戰(zhàn)略解碼-從戰(zhàn)略到目標(biāo)計(jì)劃
戰(zhàn)略解碼-從戰(zhàn)略到目標(biāo)計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容
戰(zhàn)略解碼-從戰(zhàn)略到目標(biāo)計(jì)劃
背景：
隨著機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)到管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)的變遷，一方面企業(yè)更加重視戰(zhàn)略管理，另一方面越來(lái)越注重向管理要效益。而平衡計(jì)分卡（BSC）不僅是戰(zhàn)略落地的重要工具，還是實(shí)施戰(zhàn)略性績(jī)效管理的必要選擇。
部分企業(yè)存在戰(zhàn)略目標(biāo)不清晰，戰(zhàn)略與日常經(jīng)營(yíng)管理脫節(jié)，缺乏績(jī)效管理工具等問(wèn)題，導(dǎo)致戰(zhàn)略不能落地。還存在片面追求財(cái)務(wù)性指標(biāo)，導(dǎo)致短期效應(yīng)，忽視企業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律和內(nèi)在邏輯，影響企業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展，迫切需要通過(guò)科學(xué)的管理來(lái)提升戰(zhàn)略管理和經(jīng)營(yíng)管理水平與效益。
課程目標(biāo)：
● 掌握通過(guò)戰(zhàn)略地圖清晰描述公司戰(zhàn)略的方法，澄清疑慮；
● 掌握通過(guò)OGSM將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為明確的目標(biāo)的方法，達(dá)成共識(shí)；
● 掌握通過(guò)GS滾動(dòng)計(jì)劃管理方法落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃，落地實(shí)施。
課程時(shí)間：1~2天（6小時(shí)/天）
課程對(duì)象：中高層管理者
課程方式：案例研討＋標(biāo)桿解析＋范例解讀+工具演練
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課程大綱
不能描述，就不能衡量；不能衡量，就不能管理。
——卡普蘭
導(dǎo)入：戰(zhàn)略執(zhí)行落地4類主要障礙
? ? ? 戰(zhàn)略解的5個(gè)環(huán)節(jié)
? ? ? 戰(zhàn)略解碼的7個(gè)成果
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第一講：戰(zhàn)略地圖——描述戰(zhàn)略
最佳實(shí)踐：西南航空的戰(zhàn)略地圖
一、戰(zhàn)略地圖的4個(gè)意義
1.?描述戰(zhàn)略
2.?促進(jìn)鏈接
3.?加強(qiáng)關(guān)聯(lián)
4.?填補(bǔ)缺失
二、建立戰(zhàn)略地圖的4項(xiàng)基本原則
1.?平衡性
2.?差異性
3.?邏輯性
? 戰(zhàn)略地圖4個(gè)構(gòu)面之間的因果關(guān)系
4.?協(xié)調(diào)性
三、構(gòu)建戰(zhàn)略地圖的程序
1.?股東價(jià)值目標(biāo)確定財(cái)務(wù)層面的戰(zhàn)略牽引目標(biāo)
模型：生產(chǎn)力戰(zhàn)略和收入增長(zhǎng)戰(zhàn)略
范例：財(cái)務(wù)層面戰(zhàn)略牽引目標(biāo)范例
2.?根據(jù)客戶價(jià)值創(chuàng)造邏輯推導(dǎo)客戶層面的戰(zhàn)略牽引目標(biāo)
工具：安索夫矩陣
? ? ? 價(jià)值分析矩陣
? ? ? 定位因素分析模型
范例：客戶層面戰(zhàn)略牽引目標(biāo)范例
根據(jù)價(jià)值鏈流程和推導(dǎo)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)層面的戰(zhàn)略牽引目標(biāo)
模型：業(yè)務(wù)流程-管理流程
? ? ? 流程/因素評(píng)分模型
范例：內(nèi)部運(yùn)營(yíng)層面戰(zhàn)略牽引目標(biāo)范例
4.?根據(jù)核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建需要推導(dǎo)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)層面的戰(zhàn)略牽引目標(biāo)
模型：業(yè)務(wù)能力分析
范例：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)層面戰(zhàn)略牽引目標(biāo)范例
四、構(gòu)建戰(zhàn)略地圖的3要點(diǎn)
- 清晰的邏輯關(guān)系
- 組織戰(zhàn)略與戰(zhàn)略地圖之間的邏輯關(guān)系
- 戰(zhàn)略地圖構(gòu)面之間的邏輯關(guān)系
- 戰(zhàn)略地圖構(gòu)面內(nèi)部的邏輯關(guān)系
- 關(guān)注持續(xù)價(jià)值創(chuàng)造
- 關(guān)注無(wú)形資產(chǎn)的戰(zhàn)略意義
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第二講：BK模型——衡量戰(zhàn)略
- 從公司戰(zhàn)略到KPI關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
- 用價(jià)值樹(shù)模型尋找戰(zhàn)略牽引目標(biāo)之間的因果關(guān)系
- 明確戰(zhàn)略牽引目標(biāo)的指標(biāo)和目標(biāo)值
工具：BSC平衡計(jì)分卡
? ? ? 財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部運(yùn)營(yíng)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)層面常用指標(biāo)?
