將培訓(xùn)課堂打造為知識游樂場
將培訓(xùn)課堂打造為知識游樂場詳細(xì)內(nèi)容
將培訓(xùn)課堂打造為知識游樂場
【課程背景】
學(xué)員難以在枯燥中長期飛行，卻能在感性中蹦跶前進(jìn)。
隨著當(dāng)今社會(huì)中互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，知識的存在不再是“高居廟堂之上”，而是從過往的“遙不可及”變成了現(xiàn)在的“觸手可及”。知識的獲取渠道多樣化，“信息不對稱”的減少弱化了傳統(tǒng)講師的權(quán)威，如何才能讓課堂上的培訓(xùn)內(nèi)容與眾不同？
90后、00后逐漸成為職場大軍，充滿個(gè)性的他們不拘一格，娛樂至上，喜歡短平快的節(jié)奏，如何讓培訓(xùn)課堂吸引他們的注意力？
線上培訓(xùn)大行其道，傳統(tǒng)培訓(xùn)課堂的重要性差異與不可替代之處到底是什么？
現(xiàn)實(shí)情形下，企業(yè)越來越重視內(nèi)部知識的沉淀與傳播，但知識的復(fù)制往往存在衰減的漏斗，好的內(nèi)容如何才能分享出去？
課堂上學(xué)員一聽課就犯困或走神，如何讓課堂不再沉悶？讓員工樂于甚至愛上培訓(xùn)？
如何讓講師一言堂變成大家的百家講壇，讓后喻文化與前喻文化交相輝映，迸發(fā)出更精彩的思想？
本門課程基于以上問題的解決，從“提升培訓(xùn)效能”出發(fā)，以終為始，帶領(lǐng)學(xué)員洞悉高效魅力課堂的底層規(guī)律，科學(xué)構(gòu)建從打造吸睛開場、寓教于樂中場、有力收尾閉場、課堂管理控場、上臺基本功訓(xùn)練的完整鏈路，幫助企業(yè)hr、管理者、內(nèi)訓(xùn)師手把手學(xué)會(huì)如何打造一個(gè)精彩的培訓(xùn)現(xiàn)場，承擔(dān)并扮演好“編、導(dǎo)、演”的三重角色，使知識的傳遞準(zhǔn)確有效，讓培訓(xùn)的效能與價(jià)值最大化。
【課程收益】
? 能夠正確理解培訓(xùn)與成人學(xué)習(xí)的本質(zhì)與底層邏輯、學(xué)習(xí)圈理論、四種學(xué)習(xí)風(fēng)格
? 能夠正確應(yīng)用“教學(xué)目標(biāo)六層次”并科學(xué)匹配教學(xué)方法
? 能夠正確應(yīng)用自我介紹“二元模型”、開場“GLOSS”模型、閉場“OFF”模型
? 能夠正確應(yīng)用融合五星教學(xué)法的“三大引導(dǎo)”工具、“EASE”講授模型，“FEED”反饋技術(shù)、十種類型的互動(dòng)設(shè)計(jì)
? 能夠正確應(yīng)用幾種常見的控場技巧、提問技巧、引導(dǎo)技巧、答疑技巧
? 能夠正確應(yīng)用七種問題行為管理技巧
? 能夠克服講臺恐懼，具備良好的職業(yè)講師風(fēng)范，樹立講師信心，臺上禮儀大方得體
【課程特色】理論：深入淺出；案例：貼合實(shí)際；互動(dòng)：啟發(fā)思考；實(shí)操：現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣
【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、管理層、業(yè)務(wù)專家
【課程人數(shù)】36人以內(nèi)最佳
【課程人數(shù)】3天，6小時(shí)/天
【課程大綱】
破冰：培訓(xùn)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 破冰游戲：超級對對碰
? 熟悉學(xué)員
? 了解學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、分組
? 建立PK機(jī)制
? 制定獎(jiǎng)懲規(guī)則
? 角色分配與團(tuán)隊(duì)組建
3、共識目標(biāo)
? 為什么培訓(xùn)效果不好？
觀看視頻：感受演講/報(bào)告與培訓(xùn)的差異并討論（《超級演說家》&《培訓(xùn)課堂》）
? 共識課程目標(biāo)
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AI 與PPT：3小時(shí)速成PPT大師 12.31
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【課程背景】傳統(tǒng)內(nèi)訓(xùn)課程研發(fā)面臨研發(fā)周期長，內(nèi)訓(xùn)師需要應(yīng)對經(jīng)驗(yàn)萃取與課件制作的雙重技術(shù)挑戰(zhàn)，業(yè)務(wù)專家就像“茶壺里煮餃子”，半天倒不出肚子里的貨。人工智能時(shí)代，AI的到來能迅速將“茶壺”變?yōu)椤八啊?，過去漫長的課程研發(fā)周期不再，以指數(shù)級提升的內(nèi)訓(xùn)體系搭建效率將帶來組織與人才發(fā)展的全面創(chuàng)新式賦能。本課程首創(chuàng)「人機(jī)協(xié)同雙螺旋開發(fā)模型」，將AI技術(shù)深度融入課程開發(fā)全
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【課程背景】作為企業(yè)管理者，你是否有這樣的困擾：n開展的培訓(xùn)不少，但是卻沒有明顯的效果，大家學(xué)習(xí)完并沒有實(shí)質(zhì)上的改變？n學(xué)員參加過的培訓(xùn)越來越多，逐漸審美疲勞，培訓(xùn)形式如何脫穎而出？n如何才能讓培訓(xùn)的過程既生動(dòng)又深刻，讓學(xué)習(xí)與收獲水到渠成？n怎樣才能在課堂上激發(fā)熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家成為培訓(xùn)中真正的“主角”？本課程首創(chuàng)“沉浸式劇場”體驗(yàn)式培訓(xùn)課，設(shè)計(jì)“經(jīng)驗(yàn)體
