OKR工作法
OKR工作法詳細(xì)內(nèi)容
OKR工作法
《OKR工作法》
上承戰(zhàn)略下接績(jī)效的目標(biāo)管理
（德魯克管理理論）
----講師 李文莉
【課程背景】
近年來，績(jī)效管理幾乎成為了組織管理的雷區(qū)，很多組織的管理者抱怨，企業(yè)的績(jī)效
管理難做。然而，績(jī)效管理又是個(gè)永恒的話題，組織管理離不開績(jī)效。績(jī)效管理絕對(duì)是
組織內(nèi)部管理繞不開的核心之一，就在很多企業(yè)盲目的將績(jī)效考核等同于績(jī)效管理的時(shí)
候，績(jī)效管理創(chuàng)新的呼聲也不絕于耳，出現(xiàn)各種新的思維和考核理念。那么企業(yè)到底如
何將績(jī)效管理做到實(shí)處，發(fā)揮其應(yīng)有價(jià)值？ ?OKRs（Objectives & Key
Results，目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果）
是一種企業(yè)、團(tuán)隊(duì)、員工個(gè)人目標(biāo)設(shè)定與溝通的最佳實(shí)踐
與工具，是通過結(jié)果去衡量過程的方法與實(shí)踐。同時(shí)，
OKRs還是一種能夠促進(jìn)員工與團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作的思維模式。
簡(jiǎn)言之，OKR不僅是一種目標(biāo)管理工具，更是戰(zhàn)略管理工具。
年年制定目標(biāo)但年年完不成，到底是哪里出了問題？如何通過目標(biāo)管理透視出企業(yè)，
部門，個(gè)人的工作重點(diǎn)和工作目的？傳統(tǒng)的KPI和OKR的區(qū)別在哪里？如何將企業(yè)的使命
和戰(zhàn)略愿景轉(zhuǎn)化成具體的目標(biāo)，如何通過OKR管理實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的達(dá)成？
課程突破了很多人力資源課程只講理論思想、沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，
還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決
學(xué)員在企業(yè)管理過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑
，學(xué)之能用。
【課程收益】
認(rèn)清企業(yè)戰(zhàn)略、組織績(jī)效、OKR管理的關(guān)系
掌握建立卓越績(jī)效管理體系的OKR方法和工具（包括：從戰(zhàn)略解碼到OKR、OKR設(shè)定三原則
、年度OKR時(shí)間軸等）
提升管理人員績(jī)效管理和目標(biāo)達(dá)成的技能，包括管理者在OKR中的角色等
建立符合企業(yè)實(shí)際的績(jī)效管理OKR體系，打造高績(jī)效組織
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中高層管理者、部門負(fù)責(zé)人、人力資源部、部門骨干
【授課風(fēng)格】干貨，沒有廢話；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩
【授課方式】講授+案例、視頻+情景演練+角色扮演
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)）
【課程大綱】
第一部分：OKR產(chǎn)品背景
傳統(tǒng)績(jī)效管理到底出了什么問題？
? 結(jié)果導(dǎo)向
? 回歸目的
目標(biāo)的實(shí)質(zhì)是方向，本質(zhì)是定義路徑
案例：誰應(yīng)該得到更多獎(jiǎng)金？
案例：李彥宏：對(duì)短期KPI的追逐讓百度價(jià)值觀變形
案例：目標(biāo)管理中的絆腳石-誘惑
第二部分：OKR基本內(nèi)涵
目標(biāo)管理的發(fā)展（隨時(shí)代舞運(yùn)）
? MBO（彼得·德魯克）
? SMART
? KPI
? OKR
? OKR與KPI的區(qū)別
KPI：重承諾（量力而為）HR的工具
OKR：聚集在如何幫助目標(biāo)的達(dá)成
什么叫OKR工作法？
小故事：戶外途步
? 短期清楚環(huán)境需要我們做什么？
? 我想去哪兒？-- 抬頭看路，目標(biāo)牽引與對(duì)齊
? 我如何知道我正朝著目標(biāo)邁元旦？ ---低頭做事 腳踏實(shí)地重點(diǎn)關(guān)注
案例：年前的OKR、疫情后的OKR
小組研討：我在1·5小時(shí)內(nèi)必須到達(dá)機(jī)場(chǎng)，我會(huì)怎么做呢？
工具：OKR的時(shí)代特征（組織三階段）
案例：VUCA時(shí)代的特點(diǎn)？
工具：何為“敏捷”
OKR的基本特點(diǎn)
? 聚集：價(jià)值而非指標(biāo)
小組活動(dòng)：如何變指標(biāo)為價(jià)值？
? 挑戰(zhàn)：實(shí)踐性目標(biāo)和夢(mèng)想性目標(biāo)
? 透明：上下同欲者勝
? 對(duì)齊：對(duì)齊打破部門墻
OKR對(duì)組織的益處
工具：從戰(zhàn)略解碼到OKR示意圖
工具：從組織效能到個(gè)人效能示意圖
演練：小組進(jìn)行本企業(yè)從戰(zhàn)略解碼到OKR的示意（小組展示）
OKR設(shè)定的要求、方法和舉例
OKR工具全景圖
案例：字節(jié)跳動(dòng)的OKR實(shí)踐總結(jié)：務(wù)實(shí)&浪漫
第三部分：OKR實(shí)施要點(diǎn)
實(shí)施全景圖（OKR守護(hù)官）
對(duì)話
反饋
認(rèn)可
成長
實(shí)施流程：
? 創(chuàng)造
? 精煉
? 對(duì)齊
? 定稿
? 發(fā)布
