班組長管理課程體系
卓越班組長管理技能提升（2天） 課時：12H
課程類別：班組管理技能訓(xùn)練|課程名稱：||卓越班組長管理技能提升||講師：李見明|學(xué)時：12學(xué)時||課程背景：||班組長在企業(yè)中是兵頭將尾，是企業(yè)的利潤源泉，是企業(yè)生產(chǎn)的直接參與者和最||基層管理者，是企業(yè)成功之母。班組長作為班組的核心，是現(xiàn)場管理中最活躍的||骨干，是企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的關(guān)鍵。其能力的強弱、素質(zhì)的高低，必將直接影響到整||個班組乃至企業(yè)整體的管理...
講師：李見明咨詢電話：010-82593357下載需求表
《基層班組長現(xiàn)場管理能力提升訓(xùn)練》——基層管理干部的現(xiàn)場管理能力訓(xùn)練課程背景：現(xiàn)場，是一個企業(yè)的“臉面”?，F(xiàn)場管理更是衡量企業(yè)管理水平高低的重要標(biāo)志。我們可以看到許多工廠現(xiàn)場干部存在【四mang】現(xiàn)象：一“忙”，忙碌：現(xiàn)場管理人員因為現(xiàn)場管理無章法、過程控制無手段，一天到晚忙得不得了，到處救火，看似做了很多事情，實則成效很低下。時間浪費掉，效益沒見著。二“盲...
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《金牌班組長八項技能訓(xùn)練》2-3天 課時：24H
《金牌班組長八項技能訓(xùn)練》——讓基層主管從優(yōu)秀走向卓越的成功之路課程背景：在新時代背景下，市場持續(xù)惡化，大部分的制造業(yè)企業(yè)不同程度的受到了影響，那么企業(yè)將面臨著有歷史以來最大的挑戰(zhàn)，我們企業(yè)怎么才能立足和突破呢？工欲善其事，必先利其器；磨刀不負砍柴功；管理是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，更是一門技術(shù)，管理工具的高效標(biāo)志著管理水平的高效，就像工具水平的高低意味著生產(chǎn)...
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《班組長現(xiàn)場管理與改善技能訓(xùn)練》——車間現(xiàn)場管理人員能力提升訓(xùn)練課程背景：工欲善其事，必先利其器；磨刀不負砍柴功；管理是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，更是一門技術(shù)，管理工具的高效標(biāo)志著管理水平的高效，就像工具水平的高低意味著生產(chǎn)力水平的高低一樣；現(xiàn)場，是一個企業(yè)的“臉面”，而現(xiàn)場管理又是衡量生產(chǎn)干部素質(zhì)及能力水平高低的重要標(biāo)志?，F(xiàn)場管理的水平?jīng)Q定企業(yè)的經(jīng)營利潤，現(xiàn)...
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《卓越班組長管理能力提升訓(xùn)練》——班組長“應(yīng)知應(yīng)會”的9項基本能力訓(xùn)練課程背景：現(xiàn)如今，市場持續(xù)惡化，大部分制造業(yè)企業(yè)不同程度的受到了影響和挑戰(zhàn)，我們該怎么才能立足和突破呢？企業(yè)依靠基層管理人員的能力來經(jīng)營企業(yè)，但長期所遺留或形成的“固化思維”或“不良習(xí)性”等最終制約和阻礙了企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展。少年強則國強，而用在企業(yè)就是“基層強則公司強”，那么，我們可以看到...
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《班組長角色認知與日常管理能力》2天 課時：18H
《班組長角色認知與日常管理能力》——基于班組長的自我認知與日常管理技能課程背景：在新時代背景下，市場持續(xù)惡化，大部分的制造業(yè)企業(yè)不同程度的受到了影響，那么企業(yè)將面臨著有歷史以來最大的挑戰(zhàn)，我們企業(yè)怎么才能立足和突破呢？工欲善其事，必先利其器；磨刀不負砍柴功；管理是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，更是一門技術(shù)，管理工具的高效標(biāo)志著管理水平的高效，就像工具水平的高低意味...
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班組長綜合能力提升對象班組長及車間主任目的轉(zhuǎn)變觀念，樹立明確的現(xiàn)場管理人員職業(yè)化意識；?正確認知自身角色，理解基層管理人員應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)；?了解現(xiàn)場管理的架構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)方法，掌握現(xiàn)場日常管理的內(nèi)容和要點；?了解班組長應(yīng)具備的管理能力與技巧；?了解班組長應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工作壓力的應(yīng)對辦法；?學(xué)習(xí)下屬教導(dǎo)與培養(yǎng)的步驟，有效提升下屬技能；?掌握必備的技能，提升領(lǐng)導(dǎo)能...
