課程背景：本課程主要是以管理學(xué)基本理論為核心，以小批量多品種生產(chǎn)企業(yè)“制造效率現(xiàn)狀”→“造成效率浪費(fèi)的原因”→“提升生產(chǎn)效益方法”為基本課程邏輯，以精益生產(chǎn)思想為主線，通過大量企業(yè)生產(chǎn)管理案例，講解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理在“人、機(jī)、料、法、環(huán)”各部分的管理要求及現(xiàn)代生產(chǎn)管理的基本思想；本課程通過對(duì)生產(chǎn)業(yè)績(jī)及其影響層級(jí)的層層展開剖析，循序漸進(jìn)地講解生產(chǎn)管理業(yè)績(jī)提升的步驟與方法，從而避免了傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理課程將“人員、機(jī)器、工藝等要素”孤立講授，而導(dǎo)致工廠管理者學(xué)習(xí)不能連貫，接收信息不成系統(tǒng)的問題；管理最終是為經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)服務(wù)的，通過對(duì)生產(chǎn)業(yè)績(jī)的直接剖析與講授，使工廠管理者充分認(rèn)識(shí)生產(chǎn)中4M1E的相互影響，學(xué)會(huì)系

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【課程簡(jiǎn)介】精細(xì)化管理就是通過制度化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)致化和數(shù)據(jù)化的手段，使組織管理各單元精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運(yùn)行，做到管理責(zé)任具體化、明確化。它要求每一名員工第一次就把工作做到位，工作精益求精，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、及時(shí)處理等。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，改變粗放型的經(jīng)營(yíng)管理模式，實(shí)現(xiàn)由大批量生產(chǎn)管理向精細(xì)化管理的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)是全社會(huì)的共識(shí)。尤其是行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，企業(yè)面對(duì)越來越多、越來越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，企業(yè)做強(qiáng)做大是一個(gè)必然的發(fā)展方向。雖然影響企業(yè)贏利的因素很多，但內(nèi)部管理依然是一個(gè)最重要的因素。如何洞察市場(chǎng)的變化、如何指定對(duì)應(yīng)的方針、如何擴(kuò)大自己的利潤(rùn)源、如何減少企

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【課程背景】?“領(lǐng)導(dǎo)力”定義為：使部屬自發(fā)地追溯管理者，到達(dá)管理者指引的未知目標(biāo)的能力；管理學(xué)認(rèn)為成功領(lǐng)袖在性格、行為上具有與眾不同的魅力，從而能吸引成員追隨；科學(xué)界、政界、商界的偉大人物都有典型特征，而成功領(lǐng)袖的特征各有不同，但成員能與管理者交往→能被部屬信任→能感動(dòng)部屬是管理者獲得追隨者的基礎(chǔ)和前提；本課程從成就愿望、自信心和責(zé)任擔(dān)當(dāng)三個(gè)層面講解管理者意識(shí)和行為轉(zhuǎn)變的重點(diǎn)和突破方法?！熬妗钡谋举|(zhì)就是追求經(jīng)營(yíng)效率，即做同樣的事情，比對(duì)手做得更快更好！而生產(chǎn)效率的本質(zhì)就是企業(yè)實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)要求反應(yīng)速度和執(zhí)行力！誰掌握了精益改善技法，誰就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，成為競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝者！本課程依據(jù)精益管理的思想

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課程背景：美國(guó)蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65的離職員工其實(shí)是想離開自己的上司，并且員工離職五大原因排行是：No1：不受尊重，No2：沒有決策的參與感，No3：意見被輕視，No4：付出與回報(bào)不相符，No5：薪資問題，前三項(xiàng)都是主管應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。? ? 然而，作為一名中層干部，我們常常會(huì)感到迷惑：? ? 為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？? ? 為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？? ? 為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？? ? 為什么我投入了那么多的時(shí)間，仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)？? ? 為什么……? ? 今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位

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【課程背景】卓越績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則是質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審的依據(jù)，是國(guó)家質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度的技術(shù)文件。卓越績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)內(nèi)外眾多成功組織的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，為組織的自我評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)提供了很好的依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施可幫助組織提高其整體績(jī)效和能力，為組織的所有者、顧客、員工、供方、合作伙伴和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，有助于組織獲得長(zhǎng)期的市場(chǎng)成功，并使各類組織易于在質(zhì)量管理實(shí)踐方面進(jìn)行溝通和共享，成為一種理解、管理績(jī)效并指導(dǎo)組織進(jìn)行規(guī)劃和獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的工具。【課程收益】1、理解卓越績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則的概念、產(chǎn)生背景和實(shí)施意義2、理解我國(guó)現(xiàn)行的卓越績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則的基本框架3、了解QC質(zhì)量管理小組活動(dòng)的概念與意義4、掌握QC質(zhì)量管理小組的

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一、項(xiàng)目概述? 經(jīng)濟(jì)壓力持續(xù)增大，優(yōu)化賽道是企業(yè)迫切選擇，但技術(shù)研發(fā)過程卻不太給力；問題一：客戶都要“最好”的，但怎么甄別客戶需求，技術(shù)研發(fā)應(yīng)如何對(duì)技術(shù)指標(biāo)劃重點(diǎn)？問題二：價(jià)格都要“最低”的，但設(shè)計(jì)成本和報(bào)價(jià)成本相差甚遠(yuǎn)，技術(shù)研發(fā)應(yīng)如何優(yōu)化成本？問題三：進(jìn)度都要“最快”的，但幾乎每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)延期，技術(shù)研發(fā)應(yīng)如何控制進(jìn)度？問題四：物料都要“最少”的，但BOM新增料號(hào)滿天飛，技術(shù)研發(fā)應(yīng)如何標(biāo)準(zhǔn)化？問題五：質(zhì)量都要“最佳”的，但以往的問題在新項(xiàng)目也沒解決，技術(shù)研發(fā)如何持續(xù)改進(jìn)？問題六：資料都要“最全”的，但發(fā)到現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)資料錯(cuò)漏不斷，技術(shù)研發(fā)如何保證工作質(zhì)量？如何解決技術(shù)需求與產(chǎn)品成本的矛盾？非標(biāo)化

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