—《成果為王：管理者高效執(zhí)行力》（管理版）

《管理賦能：中高層管理者高效執(zhí)行力》
—— 懂人性，才能帶好人，懂管理，才能做成事 ——
【課程簡介】
課程時間
1-2天 6小時/天
授課對象
中高層管理者（基層管理者或儲備干部）
授課方式
內(nèi) 訓(xùn)/公開課
【培訓(xùn)背景】
在當前競爭激烈、變化迅速的商業(yè)環(huán)境中，許多企業(yè)面臨“戰(zhàn)略清晰、執(zhí)行乏力”的困境。管理者常常陷入“忙于救火、疲于奔命”的狀態(tài)，團隊目標難以落地，績效難以突破。執(zhí)行不力已成為制約組織發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸。
本課程從中層管理者的角色出發(fā)，深入剖析執(zhí)行力背后的人性根源與管理系統(tǒng)缺陷，結(jié)合實戰(zhàn)案例與管理工具，幫助管理者從“管人”到“建系統(tǒng)”，打造一支目標清晰、責任明確、過程可控、結(jié)果可期的執(zhí)行型團隊。
【課程收益】
認清執(zhí)行力本質(zhì)：理解執(zhí)行力不僅是個人能力，更是系統(tǒng)機制結(jié)果；識別執(zhí)行力差深層原因，避免“歸罪于外”。
掌握目標管理法：運用SMART原則設(shè)定清晰、可衡量的目標，學(xué)會拆解為可執(zhí)行的小任務(wù)，制定詳細行動計劃。
提升計劃統(tǒng)籌力：掌握任務(wù)分解、優(yōu)先級排序、時間統(tǒng)籌方法，用甘特圖、5W2H、RACI等工具提升計劃落地。
強過程監(jiān)督糾偏：建立早晚會、周例會、跨部門會議等過程管理機制，通過檢查、反饋、復(fù)盤確保執(zhí)行不跑偏。
激團隊意愿動力：掌握人性動機（名、利、權(quán)、情），設(shè)計激勵系統(tǒng)，用SBI、BIC等反饋模型進行激勵與面談。
建執(zhí)行團隊文化：打造責任清晰、溝通順暢、獎懲分明的執(zhí)行環(huán)境，通過復(fù)盤機制將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為團隊能力。
【課程特色】
本課程屬于李春雨老師版權(quán)課系列課之一；積累于通信、保險、醫(yī)藥、制造、物流、IT、互聯(lián)網(wǎng)等多個行業(yè)經(jīng)驗萃取而成，經(jīng)過反復(fù)驗證受客戶認可；
本課程內(nèi)容及延伸內(nèi)容已進行800+場內(nèi)訓(xùn)課認證，授證學(xué)員有人力資源管理者、企業(yè)中高管、人資項目顧問等，并被帶回企業(yè)進行實踐，被學(xué)員認為最落地的職場能力課程
本課程研發(fā)均在員工職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域、課程開發(fā)、及人力資源管理領(lǐng)域工作十年以上，涉及新興行業(yè)、大型國企、央企及民企等，有充足的研發(fā)案例支撐。
本課程從改變思維方式、激活事業(yè)熱情、訓(xùn)練運營能力、萃取經(jīng)驗方法四個維度，幫助組織在人才培育上，鍛煉出新的能力來。
【授課形式】理論講解+案例分析+工具演練+小組討論+視頻互動+實操演練+情景模擬+現(xiàn)場答疑
不是培訓(xùn) 是訓(xùn)練，每個知識點講解完畢，立即復(fù)盤+分享
課程設(shè)計：四個一結(jié)構(gòu)，“一個知識，一個場景，一個痛點、一個成果”
確保學(xué)員能夠：聽的懂、拿得走、用得上、有實效?！九嘤?xùn)對象】：企業(yè)中高層管理者，團隊負責人、項目經(jīng)理，儲備干部及高潛人才
【課程大綱】：此課綱設(shè)計為通用版本，會根據(jù)客戶目標與實際需求略做出臨時性調(diào)整與對應(yīng)的定制！
開場：（領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀律）
破冰：互動暖身游戲
導(dǎo)言：PK的規(guī)則講解與學(xué)習(xí)的終極目標解讀
共創(chuàng)：血淚案例回顧，小組羅列3個最痛執(zhí)行場景，輸出《團隊執(zhí)行痛點清單》
PART 1：執(zhí)行力的本質(zhì)與意義
現(xiàn)狀：為什么企業(yè)戰(zhàn)略難以落地？
意義：假如沒有執(zhí)行力，企業(yè)與個人分別會怎樣？
誤區(qū)：打破執(zhí)行力的認知誤區(qū)
困境:中層管理者的現(xiàn)實困境
定義：執(zhí)行力的定義與案例分析
組合：團隊的執(zhí)行力取決于哪些維度與哪些因素呢？
區(qū)別：不同的執(zhí)行力團隊的區(qū)別點與根因是什么呢？
PART 2：執(zhí)行力差的原因分析
執(zhí)行力差的根本原因：人性 vs 系統(tǒng)
A：人性層面：貪、懶、疑、利己…等方面的分析
做管理為什么需要先了解人性？
所有的人，不外乎就圖些什么？
人性管理上，大小公司分別怎么做的？
B：管理層面：目標模糊、計劃缺失、責任不清、激勵無效…等多方面的分析
人為什么不行動？
為什么人教人教不會，事教人一遍就會？