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卓越班組長高效溝通實戰(zhàn)研討 課時：12H
卓越班組長高效溝通實戰(zhàn)研討(強化版:2天)【課程背景】：您的企業(yè)在人際溝通中是否有下面的現(xiàn)象：“他說了半天，我還是不清楚?！薄懊看握勗捤偸且阅欠N語氣。”“很多事情真是說也說不清楚?！薄八粦?yīng)該那樣說，真讓我失望。”“這事你為什么不早說，害得我。。?！薄拔乙詾樗沁@個意思，誰知道。。?！薄斑€沒等我說完，他就打斷了我的話?！薄耙呀?jīng)跟你強調(diào)多少遍了，怎么還出錯？...
講師：王德友咨詢電話：010-82593357下載需求表
《卓越班組長承上啟下實戰(zhàn)研討班》 課時：12H
《卓越班組長承上啟下實戰(zhàn)研討》【課程簡介】作為基層干部，在承上啟下方面，你是否遇到以下困惑和尷尬：自己認為是按照上司指示去做的，上司卻認為你自以為是；辛辛苦苦準(zhǔn)備好久寫的工作匯報，上司卻認為你不知所云；你賣力把想法建議對上司說半天，上司卻認為你逼他接受；上司批評冤枉了你，你申訴解釋，上司卻認為你受不了屈；上司越過你指揮，你好心提醒他，上司卻認為你在指揮他；雖...
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卓越班組長(TWI)實戰(zhàn)研修班 課時：12H
卓越班組長（TWI）實戰(zhàn)研討【培訓(xùn)背景】：您的企業(yè)制造現(xiàn)場是否有下面的現(xiàn)象：?班組長對自身角色認識模糊，管理理念不清，工作心態(tài)消極被動，執(zhí)行力不強；?班組長現(xiàn)場管理能力不足，制造現(xiàn)場同樣的問題和錯誤重復(fù)出現(xiàn)，班組長每天忙忙碌碌，工作的效率和效果卻不高；?員工和主管安于現(xiàn)狀，不思改進，不愿改善，也不懂得如何運用工作改善的手法和工具去改善自己的工作，面對現(xiàn)場的混...
講師：王德友咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程介紹】：在企業(yè)管理過程中所碰到的問題都離不開基層班組長領(lǐng)導(dǎo)力的問題，拿破侖有句名言：“一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊，能打敗一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子?！彼渍Z說“兵熊熊一個,將熊熊一窩”。本課程從卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉和高情商管理藝術(shù)兩方面入手，對班組長如何提高管理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、如何制定合適且有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)、組建強戰(zhàn)斗力的團隊，提升團隊凝聚力，并結(jié)合工作困擾問題情景模擬針對進...
講師：郭敬峰咨詢電話：010-82593357下載需求表
卓越班組長綜合管理能力提升特訓(xùn)營（2天版） 課時：12H
《卓越班組長綜合管理能力提升特訓(xùn)營》一、課程背景：一線管理干部在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項工作實現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項管理，大多以現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。作為現(xiàn)場管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期，效率、安全生產(chǎn)和員工士氣，他們不僅承擔(dān)著這些重要任...
講師：萇群旗咨詢電話：010-82593357下載需求表
優(yōu)秀班組長如何有效育留員工（1天） 課時：6H
優(yōu)秀班組長如何有效育留員工課程背景：企業(yè)的一線基層管理干部大部分都是從崗位優(yōu)秀的員工提拔；一般沒有接受過系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練，角色轉(zhuǎn)變后由管理個人轉(zhuǎn)為管理團隊，很多提升后的班組長能取得個人成功，但不能帶領(lǐng)一個團隊成功；因此一線班組長要具備擁有較高的綜合管理才能和素質(zhì)。運用培育新員工工作方法、講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧是所有企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。隨著新生代員工隊伍進入企業(yè)...
講師：萇群旗咨詢電話：010-82593357下載需求表
《班組長團隊建設(shè)及管理技巧培訓(xùn)班》|課程模塊|單元內(nèi)容|課程時間||第一單元：班組長的|團隊的基本要素|第一天||團隊建設(shè)|——游戲：疾風(fēng)知勁草|上午|||溝通的喬哈瑞視窗|9：00-12：00|||共同的目的和業(yè)績目標(biāo)|下午|||互補的技能|14：30-17：30|||共同的工作方法||||為數(shù)不多的成員||||相互承擔(dān)責(zé)任||||團隊為什么如此流行|||...
講師：鮑愛中咨詢電話：010-82593357下載需求表
如何成為員工的貼心班組長 課時：6H
如何成為員工的貼心班組長課程培訓(xùn)五大特色：1、咨詢式授課：全球500強+咨詢師背景的講師，對于管理問題分析深刻、切中要害、入木三分；2、課程氛圍活躍：講師妙語連珠，有問有答，課堂氛圍活躍，寓教于樂；3、互動體驗式：現(xiàn)場穿插管理游戲和情境模擬，讓學(xué)員在體驗中領(lǐng)悟管理精髓；4、PK競爭模式：分組PK激勵機制，增強學(xué)員參與度，有效激活學(xué)習(xí)熱情；5、可操作落地：有理...