二、分解關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)到部門
工具：任務(wù)分工矩陣
三、共識(shí)目標(biāo)指標(biāo)
1.?做什么？-明確目標(biāo)
2.?怎么衡量做的程度-明確指標(biāo)
3.?做到什么程度？-明確目標(biāo)值
工具： NASA
? ? ? SMART
HU理論模型—規(guī)避制定目標(biāo)值過(guò)程中的內(nèi)耗
范例解析：某知名企業(yè)精準(zhǔn)設(shè)定目標(biāo)并達(dá)成共識(shí)
最佳實(shí)踐：阿里爸爸制定目標(biāo)和曬目標(biāo)
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第三講：GS滾動(dòng)關(guān)鍵任務(wù)管理——落實(shí)戰(zhàn)略
一、從年度目標(biāo)指標(biāo)到年度方針目標(biāo)展開(kāi)圖
工具：OGSM
范例解析：某知名制造業(yè)集團(tuán)公司目標(biāo)計(jì)劃管理體系
二、從年度方針目標(biāo)到專項(xiàng)計(jì)劃
最佳實(shí)踐：阿里爸爸行動(dòng)計(jì)劃“三到”
三、從專項(xiàng)計(jì)劃到月（周）計(jì)劃
工具：GS滾動(dòng)計(jì)劃管理法
范例：某知名制造業(yè)集團(tuán)公司工作計(jì)劃考核
最佳實(shí)踐：華為PBC績(jī)效管理模式
小結(jié)：戰(zhàn)略目標(biāo)計(jì)劃管理全景圖
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Q&Q提問(wèn)與互動(dòng)
回顧與總結(jié)
付源泉老師的其它課程
發(fā)展人才-培訓(xùn)管理體系 12.28
背景：隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長(zhǎng)不可持續(xù)，越來(lái)越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才的重要性。企業(yè)隨之加大人才的引進(jìn)力度，但不僅成本高，匹配性差，高薪引進(jìn)的人才并未能適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，要么未能產(chǎn)生相應(yīng)的績(jī)效，要么不得不離開(kāi)企業(yè)。于是越來(lái)越多的企業(yè)更加注重建立內(nèi)部培訓(xùn)體系，有計(jì)劃地培養(yǎng)內(nèi)部人才，打造人才供應(yīng)鏈。只有構(gòu)建完善的培訓(xùn)體系，開(kāi)展科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃，才能確保培訓(xùn)效果，進(jìn)而
講師：付源泉詳情
背景：5月28日下午，舉國(guó)矚目的兩會(huì)落下帷幕。在今年政府工作報(bào)告中，首次明確提出“就業(yè)優(yōu)先”，“就業(yè)”一詞被提及39次。”穩(wěn)就業(yè)“是”六穩(wěn)“的首位，”保居民就業(yè)“是”六?！暗氖孜?。政府通過(guò)減稅降費(fèi)、援企穩(wěn)崗等一系列措施，努力爭(zhēng)取”穩(wěn)就業(yè)、促就業(yè)和增就業(yè)“。政府期望企業(yè)不裁員、少裁員。課程目標(biāo)：●幫助學(xué)員提升勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)●幫助學(xué)員識(shí)別和預(yù)防潛在的勞動(dòng)用工風(fēng)
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HRBP人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴 12.28
背景：隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長(zhǎng)不可持續(xù)，越來(lái)越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù)，以制度流程合規(guī)為目的，從自身職能出發(fā)，關(guān)注人力資源活動(dòng)本身，疏離于業(yè)務(wù)部門，忽視企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷，與業(yè)務(wù)融為一體，從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā)，以效率提升
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HRBP—做業(yè)務(wù)的伙伴 12.28
背景：隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長(zhǎng)不可持續(xù)，越來(lái)越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù)，以制度流程合規(guī)為目的，從自身職能出發(fā)，關(guān)注人力資源活動(dòng)本身，梳離于業(yè)務(wù)部門，忽視企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷，與業(yè)務(wù)融為一體，從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā)，以效率提升
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背景：隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長(zhǎng)不可持續(xù)，越來(lái)越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù)，以制度流程合規(guī)為目的，從自身職能出發(fā)，關(guān)注人力資源活動(dòng)本身，梳離于業(yè)務(wù)部門，忽視企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷，與業(yè)務(wù)融為一體，從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā)，以效率提升
