《團(tuán)隊(duì)業(yè)績達(dá)成—績效目標(biāo)改善與激勵(lì)管理》
《團(tuán)隊(duì)業(yè)績達(dá)成—績效目標(biāo)改善與激勵(lì)管理》詳細(xì)內(nèi)容
《團(tuán)隊(duì)業(yè)績達(dá)成—績效目標(biāo)改善與激勵(lì)管理》
《團(tuán)隊(duì)業(yè)績達(dá)成—績效目標(biāo)改善與激勵(lì)管理》主講:鐘意老師
【課程背景】
企業(yè)績效達(dá)成取決于部門的績效達(dá)成,部門的績效達(dá)成取決于員工的績效達(dá)成。在績效達(dá)成的路上,管理者把目標(biāo)下達(dá)至每一個(gè)員工,僅僅走完了總路程的20%,讓員工能夠從心底里真正認(rèn)可公司的目標(biāo)。可以達(dá)到總進(jìn)度的70%,剩下30%是管理者在過程中的不斷追蹤、賦能、調(diào)整,這三個(gè)階段是團(tuán)隊(duì)績效達(dá)成的三個(gè)關(guān)鍵問題。作為管理者,您是否有以下困惑:
1.如何利用有限的資源達(dá)成績效?
2.如何分析團(tuán)隊(duì)績效問題并制定有效的解決方案?
3.如何給團(tuán)隊(duì)賦能,讓員工持續(xù)保持活力?
課程有理論、有工具、有案例,側(cè)重針對性與實(shí)操性,幫助學(xué)員解決績效管理中的實(shí)際難題,通過課程工具輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑,學(xué)之能用,帶領(lǐng)企業(yè)踏上績效達(dá)成的能力升級之路,實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
【課程收益】
學(xué)會(huì)分析績效問題,掌握達(dá)成策略制定方法;
學(xué)習(xí)個(gè)性化的績效溝通與輔導(dǎo)方法;
學(xué)習(xí)需求探尋方法,能夠進(jìn)行員工需求判斷;
學(xué)習(xí)管理者的激勵(lì)技巧,能夠應(yīng)用激勵(lì)技巧;
掌握多種激勵(lì)手段,形成團(tuán)隊(duì)激勵(lì)資源庫
【課程特色】
互動(dòng)性強(qiáng),邏輯清晰;實(shí)戰(zhàn)聚焦,學(xué)之能用;案例精彩;結(jié)合企業(yè)實(shí)際
【課程對象】
企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、績效專員、中高層管理者
【課程時(shí)間】
1天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
第一部分 績效分析改善:如何制定團(tuán)隊(duì)績效改善計(jì)劃?
1、團(tuán)隊(duì)績效問題分析
阻礙績效達(dá)成的原因
尋找真相:根因分析法
一個(gè)評估工具:問題清單比對
練習(xí):績效問題在哪里?
