解碼》 企業(yè)年度經(jīng)營計(jì)劃落地工作坊主講：鐘意【課程背景】如何才能為企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)繪制有效的達(dá)成路徑，為戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)確定路標(biāo)？如何才能整合內(nèi)外部資源,形成組織合力,將戰(zhàn)略路徑轉(zhuǎn)化為行動指南如何才能將戰(zhàn)略目標(biāo)層層分解,落實(shí)到各部門與崗位,實(shí)現(xiàn)市場壓力層層傳導(dǎo)如何才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力,從要我做到我要做,構(gòu)建充滿戰(zhàn)斗力的組織氛圍清晰、科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，細(xì)致、可行的戰(zhàn)略解碼，是企業(yè)從戰(zhàn)略到執(zhí)行、建設(shè)核心競爭能力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。課程通過團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的方式，對企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行澄清詮釋，助企業(yè)明晰路徑、明確核心、分解任務(wù)，助企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化為一線員工能夠理解的語言和行動指南，并落實(shí)為績效產(chǎn)出，最終助企業(yè)

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《業(yè)務(wù)人效提升》人才標(biāo)準(zhǔn)與能力提高主講：鐘意老師【課程背景】業(yè)務(wù)提效有兩大關(guān)注點(diǎn)：第一，如何提高業(yè)務(wù)的流程效率？基于客戶價(jià)值交付的業(yè)務(wù)流程是什么,如何提高執(zhí)行效率？第二，如何提高員工工作績效？為什么企業(yè)發(fā)展越快，人效越低？如何提高計(jì)劃推進(jìn)速度？如何促進(jìn)內(nèi)部協(xié)同？如何提高員工效能？課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),幫助學(xué)員解決業(yè)務(wù)管理中的效率提升問題,通過課程方法輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上組織提效之旅,實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。【課程收益】建立業(yè)務(wù)提效的指標(biāo)邏輯；認(rèn)知影響人效發(fā)揮的主要內(nèi)容；運(yùn)用組織維度的提效技巧進(jìn)行流程梳理；學(xué)習(xí)人才畫像,對業(yè)務(wù)能力標(biāo)準(zhǔn)分層次進(jìn)行提取;掌握員工

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《業(yè)績倍增與降本增效—業(yè)務(wù)提效四步法》主講：鐘意老師【課程背景】中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入低速發(fā)展期，市場內(nèi)卷嚴(yán)重，在此背景下許多企業(yè)將關(guān)注點(diǎn)放在“降本增效”上，希望通過內(nèi)部管理的積極調(diào)整，帶來財(cái)務(wù)指標(biāo)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變。但在實(shí)際推行中，經(jīng)常會出現(xiàn)執(zhí)行走樣，目標(biāo)偏差，降本增效變成了單純裁員。企業(yè)在管理變革過程中通常會存在兩個(gè)關(guān)鍵問題：應(yīng)當(dāng)降低哪些成本？如何提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績？“降本增效”應(yīng)圍繞企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、業(yè)務(wù)類型、流程、團(tuán)隊(duì)維度展開，以“精益”的思維消除成本浪費(fèi)，以“成長”的思維提升業(yè)務(wù)效能。課程從成本經(jīng)營管理思維、流程效能提升、團(tuán)隊(duì)管理效能提升三個(gè)維度展開，解決降本增效中的兩個(gè)關(guān)鍵問題。課程有理論、有工具、有案例,

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《團(tuán)隊(duì)業(yè)績達(dá)成—績效目標(biāo)改善與激勵管理》主講：鐘意老師【課程背景】企業(yè)績效達(dá)成取決于部門的績效達(dá)成，部門的績效達(dá)成取決于員工的績效達(dá)成。在績效達(dá)成的路上，管理者把目標(biāo)下達(dá)至每一個(gè)員工，僅僅走完了總路程的20，讓員工能夠從心底里真正認(rèn)可公司的目標(biāo)?？梢赃_(dá)到總進(jìn)度的70，剩下30是管理者在過程中的不斷追蹤、賦能、調(diào)整，這三個(gè)階段是團(tuán)隊(duì)績效達(dá)成的三個(gè)關(guān)鍵問題。作為管理者，您是否有以下困惑：1.如何利用有限的資源達(dá)成績效？2.如何分析團(tuán)隊(duì)績效問題并制定有效的解決方案？3.如何給團(tuán)隊(duì)賦能,讓員工持續(xù)保持活力？課程有理論、有工具、有案例,側(cè)重針對性與實(shí)操性,幫助學(xué)員解決績效管理中的實(shí)際難題,通過課程工具輸

