工作匯報(bào)&呈現(xiàn)技能   12.30

課程收獲結(jié)構(gòu)性匯報(bào)，是一項(xiàng)重要的管理技能，掌握了這一管理技能，將使您在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，獲得以下優(yōu)勢(shì)：1能夠幫助您“思考更清晰”和“表達(dá)更準(zhǔn)確”，享受思考為工作帶來(lái)的成就感；2能夠快速完成方案，而且條理清晰，重點(diǎn)突出，獲得上司的賞識(shí)，客戶(hù)的青睞；3能夠制作出周密的商業(yè)計(jì)劃，從而牢牢地控制住企業(yè)生命線；4能夠有條不紊地處理各種復(fù)雜問(wèn)題，在紛繁的市場(chǎng)上，先人

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職場(chǎng)工作匯報(bào)&呈現(xiàn)技巧©   12.30

培訓(xùn)背景：上級(jí)常有困惑：部下那里的情況不明，很是擔(dān)心，總得要我去問(wèn)他才說(shuō)！部下也有困惑：我該怎么做，才能讓上司滿(mǎn)意？上級(jí)總是不滿(mǎn)：布置下去的任務(wù)，部下完成的結(jié)果總是不如己愿！部下也有不滿(mǎn)：我都這么努力地匯報(bào)了，上司怎么還說(shuō)我不足？培訓(xùn)方式：全程運(yùn)用當(dāng)下職場(chǎng)實(shí)際場(chǎng)景（案例占比58）誘發(fā)學(xué)員思考上下級(jí)溝通問(wèn)題；以大量的實(shí)戰(zhàn)演練/角色扮演/小組討論，讓學(xué)員悟透/接

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匯報(bào) · 聯(lián)絡(luò) · 商談   12.30

培訓(xùn)背景：（為什么要學(xué)？）上級(jí)常有困惑：部下那里的情況不明，很是擔(dān)心，總得要我去問(wèn)他才說(shuō)！部下也有困惑：我該怎么做，才能讓上司滿(mǎn)意？上級(jí)總是不滿(mǎn)：布置下去的任務(wù)，部下完成的結(jié)果總是不如己愿！部下也有不滿(mǎn)：我都這么努力地匯報(bào)了，上司怎么還說(shuō)我不足？如何把溝通本質(zhì)與工作場(chǎng)景相關(guān)聯(lián)，避免大家再度踩坑？日本管理學(xué)專(zhuān)家對(duì)所有工作場(chǎng)景進(jìn)行了合并與簡(jiǎn)化，濃縮成三個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)景

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高情商N(yùn)LP溝通技能提升訓(xùn)練   12.30

課程背景很多的時(shí)候我們與人溝通時(shí)，都認(rèn)為自己說(shuō)的很好、溝通感覺(jué)也不錯(cuò)，但對(duì)方卻無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有一個(gè)很好的溝通效果。NLP高效溝通核心價(jià)值，在有限的時(shí)間內(nèi)，清楚地認(rèn)識(shí)自己與他人，并由此建立組織內(nèi)部乃至個(gè)人生活中的和諧關(guān)系！NLP是人自我對(duì)話、外界對(duì)話的主要工具，能夠快速了解與人溝通的原理，讓你具備超級(jí)影響力，成為使用語(yǔ)言及詞匯的說(shuō)話高手。本課程透過(guò)大量的實(shí)際操作

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跨部門(mén)協(xié)作訓(xùn)練大綱   12.30

課程收益1理解溝通的意義，學(xué)會(huì)清楚溝通障礙，讓組織發(fā)揮更大的功能2學(xué)會(huì)橫向溝通的主要角色與方式3加強(qiáng)跨部門(mén)溝通，掌握跨部門(mén)溝通技巧，從強(qiáng)化全局視野出發(fā)選擇適當(dāng)?shù)臏贤?認(rèn)識(shí)組織的沖突，最終解決跨部門(mén)溝通的問(wèn)題5如何科學(xué)高效協(xié)調(diào)各項(xiàng)沖突工作課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積

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高情商職場(chǎng)溝通技能   12.30

課程背景很多的時(shí)候我們與人溝通時(shí)，都認(rèn)為自己說(shuō)的很好、溝通感覺(jué)也不錯(cuò)，但對(duì)方卻無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有一個(gè)很好的溝通效果。本課程核心價(jià)值，在有限的時(shí)間內(nèi)，清楚地認(rèn)識(shí)自己與他人，并由此建立組織內(nèi)部乃至個(gè)人生活中的和諧關(guān)系！能夠快速了解與人溝通的原理，讓你具備超級(jí)影響力，成為使用語(yǔ)言及詞匯的說(shuō)話高手。本課程透過(guò)大量的實(shí)際操作、互動(dòng)體驗(yàn)，讓你活學(xué)活用溝通的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力，使

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跨部門(mén)溝通&協(xié)作訓(xùn)練大綱   12.30

課程收益1理解溝通的意義，學(xué)會(huì)清楚溝通障礙，讓組織發(fā)揮更大的功能?2學(xué)會(huì)橫向溝通的主要角色與方式?3加強(qiáng)跨部門(mén)溝通，掌握跨部門(mén)溝通技巧，從強(qiáng)化全局視野出發(fā)選擇適當(dāng)?shù)臏贤?4認(rèn)識(shí)組織的沖突，最終解決跨部門(mén)溝通的問(wèn)題5如何科學(xué)高效協(xié)調(diào)各項(xiàng)沖突工作課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流

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AGPR執(zhí)行力落地系統(tǒng)   12.30

課程背景：本課程是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的科學(xué)系統(tǒng)，具有可復(fù)制性。四個(gè)步驟（原則）層層遞進(jìn)，互相支撐，構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)閉環(huán)，具有極強(qiáng)的實(shí)操性、可復(fù)制性、可預(yù)見(jiàn)性，工具落地轉(zhuǎn)化率高達(dá)92以上，先后歷經(jīng)過(guò)141個(gè)國(guó)家的企業(yè)實(shí)踐驗(yàn)證，被堪稱(chēng)為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力標(biāo)桿工具。課程收益：1幫助改善提升管理者與員工的科學(xué)工作方法2聚焦執(zhí)行目標(biāo)，找到執(zhí)行的最終目標(biāo)，建立以終為始的執(zhí)行理念3建立

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MTP中高層管理技能訓(xùn)練   12.30

【課程概述】整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)、共同探討，要求學(xué)員高度參與和投入。為了達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果，無(wú)論是組織者、參訓(xùn)學(xué)員，還是講師，都必須要做好充分的準(zhǔn)備?！菊n程收益】掌握現(xiàn)代管理理念，了解中高級(jí)管理者角色定位，培養(yǎng)基本心態(tài)；發(fā)揮組織效能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，以團(tuán)隊(duì)的力量完成公司目標(biāo)；能夠以科學(xué)化的思維及方法，掌握PDCA的管理循環(huán)，做好業(yè)務(wù)管理；培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的

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MTP管理者管理技能訓(xùn)練   12.30

課程背景：本課程源于日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練局原版體系中基層管理者大多數(shù)是半路出家，原來(lái)在基層專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，不能找準(zhǔn)自己的位置，使工作陷入困境。??課程目標(biāo)：???1能夠精準(zhǔn)掌握職場(chǎng)的理性思維模式2幫助中基層管理者全面認(rèn)知自己在組織中的坐標(biāo)位置3正確處理新晉人員遇到的常見(jiàn)問(wèn)題4訓(xùn)練

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