項(xiàng)目研發(fā)課程體系
《管理者的項(xiàng)目管理思維（實(shí)踐）+問(wèn)題解決工作坊》（3天）_2 課時(shí)：18H
ProjectManagementPracticeforManagers管理者的項(xiàng)目管理思維?（實(shí)踐）+問(wèn)題解決工作坊——讓管理效能激增的利器[pic][Introduction課程說(shuō)明]前言：項(xiàng)目管理不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理的事！事實(shí)上，管理者的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快速變化，管理者還將不得不持續(xù)應(yīng)對(duì)越來(lái)越多的項(xiàng)目挑戰(zhàn)。正...
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《培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理》（1天）宣傳板_6.3_2023.0 課時(shí)：18H
《ProjectManagementforTrainingManagers》《培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理》?——讓培訓(xùn)管理效能激增的利器[Introduction課程說(shuō)明][pic]前言：培訓(xùn)工作多是以項(xiàng)目形式展開的。對(duì)于培訓(xùn)管理來(lái)說(shuō)，一方面，由于組織內(nèi)部培訓(xùn)崗位的設(shè)置非常有限，必須以極少的人員配置去滿足日益增長(zhǎng)的培訓(xùn)需求。另一方面，為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快...
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《管理者的項(xiàng)目管理思維（實(shí)踐）》（2天）_3.4_2023. 課時(shí)：18H
ProjectManagementPracticeforManagers管理者的項(xiàng)目管理思維?（實(shí)踐）——讓管理效能激增的利器[pic][Introduction課程說(shuō)明]前言：項(xiàng)目管理不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理的事！事實(shí)上，管理者的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快速變化，管理者還將不得不持續(xù)應(yīng)對(duì)越來(lái)越多的項(xiàng)目挑戰(zhàn)。正如美國(guó)項(xiàng)目管理認(rèn)...
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《培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理》（2天）宣傳板_11.0_2023. 課時(shí)：18H
ProjectManagementforTrainingManagers培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理?——讓培訓(xùn)管理效能激增的利器[Introduction課程說(shuō)明][pic]前言：培訓(xùn)工作多是以項(xiàng)目形式展開的。對(duì)于培訓(xùn)管理來(lái)說(shuō)，一方面，由于組織內(nèi)部培訓(xùn)崗位的設(shè)置非常有限，必須以極少的人員配置去滿足日益增長(zhǎng)的培訓(xùn)需求。另一方面，為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快速變化，...
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《品西游 學(xué)項(xiàng)目管理》（2天）_1.4_2023.06 課時(shí)：18H
品西游學(xué)項(xiàng)目管理?——帶你走入精彩鮮活的項(xiàng)目管理世界[Introduction課程說(shuō)明]前言：項(xiàng)目管理不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理的事！事實(shí)上，我們的工作中都存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快速變化，還將不得不持續(xù)應(yīng)對(duì)越來(lái)越多的項(xiàng)目挑戰(zhàn)。正如美國(guó)項(xiàng)目管理認(rèn)證委員會(huì)主席PaulGrace所言，“21世紀(jì)的社會(huì)，一切都是項(xiàng)目，一切也必須將成為項(xiàng)目”。在...
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非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理綜合能力提升訓(xùn)練營(yíng)[Introduction課程說(shuō)明]項(xiàng)目背景：在我們的工作，甚至是生活中，存在著大量的項(xiàng)目。其數(shù)量正隨著社會(huì)的快速發(fā)展與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈變得越來(lái)越多。同時(shí)，這些項(xiàng)目也正在越來(lái)越深刻地影響著我們和我們所處的環(huán)境。美國(guó)項(xiàng)目管理認(rèn)證委員會(huì)主席PaulGrace強(qiáng)調(diào)：“21世紀(jì)的社會(huì)，一切都是項(xiàng)目，一切也必須將成為項(xiàng)目”。美國(guó)...
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《管理的項(xiàng)目化思維》專題研討（1天）宣傳版_2.3_2023 課時(shí)：18H
ProjectManagementThinkingforManagers管理的項(xiàng)目化思維?+問(wèn)題解決工作坊——讓項(xiàng)目管理推動(dòng)管理思維創(chuàng)新[pic][Introduction課程說(shuō)明]前言：管理者的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快速變化，管理者還將不得不持續(xù)應(yīng)對(duì)越來(lái)越多的項(xiàng)目挑戰(zhàn)。正如美國(guó)項(xiàng)目管理認(rèn)證委員會(huì)主席PaulGrac...
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《高效能員工的項(xiàng)目管理思維（實(shí)踐）》（1天）_2.2_202 課時(shí)：18H
ProjectManagementPracticeforHigh-efficientemployees高效能員工的項(xiàng)目管理思維?（實(shí)踐）——讓工作效能激增的利器[pic][Introduction課程說(shuō)明]前言：項(xiàng)目管理不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理的事！事實(shí)上，我們的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快速變化，組織中的人員還將不得不持續(xù)應(yīng)對(duì)...
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《管理者的項(xiàng)目管理思維（實(shí)踐）》（1天）_5.2_2024. 課時(shí)：18H
ProjectManagementPracticeforManagers管理者的項(xiàng)目管理思維?（實(shí)踐）——讓管理效能激增的利器[pic][Introduction課程說(shuō)明]前言：項(xiàng)目管理不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理的事！事實(shí)上，管理者的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快速變化，管理者還將不得不持續(xù)應(yīng)對(duì)越來(lái)越多的項(xiàng)目挑戰(zhàn)。正如美國(guó)項(xiàng)目管理認(rèn)...