實(shí)施原則
? 戰(zhàn)略性原則
? 挑戰(zhàn)性原則
? 聚集性原則
? 自我驅(qū)動(dòng)原則
? 透明原則
如何設(shè)定一個(gè)好的OKR？
? OKR設(shè)定三原則
? 一個(gè)有效的目標(biāo)圖例
? 好的OKR必備特征
? 制定KR的小技巧
? 無法達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵四素
小組游戲：寫出企業(yè)實(shí)際的好的OKR（3-5個(gè)）
如何運(yùn)行一個(gè)好的OKR？
? 從戰(zhàn)略出發(fā)聚集目標(biāo)在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)成關(guān)鍵成果
? OKR的年度實(shí)施流程
? OKR的年度關(guān)鍵時(shí)間軸
? 字節(jié)跳動(dòng)的OKR運(yùn)作方式（案例分享）
工具：OKR模板工具
案例：谷歌的OKR評(píng)分
案例：阿里巴巴的使命愿景
案例：OKR的聯(lián)結(jié)過程
案例：OKR足球俱樂部的制定
工具：戰(zhàn)略金字塔
演練：小組設(shè)定OKR的年度重點(diǎn)（小組呈現(xiàn)）
第四部分：OKR的難點(diǎn)及誤區(qū)
如何有效導(dǎo)入OKR？
OKR與績(jī)效的關(guān)系？
實(shí)施OKR的難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)
為什么目標(biāo)達(dá)成不了？（團(tuán)隊(duì)研討）
領(lǐng)導(dǎo)在OKR中的作用
案例故事：幸島短尾猴的故事
案例故事：吳起不敗的故事
案例：字節(jié)跳動(dòng)如何應(yīng)對(duì)OKR的障礙
課程心得分享
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【課程對(duì)象】總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總、部門經(jīng)理等高管人員及中層管理者【課程時(shí)間】12小時(shí)【課程背景】在十九大后新常態(tài)的場(chǎng)景下，隨著智能制造、人工智能與新零售的快速發(fā)展，第四次科技革命的浪潮撲面而來，這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念，而是真的“狼來了”。張瑞敏有句話很經(jīng)典：“只有時(shí)代的企業(yè)，沒有成功的企業(yè)”。新的時(shí)代到來，每個(gè)企業(yè)能做的就
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【課程對(duì)象】總裁助理、人力副總、部門經(jīng)理、部門接班人、等中高管人員?！菊n程時(shí)間】6小時(shí)【課程背景】中高層管理人員是指對(duì)整個(gè)組織的管理負(fù)有全面責(zé)任的人，他們的主要職責(zé)是制定組織的總目標(biāo)、總戰(zhàn)略，掌握組織的大致方針，并評(píng)價(jià)整個(gè)組織的績(jī)效。企業(yè)高層管理人員的作用主要是參與重大決策和全盤負(fù)責(zé)某個(gè)部門，兼有參謀和主管雙重身份。5G時(shí)代，管理者越來越年輕化，多樣化，精神
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【課程對(duì)象】總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總、部門經(jīng)理等高管人員及中層管理者【課程時(shí)間】6小時(shí)【課程背景】在十九大后新常態(tài)的場(chǎng)景下，隨著智能制造、人工智能與新零售的快速發(fā)展，第四次科技革命的浪潮撲面而來，這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念，而是真的“狼來了”。張瑞敏有句話很經(jīng)典：“只有時(shí)代的企業(yè)，沒有成功的企業(yè)”。新的時(shí)代到來，每個(gè)企業(yè)能做的就是
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《問題分析及高效解決》工作坊 12.28
課程對(duì)象：所有對(duì)尋找問題解決科學(xué)方法感興趣的職場(chǎng)人士課程時(shí)長：6小時(shí)?課程背景：企業(yè)的運(yùn)營就是一系列的問題組成的，解決了問題就提升了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。解決問題不是單靠經(jīng)驗(yàn)更不是拍腦袋，而是需要一整套系統(tǒng)的思考和方式，才能在企業(yè)內(nèi)部得到良好的運(yùn)用和推廣。對(duì)于職場(chǎng)人士而言，在成功完成一系列工作之外，更要掌握問題分析和解決的辦法，對(duì)于破除工作本身的障礙是有極大的幫助的
講師：李文莉詳情
【課程對(duì)象】高層管理人員【課程時(shí)間】6-12?小時(shí)【課程背景】在十九大后新常態(tài)的場(chǎng)景下，隨著智能制造、人工智能與新零售的快速發(fā)展，第四次科技革命的浪潮撲面而來，這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念，而是真的“狼來了”。張瑞敏有句話很經(jīng)典：“只有時(shí)代的企業(yè)，沒有成功的企業(yè)”。新的時(shí)代到來，每個(gè)企業(yè)能做的就是提升自己，擁抱時(shí)代。在這個(gè)歷史性的時(shí)代面前，企業(yè)核心
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