AGPR執(zhí)行力落地系統(tǒng)
AGPR執(zhí)行力落地系統(tǒng)詳細內(nèi)容
AGPR執(zhí)行力落地系統(tǒng)
課程背景：
本課程是團隊執(zhí)行力的科學(xué)系統(tǒng)，具有可復(fù)制性。四個步驟（原則）層層遞進，互相支撐，構(gòu)成一個完整的科學(xué)閉環(huán)，具有極強的實操性、可復(fù)制性、可預(yù)見性，工具落地轉(zhuǎn)化率高達92%以上，先后歷經(jīng)過141個國家的企業(yè)實踐驗證，被堪稱為團隊執(zhí)行力標桿工具。
課程收益：
1幫助改善提升管理者與員工的科學(xué)工作方法
2聚焦執(zhí)行目標，找到執(zhí)行的最終目標，建立以終為始的執(zhí)行理念
3建立明確執(zhí)行評估標準，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行的關(guān)鍵行為，找到最佳行為
4設(shè)計記分表，隨時關(guān)注進度和價值，更有效的追蹤和跟進執(zhí)行狀況
5優(yōu)化具體的行動計劃，推動執(zhí)行的行動實施與落地，實現(xiàn)價值產(chǎn)出
課程特色：
1提供全程案例教學(xué)，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例經(jīng)典性與可靠性。
2運用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運用個案討論與演練來鞏固學(xué)習(xí)效果。
3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學(xué)員的深度思考。
4安排60%時間課堂練習(xí)，現(xiàn)場輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場能夠掌握工具的應(yīng)用。
學(xué)員對象：
1各階層管理人員、尤其是帶團隊的管理者效果更佳（含儲備）
2本課程設(shè)計可以針對不同的學(xué)員對象加以調(diào)整與定制，也廣泛適用于各部門普通工作人員
標準課時：2天（6小時/天）
主講人：文亮-常駐地-上海
課程大綱：
單元一? 執(zhí)行力概述
1執(zhí)行力定義
2戰(zhàn)略與執(zhí)行落地關(guān)系
- 您的管理知識，戰(zhàn)略多？還是執(zhí)行？
- 光靠命令管用嗎？
3執(zhí)行不力原因分析
- 課堂研討：
- 公布調(diào)研數(shù)據(jù)
- 原因總結(jié)：直接原因+底層原因+關(guān)鍵原因
4執(zhí)行力真正的敵人：日常工作
5執(zhí)行力系統(tǒng)AGPR模型:
- 專注Absorbed? 引領(lǐng)Guide? 激情Passion? 責(zé)任Responsibility
單元二? 執(zhí)行力模型系統(tǒng)
一、聚焦重要目標
1聚焦原理
1-1現(xiàn)場測試：您的工作狀態(tài)怎么樣？
1-2為什么會出現(xiàn)執(zhí)行不力狀態(tài)？
1-3聚焦的核心價值：全面與重點之間的平衡
2聚焦關(guān)鍵點：拒絕好點子+拒絕圖全面
3如何選擇最重要目標？
3-1自我啟發(fā)性問題：
3-2重要目標來源：
4如何讓團隊聚焦最重要目標
4-1局部戰(zhàn)斗與全面戰(zhàn)爭關(guān)系
4-2領(lǐng)導(dǎo)可以否決，但是不能獨斷
4-3最重要目標表達格式
5案例演繹分享
二、關(guān)注引領(lǐng)指標
1達成目標的關(guān)鍵性動作：
- 滯后性指標+引領(lǐng)性指標
- 引領(lǐng)性指標有違直覺
- 滯后性指標大家都喜歡
- 引領(lǐng)性指標有難度
2如何找到引領(lǐng)性指標
3如何才能找到合適的杠桿
4如何跟蹤引領(lǐng)性指標數(shù)據(jù)
- 能帶來更多的投入效應(yīng)
三、堅持激勵計分
1當人面對成績時，其表現(xiàn)如何？
1-1目前我們有哪些激勵手段
1-2最好的是哪一個？
2建立記分表
- 建立標準：1簡單；2易見；3數(shù)據(jù)類別；4易識別
3記分表能提升士氣
- 士氣可以提升成績，成績也能提升士氣
四、建立規(guī)律問責(zé)
0傳統(tǒng)問責(zé)與執(zhí)行力問責(zé)比較
1最重要目標會議
1-1構(gòu)成要件：問責(zé)+回顧+計劃
2始終保持聚焦
2-1話術(shù)格式
3建立問責(zé)節(jié)奏
3-1案例分享
3-2總結(jié)知識點
4拒絕灰色工作狀態(tài)
4-1工作要有重點
4-2痛苦工作的解藥
單元三? 執(zhí)行力實操應(yīng)用
一總體要求
1改變行為習(xí)慣（實操應(yīng)用）五階段
- 理順思路：決定目標、建立滯后性與引領(lǐng)性指標、記分表，確保大家都能參與；
- 開始實施：團隊準備起跑、開始階段力度要猛一些
- 調(diào)整適應(yīng)：團隊成員將會逐漸適應(yīng)新流程、新習(xí)慣
- 積極優(yōu)化：團隊思維已經(jīng)統(tǒng)一到執(zhí)行力上
- 塑造行為：執(zhí)行力會有一個穩(wěn)健、有序的提升
2推動潛在支持者（中間選民）
二實操應(yīng)用
1聚焦最重要目標
1-1流程：集思+排序+測試+定義
2關(guān)注引領(lǐng)性指標
2-1分類：階段性成果+重要行為
2-2流程：如何選擇：集思+排序+測試+定義
2-3實戰(zhàn)練習(xí)
3堅持激勵計分
3-1流程：選題+設(shè)計+建表+刷新
3-2案例分享體驗
3-3課堂練習(xí)
4建立規(guī)律問責(zé)
4-1建立會議：
- 會議模型：總結(jié)+回顧+計劃
- 常見形式：碰頭會
4-2如何操作會議流程：
- 如何總結(jié)
- 如何回顧
- 如何計劃
- 常見陷阱：四種情形
4-3對“未完成任務(wù)”怎么處理？
- 三步問責(zé)法：表示理解+重申責(zé)任+激勵士氣
課程總結(jié)，531行動計劃收益分享
一課程知識點總結(jié)
- 聚焦目標---關(guān)注關(guān)鍵---計分激勵---規(guī)律問責(zé)
二綜合應(yīng)用練習(xí)：現(xiàn)場萃取課題
三現(xiàn)場點評，提煉全天課程
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