?課程背景?在全球智能制造與工業(yè)4.0的浪潮下，制造業(yè)面臨?“技術(shù)迭代加速”與“傳統(tǒng)路徑依賴”雙重挑戰(zhàn)：許多管理者存在?“經(jīng)驗主義慣性”??（迷信成熟工藝）、?“局部優(yōu)化陷阱”??（僅關(guān)注設(shè)備效率）或?“創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化斷裂”??（技術(shù)投入未轉(zhuǎn)化為商業(yè)價值）等問題。本課程聚焦制造業(yè)場景下的創(chuàng)新思維與方法論，通過?“認(rèn)知重構(gòu)工具賦能場景落地”?三階段框架，幫助管理者掌握?“技術(shù)生產(chǎn)供應(yīng)鏈”全鏈路創(chuàng)新能力，實現(xiàn)從“成本領(lǐng)先”到“價值創(chuàng)造”的跨越。?課程收益?1. ?方法論掌握：構(gòu)建覆蓋生產(chǎn)、技術(shù)、供應(yīng)鏈的完整創(chuàng)新體系（TRIZ理論/六西格瑪/數(shù)字孿生/開放式創(chuàng)新）；2. ?能力提升：突破傳統(tǒng)制造思維定

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企業(yè)管理中提及與責(zé)任相關(guān)的話題，如責(zé)任意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任等等，參加過工作的人都耳熟能詳。但如果具體說一下責(zé)任是什么？可能答案會有很多種，到底什么是責(zé)任，而做到什么樣才算有責(zé)任呢？責(zé)任有點(diǎn)像愛情，大家都知道它的存在，但是沒有人能夠說清楚。愛情說不清楚，所以才吸引人們?nèi)プ分鸷腕w驗，可是責(zé)任卻不可以，尤其是在工作當(dāng)中是不能夠體驗的，通常我們只聽說某某人有責(zé)任，某某人沒有責(zé)任，而且通常情況下責(zé)任也會成為晉升的衡量指標(biāo)之一。應(yīng)該沒有人懷疑責(zé)任的重要性，可是怎么做才算是有責(zé)任呢？特別是在具體的工作當(dāng)中做到什么樣才能讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我們有責(zé)任呢？本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)各層級團(tuán)隊管理者量身訂制，從

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企業(yè)經(jīng)營，市場開發(fā)，人才培育，戰(zhàn)略制定，績效考核等等，企業(yè)從事的一切和經(jīng)營管理有關(guān)的活動都必須有結(jié)果之后才能評估衡量，沒有結(jié)果或是結(jié)果不達(dá)到成要求，再多的努力也是徒勞；團(tuán)隊管理者在學(xué)識、行為、技能、習(xí)慣、影響力、領(lǐng)導(dǎo)力等各各方面都非常優(yōu)秀，可是如果沒有達(dá)到結(jié)果，對企業(yè)來說也是沒有價值的。做好結(jié)果管理，可以幫助跟蹤團(tuán)隊管理者個人的成長發(fā)展；可以比較同樣團(tuán)隊管理者的管理效能；讓團(tuán)隊管理者的選拔流程更加清楚明了；更重要的是可以培養(yǎng)出一批結(jié)果導(dǎo)向型團(tuán)隊管理者。本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)各層級團(tuán)隊管理者量身訂制，從結(jié)果的角度為團(tuán)隊管理者提供切實可行的整體解決方案?！?提升團(tuán)隊管理者掌握四種結(jié)果（企

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團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者要具備的素質(zhì)有很多，包括自我認(rèn)知類（價值觀、動機(jī)、個人特點(diǎn)和性格），知識類（技能、能力、特點(diǎn)），行為類（行動、習(xí)慣、風(fēng)格、能力）。即所謂的“身份—知識—行為”的領(lǐng)導(dǎo)力提升模式。目前針對領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)提升的課程多的就像超市里的商品，企業(yè)可以根據(jù)自己的需要選擇對應(yīng)的課程，可以說領(lǐng)導(dǎo)者的相應(yīng)素質(zhì)能力也得到很大的提升。這似乎已經(jīng)達(dá)到了培訓(xùn)的目的了，可是我們不能忘記一個事實，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者提升了這些素質(zhì)能力的目的是什么呢？企業(yè)和個人在這方面的學(xué)習(xí)中投入了大量的資金、時間和精力，最后得到了什么呢？就像投資一樣，投入了一元錢，收回了五角，這樣的賠錢賺吆喝能維持多久呢？回到我們之前的問題上來，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者提升

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團(tuán)隊管理工作中有些工作不能量化或是公式化，比如說心理、情緒、溝通、人際等方面，更多的時候是依賴于每個人的自我成長和領(lǐng)悟，近幾年稱為情商。一個人的情商不高一定會在工作和生活當(dāng)中遇到問題；一名團(tuán)隊管理者的情商不高一定會在團(tuán)隊管理中遇到困難，尤其是在我們這個重視人情的國度里，情商在個人與管理中都起著決定性的作用。那么，作為一名團(tuán)隊管理者如何從心理上認(rèn)知管理？如何提升自己的情緒管理能力？如何擴(kuò)展自己的人際關(guān)系？如何與上級領(lǐng)導(dǎo)、同級別管理者、下屬高效溝通解決問題呢？本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)團(tuán)隊管理者量身訂制，從管理情商的角度為團(tuán)隊管理者提供切實可行的整體解決方案。★ 提升團(tuán)隊管理者的心理認(rèn)知，擴(kuò)

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每個人在長期工作中形成了獨(dú)特的行為習(xí)慣，有的人雷厲風(fēng)行，有的人謹(jǐn)慎穩(wěn)健，有的人殺伐果敢，有的人積極樂觀。不同的行為風(fēng)格產(chǎn)生不同的影響，在日常工作中管理者面對的上級、同事、下屬、客戶也都有自己不同的行為風(fēng)格，不同的行為風(fēng)格之間有的相近，有的相斥。當(dāng)兩種截然不同的行為風(fēng)格相遇就會引起工作上的誤會和矛盾，給我們的管理工作帶來諸多的障礙。有時候你需要下屬快速完成工作，可是下屬卻不急不忙；有時候你希望下屬認(rèn)真對待工作，可是下屬卻粗心大意；有時候你同領(lǐng)導(dǎo)一說就通，有時候不歡而散；有時候同事很好說話，有時候愛理不理。這些問題的產(chǎn)生多是因為彼此的行為風(fēng)格不同造成的。本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)管理者量身訂

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