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《如何以人效提升驅(qū)動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展？》——降本增效路徑與國企實(shí)踐主講：鐘意老師【課程背景】在“十四五”高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略背景下，企業(yè)如何通過人效提升實(shí)現(xiàn)降本增效與綠色轉(zhuǎn)型的雙重目標(biāo)？為什么許多國企在快速擴(kuò)張中面臨人效下滑的困境？如何結(jié)合行業(yè)特性與政策導(dǎo)向，探索人效提升的創(chuàng)新路徑？當(dāng)前，電力、能源等國有企業(yè)正通過技術(shù)革新、組織優(yōu)化和數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，課程從“人效三維”切入，結(jié)合國企/電力行業(yè)標(biāo)桿案例，系統(tǒng)解析以人效提升驅(qū)動的高質(zhì)量發(fā)展路徑，幫助學(xué)員掌握降本增效從規(guī)劃到落地的實(shí)戰(zhàn)工具。課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),通過課程方法輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上組織提效之旅

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《人效三維》企業(yè)降本增效路徑主講：鐘意老師【課程背景】您所在行業(yè)的人效應(yīng)如何衡量企業(yè)的人效提升路徑有哪些人力資源從業(yè)者如何推動人效提升人效是衡量組織能力的一個(gè)重要指標(biāo), 能否保持高人效,直接影響到企業(yè)的競爭力水平。為什么企業(yè)發(fā)展越快，人效越低？該從什么維度提質(zhì)增效？如何提高計(jì)劃推進(jìn)速度？如何促進(jìn)內(nèi)部協(xié)同？如何提高員工效能？課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),幫助學(xué)員解決企業(yè)中的人效提升問題,通過課程方法輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上組織提效之旅,實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展?！菊n程收益】掌握人效的指標(biāo)及核算方法,學(xué)習(xí)搭建企業(yè)內(nèi)部效能指標(biāo)體系；運(yùn)用人效評估標(biāo)準(zhǔn),核定輸出本行業(yè)的合理人效數(shù)

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《人效三維—企業(yè)降本增效路徑》主講：鐘意老師【課程背景】您所在行業(yè)的人效應(yīng)如何衡量企業(yè)的人效提升路徑有哪些人力資源從業(yè)者如何推動人效提升人效是衡量組織能力的一個(gè)重要指標(biāo), 能否保持高人效,直接影響到企業(yè)的競爭力水平。為什么企業(yè)發(fā)展越快，人效越低？該從什么維度提質(zhì)增效？如何提高計(jì)劃推進(jìn)速度？如何促進(jìn)內(nèi)部協(xié)同？如何提高員工效能？課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),幫助學(xué)員解決企業(yè)中的人效提升問題,通過課程方法輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上組織提效之旅,實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展?！菊n程收益】掌握人效的指標(biāo)及核算方法,學(xué)習(xí)搭建企業(yè)內(nèi)部效能指標(biāo)體系；運(yùn)用人效評估標(biāo)準(zhǔn),核定輸出本行業(yè)的合理人效

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《目標(biāo)分解落地與旺日銷售策略實(shí)戰(zhàn)工作坊》主講：鐘意老師【課程背景】零售品牌目標(biāo)管理中存在三大問題點(diǎn)：1.年度規(guī)劃難以拆解到單店，執(zhí)行過程缺乏可視化跟蹤工具；2.旺日銷售依賴經(jīng)驗(yàn)，缺少系統(tǒng)化行動模板；3.多部門存在目標(biāo)理解偏差，協(xié)作效率低。課程有理論、有工具、有案例,側(cè)重針對性與實(shí)操性,幫助學(xué)員解決目標(biāo)落地管理中的實(shí)際難題,通過課程工具輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上績效達(dá)成的能力升級之路,實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展?！菊n程收益】運(yùn)用績效分解的方法,輸出團(tuán)隊(duì)績效目標(biāo)分解計(jì)劃；運(yùn)用問題分析與計(jì)劃制定工具,輸出為團(tuán)隊(duì)尋找成功路徑、達(dá)成策略與行動計(jì)劃;運(yùn)用AI技術(shù)，進(jìn)行績效業(yè)績過程分析, 掌握績

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《領(lǐng)跑者計(jì)劃：零售精英團(tuán)隊(duì)管理與銷售賦能訓(xùn)練營》主講：鐘意老師【課程背景】針對運(yùn)動服裝零售行業(yè)高競爭、快節(jié)奏的特點(diǎn)，聚焦團(tuán)隊(duì)管理與人才培養(yǎng)的核心挑戰(zhàn)，著力解決零售經(jīng)理的核心關(guān)注點(diǎn)：1.如何設(shè)置目標(biāo)達(dá)成策略，打必贏之仗？2.如何進(jìn)行問題分析與溝通，改善團(tuán)隊(duì)績效？3.如何繪制清晰的人才能力標(biāo)準(zhǔn)，快速批量培養(yǎng)核心骨干人才？4.如何創(chuàng)新化設(shè)計(jì)激勵方案，提高團(tuán)隊(duì)積極性與歸屬感？課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng), ,通過課程方法輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上團(tuán)隊(duì)提效之旅,實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展?！菊n程收益】掌握目標(biāo)管理工具，制定可落地的銷售發(fā)展策略； 運(yùn)用問題分析方法，尋找影響銷售的原因并

