分類考核體系設(shè)計(jì)
分類考核體系設(shè)計(jì)詳細(xì)內(nèi)容
分類考核體系設(shè)計(jì)
課程背景:
一方面人力資源管理者未扎實(shí)掌握績效管理體系的理論和實(shí)際操作,存在錯(cuò)誤的認(rèn)知和一知半解,企業(yè)現(xiàn)行的績效管理體系存在諸多問題,不能促進(jìn)戰(zhàn)略落地,績效提升和員工發(fā)展。另一方面“績效考核無用論”、“績效主義毀和索尼”等不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难哉撚绊懥艘恍┢髽I(yè)堅(jiān)定推行績效管理的決心。
隨著機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長到管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長的變遷,組織越來越注重向管理要效益。某種程度而言,企業(yè)管理就是績效管理,績效管理是企業(yè)管理的核心。 績效管理上接企業(yè)戰(zhàn)略,與各項(xiàng)管理手段關(guān)系密切,一方面一些長期堅(jiān)持實(shí)施適宜的績效管理模式的企業(yè)取得了長足的進(jìn)展,值得學(xué)習(xí)和借鑒;另一方面績效管理理論和方法在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代發(fā)生了一些變革。重視和認(rèn)真學(xué)習(xí)績效管理的理論與實(shí)踐,選擇適合本企業(yè)的方法,確保戰(zhàn)略落地,績效提升和員工發(fā)展。
?? ?因公司、部門和崗位不同層級(jí)側(cè)重點(diǎn)不一,管理、營銷、研發(fā)等不同職系流程各異,新入職員工和正式員工要求有別,分層分類是績效管理的基本原則之一。
課程目標(biāo):
● 幫助管理者抓住績效管理的本質(zhì)和關(guān)鍵;
● 熟悉績效管理體系運(yùn)作的原理;
● 掌握和熟練運(yùn)用各類績效管理體系設(shè)計(jì)的系列工具。
?
課程時(shí)間:1天(6小時(shí)/天)
課程對(duì)象:相關(guān)管理者
課程方式:案例研討+標(biāo)桿解析+視頻引導(dǎo)+游戲PK+故事演繹+工具演練
(理論結(jié)合實(shí)際+案例示范實(shí)操+游戲體驗(yàn)心法+練習(xí)促進(jìn)實(shí)效)
?
課程大綱
第一講:縱向貫通-績效考核體系的分層設(shè)計(jì)
一、制定組織層面績效目標(biāo)指標(biāo)
1.?制定程序
- 編制公司戰(zhàn)略地圖
- 確定公司KRA(關(guān)鍵績效領(lǐng)導(dǎo))
- 確定KSF(關(guān)鍵成功要素)
- KSF(關(guān)鍵成功要素)重要性排序
- 確定KSF(關(guān)鍵成功要素)權(quán)重
工具:PEST分析
SWOT分析
BSC平衡計(jì)分卡)
價(jià)值樹模型
魚骨圖法
格里波特四分法
AHP(層次分析法)
2.?制定依據(jù)
- 國家有關(guān)政策、法令和法規(guī)
- 公司的中長期發(fā)展規(guī)劃
- 市場調(diào)查與預(yù)測,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向
- 國內(nèi)外同行業(yè)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)動(dòng)向
- 企業(yè)整體技術(shù)水平、生產(chǎn)能力及上年度各項(xiàng)指標(biāo)的完成情況
- 供方的生產(chǎn)能力、質(zhì)量水平等
7)上年度規(guī)劃完成情況
3.?組織目標(biāo)指標(biāo)8個(gè)主要維度
1)獲利能力
2)市場營銷
3)技術(shù)創(chuàng)新和改進(jìn)
4)生產(chǎn)及服務(wù)能力
5)財(cái)務(wù)及資產(chǎn)
6)人才培養(yǎng)
7)質(zhì)量改進(jìn)
8)社會(huì)責(zé)任
4.?篩選指標(biāo)的8項(xiàng)原則
5.?優(yōu)先選取的4類指標(biāo)
二、制定團(tuán)隊(duì)層面績效目標(biāo)指標(biāo)
1.?從公司目標(biāo)指標(biāo)中分解團(tuán)隊(duì)層面目標(biāo)指標(biāo)
1)確定團(tuán)隊(duì)可控目標(biāo)指標(biāo)
2)確定團(tuán)隊(duì)可影響目標(biāo)指標(biāo)
3)評(píng)估團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是否橫向關(guān)聯(lián)&相互支撐
2.?從部門職能中提煉目標(biāo)指標(biāo)
3.?從工作計(jì)劃中提煉目標(biāo)指標(biāo)(PPI)
工具:FAST功能系統(tǒng)分析法
三、制定個(gè)人層面績效目標(biāo)指標(biāo)
1.?從團(tuán)隊(duì)目標(biāo)指標(biāo)中分解個(gè)人層面目標(biāo)指標(biāo)
1)確定個(gè)人可控目標(biāo)指標(biāo)
2)確定個(gè)人可影響目標(biāo)指標(biāo)
3)評(píng)估個(gè)人目標(biāo)是否與上級(jí)目標(biāo)保持一致
2.?從崗位職責(zé)中提煉目標(biāo)指標(biāo)
3.?從工作計(jì)劃中提煉目標(biāo)指標(biāo)(PPI)
4.?從能力素質(zhì)模型中提煉指標(biāo)
5.?從行為規(guī)范中提煉指標(biāo)(BPI)
備用游戲:收獲季節(jié)
案例:Z公司(輸變電&工業(yè)電器)的績效指標(biāo)體系
?