案例:張經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)、俄羅斯礦山案例、某部門業(yè)績達(dá)成問題;
工具:5Y法,問題清單
互動(dòng): 練習(xí)
2、制定團(tuán)隊(duì)績效改善計(jì)劃
麥肯錫的績效改善計(jì)劃
改善目標(biāo)確定
改善計(jì)劃確定
跨部門問題推動(dòng)
向下落實(shí):員工績效調(diào)整
案例:某部門業(yè)績達(dá)成策略設(shè)置
工具:七步成詩法、smart、5w1h
互動(dòng): 績效改善計(jì)劃練習(xí)
3、做好績效復(fù)盤與溝通
部門月度復(fù)盤會(huì)
個(gè)性化溝通方式
直面沖突:員工績效溝通法則
案例:跑題的部門會(huì)議、憤怒的員工
工具:月度復(fù)盤會(huì)模版、PDP測評、員工績效溝通模版
互動(dòng):模擬員工績效溝通
第二部分 點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì):績效激勵(lì)的3個(gè)關(guān)鍵技巧
1、關(guān)鍵點(diǎn)1:探詢員工需求
組織最大的可變資源是什么
組織管理難題如何破解
探詢員工需求4法
案例:全員奔馳的團(tuán)隊(duì);
工具:需求探尋四法
互動(dòng):需求探尋練習(xí)
2、關(guān)鍵點(diǎn)2:提升領(lǐng)導(dǎo)力激發(fā)員工內(nèi)在動(dòng)力
用人所長
信任與授權(quán)
期望管理:員工動(dòng)力公式
文化認(rèn)同與組織學(xué)習(xí)
案例:銷冠離職的案例;被退學(xué)6次的孩子;
工具:信任公式;
互動(dòng):問答
3、關(guān)鍵點(diǎn)3:激發(fā)員工的意愿度
有效的激勵(lì)措施
制度層面的激勵(lì)盤點(diǎn)
建設(shè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意激勵(lì)措施
實(shí)戰(zhàn)演練:團(tuán)隊(duì)激勵(lì)練習(xí):如何召開業(yè)績改進(jìn)會(huì)
案例:年底獎(jiǎng)金,軍隊(duì)榮譽(yù)體系;
工具: 激勵(lì)資源匯總表
互動(dòng):團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
鐘意老師的其它課程
《水潤績效:公用事業(yè)績效管理實(shí)戰(zhàn)指南》水務(wù)公司中層干部績效管理能力提升主講:鐘意老師【課程背景】在公共服務(wù)轉(zhuǎn)型升級與國企改革深化的背景下,自來水行業(yè)面臨水質(zhì)提升、漏損管控、服務(wù)優(yōu)化、成本精細(xì)化等多重挑戰(zhàn)。中層干部作為戰(zhàn)略落地關(guān)鍵樞紐,亟需提升科學(xué)績效管理體系認(rèn)知與技能:如何將“水質(zhì)達(dá)標(biāo)率”“漏損率”等核心指標(biāo)轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行動(dòng)作?如何激發(fā)技術(shù)型員工對非量化指標(biāo)(
講師:鐘意詳情
《企業(yè)多元化激勵(lì)體系認(rèn)知與構(gòu)建要點(diǎn)》主講:鐘意老師【課程背景】在當(dāng)前復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中,僅靠單一的薪酬激勵(lì)已難以充分激發(fā)干部及所帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的潛能與活力。構(gòu)建一個(gè)多元化、系統(tǒng)化的激勵(lì)體系,是企業(yè)吸引、保留核心人才,驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵。干部作為團(tuán)隊(duì)的直接管理者和激勵(lì)實(shí)施者,必須深刻理解多元化激勵(lì)的內(nèi)涵、掌握其核心認(rèn)知與基本構(gòu)建方法,才能有效激活團(tuán)隊(duì)。您是否面
講師:鐘意詳情
《績效管理的系統(tǒng)邏輯與核心體系構(gòu)建》主講:鐘意老師【課程背景】績效管理是企業(yè)戰(zhàn)略落地的核心工具,其效能發(fā)揮依賴于對底層邏輯的深刻理解和對體系關(guān)鍵環(huán)節(jié)的有效管理。當(dāng)前,HR常陷于指標(biāo)設(shè)計(jì)模糊、數(shù)據(jù)鏈條斷裂、跨部門協(xié)作不暢等困境,根源在于系統(tǒng)性管理思維和方法的缺失。本次線上精要工作坊,專為人力資源從業(yè)者設(shè)計(jì),聚焦績效管理的系統(tǒng)運(yùn)行邏輯、核心框架構(gòu)成及關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管