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《如何實(shí)現(xiàn)人力資源工作質(zhì)效雙提高》AI賦能HR深度應(yīng)用工作坊主講：鐘意老師【課程背景】AI技術(shù)落地應(yīng)用勢必會帶來工作模式的系統(tǒng)變革，AI將為人力資源領(lǐng)域帶來兩大變化：一是技術(shù)驅(qū)動變革：生成式AI、智能體技術(shù)快速發(fā)展，重構(gòu)HR業(yè)務(wù)流程與決策邏輯；二是HR角色轉(zhuǎn)變：HR需從事務(wù)性工作向戰(zhàn)略角色轉(zhuǎn)型，AI成為降本增效的關(guān)鍵工具。 HR應(yīng)用AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)質(zhì)效升級，就需要把AI技術(shù)應(yīng)用到具體場景中去，本課程致力于解決以下三個(gè)問題：1.如何應(yīng)用AI提高人力資源工作效率，替代重復(fù)性低價(jià)值工作？2.如何找到AI在人力資源場景中的深度應(yīng)用路徑，提高HR工作價(jià)值度？3.如何應(yīng)用AI工具建設(shè)個(gè)人智能體，建設(shè)個(gè)人數(shù)字

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《如何實(shí)現(xiàn)人力資源工作質(zhì)效雙提高》AI賦能HR深度應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)（43個(gè)場景）主講：鐘意老師【課程背景】AI技術(shù)落地應(yīng)用勢必會帶來工作模式的系統(tǒng)變革，AI將為人力資源領(lǐng)域帶來兩大變化：一是技術(shù)驅(qū)動變革：生成式AI、智能體技術(shù)快速發(fā)展，重構(gòu)HR業(yè)務(wù)流程與決策邏輯；二是HR角色轉(zhuǎn)變：HR需從事務(wù)性工作向戰(zhàn)略角色轉(zhuǎn)型，AI成為降本增效的關(guān)鍵工具。 HR應(yīng)用AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)質(zhì)效升級，就需要把AI技術(shù)應(yīng)用到具體場景中去，本課程致力于解決以下三個(gè)問題：1.如何應(yīng)用AI提高人力資源工作效率，替代重復(fù)性低價(jià)值工作？2.如何找到AI在人力資源場景中的深度應(yīng)用路徑，提高HR工作價(jià)值度？3.如何應(yīng)用AI工具建設(shè)個(gè)人智能體，

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《DeepSeek賦能人力資源》價(jià)值管理與AI提效（實(shí)操訓(xùn)練+工作坊）主講：鐘意老師【課程背景】企人工智能技術(shù)正快速滲透到人力資源管理領(lǐng)域，但多數(shù)HR從業(yè)者仍停留在傳統(tǒng)工具使用階段，對AI工具的潛力挖掘不足。DeepSeek作為一款高效的自然語言處理工具，在數(shù)據(jù)分析、流程優(yōu)化、決策支持等方面具有顯著優(yōu)勢，但HR人員普遍缺乏系統(tǒng)性應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。 核心問題： 1. HR從業(yè)者如何識別高價(jià)值工作場景并匹配DeepSeek的功能？ 2. 如何通過DeepSeek的具體操作解決招聘、績效、培訓(xùn)等實(shí)際問題？ 3. 如何設(shè)計(jì)精準(zhǔn)指令以提升工具使用效率？課程有方法、有路徑、有案例,實(shí)操性強(qiáng),讓學(xué)員通過課程

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《DeepSeek賦能人力資源》價(jià)值管理與AI提效主講：鐘意老師【課程背景】企人工智能技術(shù)正快速滲透到人力資源管理領(lǐng)域，但多數(shù)HR從業(yè)者仍停留在傳統(tǒng)工具使用階段，對AI工具的潛力挖掘不足。DeepSeek作為一款高效的自然語言處理工具，在數(shù)據(jù)分析、流程優(yōu)化、決策支持等方面具有顯著優(yōu)勢，但HR人員普遍缺乏系統(tǒng)性應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。 核心問題： 1. HR從業(yè)者如何識別高價(jià)值工作場景并匹配DeepSeek的功能？ 2. 如何通過網(wǎng)頁版DeepSeek的具體操作解決招聘、績效、培訓(xùn)等實(shí)際問題？ 3. 如何設(shè)計(jì)精準(zhǔn)指令以提升工具使用效率？課程有方法、有路徑、有案例,實(shí)操性強(qiáng),讓學(xué)員通過課程快速學(xué)習(xí)Dee

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