第二講:橫向協(xié)同-績效考核體系的分類設(shè)計(jì)
(結(jié)合客戶實(shí)際情況講解)
能量化的盡量量化
不能量化的細(xì)化
不能細(xì)化的流程化
一、正職員工績效考核
1.?管理職系績效考核設(shè)計(jì)
1)KPI關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)
2)GS目標(biāo)計(jì)劃
3)KBI關(guān)鍵行為指標(biāo)
4)NNI否決項(xiàng)
5)管理職系還須承擔(dān)相應(yīng)管理幅度的管理責(zé)任
人員培養(yǎng)
員工隊(duì)伍穩(wěn)定
人事成本
協(xié)作部門滿意度
案例:Z公司(輸變電&工業(yè)電器)管理職系績效考核方案
2.?營銷職系的績效考核方法
1)KPI關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)
2)KBI關(guān)鍵行為指標(biāo)
3)NNI否決項(xiàng)
案例:Z公司(輸變電&工業(yè)電器)營銷職系績效考核方案
3.?研發(fā)技術(shù)職系績效考核方法
1)KPI關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)
2)PM項(xiàng)目管理考核
3)KBI關(guān)鍵行為指標(biāo)
4)NNI否決項(xiàng)
案例:Z公司(輸變電&工業(yè)電器)研發(fā)技術(shù)職系績效考核方案
4.?職能支持職系績效考核設(shè)計(jì)
1)KPI關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)
2)GS目標(biāo)計(jì)劃
3)KPA關(guān)鍵績效事件
4)KBI關(guān)鍵行為指標(biāo)
5)NNI否決項(xiàng)
案例:Z公司(輸變電&工業(yè)電器)職能支持職系績效考核方案
5.?一線操作職系績效考核設(shè)計(jì)
1)工作量
2)工作質(zhì)量
3)工作效率
4)成本
5)安全
6)KBI關(guān)鍵行為指標(biāo)
案例:Z公司(輸變電&工業(yè)電器)一張操作職系績效考核方案
?
6.?績效考核結(jié)果主要應(yīng)用
1)薪酬分配
2)人員配置
3)崗位變動(dòng)
4)培訓(xùn)開發(fā)
5)評(píng)優(yōu)評(píng)先
6)職業(yè)生涯發(fā)展
7)勞動(dòng)關(guān)系
8)績效改進(jìn)
二、試用期員工績效考核設(shè)計(jì)
1.結(jié)合錄用條件
1)基本條件
?? 學(xué)歷
?? 專業(yè)經(jīng)驗(yàn)
? ?現(xiàn)職狀況
2)資格標(biāo)準(zhǔn)
?? 行為
?? 知識(shí)
?? 技能
3)參考項(xiàng)
?? 績效
?素質(zhì)
?? 品德
2.基于崗位職責(zé)
1)職責(zé)
2)任務(wù)
工具:FAST分析法
?。狄蛩胤治龇?/span>
3.?績效考核結(jié)果作為試用期是否轉(zhuǎn)正的參考依據(jù)
案例:Z公司(輸變電&工業(yè)電器)新員工績效考核方案
付源泉老師的其它課程
發(fā)展人才-培訓(xùn)管理體系 12.28
背景:隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長不可持續(xù),越來越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才的重要性。企業(yè)隨之加大人才的引進(jìn)力度,但不僅成本高,匹配性差,高薪引進(jìn)的人才并未能適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境,要么未能產(chǎn)生相應(yīng)的績效,要么不得不離開企業(yè)。于是越來越多的企業(yè)更加注重建立內(nèi)部培訓(xùn)體系,有計(jì)劃地培養(yǎng)內(nèi)部人才,打造人才供應(yīng)鏈。只有構(gòu)建完善的培訓(xùn)體系,開展科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃,才能確保培訓(xùn)效果,進(jìn)而
講師:付源泉詳情
背景:5月28日下午,舉國矚目的兩會(huì)落下帷幕。在今年政府工作報(bào)告中,首次明確提出“就業(yè)優(yōu)先”,“就業(yè)”一詞被提及39次?!狈€(wěn)就業(yè)“是”六穩(wěn)“的首位,”保居民就業(yè)“是”六?!暗氖孜弧Uㄟ^減稅降費(fèi)、援企穩(wěn)崗等一系列措施,努力爭取”穩(wěn)就業(yè)、促就業(yè)和增就業(yè)“。政府期望企業(yè)不裁員、少裁員。課程目標(biāo):●幫助學(xué)員提升勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)●幫助學(xué)員識(shí)別和預(yù)防潛在的勞動(dòng)用工風(fēng)
講師:付源泉詳情
HRBP人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴 12.28
背景:隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長不可持續(xù),越來越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù),以制度流程合規(guī)為目的,從自身職能出發(fā),關(guān)注人力資源活動(dòng)本身,疏離于業(yè)務(wù)部門,忽視企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型,從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷,與業(yè)務(wù)融為一體,從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā),以效率提升
講師:付源泉詳情
HRBP—做業(yè)務(wù)的伙伴 12.28
