課程體系
彩妝藝術(shù)與絲巾風(fēng)情課程大綱 課時(shí)：6H
|彩妝藝術(shù)與絲巾風(fēng)情||課程介紹：|俗話說(shuō)“三分長(zhǎng)相，七分打扮”，在歐洲大國(guó)，他們視“裝扮”為一種禮儀、|||一種價(jià)值觀。事實(shí)上根據(jù)調(diào)查顯示，職業(yè)女性在職場(chǎng)中提高自己的外在形|||象不僅能贏得同事和客戶的好感，美的形象更能提高自己的愉悅度，更快|||樂(lè)地投入到一天的工作和生活中。本培訓(xùn)課程將學(xué)習(xí)不同特點(diǎn)的職場(chǎng)女性|||如何打造一個(gè)適合自己的妝容，以及如何利用...
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7天蝶變之旅課程大綱 課時(shí)：6H
蝶變之旅課程大綱第一部分：玩轉(zhuǎn)韓式美妝——化妝技巧（1天半）1、美麗妝容與職場(chǎng)白領(lǐng)麗人的關(guān)系2、韓式化妝基礎(chǔ)知識(shí)3、化妝品的選擇與應(yīng)用4、化妝工具的選擇與應(yīng)用5、韓式裸妝的步驟與操練6、韓式發(fā)型與妝容的結(jié)合與練習(xí)第二部分：妙用頸上飛花——魅力絲巾（半天）1、絲巾的各類款式認(rèn)知2、絲巾在職場(chǎng)中的搭配技巧3、絲巾在生活中的搭配技巧女人與絲巾，每每春暖秋爽時(shí)日，女...
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《體面男士 魅力紳士》課程大綱 課時(shí)：6H
[pic]|體面男人——紳士的魅力||||||課程介紹：|置身競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)，成功的職業(yè)男性獲得優(yōu)勢(shì)緣自能力與魅力的水乳交|||融。在構(gòu)成魅力男人的要素中，妥帖得體的著裝是不可忽視的一個(gè)重要方|||面?！堵殬I(yè)形象》（男士篇）幫助職業(yè)男士尋找到屬于個(gè)人的著裝感，在既|||合乎規(guī)范又體現(xiàn)時(shí)尚的兩相協(xié)調(diào)中，魅力男人始終煥發(fā)著獨(dú)特的光彩。||培訓(xùn)目標(biāo)：|男士著裝選擇...
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《撬動(dòng)你的下屬——教練技術(shù)助提升領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：6H
撬動(dòng)你的下屬——教練技術(shù)助提升領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：在企業(yè)中，我們常說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵”，那么領(lǐng)導(dǎo)到底關(guān)鍵在哪里？領(lǐng)導(dǎo)是起到放大鏡的作用還是大氣層的作用？領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別又表現(xiàn)在哪里？領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是什么樣子？具備哪些素質(zhì)？在企業(yè)中需要完成的任務(wù)與管理者又有任不同？以及面對(duì)新生代員工，又該如何提升領(lǐng)導(dǎo)力更好的完成企業(yè)目標(biāo)？我們將從領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)的角度來(lái)解答上述問(wèn)題，同時(shí)...
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支持業(yè)務(wù)發(fā)展為核心的HR六大模塊體系構(gòu)建》 課時(shí)：6H
支持業(yè)務(wù)發(fā)展為核心的HR六大模塊體系構(gòu)建課程背景：1996年，托馬斯.斯圖爾特在《財(cái)富》雜志上提出“炸掉人力資源部”，此番言論引發(fā)了人力資源實(shí)務(wù)界、學(xué)術(shù)界的廣泛研討。時(shí)隔9年，即2005年，基思.哈蒙茲在《快公司》上論述了“我們?yōu)槭裁春轍R”。再隔9年，即2014年，管理咨詢領(lǐng)域的巨頭拉姆.查蘭發(fā)出了“分拆人力資源部”的呼聲。對(duì)人力資源管理9年一次的拷問(wèn)意味...
