總裁領(lǐng)導(dǎo)力——資治通鑒中的中國智慧

【課程背景】

常規(guī)的領(lǐng)導(dǎo)力課程理論基礎(chǔ)大多源自西方，但由于東西方文化、習(xí)俗和價(jià)值觀上的明顯差異，西方人的領(lǐng)導(dǎo)力理論放到中國企業(yè)，并不處處適用，有時(shí)還會(huì)適得其反。如果把管理西方員工“?！钡姆椒ㄓ玫街袊鴨T工的“馬”身上，最后只能是“風(fēng)馬牛不相及”。

近年來中國新生代員工大批涌現(xiàn)，相比上一代，他們自信而敏感。有自己的想法，不再輕易為人所動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)他們的方法，要從中國千年管理智慧中去溯源，現(xiàn)代企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者要像建立帝王偉業(yè)一樣，為自己打造一套歷久彌新，長盛不衰的領(lǐng)導(dǎo)力法寶。

本課程主要解決企業(yè)三大領(lǐng)導(dǎo)力難題：

1. 如何持續(xù)提升年輕干部員工的榮譽(yù)感與責(zé)任感，使其能夠主動(dòng)、創(chuàng)新地開展工作？
2. 如何變低層次的“物質(zhì)激勵(lì)”為高層次的“精神激勵(lì)”，用最少的錢辦最多的事？
3. 如何讓高管人員“聽懂”老板的話，“看懂”老板的心，能夠放下“本部門利益”，站在全局的角度上去思考問題？

“太陽底下沒有新鮮事”，現(xiàn)代企業(yè)所遇到的所有問題，在中國歷史上都有明確的答案?！皢栴}類似、方法相通、效果可見”，這是本課程與簡單解讀《資治通鑒》的單純國學(xué)課程最大的不同，不但可以學(xué)到知識，更能大幅提升實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力技能。

肖老師是世界100強(qiáng)工行總行、國家電網(wǎng)管理顧問，中國企業(yè)100強(qiáng)清華大學(xué)企業(yè)集團(tuán)原事業(yè)部總經(jīng)理。曾親率咨詢團(tuán)隊(duì)一年內(nèi)使百億企業(yè)貴州輪胎（股票代碼000589），銷售增長28個(gè)億，市值翻了一翻。憑借豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，作為總裁及聯(lián)合創(chuàng)始人，在5年之內(nèi)親手創(chuàng)立了納斯達(dá)克上市公司--“師董會(huì)”（SDH）。

本課程是萬億規(guī)模央企——工行總行、中行總行、國家電網(wǎng)、中國鐵建各地市一把手、處級干部專修課。

【課程收益】

掌握預(yù)測國家、企業(yè)未來興衰的“三點(diǎn)四面”法

掌握駕馭高級管理人員5種基本的手段與技能

掌握新生代員工管理的6大法則

掌握高效組織溝通的12種方式與技巧

【課程特色】

案例多---國家電網(wǎng)甘肅某處長學(xué)員評價(jià)：聽肖陽老師講6小時(shí)課，等于讀了幾十本國學(xué)書。

落地強(qiáng)---食間餐飲集團(tuán)董事長趙軼群評價(jià)：我在幾十年管理過程的難題，聽肖老師幾句話就迎刃而解。

轉(zhuǎn)變大---貴州輪胎營銷總裁張浩評價(jià)：學(xué)了20年管理，趕不上聽肖老師一天課。我們需要深刻反思與學(xué)習(xí)。

【課程對象】

民營企業(yè)董事長、總裁、副總、總監(jiān)以上高級管理人員

各級政府官員、大型央企局級、處級中高層干部

【課程時(shí)間】

1—2天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

序言? 學(xué)會(huì)預(yù)測國家和企業(yè)的興衰成敗

一、何為《資治通鑒》？

1. 中國第一部編年體巨制
2. 北宋神宗評價(jià)、梁啟超評價(jià)、毛澤東評價(jià)
3. 中國唯一一本帝王教科書

二、《資治通鑒》與帝王領(lǐng)導(dǎo)力類型

1. 創(chuàng)業(yè)之主---漢高祖
2. 守成之主----漢文帝?
3. 中興之主---魏文侯
4. 陵夷之主---梁武帝
5. 亂死之主---智瑤子