為什么都一起進的公司，命運為什么不一樣？
執(zhí)行力不好的原因分析（管理者的原因分析與案例分析）
執(zhí)行力不好的原因分析（被管者的原因分析與案例分析）
PART 3：觀念上如何提升發(fā)力
?A：主動鏈接---不光要做，能不能主動做（對標-反思-行動）
主動回報：事事有回應(yīng)、件件有著落
主動對話：主動思考問題、主動發(fā)現(xiàn)問題、主動溝通問題、主動推動問題解決
主動支援：流程上減少模糊區(qū)、文化上倡導(dǎo)無邊界
案例：領(lǐng)導(dǎo)與助理小李、國企見聞、與老員工的對話、接力賽中的奧妙
B：團隊協(xié)作---不光要做，能不能配合他人做（對標-反思-行動）
只有完美的團隊，沒有完美的個人
團伙≠團隊，團隊的兩個基本要項
內(nèi)部客戶意識：你在內(nèi)部協(xié)作時有客戶意識么？
情感賬戶意識：你的每一次協(xié)作都是一次投資行為
案例：公司洗手間問題、采購部與行政部的矛盾、銷售部與財務(wù)部的關(guān)系、撞車之后
C：結(jié)果導(dǎo)向---不光要做，能不能做出結(jié)果（對標-反思-行動）
一切不向結(jié)果看齊的執(zhí)行，都是對企業(yè)的剝削
態(tài)度不是結(jié)果：拼命≠結(jié)果，苦勞≠結(jié)果，加班≠結(jié)果
職責不是結(jié)果：沒有結(jié)果，職責就是一紙空文
任務(wù)不是結(jié)果：該說到的要說到、說到的要做到、做到的要見到
理由不是結(jié)果：革除借口的五大妙招
案例：挖井的思考、為什么晉升小張、領(lǐng)導(dǎo)的郁悶、貨車門沒關(guān)的那一夜
D：責任擔當--不光要做，能不能做時承擔責任（對標-反思-行動）
引入：有責才有任，責任是執(zhí)行的根
責任意識一：敢于挑重擔，有擔當意識
責任意識二：盡職盡責，極強的責任成果意識
責任意識三：敢于承認錯誤，不抱怨不推卸
責任意識四：懂得感恩，推崇自己的平臺
案例：陸兆禧的逆襲、大金的店長，俄羅斯的責任，董明珠的回答，攜程老總的推薦
E：追求卓越--不光要做，能不能做出優(yōu)化（對標-反思-行動）
創(chuàng)優(yōu)思維：永遠思考有沒有成本更低、時間更省、效益更高、客戶更滿意的方式
樂學(xué)思維：職場“三讀法”
精進思維：茍且紅利、水牛比豹子更容易成功
案例：第一名的物業(yè)公司、柳傳志創(chuàng)業(yè)、梁家河往事、令人震驚的接機司機
PART 4：管理上如何提升發(fā)力
引入：貓鼠協(xié)議、小和尚撞鐘
1：目標精準——讓執(zhí)行有方向，從模糊到精準，從貪多到聚焦
5G目標設(shè)定法詳解
SMART目標設(shè)定法
定目標的誤區(qū)與常踩的坑有哪些？
2：計劃細致——讓執(zhí)行有導(dǎo)航，從宏觀到微觀，從大局到小處
任務(wù)分解：像“切西瓜”一樣拆任務(wù)
如何排序工作任務(wù)？先做哪后做哪，心中有數(shù)
優(yōu)先級排序：四象限法則，輕重緩急順序的排列
時間統(tǒng)籌：并聯(lián)任務(wù)與流程優(yōu)化的詳細分析
工具：甘特圖、Excel計劃表、5W2H
3：責任清晰——讓執(zhí)行有主體，從人人有責到責任到人
責任到人七要素分析法
RACI責任矩陣法
任務(wù)分工會：如何讓責任無法推諉
4：溝通明確——讓執(zhí)行無障礙，從不清不楚到明明白白
為什么要把交待與領(lǐng)會抓好？
五點式與5W2H式安排工作法
三點式開會與聽說注意事項
布置任務(wù)“五遍法”
高效會議與傾聽技巧
跨部門協(xié)作溝通機制
5：資源配套——讓執(zhí)行有保障，從空口白牙到實際物資
資源支持的類型與分配原則
如何向上級爭取資源
管理者的資源要怎么分配？
管理者的時間要怎么分配？
管理者的精力要怎么分配？
資源傾斜與價值最大化
6：過程監(jiān)督——讓執(zhí)行不跑偏，抓好關(guān)鍵節(jié)點里程碑
如何開好早晚會？
如何開好周例會？
如何開好跨部門會議機制
如何跟進每個項目？
如何做檢查與糾偏：六大機制保障
7：反饋激勵——讓執(zhí)行有動力，做好你的正負向反饋
如何有效正面反饋，讓好評變?nèi)剂?？（SBI模型詳解）
如何有效負面反饋，讓差評變動力？（BIC模型詳解）
如何做績效面談輔導(dǎo)(三明治法與七個詳細步驟解析)
激勵理論在管理中的應(yīng)用（多個激勵模型的詳解）
績效面談與問題員工處理（雙軌制考核跟進）
8：復(fù)盤總結(jié)——讓執(zhí)行有收獲，讓經(jīng)驗變成方法論
復(fù)盤四步法：目標-過程-結(jié)果-規(guī)律
經(jīng)驗沉淀與方法論形成
打造學(xué)習(xí)型執(zhí)行團隊
結(jié)束：A：積分PK評選學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組B：每組安排代表做獲獎的感言C：每組安排代表做收獲總結(jié)D：安排課程三天內(nèi)提交的作業(yè)
----完----，本課綱僅供參考，課程中做臨時性調(diào)整！

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