領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
課程背景杰克·韋爾奇說，偉大的CEO就是偉大的教練。約翰·桑頓說，21世紀(jì)，領(lǐng)導(dǎo)已進(jìn)入教練時代。傳統(tǒng)的培訓(xùn)重“學(xué)”輕“習(xí)”，重“知”輕“行”，傳統(tǒng)培訓(xùn)大約有22的生產(chǎn)力提升，而NLP教練技術(shù)培訓(xùn)重視知行合一，生產(chǎn)力可以超過88以上。國際上著名公司如IBM、HP、PG、波音、麥當(dāng)勞、西門子，中國著名公司如中國移動、中國電信、TCL、聯(lián)想、中國平安等都紛紛采用教...
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課程背景 變，是唯一的不變。今天企業(yè)的外部環(huán)境正在發(fā)生巨大變化，呈現(xiàn)出VUCA的特點，如何增強企業(yè)危機意識，積極進(jìn)行管理創(chuàng)新和變革，成為所有企業(yè)最具挑戰(zhàn)性的難題。創(chuàng)新成為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的第一動力。熊彼特認(rèn)為，企業(yè)家的本質(zhì)就是創(chuàng)新。杰克·韋爾奇說，領(lǐng)導(dǎo)變革者勝，適應(yīng)變革者存，被迫變革者亡?！ 〖s翰·科特說“在過去20年里，所有的客觀證據(jù)顯示，組織中的重大的、經(jīng)...
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數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力 課時：12H
課?程?背?景數(shù)字化時代正在洶涌而來，正在改變和顛覆一切傳統(tǒng)企業(yè)！如何才能為數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新、顛覆、深刻的變革指明方向、保駕護(hù)航？數(shù)字化技術(shù)必將徹底顛覆、改變和重塑傳統(tǒng)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)方式、企業(yè)文化和管理風(fēng)格。數(shù)字化企業(yè)需要合格的數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)者。面對數(shù)智化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，面對烏卡時代外部環(huán)境的不確定性，面對80、90后管理群體的新挑戰(zhàn)，面對...
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課程背景沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊如何帶領(lǐng)一個團(tuán)隊齊心協(xié)力、攻克難關(guān)，完成團(tuán)隊目標(biāo)，是團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵為什么誰都知道團(tuán)隊的重要，但卻打造不出高效卓越的團(tuán)隊高效團(tuán)隊建設(shè)的精髓和智慧究竟在哪里如何解決中團(tuán)隊建設(shè)中的角色定位與選、育、用、留問題如何提高團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力，解決中團(tuán)隊建設(shè)中的苦惱、沖突與矛盾如何向《西游記》團(tuán)隊學(xué)習(xí)西天取經(jīng)、修道成佛的大智慧高效團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力...
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課?程?背?景中國正在加快進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能正在洶涌而來，正在改變和顛覆一切傳統(tǒng)行業(yè)！必將徹底重塑和改變傳統(tǒng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)方式、思維理念、商業(yè)邏輯和組織結(jié)構(gòu)。隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型顛覆橫掃每一個主要行業(yè)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)能力逐漸出現(xiàn)落后于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐。隨著企業(yè)的轉(zhuǎn)型和數(shù)字化組織模式的出現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)力也亟待變革，時代正在呼喚數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力。如今，企...
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新生代員工管理 —— 賦能新生代融入 課時：6H
課程背景：新生代員工給人的感覺通常喜歡個性張揚，崇尚自由平等民主，表現(xiàn)出推陳出新、不拘一格的形象，面對復(fù)雜多變、不穩(wěn)定的社會環(huán)境難以一如既往地固守職業(yè)道德操守，流動率、跳槽率高，組織歸屬感不高等等。他們有明顯的個性和新銳的價值觀，他們或許是我們生機勃勃的員工，或許是充滿希望的骨干，他們有顛覆式的反傳統(tǒng)思想，沖擊著現(xiàn)有的管理方式，讓企業(yè)管理者備受挑戰(zhàn)。本課程基...
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課程背景?在VUCA時代（易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性）的挑戰(zhàn)下，企業(yè)管理者普遍面臨?“戰(zhàn)略落地難”??（如變革阻力大）、?“團(tuán)隊凝聚力不足”??（如新生代員工管理）、?“組織活力缺失”??（如創(chuàng)新動力不足）等問題。本課程聚焦?“高層領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)重構(gòu)”?，通過?“認(rèn)知升維-模式切換-行為重塑”?三階段框架，幫助管理者掌握?“價值引領(lǐng)-多元賦能-生態(tài)構(gòu)建”...
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課程背景?在數(shù)字化與智能化的浪潮下，IT行業(yè)面臨?“技術(shù)顛覆加速”?與?“組織復(fù)雜性劇增”?的雙重挑戰(zhàn)：許多管理者存在?“戰(zhàn)略視野局限”??（如過度關(guān)注短期KPI）、?“團(tuán)隊創(chuàng)新瓶頸”??（如新生代員工流失率高）、?“生態(tài)協(xié)同缺失”??（如跨部門技術(shù)債堆積）等問題。本課程聚焦?“高層領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)重構(gòu)”?，通過?“認(rèn)知升維-模式切換-行為重塑”?三階段框架，幫...
