基層管理課程體系

課程背景:當(dāng)前企業(yè)大多數(shù)中層干部都是從基層或?qū)I(yè)人士提升上來的,他們過往都有著良好的敬業(yè)心和優(yōu)秀的個人業(yè)績,但公司因為發(fā)展的需要,現(xiàn)在期望他們貢獻的是能夠帶領(lǐng)一個團隊去取得一個部門或科室的組織績效。因此,在公司的舞臺上:中層管理干部知道自己在團隊中需要扮演好哪幾個角色嗎中層管理干部知道團隊中需要什么樣的人并能根據(jù)需要進行人員招募嗎?中層管理干部在面對團隊中不...

 講師:楊翊東咨詢電話:010-82593357下載需求表


【課程背景】??管理者是一個組織的核心組成部分之一,對組織發(fā)展目標(biāo)達成和團隊?wèi)?zhàn)斗力提升有著極為重要的價值。但在實際工作中,不少管理者,尤其是從業(yè)時間較短的管理者,往往存在著下面這些困惑和問題:l?對管理者角色認(rèn)知不足,無法完成從“管好自己”到“管好團隊”的轉(zhuǎn)變。l?缺乏“管人”技能,管不了團隊之人l?缺乏“理事”技能,理不了團隊之事本課程,吳老師立足組織實際...

 講師:吳昊咨詢電話:010-82593357下載需求表


【課程背景】?基層管理者是組織管理團隊的核心組成部分之一,對組織發(fā)展目標(biāo)達成和團隊?wèi)?zhàn)斗力提升有著極為重要的價值。但在實際工作中,不少基礎(chǔ)管理者,尤其是從業(yè)時間較短的基層管理者,往往存在著下面這些困惑和問題:1)對管理者角色認(rèn)知不足,無法完成從“管好自己”到“管好團隊”的轉(zhuǎn)變。2)缺乏“管人”技能,管不了團隊之人3)缺乏“理事”技能,理不了團隊之事本課程,吳老...

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【課程對象】中層經(jīng)理,基層主管、HR等管理人員以及儲備干部【課程時間】1-2天(7-14學(xué)時)【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)管理人員中,80的基層管理者都是從專業(yè)人士選拔而來,由"乘客"到"司機"的角色轉(zhuǎn)變,使管理者需要提升"計劃目標(biāo)與考核、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵培養(yǎng)與溝通等管理技能。如不能深入的理解和運用這些技能,就會...

 講師:蔡山咨詢電話:010-82593357下載需求表


課程背景:基層管理干部承擔(dān)著工作業(yè)績與人員教導(dǎo)的雙重重任,不僅要有效的管理日常工作素,還要協(xié)同其他部門共同處理各種問題。??然而,隨著人員更替、晉升、調(diào)崗、作業(yè)不熟練、流程變更、工作關(guān)系復(fù)雜和安全隱患的頻繁發(fā)生,給基層管理人帶來無窮的困惑。作為基層干部,您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額?員工很嬌氣,不好管,管嚴(yán)了抱怨,管松了任務(wù)完不成同樣的問題總是重復(fù)發(fā)生,...

 講師:劉超咨詢電話:010-82593357下載需求表


課程背景曾有調(diào)查顯示,有將近70的基層管理者反映在升職初期心理壓力大,難以適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,既不懂如何布置任務(wù)目標(biāo),又不擅長與團隊溝通,激勵和輔導(dǎo)下屬。每天自己很累,團隊業(yè)績卻不好。企業(yè)在提拔新任管理者時,通常是因為其在原來的崗位技術(shù)或業(yè)務(wù)能力比較強。然而,管理崗位的勝任力要求與員工崗位有很大不同。絕大多數(shù)的新任管理者因為缺少系統(tǒng)的晉升前培訓(xùn)或者在崗培訓(xùn),因此導(dǎo)...

 講師:姜雷咨詢電話:010-82593357下載需求表


課程背景曾有調(diào)查顯示,有將近70的基層管理者反映在升職初期心理壓力大,難以適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,既不懂如何布置任務(wù)目標(biāo),又不擅長與團隊溝通,激勵和輔導(dǎo)下屬。每天自己很累,團隊業(yè)績卻不好。企業(yè)在提拔新任管理者時,通常是因為其在原來的崗位技術(shù)或業(yè)務(wù)能力比較強。然而,管理崗位的勝任力要求與員工崗位有很大不同。絕大多數(shù)的新任管理者因為缺少系統(tǒng)的晉升前培訓(xùn)或者在崗培訓(xùn),因此導(dǎo)...