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《助力企業(yè)成長(zhǎng)——人才梯隊(duì)建設(shè)》 課時(shí)：6H
助力企業(yè)成長(zhǎng)——企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與管理課程背景：企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，為企業(yè)提供持續(xù)、優(yōu)質(zhì)的人才供應(yīng)是人力資源工作的重要目標(biāo)。以往，企業(yè)通常采用基于崗位的后備人才管理方式來(lái)應(yīng)對(duì)關(guān)鍵崗位的人員流動(dòng)，或者將眼光拋向外部人才市場(chǎng)。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和VUCA(復(fù)雜、多變、模糊且充滿不確定性)時(shí)代的到來(lái)，簡(jiǎn)單的以崗位為核心進(jìn)行的人才儲(chǔ)備已經(jīng)無(wú)法滿足企業(yè)...
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《說(shuō)話是個(gè)技術(shù)活兒——職場(chǎng)高效溝通技巧》 課時(shí)：12H
說(shuō)話是個(gè)技術(shù)活兒——在職場(chǎng)中溝通的技巧課程背景：兩個(gè)人在交流時(shí)，其實(shí)是六個(gè)人在交流：你以為的你，你以為的他，真正的你;他以為的他，他以為的你，真正的他。可見(jiàn)，這里邊會(huì)有多少誤會(huì)，會(huì)有多少誤解你總在和“你以為的他”交流，你知道“真正的他”的想法嗎如何才能做到化繁為簡(jiǎn)的溝通？美國(guó)著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)1萬(wàn)份人事檔案進(jìn)行分析，結(jié)果顯示：“智慧”、“經(jīng)驗(yàn)”和“專業(yè)技...
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數(shù)據(jù)有理——如何成為用數(shù)據(jù)支持業(yè)務(wù)的HR課程背景：業(yè)務(wù)部門(mén)是公司的核心部門(mén)、是直接產(chǎn)生效益的部門(mén)，所以，好的管理體系中，所有綜合管理部門(mén)的工作都是圍繞業(yè)務(wù)部門(mén)開(kāi)展的?！叭恕笔且磺械母?，人力資源部門(mén)是研究選人、育人、用人、留人的專業(yè)部門(mén)，應(yīng)該在管人方面成為各部的支持部門(mén).應(yīng)該以為各部門(mén)服務(wù)為前提開(kāi)展工作，一方面管控、一方面服務(wù)、服務(wù)的同時(shí)不失監(jiān)管，需要人力資...
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《高效能團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理》 課時(shí)：12H
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景：在非洲的草原上如果見(jiàn)到羚羊在奔逃，那一定是獅子來(lái)了；如果見(jiàn)到獅子在躲避，那就是象群發(fā)怒了；如果見(jiàn)到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯大觀景象，那是什么來(lái)了——螞蟻軍團(tuán)！團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力是管理者有效實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的一項(xiàng)關(guān)鍵能力，也是每位管理都應(yīng)具備的管理技能。那么，如何才能組建一支高效執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)？如何提升自己的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力？如可激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？如...
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《聚焦目標(biāo)提升績(jī)效——目標(biāo)管理與績(jī)效管理》 課時(shí)：12H
聚焦目標(biāo)提升績(jī)效——目標(biāo)管理與績(jī)效管理課程背景：德魯克認(rèn)為：“所有企業(yè)的使命和任務(wù)都必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。企業(yè)如果沒(méi)有總目標(biāo)及與總目標(biāo)相一致的分目標(biāo)，來(lái)指導(dǎo)員工的管理活動(dòng)，企業(yè)越大，人員越多，發(fā)生的內(nèi)耗和浪費(fèi)的可能性越大”?！懊鞔_的目標(biāo)是成功的開(kāi)始”，企業(yè)發(fā)展取決于目標(biāo)是否明確。只有對(duì)目標(biāo)做出精心選擇后，企業(yè)才能生存，發(fā)展和繁榮。對(duì)于許多企業(yè)來(lái)說(shuō)，主要的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)也...