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MID管理羅盤-中層管理者技能訓(xùn)練 12.31
【課程背景】作為企業(yè)管理者，你是否有這樣的困擾：?你想提升新生代員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)意識，可是卻總被說是洗腦？?企業(yè)組織培訓(xùn)不少，可是大家學(xué)完后，沒什么體驗(yàn)與變化？?課程當(dāng)中，小伙伴們總是無精打采，注意力不集中、參與度總是調(diào)動(dòng)不起來？?90、00后新生代員工，抵觸傳統(tǒng)式強(qiáng)灌輸培訓(xùn)？本課程首創(chuàng)“劇本殺”體驗(yàn)式培訓(xùn)課，設(shè)計(jì)“經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)-反思觀察-抽象概念-主動(dòng)實(shí)踐”
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MTP新經(jīng)理賦能 12.31
【課程背景】作為企業(yè)管理者，你是否有這樣的困擾：?你想提升新生代員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)意識，可是卻總被說是洗腦？?企業(yè)組織培訓(xùn)不少，可是大家學(xué)完后，沒什么體驗(yàn)與變化？?課程當(dāng)中，小伙伴們總是無精打采，注意力不集中、參與度總是調(diào)動(dòng)不起來？?90、00后新生代員工，抵觸傳統(tǒng)式強(qiáng)灌輸培訓(xùn)？本課程首創(chuàng)“劇本殺”體驗(yàn)式培訓(xùn)課，設(shè)計(jì)“經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)-反思觀察-抽象概念-主動(dòng)實(shí)踐”
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【課程背景】在國家《十四五規(guī)劃》推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展背景下，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)行業(yè)尚處藍(lán)海，業(yè)務(wù)高速發(fā)展，組織能力亟待建設(shè)；傳統(tǒng)行業(yè)面臨升級，企業(yè)之間的相互比拼實(shí)質(zhì)上就是組織能力。科學(xué)系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系是組織能力其中一項(xiàng)最重要的構(gòu)成。中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度雖然已經(jīng)在追趕發(fā)達(dá)國家，我們的管理積累卻還落后三百年，許多企業(yè)在組織能力打造、人才培養(yǎng)上仍存在巨大的進(jìn)步空間。慶幸的是，越來
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劇課坊—沉浸式劇場課程研發(fā)營 12.31
【課程背景】作為企業(yè)管理者，你是否有這樣的困擾：?內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目開展了很多年，卻依然缺乏亮點(diǎn)精品內(nèi)訓(xùn)課程？?外部通用類培訓(xùn)課程采購得不少，卻難以貼合實(shí)際業(yè)務(wù)場景？?組織了很多培訓(xùn)，可是大家學(xué)完后，沒什么體驗(yàn)與變化？?想提升新生代員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)意識，可是卻總被說是洗腦？?課程當(dāng)中，小伙伴們總是無精打采，注意力不集中、參與度總是調(diào)動(dòng)不起來？?90、00后新生代員
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跨部門溝通與協(xié)作 12.31
【課程背景】作為企業(yè)管理者，你是否有這樣的困擾：?你想提升新生代員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)意識，可是卻總被說是洗腦？?企業(yè)組織培訓(xùn)不少，可是大家學(xué)完后，沒什么體驗(yàn)與變化？?課程當(dāng)中，小伙伴們總是無精打采，注意力不集中、參與度總是調(diào)動(dòng)不起來？?90、00后新生代員工，抵觸傳統(tǒng)式強(qiáng)灌輸培訓(xùn)？Z世代從學(xué)習(xí)走向工作，95后、00后大軍涌入職場，自主、自我意識超強(qiáng)的他們，對管
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【課程背景】作為銀行服務(wù)管理者，你是否有這樣的困擾：?我們天天都在講要怎么做好服務(wù)，但如何才能轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為？?如何讓員工感受到，面對競爭同質(zhì)化的市場，服務(wù)才是留存客戶的第一要?jiǎng)?wù)？?銀行的業(yè)務(wù)場景中，總是存在容易被忽略的服務(wù)誤區(qū)，但員工卻習(xí)以為常？?面對各色各樣的客戶，大家總是很心累，如何才能幫助大家轉(zhuǎn)化心態(tài)？?開展過許多職業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)意識的培訓(xùn)，可是卻總被
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