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課程背景?在消費升級與體驗經(jīng)濟(jì)驅(qū)動下，服務(wù)業(yè)面臨?“客戶需求多變”?與?“組織敏捷性不足”?的雙重挑戰(zhàn)：許多管理者存在?“戰(zhàn)略短視”??（如過度關(guān)注短期利潤）、?“團(tuán)隊凝聚力薄弱”??（如跨部門協(xié)作低效）、?“服務(wù)創(chuàng)新停滯”??（如傳統(tǒng)服務(wù)模式固化）等問題。本課程聚焦?“高層領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)重構(gòu)”?，通過?“認(rèn)知升維-模式切換-行為重塑”?三階段框架，幫助管理者...
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?課程背景?在5G、人工智能、云計算等技術(shù)驅(qū)動的背景下，通訊互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)面臨?“技術(shù)顛覆加速”?與?“組織復(fù)雜度倍增”?的雙重挑戰(zhàn)：許多管理者存在?“戰(zhàn)略視野局限”??（如過度關(guān)注短期KPI）、?“團(tuán)隊創(chuàng)新瓶頸”??（如新生代員工流失率高）、?“生態(tài)協(xié)同缺失”??（如跨部門技術(shù)債堆積）等問題。本課程聚焦?“高層領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)重構(gòu)”?，通過?“認(rèn)知升維-模式切換-...
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課程背景?在全球智能制造與工業(yè)4.0的浪潮下，制造業(yè)面臨?“技術(shù)迭代加速”?與?“組織協(xié)同復(fù)雜化”?的雙重挑戰(zhàn)：許多管理者存在?“戰(zhàn)略視野局限”??（如過度關(guān)注短期KPI）、?“團(tuán)隊創(chuàng)新瓶頸”??（如新生代員工流失率高）、?“生態(tài)協(xié)同缺失”??（如跨部門技術(shù)債堆積）等問題。本課程聚焦?“高層領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)重構(gòu)”?，通過?“認(rèn)知升維-模式切換-行為重塑”?三階段...
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教練領(lǐng)導(dǎo)力 ——從“管理 課時：6H
?課程背景在VUCA時代（易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性）背景下，企業(yè)管理者普遍面臨?“團(tuán)隊活力不足”??（如新生代員工流失率高）、?“戰(zhàn)略執(zhí)行偏差”??（如目標(biāo)傳達(dá)失真）、?“人才潛力未充分釋放”??（如員工成長停滯）等問題。傳統(tǒng)“命令式”管理模式已難以適應(yīng)復(fù)雜組織需求，?教練領(lǐng)導(dǎo)力通過?“激發(fā)個體潛能-推動團(tuán)隊進(jìn)化-賦能組織變革”?的三層邏輯，成為管理...
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課程流程設(shè)計時間分配：主題教學(xué)目的授課方式時長產(chǎn)出成果1、領(lǐng)導(dǎo)力的提升提升領(lǐng)導(dǎo)不同類型部署的能力講授+研討1H掌握不同類型領(lǐng)導(dǎo)力的特點及應(yīng)用方法2、帶教部署目標(biāo)掌握帶教部屬目標(biāo)明確的方法案例+練習(xí)1H教學(xué)目標(biāo)索引表3、教學(xué)部署計劃掌握帶教部屬計劃制訂方法案例+練習(xí)1H教學(xué)計劃索引表4、行動學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握明確教學(xué)目標(biāo)的方法團(tuán)隊共創(chuàng)0.5H確定帶教部屬的目標(biāo)，實際...
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我們正處于十倍速的變化時代，十倍速時代的中國企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導(dǎo)力！然而，領(lǐng)導(dǎo)力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國企業(yè)成長過程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導(dǎo)力如何？您存在領(lǐng)導(dǎo)力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？如何使組織中形形色色的人有效地一起追求美麗的企業(yè)夢？如何促使部屬從表面服從到真心奉獻(xiàn)，死心塌地追隨？如何促使士氣低落的團(tuán)隊重振士氣？領(lǐng)導(dǎo)力究竟靠什么力量征服...
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企業(yè)安全生產(chǎn)不僅是一個法律責(zé)任問題，更是一個社會責(zé)任問題。企業(yè)安全生產(chǎn)不僅涉及到企業(yè)的生存與發(fā)展，更涉及到企業(yè)員工、承包商施工人員和周邊居民的身體健康與人身安全，涉及到對環(huán)境的保護(hù)以造福子孫后代。很多企業(yè)，特別是高風(fēng)險生產(chǎn)企業(yè)管理層認(rèn)識到安全生產(chǎn)對于企業(yè)的極端重要性，投入了大量的資源以改善安全管理，并取得了明顯的成效。在此過程中，很多管理者也遇到了比較困擾的...
