領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)打造工作坊方案 課時(shí)：6H
【序言】隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，85/90后員工成為職場(chǎng)生力軍與中堅(jiān)力量，新經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，85/90后員工特有的心智模式與性格特征，使得傳統(tǒng)的組織管理及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格已不再適應(yīng)，做為管理者，需要我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理思維模式與管理方法工具。如何去管理和領(lǐng)導(dǎo)好新一代的知識(shí)員工？如何營(yíng)造一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)氛圍？做一個(gè)被員工追隨的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些好的方法和工具？源自美國(guó)宇航局（N...
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高效能領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱 課時(shí)：12H
課程實(shí)施：兩天，共16小時(shí)?課綱內(nèi)容：破冰：小游戲大道理—利他是利己最快的途徑課程守則與定向?什么是領(lǐng)導(dǎo)力？現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的困境與挑戰(zhàn)選擇的力量領(lǐng)導(dǎo)力的定義與范疇領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次領(lǐng)導(dǎo)者的四個(gè)角色領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)維度領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)分?高效能領(lǐng)導(dǎo)力的核心基礎(chǔ)美國(guó)麥肯錫調(diào)查報(bào)告的啟示掌握思維定式：一切行為的根基高效領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵核心一個(gè)中心：以原則為中心兩個(gè)基本點(diǎn)：以品德為...
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《高效能領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程簡(jiǎn)介 課時(shí)：12H
課程收益：重塑領(lǐng)導(dǎo)思維掌握迅速改變自我管理風(fēng)格的有效方法提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，打造更高效能的核心團(tuán)隊(duì)課程方式：案例講解、小組研討、影音分享、實(shí)用工具、實(shí)戰(zhàn)演練、現(xiàn)場(chǎng)掌握課程實(shí)施：兩天，共12小時(shí)?課綱大綱：第一講：未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力一、管理面臨的新挑戰(zhàn)1.?外部挑戰(zhàn)——新時(shí)代帶來(lái)的沖擊2.?內(nèi)部挑戰(zhàn)——生力軍涌現(xiàn)3.?自我挑戰(zhàn)——觀念與能力提升4.?團(tuán)隊(duì)模型——團(tuán)隊(duì)能...
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國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
【課程背景】老板重在領(lǐng)導(dǎo)力，工作才能高效率。企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是企業(yè)家胸懷的競(jìng)爭(zhēng)，也就是領(lǐng)導(dǎo)力的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于企業(yè)高管而言，工作的效能至關(guān)重要。而理想和現(xiàn)實(shí)之間總是有一定的差距，事實(shí)上我們看到或感受到的都是企業(yè)暴露出的種種問(wèn)題。這些問(wèn)題的直接體現(xiàn)在工作效率低下，發(fā)現(xiàn)不到好的員工等方面。老板總覺(jué)得無(wú)人可用，效能低下，其關(guān)鍵點(diǎn)在于領(lǐng)導(dǎo)力不夠。時(shí)下興起國(guó)學(xué)熱，各行各業(yè)...
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《企業(yè)創(chuàng)新能力建設(shè)》 ——機(jī)制創(chuàng)新 課時(shí)：12H
【課程背景和意義】總書(shū)記指出：“我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體量到了現(xiàn)在這個(gè)塊頭，科技創(chuàng)新完全依賴國(guó)外是不可持續(xù)的。我們毫不動(dòng)搖堅(jiān)持開(kāi)放戰(zhàn)略，但必須在開(kāi)放中推進(jìn)自主創(chuàng)新?！薄爸挥邪押诵募夹g(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，才能從根本上保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)防安全和其他安全。不能總是用別人的昨天來(lái)裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來(lái)提高自己的科技水平，更...
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《系統(tǒng)化創(chuàng)新©——&nbs 課時(shí)：12H
【課程簡(jiǎn)介】核心版權(quán)課程體系《系統(tǒng)為本，整合為王?》，分為“思維訓(xùn)練篇”和“管理應(yīng)用篇”?！断到y(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力》，是柳瑞軍核心版權(quán)課程《系統(tǒng)為本，整合為王?》中的管理應(yīng)用篇，是把領(lǐng)導(dǎo)者的必備思維應(yīng)用在管理和領(lǐng)導(dǎo)工作中的實(shí)務(wù)應(yīng)用訓(xùn)練。本課程在“2017年中關(guān)村高端領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”中，為中關(guān)村領(lǐng)軍企業(yè)進(jìn)行為期2天的授課，獲會(huì)員企業(yè)高...
