變革背景下的組織協(xié)作與擔(dān)當(dāng)   12.30

【課程背景】《韓非子》云：下君盡己之能、中君盡人之力，上君盡人之智。在企業(yè)戰(zhàn)略升級、組織變革、尋求突破的情況下，高管人員如何才能順應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，大幅提升自身領(lǐng)導(dǎo)力？使組織變革的效果真正落地？如何能在新生代員工大批涌現(xiàn)的今天，從過去的“發(fā)揮自己的能力”，“發(fā)揮下屬的潛力”，轉(zhuǎn)變?yōu)樽畲笙薅鹊匕l(fā)揮下屬的聰明才智，使他們主動工作、積極工作、勤于思考地創(chuàng)新工作？這是自

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客戶無抗拒營銷   12.30

【課程背景】孫子曰：兵無常勢、水無常形，能因敵變化而取勝者，謂之神。新形勢下的企業(yè)營銷無一定之規(guī)，但必然有章可循。本課程揭示近幾年中國移動互聯(lián)時代營銷的核心內(nèi)涵與實戰(zhàn)方法，線上線下相互配合、互相促進(jìn)，模式創(chuàng)新層出不窮。不但吸收了西方百年營銷學(xué)的精華，更是中國式營銷的一種提升與精煉。核心為以下6大關(guān)鍵點，涵蓋品牌定位、促銷促通、終端直銷、廣告公關(guān)、客戶關(guān)系、線

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變革管理與創(chuàng)新   12.30

【課程背景】《韓非子》云：下君盡己之能、中君盡人之力，上君盡人之智。在企業(yè)戰(zhàn)略升級、組織變革、發(fā)展日新月異的情況下，中高管人員如何才能順應(yīng)企業(yè)的變革過程，創(chuàng)新提升自身的管理能力與團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力，以適應(yīng)新的環(huán)境與挑戰(zhàn)？核心是用一套系統(tǒng)的創(chuàng)新“理念、思維、流程與工具”，突破企業(yè)過去的“管理瓶頸”，同時，還必須了解中西方關(guān)于“變革管理”的基本理論技巧，掌握并熟練運用，

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團(tuán)隊建設(shè)與高效組織管理   12.30

【課程背景】在日常管理中，團(tuán)隊的管理者往往面臨層出不窮的問題：“屁股決定腦袋，各部門都考慮自身利益，如何才能提高部門領(lǐng)導(dǎo)的思維模式？”；“執(zhí)行力總會出問題，上級心急如焚，下級卻在隔岸觀火”；“布置命令時下屬無人異議，操作過程中卻總有人牢騷滿腹”；解決這些問題，常見的方法是“一事一議，見招拆招”，這樣做效果肯定不會好。如果不能掌握基本的管理與溝通技巧，不能站在

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企業(yè)跨越式發(fā)展與頂層設(shè)計   12.30

【課程背景】在疫情之后，世界進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)周期。中國GDP增速放緩、金融成本上升、就業(yè)形勢嚴(yán)峻、市場競爭加劇，宏觀環(huán)境的種種變化預(yù)示著中國企業(yè)或?qū)⒂瓉硪粋€寒冷的冬季。許多企業(yè)不約而同地發(fā)現(xiàn)：過去成功的模式與經(jīng)驗變得不靈了；過去出色的團(tuán)隊與員工變得平庸了；過去自信的老板與高管變得迷茫了。企業(yè)增長乏力、找不到突破的方向，缺少財富傳承的方法。這些問題的背后，實際上是經(jīng)

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資治通鑒與韓非子管理智慧   12.30

【課程背景】常規(guī)的領(lǐng)導(dǎo)力課程理論基礎(chǔ)大多源自西方，但由于東西方文化、習(xí)俗和價值觀上的明顯差異，西方的領(lǐng)導(dǎo)力理論放到中國企業(yè)，并不處處適用，有時還會適得其反。比如，在如何選人、用人、育人，激勵干部員工主動性工作、培養(yǎng)后備骨干、組建高效團(tuán)隊方面，用中國的理論更能適合中國的企業(yè)環(huán)境。近年來中國新生代員工大批涌現(xiàn)，相比上一代，他們自信而敏感。有自己的想法，不再輕易為

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中高管領(lǐng)導(dǎo)力七種武器   12.30

【課程背景】近年來中國新生代員工大批涌現(xiàn)，相比上一代，他們自信而敏感。有自己的想法，不再輕易為人所動。管理他們的方法，要與時俱進(jìn)。這時候，如果再繼續(xù)延用過去“粗放式”的管理，中高管由于領(lǐng)導(dǎo)力不足，就會產(chǎn)生一系列的“連鎖反應(yīng)”！而這些恰恰都是企業(yè)最怕遇到的問題表現(xiàn)為團(tuán)隊士氣不振、員工得過且過，骨干人員流失，部門沖突加劇，業(yè)績持續(xù)下滑，甚至?xí){到企業(yè)的短期生存

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組織變革下的領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新   12.30

【課程背景】《韓非子》云：下君盡己之能、中君盡人之力，上君盡人之智。在企業(yè)戰(zhàn)略升級、組織變革、尋求突破的情況下，高管人員如何才能順應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，大幅提升自身領(lǐng)導(dǎo)力？如何能在新生代員工大批涌現(xiàn)的今天，從過去的“發(fā)揮自己的能力”，“發(fā)揮下屬的潛力”，轉(zhuǎn)變?yōu)樽畲笙薅鹊匕l(fā)揮下屬的聰明才智，使他們主動工作、積極工作、勤于思考地創(chuàng)新工作？這是自古以來領(lǐng)導(dǎo)者苦苦思索的難題

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總裁領(lǐng)導(dǎo)力——資治通鑒中的中國智慧   12.30

【課程背景】常規(guī)的領(lǐng)導(dǎo)力課程理論基礎(chǔ)大多源自西方，但由于東西方文化、習(xí)俗和價值觀上的明顯差異，西方人的領(lǐng)導(dǎo)力理論放到中國企業(yè)，并不處處適用，有時還會適得其反。如果把管理西方員工“牛”的方法用到中國員工的“馬”身上，最后只能是“風(fēng)馬牛不相及”。近年來中國新生代員工大批涌現(xiàn)，相比上一代，他們自信而敏感。有自己的想法，不再輕易為人所動。領(lǐng)導(dǎo)他們的方法，要從中國千年

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做最受歡迎的高管——善意溝通   12.30

【課程背景】90后、00后等新生代的管理，是讓許多企業(yè)不知所措的新問題。對于年輕員工，如果不能有效溝通，必然人浮于事，給再高的工資、再好的股權(quán)激勵也無濟(jì)于事。如何讓下屬能自覺自發(fā)主動工作，這需要每一位管理者具有溝通上的影響力。善意溝通是肖陽老師在20多年企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)歷中，總結(jié)上百家優(yōu)秀企業(yè)成功案例，從而形成的一套，中國人獨特的溝通話術(shù)與模板。肖陽老師指出：對于

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