背景:隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長不可持續(xù),越來越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù),以制度流程合規(guī)為目的,從自身職能出發(fā),關(guān)注人力資源活動(dòng)本身,梳離于業(yè)務(wù)部門,忽視企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型,從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷,與業(yè)務(wù)融為一體,從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā),以效率提升
講師:付源泉詳情
背景:隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長不可持續(xù),越來越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù),以制度流程合規(guī)為目的,從自身職能出發(fā),關(guān)注人力資源活動(dòng)本身,梳離于業(yè)務(wù)部門,忽視企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型,從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷,與業(yè)務(wù)融為一體,從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā),以效率提升
講師:付源泉詳情
課程目標(biāo):●幫助學(xué)員提高對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個(gè)人發(fā)展的重視●幫助學(xué)員熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個(gè)人發(fā)展的流程●幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃和和員工個(gè)人發(fā)展的方法與工具?課程時(shí)間:0.5天(6小時(shí)/天)課程對(duì)象:各級(jí)管理者課程方式:案例研討+標(biāo)桿解析+視頻引導(dǎo)+游戲PK+故事演繹+工具演練?課程大綱第一講職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的5個(gè)意義1.?能幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)
講師:付源泉詳情
?課程背景:隨著“機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長”到“管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長”的變遷,組織越來越注重向管理要效益。某種程度而言,企業(yè)管理就是績效管理,績效管理是企業(yè)管理的核心??冃Ч芾砩辖悠髽I(yè)戰(zhàn)略,與各項(xiàng)管理手段關(guān)系密切,一方面一些長期堅(jiān)持實(shí)施適宜的績效管理模式的企業(yè)取得了長足的進(jìn)展,值得學(xué)習(xí)和借鑒;另一方面績效管理理論和方法在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代發(fā)生了一些變革??冃Ч芾砜梢哉f是人力資
講師:付源泉詳情
PBC個(gè)人績效承諾計(jì)劃 12.28
背景:隨著機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長到管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長的變遷,組織越來越注重向管理要效益。某種程度而言,企業(yè)管理就是績效管理,績效管理是企業(yè)管理的核心??冃Ч芾砩辖悠髽I(yè)戰(zhàn)略,與各項(xiàng)管理手段關(guān)系密切,一些長期堅(jiān)持實(shí)施適宜的績效管理模式的企業(yè)取得了長足的進(jìn)展,值得學(xué)習(xí)和借鑒?;ヂ?lián)網(wǎng)+和VUCA時(shí)代,陳春花教授說:“員工不能被管理,只能被激活”。PBC個(gè)人績效承諾計(jì)劃源于I
講師:付源泉詳情
編制與人才隊(duì)伍建設(shè) 12.28
第一講?提升認(rèn)識(shí)一、編制的4個(gè)主要意義為人員崗位調(diào)配提供依據(jù)為優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)提供依據(jù)有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率有利于責(zé)權(quán)利統(tǒng)一二、確定編制的原則1.以經(jīng)營目標(biāo)為中心2.與成本管控相結(jié)合3.協(xié)調(diào)各類人員比例4.實(shí)際與理論相結(jié)合5.規(guī)劃與漸進(jìn)相結(jié)合三、確定編制的7種主要方法1.?勞動(dòng)效率法2.?業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法3.?行業(yè)標(biāo)桿對(duì)照法4.?職能職責(zé)分析法5.?預(yù)算控制法6.?
講師:付源泉詳情
打造高績效的人力資源團(tuán)隊(duì) 12.28
課程目標(biāo):●幫助學(xué)員厘清部門職能,明晰部門定位●幫助學(xué)員理解部門架構(gòu),共識(shí)部門目標(biāo)●幫助學(xué)員掌握勝任標(biāo)準(zhǔn),提升部門績效課程時(shí)間:1天(6小時(shí)/天)課程對(duì)象:人力資源課程方式:案例研討+標(biāo)桿解析+視頻引導(dǎo)+游戲PK+故事演繹+工具演練?課程大綱破冰游戲:卡牌風(fēng)云第一講:做正確的事—共識(shí)目標(biāo)一、人力資源的功能1.?獲取2.?整體3.?維持4.?評(píng)價(jià)5.?發(fā)展二、
講師:付源泉詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