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《學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 課時(shí)：18H
《學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》經(jīng)典訓(xùn)練課程【課程概要】培訓(xùn)師林琳賦能實(shí)施成果化《學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》——柔性推動(dòng)出成效時(shí)間：1-3天或輔導(dǎo)項(xiàng)目核心內(nèi)容：三階段九模塊40要點(diǎn)：學(xué)習(xí)項(xiàng)目認(rèn)知培訓(xùn)成因與培訓(xùn)產(chǎn)品發(fā)展的形式什么是學(xué)習(xí)項(xiàng)目；學(xué)習(xí)項(xiàng)目與課程的區(qū)別學(xué)習(xí)項(xiàng)目成功的前提條件RSVP學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)全貌?選題驗(yàn)證與立項(xiàng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的底層邏輯：“對(duì)癥下藥”聚焦業(yè)務(wù)發(fā)展的問(wèn)題項(xiàng)目預(yù)判的調(diào)研驗(yàn)證...
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《師課并進(jìn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》 課時(shí)：18H
《師課并進(jìn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》【項(xiàng)目方案綱要】MasterTrainer:林琳目錄TOC\t"標(biāo)題1,1,標(biāo)題2,2"企業(yè)在什么情況下需要這個(gè)項(xiàng)目PAGEREF_Toc\h3（一）企業(yè)發(fā)展必經(jīng)的四個(gè)階段PAGEREF_Toc1\h3（二）企業(yè)培訓(xùn)需求的發(fā)展和演變PAGEREF_Toc2\h4（三）企業(yè)培訓(xùn)“內(nèi)—外—內(nèi)”的規(guī)律PAGEREF_Toc3...
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國(guó)際工程項(xiàng)目管理實(shí)務(wù) 課時(shí)：12H
國(guó)際工程項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)課程大綱課程背景盡管國(guó)際工程市場(chǎng)面臨巨大的不確定性，“走出去”和“國(guó)際化”戰(zhàn)略仍然是中國(guó)工程建設(shè)企業(yè)發(fā)展的必由之路。國(guó)際工程項(xiàng)目在外部環(huán)境、項(xiàng)系人、資源配置、項(xiàng)目管理理念和文化等方面和傳統(tǒng)的國(guó)內(nèi)工程相比均有巨大差異。國(guó)際工程市場(chǎng)中的中國(guó)企業(yè)面臨復(fù)雜的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。國(guó)際工程人需要掌握現(xiàn)代工程項(xiàng)目管理理念和工具方法，諳熟國(guó)際慣例和跨文化管理，提...
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現(xiàn)代項(xiàng)目管理思維和核心理念 課時(shí)：6H
現(xiàn)代項(xiàng)目管理思維和核心理念課程大綱課程背景當(dāng)前全球工程建設(shè)行業(yè)面臨生產(chǎn)力增長(zhǎng)落后，創(chuàng)新和數(shù)字化發(fā)展緩慢、風(fēng)險(xiǎn)高而利潤(rùn)低、客戶滿意度低下等共同的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，中國(guó)工程建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者還需要應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)、成本居高不下、資金短缺等嚴(yán)峻形勢(shì)，以及傳統(tǒng)的、粗放的項(xiàng)目管理方式帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。吸收現(xiàn)代項(xiàng)目管理領(lǐng)域的先進(jìn)成果，學(xué)習(xí)國(guó)際上廣受認(rèn)可的項(xiàng)目管理知識(shí)體系，并掌握現(xiàn)代...
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國(guó)際工程項(xiàng)目談判策略與實(shí)務(wù) 課時(shí)：12H
國(guó)際工程項(xiàng)目談判策略與實(shí)務(wù)課程大綱課程背景溝通與談判是國(guó)際工程項(xiàng)目管理工作中的一項(xiàng)核心工作，談判能力是成功的項(xiàng)目經(jīng)理必備的一項(xiàng)基礎(chǔ)能力。在項(xiàng)目管理和商業(yè)活動(dòng)中，需要進(jìn)行各種各樣的談判，例如合同談判、回款談判、變更索賠談判、爭(zhēng)議解決談判、協(xié)作談判、內(nèi)部談判等等。面對(duì)成熟、老道的，或強(qiáng)勢(shì)、凌厲的談判對(duì)手，項(xiàng)目和企業(yè)管理者時(shí)常缺乏因談判策略和談判技巧的欠缺而功虧一...
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工程項(xiàng)目溝通實(shí)務(wù) 課時(shí)：6H
工程項(xiàng)目溝通實(shí)務(wù)課程大綱課程背景溝通是商業(yè)活動(dòng)中最常見(jiàn)的活動(dòng)之一，更是管理者必備的一項(xiàng)底層能力。溝通的基本功能是傳遞信息、看法和情緒。溝通的更重要的功能是通過(guò)影響他人、改善關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)雙贏的合作，達(dá)成項(xiàng)目的目標(biāo)。低效或失敗的溝通會(huì)導(dǎo)致情緒的低迷、合作的落空、關(guān)系的惡化和項(xiàng)目的失敗、。高效的溝通可以幫助實(shí)現(xiàn)卓越的績(jī)效、積極的情緒和穩(wěn)固的合作關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握項(xiàng)目...