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課程目標(biāo)：●幫助學(xué)員提高對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個(gè)人發(fā)展的重視●幫助學(xué)員熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個(gè)人發(fā)展的流程●幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃和和員工個(gè)人發(fā)展的方法與工具?課程時(shí)間：0.5天（6小時(shí)/天）課程對(duì)象：各級(jí)管理者課程方式：案例研討＋標(biāo)桿解析＋視頻引導(dǎo)＋游戲PK+故事演繹+工具演練?課程大綱第一講職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的5個(gè)意義1.?能幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)
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?課程背景：隨著“機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)”到“管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)”的變遷，組織越來(lái)越注重向管理要效益。某種程度而言，企業(yè)管理就是績(jī)效管理，績(jī)效管理是企業(yè)管理的核心?？?jī)效管理上接企業(yè)戰(zhàn)略，與各項(xiàng)管理手段關(guān)系密切，一方面一些長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)施適宜的績(jī)效管理模式的企業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，值得學(xué)習(xí)和借鑒；另一方面績(jī)效管理理論和方法在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代發(fā)生了一些變革。績(jī)效管理可以說(shuō)是人力資
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PBC個(gè)人績(jī)效承諾計(jì)劃 12.28
背景：隨著機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)到管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)的變遷，組織越來(lái)越注重向管理要效益。某種程度而言，企業(yè)管理就是績(jī)效管理，績(jī)效管理是企業(yè)管理的核心。績(jī)效管理上接企業(yè)戰(zhàn)略，與各項(xiàng)管理手段關(guān)系密切，一些長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)施適宜的績(jī)效管理模式的企業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，值得學(xué)習(xí)和借鑒?；ヂ?lián)網(wǎng)+和VUCA時(shí)代，陳春花教授說(shuō)：“員工不能被管理，只能被激活”。PBC個(gè)人績(jī)效承諾計(jì)劃源于I
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編制與人才隊(duì)伍建設(shè) 12.28
第一講?提升認(rèn)識(shí)一、編制的4個(gè)主要意義為人員崗位調(diào)配提供依據(jù)為優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)提供依據(jù)有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率有利于責(zé)權(quán)利統(tǒng)一二、確定編制的原則1.以經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為中心2.與成本管控相結(jié)合3.協(xié)調(diào)各類人員比例4.實(shí)際與理論相結(jié)合5.規(guī)劃與漸進(jìn)相結(jié)合三、確定編制的7種主要方法1.?勞動(dòng)效率法2.?業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法3.?行業(yè)標(biāo)桿對(duì)照法4.?職能職責(zé)分析法5.?預(yù)算控制法6.?
講師：付源泉詳情
課程目標(biāo)：●幫助學(xué)員厘清部門職能，明晰部門定位●幫助學(xué)員理解部門架構(gòu)，共識(shí)部門目標(biāo)●幫助學(xué)員掌握勝任標(biāo)準(zhǔn)，提升部門績(jī)效課程時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）課程對(duì)象：人力資源課程方式：案例研討＋標(biāo)桿解析＋視頻引導(dǎo)＋游戲PK+故事演繹+工具演練?課程大綱破冰游戲：卡牌風(fēng)云第一講：做正確的事—共識(shí)目標(biāo)一、人力資源的功能1.?獲取2.?整體3.?維持4.?評(píng)價(jià)5.?發(fā)展二、
講師：付源泉詳情
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- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
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- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
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