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撬動(dòng)你的下屬——行動(dòng)教練技術(shù)在管理中的運(yùn)用課程背景：在知識(shí)爆炸的今天，沒(méi)有人能知曉一切答案，即使是領(lǐng)導(dǎo)也是如此。所以我們需要轉(zhuǎn)變思維模式，需要教練式的領(lǐng)導(dǎo)者抱有一顆更開(kāi)放的心來(lái)引導(dǎo)、帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ角蟠鸢?，分享信息，給人才以空間；激發(fā)人的創(chuàng)造力最終才能留得住人，因?yàn)榻M織的愿景和目標(biāo)最終是需要通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)。杰克.韋爾奇說(shuō)：“你成為領(lǐng)導(dǎo)者之前，成功的概念只局限于你自...
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《非人力資源的人力資源管理技術(shù)提升》 課時(shí)：12H
非人力資源的人力資源管理技術(shù)提升課程背景：人力資源管理已成為企業(yè)各部門(mén)協(xié)同參與的重要工作，直線經(jīng)理對(duì)人力資源管理職能的認(rèn)識(shí)和技能運(yùn)用，直接影響組織的績(jī)效，因此，全面提升人力資源管理能力已成為各級(jí)管理者的迫切需要——如何理解不同層級(jí)直線經(jīng)理對(duì)于HR管理職能？如何招聘團(tuán)隊(duì)成員，并讓新員工快速進(jìn)入工作狀態(tài)？如何的搭建部門(mén)梯隊(duì)，培育培養(yǎng)不同層級(jí)的員工？如何以目標(biāo)為導(dǎo)...
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《崗位經(jīng)驗(yàn)傳承之TTT課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》 課時(shí)：12H
崗位經(jīng)驗(yàn)傳承之TTT課件設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技術(shù)課程背景：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，成為眾多學(xué)習(xí)型組織建立與發(fā)展的最為重要的組成部分之一。但是演員易找，劇本難編。設(shè)計(jì)完美的培訓(xùn)課程是一部?jī)?yōu)秀的劇本，很多培訓(xùn)師通過(guò)訓(xùn)練掌握了大量的課程演繹技巧，但缺乏組織培訓(xùn)內(nèi)容的能力，照抄、照搬一些內(nèi)容，嚴(yán)重影響培訓(xùn)效果；也有的老師是茶壺里煮餃子，有貨倒不出來(lái)，同樣也影響培訓(xùn)效果。課程的學(xué)...
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《從優(yōu)秀到卓越——成就優(yōu)秀的中層管理者》 課時(shí)：12H
不忘初心，繼續(xù)前行——成就優(yōu)秀的中層課程背景：在現(xiàn)代的企業(yè)組織中，中層管理的重要性顯得尤為突出，無(wú)論是對(duì)于企業(yè)團(tuán)隊(duì)，還是中層管理者本人，職業(yè)和崗位的特殊性注定了企業(yè)對(duì)中層管理者的要求比對(duì)企業(yè)中其他員工的要求要高。因?yàn)橹袑庸芾硎瞧髽I(yè)日常運(yùn)作和管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是團(tuán)隊(duì)和部門(mén)的直接領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，中層管理者的思想和理念會(huì)影響到許多人，甚至?xí)?duì)企業(yè)的未來(lái)產(chǎn)生一定程度...
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從一個(gè)優(yōu)秀到團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀——從績(jī)效者到管理者的成功轉(zhuǎn)型課程背景：企業(yè)中當(dāng)業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)有突出工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)的員工的努力得到組織的認(rèn)可和回報(bào)，被提升到職場(chǎng)第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)，大家常常為他們慶祝并相信其有更大的業(yè)績(jī)表現(xiàn)，他們也認(rèn)為自己有更大成功的把握。然而實(shí)際上，正如我們覺(jué)見(jiàn)到的實(shí)事：“一個(gè)優(yōu)秀的銷(xiāo)售并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的銷(xiāo)售經(jīng)理”。新晉經(jīng)理面臨是否能成功轉(zhuǎn)型的巨大挑戰(zhàn)！1....