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課程背景曾有調(diào)查顯示,有將近70的新任管理者反映在升職初期心理壓力大,難以適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,既不懂如何布置任務(wù)目標(biāo),又不擅長與團隊溝通,激勵和輔導(dǎo)下屬。每天自己很累,團隊業(yè)績卻不好。企業(yè)在提拔新任管理者時,通常是因為其在原來的崗位技術(shù)或業(yè)務(wù)能力比較強。然而,管理崗位的勝任力要求與員工崗位有很大不同。絕大多數(shù)的新任管理者因為缺少系統(tǒng)的晉升前培訓(xùn)或者在崗培訓(xùn),因此導(dǎo)...

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課程背景曾有調(diào)查顯示,有將近70的基層管理者反映在升職初期心理壓力大,難以適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,既不懂如何布置任務(wù)目標(biāo),又不擅長與團隊溝通,激勵和輔導(dǎo)下屬。每天自己很累,團隊業(yè)績卻不好。企業(yè)在提拔新任管理者時,通常是因為其在原來的崗位技術(shù)或業(yè)務(wù)能力比較強。然而,管理崗位的勝任力要求與員工崗位有很大不同。絕大多數(shù)的新任管理者因為缺少系統(tǒng)的晉升前培訓(xùn)或者在崗培訓(xùn),因此導(dǎo)...

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課程背景曾有調(diào)查顯示,有將近70的基層管理者反映在升職初期心理壓力大,難以適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,既不懂如何布置任務(wù)目標(biāo),又不擅長與團隊溝通,激勵和輔導(dǎo)下屬。每天自己很累,團隊業(yè)績卻不好。企業(yè)在提拔新任管理者時,通常是因為其在原來的崗位技術(shù)或業(yè)務(wù)能力比較強。然而,管理崗位的勝任力要求與員工崗位有很大不同。絕大多數(shù)的新任管理者因為缺少系統(tǒng)的晉升前培訓(xùn)或者在崗培訓(xùn),因此導(dǎo)...

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課程背景:MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃或管理研修教程,是由美國在上世紀(jì)50年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系,傳入日本后,受到日本產(chǎn)業(yè)界的普遍歡迎,該體系對于20世紀(jì)全球經(jīng)濟特別是歐美.日經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。本課程每5年修訂一次,目前已修訂到第14版,已發(fā)展成為內(nèi)容...

 講師:潘臻咨詢電話:010-82593357下載需求表


課程背景成為一個合格有為的職場人,是中基層管理干部不變的職場成長命題。這個過程并不容易,做為職場一員,你是否曾經(jīng):因為工作受到批評而備感受挫?因為工作遭遇瓶頸,失去方向而缺乏動力?因為工作能力發(fā)展受限而缺乏信心?狄更斯說:“這是一個最好的時代,也是一個最差的時代”。這句話放在今天,顯得尤為貼切。行業(yè)正面臨前所未有之大變局,浮躁的社會,浮躁的職場,撥開迷霧之后...

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課程背景:MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃或管理研修教程,是由美國在上世紀(jì)50年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系,傳入日本后,受到日本產(chǎn)業(yè)界的普遍歡迎,該體系對于20世紀(jì)全球經(jīng)濟特別是歐美、日經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。本課程每5年修訂一次,目前已修訂到第14版,已發(fā)展成為內(nèi)容...

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中基層管理三板斧   課時:12H

企業(yè)痛點1.企業(yè)不同發(fā)展階段,沒有相應(yīng)的管理模式2.戰(zhàn)略目標(biāo)確定之后,管理者無法統(tǒng)一戰(zhàn)線3.做企業(yè)要務(wù)實,如何向管理要結(jié)果,向管理要業(yè)績。適用對象、時間老板、各級中高層管理者,2-3天(6小時/天)課程亮點1.用科學(xué)經(jīng)營的方法助力企業(yè)了解經(jīng)營及目標(biāo)現(xiàn)狀的差距點2.熟練掌握管理全景圖、平衡計分卡在管理實踐中的應(yīng)用3.用管理三板斧助力企業(yè)如何拿結(jié)果、建團隊、招人...

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課程背景:企業(yè)在快速發(fā)展過程中,人才緊缺是一個無法回避的尖銳問題。在產(chǎn)品同質(zhì)化、利潤微薄化的行業(yè)環(huán)境中,企業(yè)要脫穎而出,必須有一支卓有成效的核心團隊。作為企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者,基層干部是企業(yè)的中堅力量。對上要承接目標(biāo),平級要協(xié)同合作,對下要帶領(lǐng)團隊?;鶎痈刹康母窬?、思維、素質(zhì)和能力,決定了組織的競爭力。如何進行人才梯隊建設(shè)?企業(yè)常用的方式往往是將在業(yè)務(wù)上過硬,專...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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