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【課程背景】在當(dāng)下這個(gè)日趨多元又不斷變換的時(shí)代，企業(yè)的內(nèi)外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，對(duì)管理者的運(yùn)營(yíng)管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力都提出了新的挑戰(zhàn)。什么是管理？管理以什么做導(dǎo)向，以什么來(lái)檢驗(yàn)？這些問(wèn)題都需要管理者來(lái)重新審視；而提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力、情商與管理溝通能力、問(wèn)題分析與解決能力等則變得日益重要，同時(shí)管理者還應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的教練技術(shù)以提升團(tuán)隊(duì)效能，促進(jìn)組織業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。本課程從實(shí)踐...
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核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán) 課時(shí)：12H
【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備好，重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和重點(diǎn)本課程...
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六維領(lǐng)導(dǎo)力(360°領(lǐng)導(dǎo)力) 課時(shí)：12H
【課程背景】???北京大學(xué)匯豐商學(xué)院版權(quán)課程???越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？本課程依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論和360°領(lǐng)導(dǎo)力模型，全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問(wèn)題，通過(guò)企業(yè)管理中的情境案例，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會(huì)“專業(yè)隊(duì)”與“業(yè)余隊(duì)”的區(qū)別。并就領(lǐng)導(dǎo)如何學(xué)習(xí)、科學(xué)決策、組織團(tuán)隊(duì)、知人善任、培育團(tuán)隊(duì)等方面給...
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核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán) 課時(shí)：12H
??????????【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備好，重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)...
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《管理者的六項(xiàng)修煉--六維領(lǐng)導(dǎo)力(360°領(lǐng)導(dǎo)力)》【課程背景】??越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？本課程依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論和360°領(lǐng)導(dǎo)力模型，全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問(wèn)題，通過(guò)企業(yè)管理中的情境案例，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會(huì)“專業(yè)隊(duì)”與“業(yè)余隊(duì)”的區(qū)別。并就領(lǐng)導(dǎo)如何學(xué)習(xí)、科學(xué)決策、組織團(tuán)隊(duì)、知人善任...
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永攀高峰-團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán) 課時(shí)：12H
課程背景：美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格博士說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒(méi)有去過(guò)的地方?！卑凑宅F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力理論學(xué)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者要具備：1、共啟愿景，激發(fā)渴望2、周密決策，挑戰(zhàn)未知3、凝心聚力，統(tǒng)合綜效4、移情聆聽(tīng)，利他思維5、精準(zhǔn)提問(wèn)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)6、科學(xué)反饋，知己解彼其中前三項(xiàng)是領(lǐng)導(dǎo)力的高階展現(xiàn)，而后三項(xiàng)是支撐前三項(xiàng)的底層技能，一共6項(xiàng)，你擁有了幾...
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商戰(zhàn)博弈——領(lǐng)導(dǎo)力情境沙盤(pán) 課時(shí)：12H
當(dāng)今企業(yè)管理中，一個(gè)富有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者，將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)，走向巔峰，那在領(lǐng)導(dǎo)力的打造上面臨管理上的挑戰(zhàn)有哪些？痛點(diǎn)1：如何引領(lǐng)目標(biāo)、共啟愿景？痛點(diǎn)2：如何理性決策、周密計(jì)劃？痛點(diǎn)3：如何化解沖突、建立共識(shí)？痛點(diǎn)4：如何及時(shí)反饋，優(yōu)化改進(jìn)？這些問(wèn)題對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，是終將面對(duì)的課題。有的能夠順利高效完成既定任務(wù)，有的卻因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)的缺失導(dǎo)致任務(wù)拖延或失敗，可能...
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力的七重修煉 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)力是多維度能力的體現(xiàn)卓越領(lǐng)導(dǎo)力的七重修煉主講：高海東老師【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力不是虛無(wú)縹緲的，是領(lǐng)導(dǎo)者各項(xiàng)能力的綜合體現(xiàn)，如果能將領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的各種能力逐一明確并提升，來(lái)修煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，是最行之有效的，也是最貼合實(shí)際的。它們能將看似難以捕捉的領(lǐng)導(dǎo)力概念轉(zhuǎn)化為具體的素質(zhì)模型，便于入手，更具實(shí)戰(zhàn)價(jià)值。企業(yè)發(fā)展，人員迭代，管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力需要持續(xù)提升，才能應(yīng)...
講師：高海東咨詢電話：010-82593357下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬課程》.docx》 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬主講：張薔老師【課程背景】沙盤(pán)模擬演練是一種由軍事戰(zhàn)術(shù)模擬演化而來(lái)的商業(yè)培訓(xùn)形式。該模擬課程把學(xué)員分成4-6組，每組4-6人，每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司，在這個(gè)演練課程中，每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（CEO、CFO、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等）。幾個(gè)公司是同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他們從同一起跑線，擁有相同的資源，在的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，將企業(yè)...