講師:鐘意詳情
《國有企業(yè)勞動(dòng)法合規(guī)與市場化退出機(jī)制實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué)》主講:鐘意老師【課程背景】政策背景:2025年全面推行末等調(diào)整/不勝任退出制度(國資委2024年9月要求)痛點(diǎn)問題1.低績效員工處理流程不清晰,易引發(fā)勞動(dòng)仲裁;2.外包/派遣用工轉(zhuǎn)型中管理權(quán)與責(zé)任邊界模糊;3.組織調(diào)整(如部門裁撤)的合法性認(rèn)定存在爭議;4.市場化退出機(jī)制與傳統(tǒng)國企人事慣性沖突。課程有理論、有
講師:鐘意詳情
《團(tuán)隊(duì)績效達(dá)成》績效面談與過程管理主講:鐘意老師【課程背景】企業(yè)績效達(dá)成取決于部門的績效達(dá)成,部門的績效達(dá)成取決于員工的績效達(dá)成。在績效達(dá)成的路上,管理者把目標(biāo)下達(dá)至每一個(gè)員工,僅僅走完了總路程的20,讓員工能夠從心底里真正認(rèn)可公司的目標(biāo),可以達(dá)到總進(jìn)度的70,剩下30是管理者在過程中的不斷追蹤、賦能、調(diào)整,這三個(gè)階段是團(tuán)隊(duì)績效達(dá)成的三個(gè)關(guān)鍵問題。作為管理者
講師:鐘意詳情
《AI賦能:國企薪酬績效與勞動(dòng)風(fēng)控全流程實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》主講:鐘意老師【課程背景】在深化國企改革與數(shù)字化轉(zhuǎn)型雙重浪潮下,人力資源管理者正面臨前所未有的挑戰(zhàn):1.改革倒逼管理:工資總額管控、績效結(jié)果掛鉤、企業(yè)合規(guī)管理要求驅(qū)動(dòng)人力資源管理進(jìn)一步精細(xì)化;2.效率瓶頸凸顯:傳統(tǒng)模式下人工處理薪酬測算耗時(shí)2周+、績效數(shù)據(jù)失真率達(dá)30、勞動(dòng)關(guān)系糾紛年增長15;3.AI應(yīng)用低
講師:鐘意詳情
《破繭成蝶—大學(xué)生培養(yǎng)項(xiàng)目的精準(zhǔn)運(yùn)營與效能躍升》主講:鐘意老師【課程背景】Z世代大學(xué)生職場代際差異顯著,傳統(tǒng)培養(yǎng)模式存在融入難、過程散、評價(jià)虛三大痛點(diǎn)1.培訓(xùn)專員與大學(xué)生存在認(rèn)知鴻溝,導(dǎo)致信任缺失;2.培養(yǎng)過程缺乏系統(tǒng)性設(shè)計(jì),活動(dòng)碎片化難沉淀能力;3.評價(jià)體系與業(yè)務(wù)目標(biāo)脫節(jié),無法驗(yàn)證人才成長ROI。課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),課程設(shè)計(jì)體系完善,幫助
講師:鐘意詳情
《破局績效管理:團(tuán)隊(duì)差異化激勵(lì)與數(shù)字化增效實(shí)戰(zhàn)》主講:鐘意老師【課程背景】2025年是“十四五”規(guī)劃的收官之年與“十五五”規(guī)劃的謀篇之年,既是深化改革的攻堅(jiān)期,也是高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵躍升期,這一背景將影響國企負(fù)責(zé)人績效指標(biāo)更加關(guān)注戰(zhàn)略與企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,同時(shí)也對國有企業(yè)的績效管理體系提出更高的要求。然而在現(xiàn)實(shí)中,國企績效管理通常存在以下困境:1.指標(biāo)脫節(jié):考核指
講師:鐘意詳情
《高潛人才選育》人才梯隊(duì)建設(shè)的全場景解決方案主講:鐘意老師【課程背景】傳統(tǒng)制造企業(yè)在科技轉(zhuǎn)型與Z世代崛起的雙重挑戰(zhàn)下,往往面臨高潛人才戰(zhàn)略斷層的困局:缺乏科學(xué)識別標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致人才誤判,短期業(yè)務(wù)壓力擠壓培養(yǎng)資源,傳統(tǒng)激勵(lì)手段無法滿足高潛人才對成長速度與反饋密度的需求,人才儲(chǔ)備難以支撐企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略需求。課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),幫助學(xué)員解決工作推進(jìn)
講師:鐘意詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