三、《資治通鑒》對現(xiàn)代企業(yè)的價(jià)值

1. 為人君而不知《通鑒》，則欲治而不知自治之源，惡亂而不知防亂之術(shù)
2. 為人臣而不知《通鑒》，則上無以事君，下無以治民
3. 為人子而不知《通鑒》，則謀身必至于辱先，作事不足以垂后。

四、預(yù)測國家與企業(yè)興衰的“三點(diǎn)四面”法

上篇軒轅劍----什么樣的企業(yè)才能基業(yè)長青，百年昌盛？

天子之職莫大于禮，禮莫大于分，分莫大于名。何謂禮？紀(jì)綱是也。何謂分？君、臣是也。——《資治通鑒》司馬光

一、劉邦領(lǐng)導(dǎo)漢初三杰的模式

1. 韓信角色—解決企業(yè)難點(diǎn)問題的人
2. 張良角色—批量解決企業(yè)問題的人
3. 蕭何角色—杜絕企業(yè)問題發(fā)生的人
4. 劉邦角色—建文化、找資源、搭班子

二、權(quán)力的三種來源

1. 由創(chuàng)建而產(chǎn)生的權(quán)力
2. 由選舉而產(chǎn)生的權(quán)力
3. 由任命而產(chǎn)生的權(quán)力

三、權(quán)力的五種構(gòu)成

1. 資源支配權(quán)
2. 人員獎(jiǎng)罰權(quán)
3. 信息權(quán)
4. 專業(yè)權(quán)
5. 人格權(quán)

四、統(tǒng)率核心團(tuán)隊(duì)的四大領(lǐng)導(dǎo)法則

1. 如何運(yùn)用相對指標(biāo)與絕對指標(biāo)？
2. 如何運(yùn)用法家風(fēng)格與儒家風(fēng)格？
3. 如何運(yùn)用過程考核與結(jié)果考核？
4. 如何運(yùn)用獨(dú)裁決策與民主決策？

中篇魚腸劍----什么樣的組織才能百戰(zhàn)百勝，勢不可擋？

夫信者，人君之大寶也。國保于民，民保于信；非信無以使民，非民無以守國。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四鄰?！顿Y治通鑒》司馬光

一、戰(zhàn)國四君子的組織之道

1. 齊國孟嘗君的組織之法
2. 趙國平原君的組織之法
3. 魏國信陵君的組織之法
4. 楚國春申君的組織之法
5. 現(xiàn)代企業(yè)組織管控實(shí)戰(zhàn)案例

二、組織博弈的本質(zhì)---互動(dòng)決策論

1. 西方理論中的零和博弈
2. 西方理論中的負(fù)和博弈
3. 西方理論中的正和博弈

三、中西方組織理論對比

1. 長工論---X理論
2. 上帝論---Y理論
3. 情人論—Z理論
4. 夫妻論---超Y理論
5. 父子論---超越理論

四、組織溝通的12種技巧

1、轉(zhuǎn)向贊美??

2、差異贊美??

3、細(xì)節(jié)贊美??

4、心靈金幣

5、批事夸人??

?6、轉(zhuǎn)移報(bào)怨?

7、先教后撫??

8、誘人說話

9、順勢說服??

10、反向說服?

11、雙向說服??

12、比喻說服

下篇龍淵劍-----什么樣的高管才是中流砥柱，定海神針？

上之使下猶心腹之運(yùn)手足，根本之制支葉，下之事上猶手足之衛(wèi)心腹，支葉之庇本根，然后能上下相保而國家治安?！顿Y治通鑒》司馬光

一、根除高管思維8種陋習(xí)

1. 有令不行，置疑戰(zhàn)略------自以為是? ? ?有利則圖，背離文化------自鳴得意
2. 遇難畏縮、停滯不前------自怨自艾? ? ?袖手旁觀、諉過爭功------自亂陣腳
3. 獨(dú)自勞累、下屬清閑------自顧不暇? ? ?先入為主、一廂情愿------自圓其說
4. 輕視他人、心比天高------自驕自滿? ? ?事事請示、不擔(dān)責(zé)任------自廢武功

二、掌握新生代員工管理的6大法則

1. 榮譽(yù)感的來源
2. 責(zé)任心的來源
3. 主人翁的來源
4. 信任感的來源
5. 尊重感的來源
6. 主動(dòng)性的來源

三、《資治通鑒》中的接班人五大標(biāo)準(zhǔn)

1. 居視其所親
2. 富視其所與
3. 達(dá)視其所舉
4. 窮視其所不為
5. 貧視其所不取

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